大班艺术活动《苹果丰收》教案

时间:2022-08-31 08:30:16 艺术 我要投稿

大班艺术活动《苹果丰收》教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班艺术活动《苹果丰收》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班艺术活动《苹果丰收》教案

大班艺术活动《苹果丰收》教案1

  秋天是个多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,景色宜人,幼儿尤其对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受果实丰收的喜悦心情。

  【活动目标】

  1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。

  2、尝试根据图谱设计配器方案。

  3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

  【活动准备】

  1、幼儿能随音乐做律动。

  2、铃鼓、碰铃、圆舞板各一组,总数同幼儿。

  3、农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。

  【活动过程】

  一、导入活动

  “孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果要丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?”(观看摘苹果视频)

  二、欣赏音乐

  1、感受音乐的情绪

  欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

  师:你们听音乐响起来了。

  (教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

  师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

  2、欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

  师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的.事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?

  (幼儿安静地闭上眼睛倾听)

  师:你听到音乐想到了什么?

  3、想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?

  二、出示图谱,用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来,

  1、请幼儿看着图谱,说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节),哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节),哪里表示摘苹果(第9—12小节),哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第13—14小节)。

  2、看图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。

  3、引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。

  4、幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕,拍出整套节奏型。

  5、分声部拍节奏。将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?(幼儿一起拍手)

  三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案,尝试设计新方案。

  1、请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)

  2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

  3、幼儿分声部演奏乐器。

  4、请幼儿讨论,设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥,其他幼儿交换乐器演奏。

  四、结束活动。

  秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

  【活动延伸】

  在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。

  【活动反思】

  《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,分为三大环节:去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,并将故事穿插在一开始的倾听环节,帮助幼儿

  理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。

  通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。

大班艺术活动《苹果丰收》教案2

  【设计意图】

  秋天是丰富多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,孩子们对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受秋天丰收的喜悦心情。

  【活动目标】

  1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。

  2、尝试根据图谱设计配器方案。

  3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

  【活动准备】

  1、苹果丰收的课件

  2、图谱

  3、铃鼓、碰铃、响板各8套,总数同幼儿

  4、《苹果丰收》音乐

  【活动过程】

  感知音乐

  1、跟随《苹果丰收》音乐入场。

  “孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的'苹果丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的”(观看苹果丰收的课件)完整欣赏《苹果丰收》的乐曲。

  二、节奏练习

  1 、情景练习,走走走走找苹果、从不同方位摘苹果,根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现x x x x 和x-x-节奏型。

  2、情景练习,摘高处的苹果,根据图谱用晃手腕的方式表现x--的节奏型。

  3、情景练习,庆祝丰收,根据图谱表现x-x-的节奏性。

  4、完整跟随音乐,用动作表现乐曲的节奏性。

  5、分组练习节奏,将幼儿分成三组,分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、 晃手腕)表现不同的节奏性。

  三、尝试配器

  1、教师出示乐器(响板、碰铃、铃鼓),幼儿自选乐器,尝试演奏。

  2、教师引导幼儿分别倾听三种不同乐器发出的声音,感受其音色的不同,并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。

  四、器乐演奏

  1、分组进行器乐演奏练习。

  2、教师指挥幼儿进行乐器合奏。

  3、交换乐器,尝试使用不同乐器演奏。

  4、开办小小演奏会。

  五、结束活动

  秋天的苹果又大又甜,我们一起整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

  【活动延伸】

  在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。

  【活动反思】

  《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,通过找苹果、从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦;让幼儿通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,让孩子们开音乐会更激发了学习兴趣。

  通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。 (山东省广饶县稻庄镇实验幼儿园)

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