梦想主题教育合集7篇
梦想主题教育1
作为60后的我，现已年近五旬。经历了邮电一家，参与了邮电分营，电信和移动分离等重大变革，按理早已过了做梦的年龄。如今回想起自己所走过的人生经历，都是一个个梦想及为之奋斗的历程。
少年时期，身为农家子弟的我，长在竹乡偏远的农村，晚上点着煤油灯读书做作业，第一个梦想就是要飞出“农门”。1979年，适逢国家招生制度改革的第二年，我以全县优异的成绩考取了四川省邮电学校，实现了我人生的第一个梦想。
进入邮电校，了解了当时引领世界通信潮流的美、日等西方发达国家先进的通信技术，回头看看当时我国仍是“摇把子”一统天下的落后现状，年轻的我立志要将此生就献给祖国邮电通信事业，为改变落后的通信现状贡献力量。从上世纪八十年代到现在，已历经邮电、电信、移动通信生产、管理共三十一年，所做的工作，正在一步步实施我人生的第二个梦想，为祖国通信事业奋斗一生。
时光进入八十年代中后期，“第三次浪潮”席卷全球，意气风发的我，在思考祖国在轰轰烈烈的第三次工业革命中如何抓住机遇大大前进一步，我的脑海里也浮现出了信息化社会的.蓝图，初步接触了计算机、步进制和纵横制交换，微波传输等实物，心中想着信息社会如何在我们这一代手中建成。何成想，二十多年后的今天，我们所做的一切都是在为祖国“信息社会”的梦想添砖加瓦。
经历了1998年邮电分营和1999年电信移动分离的老邮电都知道，当时我县移动只有三个基站、三千多用户、17名员工，做梦也没想到，经过了十几年的大发展，移动用户已达38万户，基站三百多个，当时梦想中未来通信的“个人化、智能化、无线化”的蓝图如今已成现实，正在实施的GSM、TD、WLAN、LTE四网协同工程，将把移动通信推向更高、更广阔的平台，移动人也将会放飞下一个通信事业的更大的梦想。
在举国上下构筑“民族振兴、国家富强、人民幸福”伟大中国梦之际，我的下一个梦想，就是在退休以后，遍访祖国的名山大川，亲眼见证祖国山河的美丽、民族的兴旺，以此丰富、充实退休以后的生活。随着祖国的不断富强和我所从事的通信事业的进一步发展，作为华夏子孙和一生从事通信事业的我，将会被祖国的美丽、人民的幸福激发出更多更精彩的梦想！
梦想主题教育2
本学期，我校开展“中华魂”读书活动。回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：
一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动
一是发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，辅导员、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。保证活动的顺利开展。
二是发挥教师的'引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标，并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。
三是发挥学生的主题作用。
开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，
三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。
二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体
一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂上讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力、启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。
三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有着潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上粘贴名言警句等，使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书的兴趣，开阔了学生的视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。
四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书活动中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。
梦想主题教育3
开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，今年，在上级有关部门的关心指导下，在镇党委政府的大力支持下，越州镇关工委结合学校德育教育，在越州镇一中、越州示范小学开展了“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动，内容丰富，形式活泼，为青少年营造了良好的读书氛围，从而促进广大青少年全面、健康成长。
一、基本情况
XX年越州镇启动“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动，以越州一中和越州示范小学为试点，逐步带动全镇青少年参与到活动中来，今年全年越州镇参加主题教育活动的小学生569人，中学生342人，订购小学读本20本，中学读本50本，加上区关工委赠送的，我镇共有小学读本180本，中学读本160本，基本上达到2—3人有一本读本。在主题教育活动中，我镇组建了一只读书辅导队伍，其中教师36人，“五老”人员16人，在主题班会、演讲、征文活动中积极的辅导学生们学习读本，为学生们讲故事、讲历史、讲时事，大大的开阔了青少年学生的眼界，培养了学生们良好的阅读趣味和阅读习惯。
二、主要做法
（一）加强组织领导
为了保证主题教育活动的顺利实施，越州镇党委政府以文件的形式，制定了《XX年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动实施方案》和《XX年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动工作计划》，成立了工作领导小组，由镇长、党委副书记任组长，中心学校校长任副组长，镇关工委、越州一中、越州师范小学校长、相关站所负责人任成员，设立了活动办公室，对活动的各项经费实行实报实销，并把主题教育活动纳入年终考核内容，进一步保证了主题教育活动切实的落实到位，各项活动顺利开展。
（二）加强宣传发动
为了扩大主题教育活动的影响，越州镇在主题活动宣传工作中，做到两个激发，一是激发教师和五老人员辅导学生学习读本的积极性，二是激发青少年学生自学读本的积极性，结合教师和五老人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动达到实效，让爱国主义精神，真正的常驻学生心底。
（三）搞好启动仪式
今年是中华魂主题教育活动在越州镇实施的头一年，为了给活动开好头，越州镇党委政府组织相关站所和部门在越州一中开展了“中华魂”主题教育启动仪式。镇主要领导、区关工委领导、中心学校领导、越州镇各中小学校校长都参加了启动仪式。仪式上，区、镇领导向各学校赠送了读本，教师代表和学生代表先后进行了表态发言，在庄严的国歌声中，越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动正式启动。
（四）结合德育教育
主题教育活动中，我镇坚持把“中华魂”主题教育与德育教育相结合，从而使主题活动的内容渗透到学生学习生活的方方面面。在依托德育教育的过程中，我们坚持“四结合”，一是坚持读书活动与课堂
教育相结合，二是坚持读书活动与养成教育相结合，三是坚持读书活动与校园文化建设相结合，四是坚持读书活动与社会实践相结合。从而多角度、全方位的开展主题教育活动，让学生们不仅在书本上学习，还在生活中学习，在做人做事中学习，达到了比较理想的教育效果。
三、主要成效
（一）提高了学校德育教育水平
在“中华魂”主题教育活动中，各学校坚持把主题教育和德育教育相结合，进一步实现了对改进学校德育教育的积极探索。通过开展各种形式的内容丰富的主题活动，寓教于乐的对青少年学生加强思想教育。在各种活动中，今年我镇结合建党90周年系列庆祝活动，以中华魂主题教育活动为载体，以歌唱活动为亮点，在各中小学中开展了“唱红歌、诵经典”活动，以歌唱祖国的方式，深入陶冶了学生们的爱国情操，激发了学生们的学习热情。做得最突出的是越州二中组织开展的“火红的青春、火红的岁月”红歌比赛，全校各年级的学生以班级为单位参加了歌唱比赛，在五月明媚的`春光中唱响了青少年心中对祖国、对家乡、对先烈最诚挚的爱和赞咏。
（二）促进了青少年自身全面发展
书籍是人类的良师益友，良好的阅读习惯能让人受益终身，培养良好的阅读习惯要从青少年抓起。中华魂主题教育活动就是提倡培养青少年主动学习、探索学习、合作学习、感悟学习的精神，把他们从死读书、读死书的框框中解放出来，引导他们喜欢读书、会读书、享受读书、会用书，使他们既学习了知识，开阔了眼界，又形成了良好的阅读习惯。越州一中在读书活动中积极利用主题班会，让学校骨干教师和退休教师对学生们进行英雄故事宣讲和主题教育读本解读，帮助学生们学习历史、铭记历史、感悟历史，通过提高思想认识的高度，加深青少年心底的爱国之情和报国之志，也培养了学生们良好的阅读趣味和健康的阅读习惯，有效促进了青少年学生身心的健康发展。
（三）完善了教育网络体系建设
教育是一个系统工程，它需要全社会共同参与。通过开展中华魂主题教育活动，把家庭、学校、社会三者有机的联系了起来，形成了教书育人的共同合力。主题教育活动的开展，通过学生的参与，把学校、家长和社会有关部门有机的结合了起来，在学生受教育的同时，也教育了学生家长，在学生参与的同时，也带动了学校的组织和社会的参与，扩大的爱国主义教育的内容和形式，提高了学生和家长素质的同时，加深了学校和社会的重视，同时也加大了主题教育的力度和影响力，使主题教育的涉及面更广、程度更深。
（四）加强了基层关工委自身建设
组织开展中华魂主题教育活动，加强了镇关工委、村社区关工委和学校关工委的联系和合作，在工作中发现了不足并解决了问题，在教育了青少年的同时，也提升了越州镇关教队伍的业务能力和思想素质。同时，还发挥了五老人员的作用，激发了他们的工作热情，为青少年健康成长服务的热情，充分调动了他们的工作积极性，从而为关工委其他工作的开展提供了更多的人员保证。在活动过程中，关工委的组织和参与也使党委政府和社会各界了解到关工委在教育工作中的重要作用，进一步提高了基层关工委在农村青少年教育中的影响力。
四、问题及建议
在主题教育活动中，我们取得了一定的成效也存在一定不足，主要体现在：一是主题活动的设计和开发不够新颖，二是宣传力度不够，活动经费有限。在明年的工作中，我们将进一步借鉴其他地区的成功经验，结合本地实际，把主题活动作出特色、作出亮点。也希望上级有关部门能在活动过程中多给与指导和帮助。
五、工作计划
XX年的中华魂主题教育活动仍然围绕越州一中、越州师范小学为试点，逐步推广到全镇各中小学，计划参与活动的学生增加687人，其中小学生增加468人，中学生增加219人。在越州一中和越州师范小学总结活动经验的基础上，组织各中小学开展经验交流活动，计划新增两所学校作为读书活动的重点，开展主题教育活动。
在XX年中华魂主题教育工作中要坚持“四到位”，一是组织领导到位，二是宣传推广到位，三是人员经费到位，四是专题活动到位。力求把教育活动作出重点，作出亮点，让更多的青少年学生参与和受益。
在XX年工作中，希望上级有关部门能在各乡镇街道开展专题活动，带动基层主题教育活动的开展和推进。
总而言之，中华魂主题教育活动为越州镇的青少年带来了新时代的活力，我们在以后的工作中将承前启后、再接再厉，把越州镇关心下一代工作推上一个新的台阶。
梦想主题教育4
实习时，站在讲台上，台下是一双双求知若渴的眼神，我能满足他们的求知欲望吗？疑虑消减了本就不自信的我的信心。
该我上课了，我拿着课本，提前站在教室外待课。一想到我要给几十个孩子讲课，我要被几十双眼睛盯着，我要保证讲课中不能出错。我的心就怦怦直跳，就好似刚刚结束百米冲刺，任我怎样做深呼吸，都不能让心率恢复到正常跳动。我努力让自己放松，眼睛盯着蓝天瞅，希望自己的心能平静。
心还没平静下来，上课铃就响了，赶紧推开门，故意挺直腰身迈上讲台，开始我的第一课。
虽然之前我已对着桌椅板凳空讲了无数次，可要面对一群活生生的人，那烂熟于心的教案还能否助我完成这人生第一课，我不敢确定。但开弓没有回头箭，我已然站在了讲台上，孩子们已盯着我在看，他们也好奇这位新老师会怎样给他们讲课。那就要开口讲课。
深深地吸一口气，“同学们，今天这节课，我们来学习……学习第3课……”一开口便感觉自己的几句话说得不够顺溜，还明显带着颤音，但我不能中途停课，只有硬着头皮继续。随着分针一格一格地移动着，我也慢慢进入角色，后面的课程进行还算顺利。可毕竟第一次登台，经验不足，照本宣科的`成分多一些，起初学生个个瞪着惊奇的眼睛看着我这个陌生的实习老师，可随着内容的深入，我能感觉学生的一字眉有的开始变成八字眉了，因为我不懂得师生互动，更不会驾驭课堂，我也不敢轻易把问题抛出，我怕我无力应对。结果只顾自己唱独角戏，真的把学生当成了桌椅板凳。不过还好，天真的孩子们还是很给力的，配合我完成“首秀”。
回到办公室回想刚才的45分钟，这课真的没有上出预期的样子。未来的路怎样走，全在于我能否带着梦想去尝试与突破。
学生时的被点将，师范时的赶鸭子上架，实习时的第一堂课，舞台一次比一次的大，我的思考也一次比一次深入，它告诉我成长是需要一个过程，我会带着梦想继续前行，不会畏难而止步。
梦想主题教育5
上师范那会儿，大家都是各校考进来的佼佼者，我大概是那群佼佼者当中最默默无闻的一个吧。
那时，每个晚自习都安排不同的活动，有练字、阅读、演讲等，练字，阅读还好说，我最怵的就是演讲。每次在学习委员的主持下，同学们都争先恐后上台，大胆展现，只我与几个“顽固”分子安稳地坐在下面充当观众，我很享受他们在讲台上通过自己滑稽的动作，幽默的语言，精彩的表演给大家带来的欢乐。当然我也很羡慕他们的表演天赋，然而内向、不善言辞的我总是迈不开第一步，那脚与地面之间就好似两块巨大的磁铁紧紧相吸，不容分离。虽然偶尔内心也会有过冲动，想主动一回，但每次那一点点冲动都被那个强烈的`不想上的念头给冲散，它就似武林高手的疾风劲掌，手一出力，那力量排山倒海，无力可挡。
从活动开展以来，其他同学都纷纷上台展现，有的甚至多次上台，而我总似一个多余人站在圈外。终于有一天，那个不善罢休的学习委员把我们这几个人的名字汇总，当众宣布，命令我们下次必须上。
好不容易找了一个笑话，煎熬中等来了那一天。当我带着那个笑话走上讲台，那做过小老师的感觉竟没了。这跟讲题是完全不一样的，大家用期待的目光把我送上讲台，我手握从同学那儿借来的一本讲笑话的书，毫无底气地站在讲台上，低头复读机似地、照本宣科地草草念完，然后匆匆跑下，回到座位长舒一口气，如释重负，这次任务总算蒙混过去。我没敢多看同学们的眼神，但我知道大家都无限失望，那我也无暇顾及。
静下心来想想，别人在这个舞台上锻炼了能力，收获了掌声，我却把无奈、遗憾、尴尬留在这里。而当我回想起被老师点将的那一次，又不禁暗暗庆幸，这次比那次好了很多，至少我没有逃离的嫌疑。只是这个舞台很大，需要我去慢慢适应。
梦想主题教育6
“有谁到讲台上来给大家讲一下这道题？”解说完思路，老师站在讲台上向大家询问着。
已经习惯了沉默的我们依然保持沉默。
我偷偷地抬头向四周瞄了瞄，正好与老师四目相对，在我们师生目光相碰的那一瞬，我的脸刷一下热得发烫，心里不由自主地忐忑，我预感到下一秒将要发生什么了。身为课代表的我终于被点将了。
我不敢抬头看老师的眼睛，也不知道自己究竟怎么走上了讲台，只记得自己拿着粉笔，面对黑板，如同芒刺在背，而讲的什么竟然一点儿印象都没有，只记得自己语无伦次，逻辑混乱，漏洞百出。讲台上那两分钟时间，就像一个世纪那么漫长。
“回去！”老师气愤愤、硬生生地冲我叫到。
听到老师的这一声，我就似抓到救命稻草一般，又似孙悟空解除了紧箍咒一样，逃离了讲台。如今记忆犹新的是当时内心就似被酸苦咸辣四味浸泡般的难受，坐在那儿，老师后来说了什么，我全然不知。
事后，老师找我谈了话，一次的教训，长久的记忆。
当我再次登上讲台，因为心中有料，所以我能讲解自如。一次，两次……渐渐地我更加自信了，讲解得也更加清晰了，后来我成了一名小老师，每次听到同学的回应，看着同学的表情，我知道我的.讲解大家听懂了。那份自豪与荣耀是任何荣誉证书、获奖奖金都代替不了的。那时起，我开始喜欢并享受这份站在讲台上的感觉，当老师的梦想也是从那时开始在心间播下了种子。
梦想主题教育7
当我再次踏上三尺讲台已是毕业时，听着学生向我问好，看着学生渴求的双眼，我已不再羞涩、紧张，因为自己已由当初那个懵懂少年变成了一位真正的师者，心中多了几分欣喜与自豪，我终于拥有了实现梦想的舞台。
还记得初涉教坛不足半年的时间内，因为我比学生大不了几岁，看着他们的天真烂漫，我打心眼里喜欢，凡事以姐姐的姿态与他们相处。每天踏上三尺讲坛，一副讲学者的姿态，总是拿出最精心准备的`教案，以最严谨的态度面对课堂，以最认真的精神与学生互动，整节课全是普通话，当遇到有调皮的学生不遵守课堂纪律，用普通话去批评、说教，他们似乎觉得这个特好玩，不予理睬，我也心急，可一时又调整不到家乡话去说他们，因此缺少了严师的威慑，所以即使我站在讲台上训话，他们也是无所惧怕。可能是我的温柔助长了他们的气焰，有几次我被他们气得落泪，看来教师这个角色定位还需要时间的磨合。但无论如何，我都要在这方小天地去努力实现自己的教育梦想。
度过了教学的瓶劲期，随着时间的累积，经验慢慢有了，驾驭课堂的能力也增强了，教育管理学生的方式也多样化了。
春华秋实一轮回，转眼，我在这方沃土已耕耘了十几载。太多的实践经历、太多的难忘记忆，太多的太多，它们丰富了我的人生体验，让我积累了宝贵的经验，现在的我很享受站在讲台上的感觉，站在那里，我可以尽情地向学生传授知识，忘情地朗读文章给学生听，灵活地与学生互动。我的教育梦想正借助这方舞台得到最好的实现。
讲台虽小，但意义非凡，它见证了我为实现梦想从这里走向远方；又见证了我为实现梦想从远方回到这里；它还见证了我作为师者从青涩走向成熟；它依然要继续见证我如何挥洒激情点亮学生的人生旅程。
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