老师先进事迹：做有灵魂的教师

老师先进事迹：做有灵魂的教师

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的老师先进事迹：做有灵魂的教师，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　“做有灵魂的教师”是蒋老师的座右铭。因此，她十几年如一日，刻苦钻研、严谨治学。凭着对事业的挚爱与深情，在教育这片热土上默默耕耘；以爱心和良好的秉性感召学生；以朴实端庄的人民教师形象去熏陶学生，一丝不苟地履行着一名小学教师的职责。

　　蒋老师把对学生的爱建立在自己对事业的热爱与执著的追求基础上。她深知作为一名教师责任的重大，不仅要教好书，更要育人。她始终把教书育人贯穿于教育教学的过程中。为人师表，严于自律，坚持身教重于言教，以自己的一言一行影响学生，做学生楷模。

　　例如：要求学生不说脏话粗话，她自己先讲文明用语；要求学生衣着朴素、大方，她自己穿着端庄、整洁；要求学生保持教室干净整洁，她看到纸屑就马上捡起……最让学生感动的是这样一件事：今年开学第一天，蒋老师在上好第一节课后突发急性阑尾炎住院开刀。两个星期后，在病假还未结束的时候，蒋老师来上班了。原因很简单：不能因为我个人的原因影响学校的工作，更不能影响学生的学习。考虑到蒋老师的身体还未完全恢复又贫血，学校领导同意蒋老师在感觉身体疲劳的情况下坐着给学生上课，但蒋老师却从未这样做过。是她不累吗？不！每当蒋老师上完一节课，总是迈着沉重的步子，神情疲倦地走进办公室。

　　因为蒋老师在上课时已经忘记了自己还是个病人，全情投入到教学中去了。尤其接连上两节课时，到了第二节，蒋老师感到刀口在隐隐作痛，但她用右手按住刀口坚持给学生上课，你不会从她的表情上看出一丝一毫。下课了，学生们喜欢围着她谈这谈那。尽管，蒋老师已经非常疲倦，但她还是微笑着和学生交流。她说：“若要学生学会认知、学会做人、学会合作、学会生存，教师自己更须‘正其身’、‘长其智’、‘修其心’。”蒋老师用自己真挚的“爱”来打通孩子的心理防线、用“情”作为师生连接的纽带，架起师生间的心灵彩虹。她视学生为朋友，坚持做到师生平等，从不歧视或偏爱任何一位学生。

　　蒋老师对每一名学生都有充分的信任，因为她相信每一名学生都具有“追求优越”的人格，都希望自己成为一个“完善的人”。特别在“学习困难学生”的转化工作中，蒋老师积极帮助他们树立自信心，因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进，就能朝着教师期待的目标前进。蒋老师努力地去寻找、发掘学生身上的“闪光点”，利用学习困难学生自身的“闪光点”点燃学生上进心的烈火。在蒋老师的语文课上曾经发生过这样一件事情：一次写字课上，她辅导学生在田字格里写字。

　　按照平时的习惯，认为自己写得好的学生可以主动把写字本拿上来进行展示。过了一会儿，就有两个学生展示了他们的作业，同学们看了都啧啧称赞。就在这时，小张同学从座位上站起兴冲冲地拿着本子上来了。蒋老师不敢相信，因为平时他的字都写得歪歪扭扭的，上课经常做小动作，成绩也很不理想。但看着小张那充满渴望的眼神，蒋老师接过了他的本子看了起来。

　　的确，这次，他写的字比以前端正多了，但比起其他同学的字来还是有差距的。究竟展示还是不展示呢？她犹豫了。而此时的小张站在身边，眼睛紧紧地盯着她，小脸已经涨得通红。于是，蒋老师把他的本子放在了投影仪上。“不好看！”“不整齐！”同学们七嘴八舌嚷嚷开了。小张手足无措，伸手想拿回本子。蒋老师示意同学安静下来，把小张以前的作业一页一页翻过去，请同学比较小张现在的字和以前的字有什么区别。同学们纷纷表示小张今天写的字比以前端正多了。

　　蒋老师顺势引导学生：小张的字虽然不够漂亮，但他是一笔一画、认认真真地写下来的。老师相信只要他坚持下去，他的字一定会越写越好的。话音刚落，教室里便响起了掌声。从这以后，小张的字越写越漂亮了，课上也能积极发言，成绩也逐步提高了。蒋老师就是这样，充分相信他们，尊重他们，发展他们，真正把自己的真情融入到每一个孩子的心中。

　　蒋老师深知作为一名有理想、有追求的教师，还要学习、学习、再学习，这样才能保证教学的源头活水，才能创造有生命、有活力的课堂。因此，她总是课前认真钻研教材，不仅备“课文”，还备“学生”，努力追求一种适合本班学生的学习方式，尽自己最大的努力让他们在学习中品尝到乐趣。经过多年的教学实践，蒋老师形成了自己的教学风格：善用启发式，激发学生的学习兴趣；运用讨论、小组学习的方式，培养学生的协作精神；突破教材为本，引导学生多渠道积累，充分挖掘学生学习的潜能。

　　在语文教学中，蒋老师总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在她的语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了珍爱与憎恨。

　　教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给了所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。蒋老师就是带着这份爱，默默地工作在这平凡而又崇高的岗位上。她，会一直这样坚持下去……

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