《柳树姑娘》大班音乐公开课教案

时间:2022-09-21 20:22:57 音乐 我要投稿
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《柳树姑娘》大班音乐公开课教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的《柳树姑娘》大班音乐公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《柳树姑娘》大班音乐公开课教案

《柳树姑娘》大班音乐公开课教案1

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的节奏特点,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

  2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

  活动重点:

  1、认识符点四分音符以及节奏。

  2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

  活动难点:

  尝试分声部演唱歌曲,学习唱衬词。

  活动准备:

  经验准备:

  1、幼儿观察认识过柳树

  2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》,熟悉歌曲旋律。

  3、认识过四分音符、符点四分音符,知道其节奏特点。

  物质准备:

  1、四分音符、符点四分音符节奏卡

  2、歌曲MP3

  3、课件

  活动过程:

  一、提问导入:

  提问:孩子们知道现在是什么季节吗?你从哪里发现了春天?

  重点:唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化。

  二、出示课件,欣赏歌曲课件中有一棵,只有枝干没有叶子的的柳树,小朋友积极回答问题小树就会长出叶子,一起来场帮忙之旅。

  (1)猜谜语游戏:小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。(柳树)

  (2)聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问:柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?

  重点:鼓励幼儿大胆回答,每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与兴趣。

  (3)再次聆听感受歌曲的拍子,复习符点四分音符节奏。

  柳树姑娘的美引来了"知了",它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的`?这种叫声用"哒"出来试试?

  课件中出示符点四分音符,带领幼儿打节奏。

  重点:体会四三拍节奏规律,知道符点节奏。

  三、学唱歌曲

  1、观看课件朗诵歌词

  2、教师弹琴领唱,幼儿集体演唱。

  重点:鼓励幼儿用优美声音演唱,能唱准符点节奏。

  3、分组演唱重点:纠正节奏及歌词,提示幼儿声音洪亮演唱。

  4、学习二部演唱,尝试唱衬词。

  (1)幼儿演唱歌词,老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。

  (2)幼儿分组尝试演唱,加入衬词。

  四、复习音乐游戏《拉拉勾》

  延伸活动:

  1、在班中学习关于柳树的诗歌

  2、在表演区中投放音乐,鼓励幼儿创编舞蹈动作。

  活动反思:

  1、选择音乐能体现春季季节特征,旋律优美,歌词简单明快,幼儿非常喜欢,也易于演唱和表现。

  2、为激发幼儿学习歌词,踊跃回答问题,我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们兴趣很高,但是由于这首歌的歌词比较简单,所以这个环节显得"柳树"的作用并不大,可省略。

  3、整个活动流程较为清晰,目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节,部分幼儿能较为准确的唱好衬词,个别幼儿还是节奏不够准确。

  4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》,但临时调整为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替,应该坚持原来的环节设计。

《柳树姑娘》大班音乐公开课教案2

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  教学重难点:

  感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,导幼儿展开想象。

  2、教学挂图一幅。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师幼互相问好。

  2、谈话引出课题。

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?

  二、基本部分

  1、教师有表情地演唱歌曲,幼儿欣赏。

  提问:

  (1)歌曲是几拍的?

  (2)歌曲里唱了些什么?

  2、出示图谱,学唱歌曲

  (1)教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  (2)学唱歌曲。

  教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法,教师:小朋友,这张图谱用美丽的.画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (4)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  三、结束部分

  1、教师总结,教育幼儿要热爱大自然。

  2、听音乐出教室。

  活动反思:

  1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新颖的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中,积极主动的参与者,这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

  2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。

  3、注重面向全体,照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求,照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

  总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够,继续努力!

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