“十佳师德标兵”事迹
无论是身处学校还是步入社会，大家都用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编收集整理的“十佳师德标兵”事迹，希望对大家有所帮助。
“十佳师德标兵”事迹1
杨x，男，汉族，xxxx年4月出生，籍贯湖南省醴陵市，中共党员，中学数学高级教师，现任长沙市十二中学党委书记。杨x于xxxx年6月毕业于湖南师范大学数学专业，获理学学士学位；xxxx年7月参加工作，在醴陵市二中工作了5年；xxxx年作为骨干教师调入长沙市第十二中学，历任教研组长、年级组长、教育处主任、教务处主任、后勤副校长和党委副书记兼副校长等职；xxxx年担任长沙市第十二中学党委书记。至今，杨x在教育战线已经奋斗了26个春秋，用辛勤的汗水和对事业的执着追求镌刻着前进的足迹——
荣誉：二十六年如一日，脚踏实地创光辉业绩
时间记录着杨x的奉献和执着。他用自己的敬业奉献证明了一点：荣誉本身只是一种符号，真正的光荣是在奉献自我，贡献社会中实现自我价值。杨x不仅在实践中履行了自己的人生观、价值观，而且成就斐然。
杨x在醴陵工作期间，年年被评为醴陵二中优秀青年教师。在长沙市第十二中学工作期间，7次被评为学校优秀共产党员，5次被评为学校优秀青年教师，连续4年被评为蓉芙区优秀共产党员，2次被评为关协工作积极分子，1次被评为长沙市优秀班主任，1次被评为蓉芙区先进教育工作者。
xxxx年—xxxx年担任学校教育主任期间，其教育思想端正，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使校风、校纪明显好转，学校被评为“礼仪教育先进单位”、市级“优秀家长学校”，他本人被评为长沙市教育局“关协工作先进个人”、“德育工作先进个人”。
xxxx年—xxxx年担任教务主任期间，努力提高学校教改科研意识，他本人被聘为学校市级科研课题《中学生学习心得与学法指导》的“学习方法和指导”讲师；国家教委重点课题《中学协同教学与心理发展》的“心理理论”讲师；主持的课题《中学生心理与学法指导》获长沙市友谊教育科研奖；撰写的调研报告《关于家庭教育现状调查报告》获长沙市一等奖。
xxxx年—xxxx年担任后勤副校长期间，奉行以人为本的.管理理念，为广大教职工谋实利，办实事，做到了不花钱也办事，少花钱办好事，教职员工的工作热情得到了最大程度的发挥。下大力气整治学校周边环境，为学生创造良好的学校氛围。
作为党委书记，杨x在文明单位创建和党务工作方面取得了突出的成绩。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年学校连续四年被评为市级文明单位；xxxx年学校创建为长沙市第一批“十佳”学习型组织，被评为长沙市模范职工之家、蓉芙区教育局先进党组织、保先教育先进单位、人口与计划生育先进单位、治安综合治理平安单位；xxxx年学校创建为湖南省信用单位先进集体，学校党委被评为蓉芙区教育局学习型党支部、获区教育局基层党组织特色活动奖，学校工会被评为长沙市先进基层工会；xxxx年学校正式挂牌为湖南省现代教育技术实验学校，学校党委被评为蓉芙区教育局“三优”基层党组织；xxxx年上半年，学校党委被评为蓉芙区教育局“优秀基层党组织”。
教育教学：对党的忠诚就是对教育事业的执着
杨x认真学习、切实把握教育改革发展的新动态，不断更新思想观念和教育理念，具有很强的开拓创新精神。他具备厚实的理论政策水平，建立了先进的、适时更新的动态知识理论体系。他有很强的组织纪律观念和工作责任感，工作中事无巨细，一丝不苟，精益求精。能模范遵守《公民道德规范》、《教师职业道德》和党纪国法，廉洁自律、克已奉公。工作中努力拼搏，苦干实干，开拓进取。思想素质高，业务能力强更是广大教职员工对他的客观评价。
“十佳师德标兵”事迹2
z女，1978年生，中学信息技术二级教师，现任教信息技术。
荣誉奖励：
20xx年2月获z省信息技术奥林匹克竞赛园丁奖；
20xx年4月辅导学生作品“电子黑板”获市一等奖。
主要事迹：
20xx年10月拜汤甫安老师为师20xx年10月出师
20xx年9月至今任教初中信息技术
20xx年9月至20xx年7月带高中信息技术奥赛
20xx年4月通过信息技术高级考试
20xx年4月辅导学习作品“电子黑板”获市一等奖
作为一名信息技术教师，一直希望能在自己平凡的岗位上做出一点成绩，如：正确引导学生上网、教给学生基本知识，带信息技术奥赛、指导学生做科技作品等。在工作中，认真把工作做好；在生活中，真诚对待身边的每一个人；在学习上，不断更新自己的`知识，深知不学习就会落后，不学习就谈不上教好学生。另外，积极参加学校的各类活动，如教职工篮球赛，教职工排球赛等。
格言：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
“十佳师德标兵”事迹3
“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，告诫自己：从此刻起，我就是一名老师了，我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学习中，我时时用这句话激励监督并鞭策自己。20xx年8月，我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、关爱学生以人为本
孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真灿烂，我感觉到了幸福。我爱他们，我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子，毫无保留的献给所有学生，要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡平楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了，在得知此事后，我写了一封信告诉她要坚强要勇敢，我愿意做她坚强的后盾，我的心和她相连，她给我回了一封信，“张老师，我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹，谢谢你，谢谢你的关心，让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生，课下我们是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手冻了，给她添了副棉手套，她看我办公室的椅子上凉，非要送我一个棉坐垫，我委婉地谢绝了，告诉她，她的心意我领了，只要她能开心能学习好，就是给我的最大礼物，我们在一起很和谐很快乐。
我对每个学生都充满信心，我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点，只要我是一把心灵的钥匙，一定能打开他们的心扉，发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒，就住在学校附近，他的学习成绩真是一塌糊涂，上课总是和我唱反调，让我很头疼，但是我发现他对班级事务很关心，于是我把早读课的纪律交给了他，他开始很诧异然后又高兴得不得了，他还真的很负责，认真地在本子上记录好早读情况，我奖励他一个本子，从那时起，他一看到我就低着头再也不跟我反着来了，看得出他也能认真听课了，也愿意帮助别人了，在其他方面也进步了很多。
我和孩子们的故事还有很多很多，我真诚地付出，收获的是感动，欣慰，幸福，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
二、踏实工作认真执教
任教的'第一年，学校就安排我带六年级四个班的英语，我既紧张又激动，更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩，作为一名刚毕业的新老师，没有经验，就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生，我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性，让学生在玩中学，在学习中节节课都有新的收获，也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，，每节都要认真做好备课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼，制作教具很费事，引导学生很累，但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。
在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程，每星期去两次，无论刮风下雨，严冷寒冬从未间断，由于交通不便，只能骑车去，有次寒流卷来，迎面而来的风如刀子般在脸上割，真想转头回去，但一想到孩子们渴求知识的眼睛，一想到我不去孩子们会失望，我就浑身都是热量，暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们，多吃点苦算什么，看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。
与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，我还要抓好平日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着。
三、终身学习与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。作为一名党员，我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日，我积极参加各项政治学习和活动，在“师德生规和谐校园”活动中积极撰写心得体会，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习，自我排查问题，在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受，在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。
“十佳师德标兵”事迹4
陈z男，1969年生，中学体育一级教师，现任教体育及校乒乓球队的训练工作。
荣誉奖励:
所写论文《小仪体育游戏的创编与运用》获全国创新论文比赛一等奖。并在《中国教育科学》上发表。
主要事迹:
在一中任教以来，所带毕业班参加市体育中考人均成绩每次都是第一名。
所带田径队和乒乓球队学生参加省市级比赛多次荣获团体及个人单项前三名，多人次获国家二级运动员称号。
“十佳师德标兵”事迹5
区十佳师德标兵事迹材料:桃李不言，下自成蹊
黄z，女，1972年生于湖南安化，1993年毕业于益阳师专，1995年获汉语言文学专业自考本科学历，20xx年获文学学士学位。20xx年评聘为小学高级教师。在育才，她以教学工作严谨扎实、班级管理用心务实、工作态度勤勉踏实而受到领导、同行、家长各方的认可和称赞。她推出的“红领巾优点银行”曾相继被《三湘都市报》《长沙晚报》《中国少年报》、中央人民广播电台、长沙人民广播电台、《小学生导刊》、湖南教育电视台、中央教育电视台、中央电视台少儿频道《成长在线》栏目、湖南经视等各大媒体、杂志详尽报道，高度评价。她的班级曾获得“全国少先队特色中队称号”这一殊荣。更多的时候，她默默无闻、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢业业地搞好语文教学，勤勤恳恳地做好班级管理，在育才小学工作的十年里，她所带班级年年被评为区级或校级优秀班集体；20xx年获得“长沙市优秀教师”荣誉，多次获得“蓉芙区先进教育工作者”“蓉芙区青年岗位能手”“年度考核优秀”“蓉芙区优秀青年班主任”“蓉芙区学科教研积极分子”等荣誉。15年的从教生涯是一段艰辛的求索历程，也是一首动情的人生凯歌。踏入了教育这块芬芳的土地，她倾注着自己的生命、热情与爱。
行走着，思考着——激励学生积极向上的源头活水
创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，也是班主任工作的关键。黄老师就是这样一位乐于探索、敢为人先的班主任。在班级管理工作中，她经常大胆尝试，不断创新，想方设法来调动和发挥每个学生的积极性，引导学生积极向上，藉以形成良好的班风学风。“红领巾优点储蓄”的创办就缘于她接手了一个让老师们头疼不已的班级。刚接手时，有同事半开玩笑半认真地戏言：如果你能征服它，那以后你就没有不能征服的高峰了。也正是因为“优点银行”的实践，使得该班转变成为连续三年蓉芙区优秀班集体得主直至以优秀的`表现毕业。
当长期任教高年级的黄老师送走了又一届毕业班后，为了全面熟悉整个小学阶段的教育教学，她迎来了一群一年级的小朋友。面对着一张张天真稚气的面孔，一双双求知若渴的眼睛，怎样培养孩子积极向上的意识？怎样帮助孩子们从小就在各方面养成良好的习惯？黄老师又在思考着。
为督促孩子们在学校形成良好的一日常规，又切合低年级小朋友的心理特点，黄老师改变了过去高年级时采用的常规记分方法，在班级黑板上精心设计了一个评比栏，每个孩子的课堂发言、两读两操等方方面面的表现都可以比赛的方式体现在评比栏中。这样，班级形成了一种积极向上的氛围，不到一个学期，该班良好的班风学风就为全校老师所称道。
了解到不少孩子在家生活习惯、学习习惯、个性情感方面都存在着不少问题后，黄老师制定出了《学生在家表现评价表》，从以上三个方面共二十多条细则对学生在家表现做了积极引导。对这一举措，有位家长在“家长意见”栏内这样写道：“黄老师，您不仅操心孩子在校的一切，还关心着孩子在家的习惯养成，您真是把教书当成一项事业在做啊！”
行走着，思考着，这就是黄老师的工作作风，也是她在班级管理上成功的一大秘诀。
工作着，关爱着——搭建师生心灵世界的七彩桥梁
“爱”是教育事业的主旋律，教师的爱是孩子们心中的雨露。黄老师正是用自己对学生设身处地的想象、理解和关爱，架起了师生之间一道心灵的彩桥。
那是她曾经教过两年的一个学生，一个白血病患儿。她会特别留意报刊杂志上关于白血病治疗的新成果、新方法，和孩子的妈妈一起交流。孩子上北京做化疗时，身体不适、在家休息时，她会在电话中与他聊聊，鼓励他坚强、勇敢地面对病魔。孩子顽强地与病魔做抗争、毫不放松自己学业的事迹经常被她搬上讲台，对学生进行鲜活而最有说服力的教育。
现在黄老师带的这个班上生病的孩子特别多，一年一期入学时，有患重症肌无力的孩子，有严重烫伤过的孩子，有患脑炎留下后遗症的孩子……对于这些身体情况特殊的孩子，黄老师付出了更多的关爱：记得走进教室的第一天，孩子们看到那个烫伤严重的孩子手上、臂上、身上那一片片大大的疤痕时，都表现出害怕或恶心的神色，不愿和那个孩子同桌，甚至不愿靠近他。第一节课上，黄老师特地走到那个孩子身旁，抚摩着他的那一大片疤痕，在老师鼓励的眼神中，这个自卑的孩子抬起了头；在老师亲切的话语中，小朋友们都明白了友爱和尊重……那个患过脑炎留下后遗症的孩子动作协调性很差，常常会因走路快一点而摔跤，每次有什么外出活动，黄老师都会把这个孩子带在身边，牵着她走。孩子的家长在给老师的短信中这样写道：黄老师，孩子不让我们看她写的日记，今天偷看了一次，才知道上次去看电影的路上，孩子拌了块石头差点摔跤，多亏您一把拉住了她，让您操心了，
“十佳师德标兵”事迹6
周z女，1963年生，中学英语一级教师，现任教高三兼班主任。
荣誉奖励:
曾多次荣获省政府"嘉奖"奖励；
z市委民革优秀党员；学校优秀班主任；
多篇论文获市级奖励；
课堂教学综合评估优秀奖。
主要事迹:
该同志教育思想端正，人品好，为人正直友善，热爱本职工作，工作积极肯干，长期担任班主任，管理能力较强，善与学生相处，关爱学生，能深入学生的学习生活了解关心学生，做学生的知心朋友。
班级管理坚持原则，以理服人。教育理念具有现代观点。管理人性化，科学化，制度化。与学生交流体贴细致，深入人心，能用多种方式与学生交流交心，是学生们喜爱的信得过老师之一。经常以不同的'方式为学生排忧解难，帮助学生。疏导学生思想上的疑虑，知识上的疑难，心理上的疑惑，设身处地的为学生着想，经常义务指导帮助学生，多年来对一些经济上困难学生在经济上进行过帮助。
教学上认真钻研，上课讲解清晰，善于调动学生积极性。课堂气氛活跃，教学效果好，是学生们最喜爱的老师之一，也是学校和家长们信得过的好老师之一。
格言:
没有最好，只有更好。不断进取，与时俱进。
“十佳师德标兵”事迹7
男，1971年生，中学数学一级教师，现任教初三兼班主任，中国数学奥林匹克二级教练员、z省教育专业委员会会员。
荣誉奖励
1999年z区第三届“希望杯”青年教师教学竞赛优秀奖。
1998年、20xx年、20xx年三次获全国初中教学联赛园丁奖。
20xx年度获z区政府嘉奖。
20xx年z区青年教师数学教学竞赛一等奖。
20xx年获z市一中优秀班主任。
在20xx年度z区教育教学论文评比活动中，撰写的'《授之以雨，不如授之以渔---浅谈〈掌握数学〉在数学中的体会》获贰等奖。
主要事迹
z老师，自1994年以来一直从事初中数学教育工作，工作兢兢业业，系z省教育专业委员会会员，中国教育奥林匹克贰级教练员。从1998年起担任湘纺中学数学备课组长，1998年起任教研组组长，20xx年9月进入z市一中，于20xx年起担任备课组长至今，工作认真负责，一直走在数学教研教改课改前线，具有极强的教改理念，教学方法先进，教学效果出色，曾于1998年、20xx年、20xx年三次获全国初中教学联赛园丁奖。于1999年、20xx年获z区青年教师教学竞赛一等奖，并因工作出色教学效果突出于20xx年获z区政府嘉奖。在九年班主任工作中，积累了丰富的班工作经验，于20xx年度评为市一中优秀班主任，深受学生和家长好评。
格言：天行健，君子一自强不息。
“十佳师德标兵”事迹8
当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田
一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；
在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为习惯或多或少都存在问题。我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。记得在20xx年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。〈可我心里却在想如果实在拿不出，我就自己给那个丢钱的孩子算了。〉并且和她约定：如果她能改掉这种拿别人东西的坏毛病，改掉撒谎的坏毛病，老师每天奖励一个大头贴，满20个就奖一个笔记本，这时我发现她带泪的目光中出现了少有的光彩，那是一种久违的自尊，也是一种孩子渴望的温暖。
从此以后，我的目光更多的关注她的变化，我发现我们的约定渐渐的在改变她，她在以后居然能把拾到的东西交到老师手上，再也没拿过别人的.东西了，我又从学习上辅导她，每天留下来给她补课，还成为了她的“爱心妈妈”，她可高兴了，原来的自卑感一扫而光，做什么事都积极肯干，在多次的学校活动中崭露头角，成绩也稳步提高，连学校老师都说：你那女儿越来越棒了啊！
每当听到老师们对她的夸奖，看到她的进步，我的心情却久久不能平静，从蔡安疆同学的变化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的温暖，多么需要家庭对其品行的正确引导，孩子不能得到家庭的关爱，我们就要用爱心，耐心来给予他们温暖，纠正孩子的不良行为，充当孩子父母的角色。
二、用爱心鼓舞“特长生”，让“小苗”茁壮成长
在我教过的孩子中，有很多特长生，他们思维敏捷，活泼可爱，但大多数有一个毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年级时班上有一个男孩叫李运景，在学习国际跳棋中，几次打退堂鼓，我每天利用散步的时间去他家做思想工作，而孩子遇到天热或下雪等恶劣天气就放弃，我就常利用这样的天气去他家，告诉他老师能来你也能去学习，鼓励他战胜困难，同时也要求他严格要求自己，孩子看到我在酷暑天气汗流浃背的去他家，深受感动，在我的不断鼓励之下，他取得了省、市很多大赛的优秀成绩，孩子也懂得了一个道理：只有付出才会有收获。面对这些孩子，我想教育是心灵的艺术。而要走进孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影响孩子，自己的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响，因此凡是我要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。16年来，我几乎从不迟到，也很少请假，当看到班上哪儿有纸屑我就亲自弯腰拾起，给学生说过的话我总是记在班主任手册上，从不失言，学生在我的引导下，懂得了只有坚持，只有付出才会有收获，做什么事情也不再怕困难，而能迎难而上了。这些可爱聪明的孩子在不断进步，不断成长。
三、把爱播撒孩子心田，无怨无悔的奉献自己的一切
学生们一直把老师比喻成“园丁”，有时我常想，“园丁”这一称呼本身，不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱，更包含着孩子们对老师的期待，包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来，我牢记自己肩负的“园丁”职责，工作中再苦再累，我也无怨无悔。我的身体一直不好，但我从来都舍不得请假，只要能站起来，我就坚持为孩子们上课，因为我从内心里感到，孩子们离不开我。20xx年，在我接手一年级班主任后，因为班上学生人数多，时刻要和学生讲话，我得了严重的咽喉炎，不但发高烧，还咳血，不能发出一点声音
有人建议我去住院治疗，我说：“不行，班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课，我买了7、8种药，轮番吃，上课用手势加写字，没耽误孩子们一节课，有人说：你这是发傻，跟别人换课，回家休息几天啊，可孩子们怎么能够离开我啊，他们上学才两个月，他们与我刚熟，对其他老师不了解，我不去，他们不高兴，我也不放心。跟孩子们相处久了，孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家，连丈夫也戏说我比温总理还忙，但是，当我看到孩子们灿烂的笑脸，一批又一批的孩子飞出校园，在健康茁壮的成长时，我想，我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心，为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。
“十佳师德标兵”事迹9
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！
爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在十几年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
20xx年1月，因为学校工作的需要，刚生完小孩3个多月的沈老师便接到了学校的电话，要求回校继续担任原来所任班级的班主任，当时刚成为母亲的她哪里舍得下自己的孩子呢。听说哺乳期的老师可以有一年的假期时，沈老师便给学校打了报告，要求请一年的假期照顾自己的孩子，然而就在她交完申请，预备离校的时候，原来所任班级的孩子们出现了。良心、责任、对孩子们的爱以及刚做母亲的那种家庭责任感混杂在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十几个孩子相约来看小宝宝，他们带去了自己缝制的小老虎枕头，自己编制的彩色小手链等等一些东西，虽说并不值钱，但当看到这些东西的时候，她又一次被深深的感动了，于是，答应了学校的要求。初三毕业的时候，她们这个37人的班级，有32个都考进了联招学校。其中有个女孩子的话深深地打动了她，她说“沈老师，要是没在这个班上，我早就变坏了”。
她所在的学校处在渝中区经济最落后的下半城，外来务工子女、下岗工人子女、单亲家庭子女、孤儿等可以说占了学校生源的百分之八十以上。因此，“问题学生”相对来说也就较多一些。
20xx级四班的学生刘某原来是一个很调皮的学生，习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、经常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到沈老师这里来告状，叫她把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时这位老师便去学校档案室查看了学生的登记表、学籍卡，并且有意识的从同学们的言谈、日记中寻找有关这位学生的情况：刘某的父母在他很小的时候就离异了，他被判给了父亲。可是过了没多久父亲也去世了，而母亲自从离异后就去了南方，再也没有回来，其他的亲人也都离得很远。可怜的刘某只有寄住在邻居家里，仅靠父亲留下的一间旧房收取租金过日子，而那间旧房也只有几平米。了解了这些情况后，沈老师除了在学习中更关心他外，还更多的想办法在生活上对他进行帮助。听别人说像他这样的孩子可以领取低保时，她便找到这位学生，陪他一起去街道反映情况。办低保是一件很不轻易的事，有时去办事人员恰好不在，而有时又要出具一些证实，于是又到处找能出具证实的人，到处盖章。一次不行又去一次，反反复复很多次。记得那时正好是大热天，而那学生所属的街道又要爬很高的台阶，每次快要爬到街道办事处门口的时候，汗流浃背的师生俩都累得在烈日下直喘气。后来街道的同志经过反复调查、多处盖章认定情况属实后还专门为他办了低保，每月可享受国家的200元左右补助。当然这孩子后来变了，学习成绩也明显得到提高。初三毕业的时候，原本毕业都困难的他居然考取了较理想的高中。
每当节假日收到学生的各种问候时，沈老师都会非常兴奋。唐某是个思维灵敏、行为习惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕，非凡是家庭作业。要知道书写的潦草在中考中是要吃大亏的，教语文的沈老师多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有次，作业的书写实在是太潦草了，沈老师便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写到：“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。沈老师想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不因该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的她便和唐某一起到了这位学生所谓的“家”。一进门沈老师完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几快木板做成的，那是父母的，还有一张单人的'上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。
看到这所有的一切，沈老师意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教育教学中，她更注重和这位孩子的沟通，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。因为她始终认为，在履行着一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有非常好的心态，才能有美好的心灵。沈老师的学生给她带来喜、忧、哀、乐，甚至在改变着她，从而让她坚定一个信念：“踏踏实实工作，平平凡凡做人”，用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！
“十佳师德标兵”事迹10
个人简介
欧，男，中共党员，小学高级教师，出生于1981年5月。20xx年6月毕业于zz学院数学系，20xx年8月至今，一直任职于z市z区z三小（原z小学），担任数学教师及教研主任等工作。
八年来，一直扎根于农村教育，上默默耕耘，无怨无悔，从不计较个人得失，工作中慎言笃行、言传身教；勤勤恳恳、忘我工作，严格遵守教师职业道德规范，时时处处严格要求自己。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，处处以身作则，关心爱护学生，为人师表，教书育人，勤奋敬业，与同事团结协作，勇挑重任，乐于奉献。作为教师业务精湛，敬业爱岗，以身作则，成绩突出，论文、教学设计等多次在国家、省、市获奖。
担任学校教科室主任，工作扎实，成效显着，开创新开展教研活动，为学校营造良好的教研氛围，老师们乐学习、肯钻研，快步成长，为学校教师队伍建设、课题科研工作不断做出贡献。教育教学中，以生为友、倾注爱心、言传身教、所带班级班风好，成绩进步明显，是同事、学生、家长心目中的好老师！于20xx年、20xx年、20xx年三次被评为z区优秀教师，20xx年被评为z区“十佳师德标兵”。
个人事迹
扎根农村无悔青春献教育
我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。20xx年参加工作至今，一直扎根于z区最边远最薄弱的农村小学——z小学，无怨无悔地为农村教育事业默默地奉献。
一、扎根农村，真诚奉献，忠于职守，教书育人。
八年来，我一直在农村教育战线上默默耕耘，无怨无悔，从不计较个人得失，工作中慎言笃行、言传身教；勤勤恳恳、忘我工作，严格遵守教师职业道德规范，时时处处严格要求自己。
在三尺讲台上，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，处处以身作则，关心爱护学生，为人师表，教书育人，勤奋敬业，勇挑重任，乐于奉献。
二、业务精湛，敬业爱岗，以身作则，成绩突出。
我们经常说，要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水，所以无论在什么时候，学习成为我教书育人之外最主要的事情。积极参加各种培训之余，我从多方面摄取业务知识，不断研究学习，及时掌握最新教学动态，把握教学规律，严谨治教，积极探索，敢于创新，形成了自己的教育风格，在平时的课堂教学中，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，及时总结经验，反思不足，提升自己的教学水平，20xx年我执教的《工程问题复习课》在z区小学数学“问题解决”教学比赛中荣获二等奖；20xx年，执教《异分母加减法》获校教学比武一等奖；20xx年，执教《圆的认识》获校教学比武一等奖。
在做好日常教学工作的同时，我还认真开展教学研究，20xx年参与研究的《小学数学教学资源库开发利用与研究》课题被评为z省基础教育教研重点子课题一等奖；20xx年，参与研究的《农村小学农业科技体验与教育实践研究》荣获z市20xx年度中小学课题成果一等奖；有了参与这些课题研究的经历，大大提升了我的教学研究水平，我撰写的'论文《如何攻克小学分数应用题》在20xx年全国中小学教师“本色教育杯”教学成果竞赛活动中荣获一等奖；我的教学设计《9和几的进位加法》在“z省小学数学资源库建设“总课题组组织的20xx年度教学案例与论文评选中，荣获一等奖。20xx年指导学生参加z市第六届“奇思妙想闯七关”竞赛活动，获得一等奖第一名的好成绩。20xx年，带领学生在学校进行“开心农场”社团实践体验活动，成效显着，并接受z晚报记者进行专题采访。
三、科学管理，创新进取，工作扎实，成效显着
作为学校教科室主任，我无时无刻不在为提升学校教师业务水平，优化教师队伍而努力。为提高教师的教学水平，我结合学校的实际情况，教研活动有校内扩充到校外，在区内开创性地开展小片区联动教研模式，我校与学情相似的z区杉木小学、东屯小学开展教研联谊活动，达到弥补不足、互相学习，共享资源效果。为加快青年教师成长的步伐，坚持开展“蓝青工程”，以老带新，以强扶弱，师徒同上一节课等活动，形成“人人想上，人人能上”的新局面，调动的教师的教学积极性，营造你追我赶的教学气氛。20xx年我校青年教师史颖颖执教的《一面五星红旗》获国家级一等奖；20xx年青年教师刘东屏又在课堂教学比武中荣获国家级一等奖；20xx年我校荣获z市20xx年度中小学课题成果一等奖。
作为教科室主任，时刻在想着学校的发展，我校是z区一所相对薄弱的学校，各方面的发展都还在起步阶段，为提升学校品牌，彰显学校特色，从20xx年上学期开始，组织老师开展“妙手童心DIY”校本课程建设，针对我校外来务工人员子弟占80%的生源实际，大力开展以手工为主的小制作、小论文科普活动，由于材料成本低，创造性又强，学生参与面广泛，积极性极高，在20xx的z市青少年科技创新大赛中我校学生获得科学论文一等奖，还有4份作品获得市信息、模型、制作等类别的二等奖，对我校来说是一个新的历史性开端，我们将继续努力，创出我们的特色，做出品牌。
“十佳师德标兵”事迹11
“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。工作二十年来，彭老师一直将其视为人生追求的至真至美境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现人生的理想与价值。
彭老师爱岗敬业，为人师表，与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。作为一名工会委员，彭老师积极认真地与工会主席探讨开展丰富多彩的活动并出谋划策；热心的为老师们送上香甜的课间餐；真诚地做老师们的贴心好友。
作为战斗在小学教育最前列的班主任，彭老师先后带过八个班。面对个性差异、特点不同的班级，彭老师注重以人为本，精心雕琢孩子的心灵、努力开发孩子的潜能、培养孩子健全的人格，在和谐的氛围中促进学生全面发展。彭老师以勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，培养了一个又一个区先进班集体，她也一次次荣获“区优秀辅导员”、“区青年岗位能手”、“芙蓉区在线作文网一级指导教师”、“区教育科研课题实验先进工作者”、“先进教育工作者”，“长沙市优秀班主任骨干教师”“芙蓉区十佳班主任”等荣誉称号。
在她从事班主任的二十年里，以爱作舟，在教育的海里探索前行……
一、带你建设我们共同的家
火星是一个打工子弟占20%的学校。部分来自农村的学生，学习态度不端正、基础知识差、自控力差，纪律涣散。彭老师知道，为学生创造一个良好的班级环境，让孩子得到最好的成长，这才是真正负责真正的爱。因此彭老师从培养学生良好听课习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用夕会课、思品课学习学校规章制度，并根据班上的实际情况制定出一套班级管理的制度。在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。彭老师的每一个学生都会铭记这样一句话：“我的形象代表我家形象，我以我家为荣，我家以我为荣；我的形象代表班级形象，我以我班为荣，我班以我为荣；我的形象代表学校形象，我以我校为荣，我校以我为荣！”
为了让这个家更美，彭老师多次亲手布置了班级班刊、作业展览园地，给学生营造了一个温馨的学习环境。还带领学生积极参加各级各项活动，如集体舞比赛、献爱心等一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的`班集体。在彭老师的努力下，所带班在各项活动中均获得到较好的成绩，彭老师所带的“三一”中队被评为“先进班集体”，所出中队板报多次受到表扬，在集体舞比赛、跳绳比赛都获得佳绩。获得学校艺术班级、“好书伴我成长”优秀班级。20xx年5月，彭老师所带的“四一”中队荣获芙蓉区先进集体光荣称号。20xx年5月她所带的“五一”中队获得芙蓉区长生比赛一等奖；获得芙蓉区“唱响未来”合唱比赛一等奖。20xx年6月，她所带的“五一”中队荣获芙蓉区先进集体和长沙市先进集体光荣称号。
二、特别的爱给特别的你
夏丐尊先生有一句话：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，没有情感，就没有教育！十九年来，彭老师不但为孩子播下知识的种子，更以自己完备的人格，以自己的一言一行成为学生效仿的榜样、推崇的模范，以自己的人格魅力与教育智慧播下爱的种子，在多彩的百花园中，用慈爱、智慧浇灌每一朵小花。
彭老师所教的班中有一个“特别”的孩子，她叫林鸽。说她特别，是因为她需要借助助听器才能勉强听清楚别人说话。在以后的学习生活中，彭老师的目光总是追寻着她的身影。为了让她能听清楚老师讲课，彭老师把她的座位固定在第一排；为了让她能尽快交到朋友，彭老师拉着她和孩子们一起做游戏。
这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，教育的力量也就自然而然地“从人格的活的源泉中产生出来”。孩子们在感受爱的过程中学会了发扬爱、传递爱！他们成为了林鸽亲密的伙伴。尽管林鸽听力严重缺失，但是在集体中感受到的温暖与友爱使她拥有着与其他孩子一样的活泼与聪慧，也有着懂事与坚强。
几年里，彭老师上课总是站在林格的视线之内，尽量让她看清自己的口型，其实她是在与林鸽搭建心灵之桥啊！当林鸽每一次的听写和试卷上的分数都是九十五分以上时，彭老师被这个精灵般的孩子感动着，同时孩子的父母也被彭老师感动着。
其实，多年来，彭老师何止关心林鸽这样一个孩子呢？在彭老师眼里，每个孩子都是特别的，每一个孩子都需要老师无私的爱。
“十佳师德标兵”事迹12
毛老师，女，44岁，汉族，中学高级教师，从教23年。x区英语协会理事，x区骨干教师。中国民主同盟盟员，民盟x市委妇委会委员，x区区工委副主委，湘一x中学民盟支部主委。
x省骨干教师，x市骨干教师，x区骨干教师；省、市、区、学校的优秀教师；x省中小学英语教师“园丁奖”， 全国英语竞赛优秀指导教师；x市骨干班主任，x市优秀班主任，x区“巾帼建功个人”，x区十佳班主任，x省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。x省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课， x省课题阶段性研究成果评选一等奖，
毛老师于19xx大学毕业后分配到x市第十二中学教书，在教学的第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为x市、x区和学校优秀班集体。学生品行好，成绩优，特别在中考中成绩突出。她在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩，深得领导和同行、学生和家长的好评。
一、思想品德方面：
1、她思想品德好，为人诚恳，待人随和；工作踏实肯干，业绩突出。作为民盟支部的主委，她积极参政议政，为学校发展出谋划策。积极支持学校工作，组织盟员参加学校各项活动，民盟支部多次获得x市优秀盟支部和x省活力支部的光荣称号，她本人也连续多次获得优秀盟务工作者称号，为我们学校争得了荣誉。
2、热爱教育事业，热爱学生，甘于奉献。执教23年，除休产假外，她一直是满勤，从来没有因为个人原因耽误工作，也没请过病假。
今年上半年，她从楼梯上摔下来，脚的右踝关节摔成骨裂，她没请一天假，拄双拐杖坚持上班。在脚伤还未痊愈的情况下，又多接了一个班的教学任务（因学校当时未请到代课老师），超负荷工作，而且每项细小的工作都亲力亲为，比如拄拐杖去检查升旗、课间操等。她拄着拐杖连续一段时间放学后在操场上指导学生练习跳绳，功夫不负有心人，在全校跳绳比赛中，她所带的229班获得全年级的第一名，跳集体绳的个数是全校第一。
虽然整个学期她的脚伤未好，但这个学期她当班主任所带的班级获得了x区优秀班级的光荣称号，所教的两个班的英语在高二学业水平考试中取得了优异的成绩，以100%的合格率交了一张满意的答卷，为学校争得了荣誉。她的这种精神感染了大家，也让学生感动。毛老师多年来一直这样默默的奉献，不讲价钱，不埋怨，兢兢业业工作，为学生着想，为学校着想，实实在在是大家学习的楷模。
二、德育工作方面：
毛老师以德服人，言传身教，以身作则。在教育学生方面，尽心尽力，用心与学生交流，是一位魅力教师，在学生和家长中有良好的口碑；工作能力强，处理问题及时得体，工作细致到位；工作作风踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，懂得担当；各方关系处理得当，无论是家长、学生、同事都能和睦相处，相互理解。班主任工作开展得顺利，班级管理规范严明，事事落实到位，学生和家长都很信服，也很配合；班风好，学风浓，学生的服务意识强，学习上互帮互助的风气浓；班级活动丰富，每次的主题班会设计有新意，学生组织得好，课堂活跃，学生积极参与，踊跃发言；在全校的竞赛和活动中，她所带班级从来都是积极参与，并能取得好的成绩，是位名副其实的优秀班主任。
三、教学工作方面：
她从事英语教学23年来，获奖无数。教学能力强，创新意识强，具有丰富的教学经验，课堂教学有一整套自己的.教学方法，有独特的教学风格，深得学生喜爱和同行的肯定；所教学生听说读写能力全面发展，笔试成绩也总是名列前茅，在全国和x市的各类竞赛中取得优异的成绩。她所带班级的英语成绩总是全年级数一数二，是位有名的骨干教师。
四、教改科研方面：
她走在教改工作的前沿，锐意改革，开拓进取，深入探索教学科研，是区、市级教改积极分子。她撰写多篇教学论文在国家级刊物及省级刊物发表，多次参加编辑教辅资料，曾获x省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖，x省论文二等奖，x市论文一等奖，区“新课堂、新理念”教学大赛一等奖，市英语教学大赛二等奖等等，多次被邀请为全国童星大奖赛x赛区英语竞赛的评委，在x省骨干教师培训和x骨干教师培训中被邀作专题讲座。
长期的教学工作锻炼了毛老师，她在成绩面前不骄傲，仍然谦虚学习，不断完善自己，是我们学习的楷模。
“十佳师德标兵”事迹13
一九九八年作为一名师范生，我幸运地被分配到了区z中学，至今已过去了十四载。在这期间，我一直把自身的师德建设摆在了首位。
一、严格遵守政策规章
国家的政策法规，学校的规章制度，是教师的立身之本。没有它们，教师无法成长。我拥护党的教育方针，热爱党的教育事业，更珍重这份“太阳底下最光荣的事业”。多年以来，我潜心钻研国家已出台的关于教育的政策法规，并且研读了国家教育发展规划，了解了教育的根本原则，使自己对于作为一名教师的权利和义务有了明确的了解，更明了作为一名教师的光荣无上和责任重大。
近期出台的《z市中小学教师从业行为“十不准”》成为我长期以来规范自身行为的基本准则。对于学校的规章制度，我绝不让个人原因凌驾于它之上。即便是20xx年我在攻读教育硕士期间，我也没有因故减少工作量，缺上一节课。正是由于我的这份认真，在20xx年、20xx年、20xx年被评为学校的“优秀教师”，20xx年被评为z区“先进教育工作者”，20xx年被评为z区“巾帼建功先进个人”。
二、亲切关爱学生朋友
把学生视为上帝，尽量地尊重他们；把学生当做朋友，尽力地关爱他们。在长期的教育实践中，我坚持：
首先，尊重学生。有的老师认为学生是教育的对象，教师理所当然是教导者，领导者。而我认为，学生也是认知个体，特别是初中生，他们的世界观、人生观正在形成中，他们已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼儿园里的“跟屁虫”了。因此，我以为尊重是师生沟通的敲门砖。我所任教的241班的杨松柏，是小学有名的`“调皮大王”。第一节课，我点名让他担任课代表。课后他兴奋地说：“夏老师，谢谢你！小学我从未当过班干部，这个课代表我一定好好当！”虽然在以后的日子中，他也有过松懈，但我把握“当众表扬。私下批评”的原则，并且帮助他把成绩提上来，让他的信心越来越足。最后，他走进了重点中学的大门。至此，每学期的开学，我总提拔一些无人理睬的“调皮鬼”担任课代表，让一份尊重开启他们人生的阳光大道。在教学实践中，不体罚或变相体罚学生，不辱骂他们，充分地尊重他们。在平时的交流中，多用“请”“辛苦了”“谢谢”等敬语，多一些微笑，成为我与学生和谐相处的法宝。
其次，呵护学生。如果说尊重学生是教育的起点，那么呵护学生则是教育的关键。不仅对于学困生应如此，对于优等生亦应如此。曾颖是221班的一名优等生，是年级的第一名。初三刚接手语文教学时，家长和班主任反复叮嘱我要好好指导她的作文，这是她的软肋。见到曾颖看着我的闪烁眼神和阴郁的脸色，我决定先不谈。读完她的作文后，我觉得她的作文布局谋篇、语言文字都还不错，深入了解才知一次大考作文偏题，让她从此谈文色变。原来，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家长解释，并且告诉曾颖她作文不好的原因仅仅是因为信心不足罢了。以后我便经常鼓励她，还帮她向报刊杂志投稿，看着她日渐甜美的笑靥，我仿佛听到了花开的声音。如今曾颖已经顺利考上重点中学的直升生，她E-mail告诉我，她不再害怕写作文了。呵护好学生幼小的心灵不再受到不必要的伤害，是我应尽的义务。
最后，宽恕学生。初中的孩子正处于青春期，对于各种事物有了自己的看法，再加上初中的功课陡然增加到了七门。身心的变化和学业的压力相叠加，助长了学生不满和愤恨情绪的诞生。有时教师就成了宣泄的对象。记得初登讲台时，我就被学生误解过。听着那刺人的言语，我真想一巴掌呼过去，但看着小男孩稚嫩的小脸，我忍住了，毕竟他还是一个孩子。通过耐心讲解，真诚地沟通，小男孩承认了错误，并诚心地向我道歉。从此以后，我怀着一颗宽容的心对待学生的 过激言行，事后及时给予教育。
由于把握以上原则，我与学生融洽相处，让我体会到教学的快乐之余，也收获了丰厚的回报。我所任教的班级语文成绩总能在年级中名列前茅。20xx年的“紫金花杯庆香港回归十周年全国中小学生优秀作文征文”竞赛中，我所指导的学生孟霞、阳芳获得了铜奖。20xx年在第四届全国中小学语文能力竞赛中，我所指导的学生李晶晶获得了九年级全国三等奖，刘航获得了九年级全国一等奖。
三、诚心尊重家长亲人
家长是教育链条中不可或缺的一环。他们是孩子的监护人，也是孩子最亲近的人，最熟悉的人。将家长视为亲人，尊重他们，设身处地的为他们而想，能让教学开展得更为有针对性和有效性。有的孩子因为家庭富裕，小孩对学习不感兴趣，家长也对小孩没有学业上的要求，针对这些孩子，应以行为规范教育为主，学习上只要学生尽力，就给予表扬。在毕业动向的选择上，更应尊重学生家长的意见，切不可因为教师个人意愿横加干涉。当然，不是说对于学生不管不顾，全凭家长的想法。在教学实践中，也会遇到家长过低或过高估计自己的小孩，针对此种情况，我通常是多多沟通，紧密关注学生的心理、学业变化、使学生的状况与家长的期望之间取得平衡。
“十佳师德标兵”事迹14
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名年轻的党员教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务，从不对学校安排的工作说个“不”字。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
打铁须得自身硬。作为一个教师，她深知自身素质和业务能力的重要性。她一方面进行教学实践创新，一方面积极主动地参加各种培训活动和听课，学习各种教学理论知识和教学经验。为了提高自身专业水平，自参加工作以来，她的时间与精力都用在提升自身专业成长上。5年来，她每个月都自费去湖南师大学习声乐，每个假期到武汉音乐学院学习理论作曲技法。
“学高为师、身正为范”。她在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。
三、让孩子们在音乐中感受美和爱
在易心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
“当音乐教师5年，我感受最深的就是‘音乐能给予美的感受’，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而5年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，并进行发自内心的表演。”她感触地说。
为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，她不但挖掘音乐中美的`音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在器乐课教学中，她发现孩子们虽然喜欢上口琴课，但是对于口琴测试却很畏惧，于是她就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，体现“寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐”等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小演奏会”就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才艺。
“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。她教的班里有个学生叫曾阳，是一个患有多动症的孩子。上课时，曾阳总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。易让他当音乐课代表，协助老师管理音乐的课堂纪律。曾阳表现得有模有样，像极了一个“小老师”。于是，易抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。也许是音乐的力量在感召他，他学习用功，毕业时成绩还名列前茅。
四、为每位孩子提供展示才艺的舞台。
她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，她免费对他们进行指导。经过几年的努力，陈姗姗、金樱子、欧咏琳等同学在长沙市三独比赛中获得特等奖、一等奖。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且开始了音乐特长的学习。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨孩子的心。
“十佳师德标兵”事迹15
xx，女，本科学历，小学高级教师。19xx年毕业于湖南省第一师范学校，同年8月分配到长沙市芙蓉区都正街小学任教。20xx年7月调至修业学校，现担任四年级甲班的语文、品德与社会教学及班主任、中队辅导员工作。参加工作十五年来，先后被评为区“先进教育工作者”、“青年岗位能手”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”；多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“最佳形象教师”等光荣称号。在学校领导的教育培养下，在同事的支持协助下，她认真学习，努力工作，刻苦钻研，甘于奉献。在修业学校的三尺讲台上书写自己的人生。
一、注重修养，政治思想永保纯洁
xx拥护党的领导，执行党和国家的教育方针政策，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，她爱教育事业、爱学校、爱学生，以崇高的责任心对待教育、教学、教研工作。在日常生活方面，注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，是修业学校师生公认的优秀的青年教师。为此获得了不少荣誉。
20xx年6月，被评为芙蓉区“优秀共产党员”；
20xx年1月，被评为“修业最佳形象教师”；
20xx年5月，被评为修业学校“优秀班主任”；
20xx年9月，被评为芙蓉区“优秀教师”；
20xx年5月，被评为修业学校“优秀班主任”。
二、关爱学生，班级管理有特色
20xx年，她担任毕业班班主任兼语文教学工作，教学任务繁重，加之毕业班学生情绪波动很大，容易浮躁，她能结合本班的实际情况，把耐心和爱心倾注在每一个学生身上。在她的引领下，所带的班级20xx年被评为长沙市优秀班集体，芙蓉去优秀班集体，年年被评为学校文明示范班。她本人也多次被评为芙蓉区“优秀班主任”、“优秀共产党员”。尽管六年级学习任务中，但她重视学生的综合素质的培养，经常组织学生参加各级各类比赛，并取得优异成绩，曾组织学生参加小制作比赛、广播操比赛、黑板报比赛、眼保操比赛、三独比赛、写作等，均获得年级一等奖的好成绩。只要提到她们班，家长、老师、学生都会竖起大拇指啧啧称赞。她在抓班工作中已经形成了自己独特的风格。她关心、理解、尊重每一个学生，以纯洁的慈母心去关心爱护每一位学生。她对学生就像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生。他班的石韫瑜同学，是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型人物。为了使他早日赶上队伍，该同志利用休息时间，不计任何报酬，耐心地给他补课，并督促他每天的家庭作业在校内完成，还经常和学生谈心，进行思想教育。经过几年来的努力，该生不再做与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了很大程度的提高。今年毕业会考，石韫瑜同学语文考了83分。班上还有一名清洁工子弟，刚转进时，门门功课不能及格，通过她耐心的辅导，多次上门找家长汇报孩子在校情况，赢得家长的配合和支持，今年毕业会考，这个叫刘晴的孩子，三门功课全部合格。英语打了92分，语文打了82分。数学60分。
她既是学生爱戴的.师长，又是学生喜爱的朋友。她注重培养学生良好的心理品质，注重加强学生的养成教育，使学生养成良好的习惯。同时经常开展丰富多彩的活动给学生提供展示才能的舞台，她班上的学生学习习惯好，个人素质高。在抓班工作中她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，她的宗旨是：“班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做”。让每个孩子都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。为了鼓励学生养成良好的读书习惯，自己掏钱买大量的书作为奖品奖给有进步的学生。她所带的班，班风正、学风浓，学生举止文明，习惯良好，活动积极，成绩优异，是全校师生一致认为的好班级。
三、关注课堂，教育教学有实效
她不仅关爱学生，而且把教学看得很重，如何备好课，上好课是她心里的重头戏，任何时候，都不敢懈怠。她在教学上努力探索，大胆尝试，在调动学生参与的积极性、发挥学生主体地位、提高课堂教学效益等方面，摸索出一些经验。如“牢牢把握读的环节，让语文课堂书声琅琅”、“注重课堂提问的艺术，让学生积极思考”、“开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生语文素养的全面提高”等。十几年的教学实践，她深深
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