什么是写作技巧

什么是写作技巧

什么是写作技巧1

　　摘要：掌握了各类体裁文章标题的基本规律，我们在审题时，就能准确地把握题目对体裁的要求，再按其它注意事项的要求去考虑，写出文章起码不会离题。

　　对于命题作文而言，审题是关键的一环。

　　审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。

　　初中学生的写作练习和中考作文大都是命题作文，只不过题目的形式多种多样罢了。

　　有的题目会明确地提出字数和体裁要求。如：《路旁小事》写一篇不少于600字的记叙文。或《这样做对吗？》请写一篇600字左右，议论为主的文章。这种题目，只需看清题目要求。

　　有的题目只给一个范围。比如：《我的……》、《有趣的……》或＂人各有长处短处。请通过一件或几件事写出自己的一个长处或短处。＂像这种题目，在审题时就需要多用脑了，选择什么材料？写多少字？表达什么样的主题？……

　　还有的可能给你一幅画或一组画，也许是一篇短文。让你看后写一篇记叙文或议论文。

　　尽管题目是五花八门的，但命题却是有它一定的规律的，掌握了命题规律，审题就容易多了。

　　下面我们分别从不同文体的命题方式来研究它的规律。

　　1．记叙文的命题方式主要有以下几种

　　（1）用文章记叙的主要人物的名字命题。如：《哥白尼》、《祖冲之》。

　　（2）用文章记叙的主要事件做标题。如：《草地晚餐》、《分马》。

　　（3）用文章记叙的事件命题。如：《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》。

　　（4）用记叙的事件发生的时间或地点做标题。如：《老山界》、《故乡》。

　　（5）用人物和事件作标题。如：《鲁提辖拳打镇关西》、《葫芦僧判断葫芦案》。

　　（6）带有明显词语表明是记叙文的。如：《桃花源记》、《菜园小记》、《记一辆纺车》。

　　总之，记叙文的题目或标明时间，或标明地点，或标明人物、事件，或带有＂记＂字。

　　2．说明文的命题方式主要有两种

　　（1）用说明对象做标题。如《中国石拱桥》、《雄伟的人民大会堂》、《苏州园林》。

　　（2）用重点说明的内容做标题。如：《统筹方法》、《宇宙里有些什么》、《花儿为什么这样红》。

　　3．议论文的`命题方式主要有两种

　　（1）用文章议论的问题做标题。如：《谈骨气》、《论雷峰塔的倒掉》、《捕蛇者说》。

　　（2）用文章所提出的中心论点做标题。如：《反对自由主义》、《生于忧患，死于安乐》。

　　另外，议论文的标题也常常带有明显的词语标志，像＂论、谈、说、议、评＂等字或＂……的启示＂、＂……想到……＂。

　　掌握了各类体裁文章标题的基本规律，我们在审题时，就能准确地把握题目对体裁的要求，再按其它注意事项的要求去考虑，写出文章起码不会离题。但以下两种情况需在审题时格外用心。

　　（1）题目较长，提出要求较多的。如：《我经历过的一段最有意义的时光》，审题时可发现，这题目有四点要求：

　　<1>要求必须写我。

　　<2>要写出经历过的事情和感情、体会。

　　<3>是一段生活，而不能只是一天中的一件事。

　　<4>这段生活必须是有意义的。

　　虽然题目长、框框多，只要细心推敲就能弄清它的范围，辨明题意、打开视野、展开联想——可以是小学时代生活，可以是夏令营里生活，可以是课外小组的活动……

　　（2）再就是意兼双关，具有象征意义的题目。如：《脚印》、《足迹》、《路》、《晨》、《春》、《灯光》……

　　对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。比如《路》，从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，像山上的小路，门前的马路、上学的路、村旁的路……这样看，就要与路上发生的事联系起来，写出那件有意义的事来。若从象征意义去分析，往往可以联想到＂人生之路＂、＂奋斗之路＂、＂青春之路＂等等，那就可以扣住＂任重而路远＂或＂前途是光明的，道路是曲折的＂等主题去发挥。

　　总之，学会审题，具备审题能力是写好作文的关键。这是要认真训练的。

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　　知识要点：

　　1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。

　　2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。

　　考试说明：

　　鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。可见，多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。

　　1、多读是很紧要的

　　优秀的书籍记录了前人对世界的探索和思考，既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。读这样的著作，我们仿佛直接进入了作者的精神世界，从中汲取知识，开拓视野，丰富情感，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。高尔基的名言：爱书吧，它会给你力量！成为许多青少年的座右铭。

　　2、多读还要熟读

　　作家赵树理曾经说过：写起文章来要像走路一样的顺当，我认为这和我小时候坐在板凳上哇啦哇啦的读书有关系。譬如，小时候老师教我们读《庄子》，我们就学到庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说自己的话。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。

　　3、多读还要多写

　　任何技能技巧，都需要反复历练：像游泳、开车、踢球、唱戏等，如果训练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。写作也是一种技能，当然不能例外；同时，写作更是一种创新，必须在反复的实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。

　　4、要大胆放手写

　　有些同学怕作文，遇上作文，笔头咬烂了，还常常写不出几行字来，这就是一个难字挡住了思路。要知道，这艰难费力，正是因为你手里的笔不熟练。不要怕写不好，初学者写不好是正常的.，只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自然会顺畅，肚子里的话也就自然地流露出来。

　　5、还要养成习惯

　　古人说：少成若天性，习惯成自然。良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括：善于观察和思考的习惯，勤于积累的习惯，多动笔的习惯，坚持写日记的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯，书写工整、正确使用标点符号的习惯等等。

　　多读多写，养成习惯，持之以恒，熟能生巧，当你体会到读书写作的无穷乐趣时，你的作文必能一天比一天圆熟自然，得心应手。

　　读真快乐（痛快、感动）

　　要求：①在横线上填一书名或文章名；②篇幅在６００字左右。

　　导思：这是一篇考察同学们多读的文章。

　　１、你一定读过不少书或文章，其中有没有使你越读觉得心里越快乐的？或者特别受感动，或者觉得特别过瘾？请你写一篇文章，向同学们介绍一下使你读了真快乐（痛快、感动）的书。

　　２、这是一道半开放的题目，在所读的内容和读后的感觉、感想方面都给了你一定的选择自由。不过，写作的重点应放在它为什么使你快乐（痛快、感动）上。

　　３、一般地说，可读的是书、文章，但有时人们也将对山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫读。审题构思时，请予以注意。

　　日记一则

　　要求：①自命一个副标题，写在破折号之后。②写你在学习、生活中的见闻、感受。③有记叙，有议论。不采用诗歌形式。④不少于６００字。⑤不出现校名。

　　导思：俗话说：拳不离手，曲不离口。作文也不例外，多写多练是提高作文水平必不可少的手段。利用课余时间，在加强阅读的同时，写写日记，则是练笔和提高作文水平的一种有效方式。

　　１、日记，形式灵活，不拘一格，根据不同的内容可以叙事状物，也可以抒情言志，体裁自由，因而坚持写日记并养成习惯，有利于提高多方面的写作能力。

　　２、日记，写的是自己的生活、自己的感受，无须苦思冥想，情境就历历在目，写来兴趣浓厚，经久不厌。因而坚持写日记有利于增强写作的兴趣，能促使自己作生活的有心人。学会观察和分析周围的环境、周围的人、周围的事，有利于提高主观分析能力。坚持写日记，不断分辨生活的美与丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素质。

　　３、关于日记的格式，一般开头一行是日期、天气等，下面是正文。为了便于抓住中心，利于文章的条理性，也可在第一行给日记定个标题。日记正文内容要具体，可运用多种表达方式来叙写，语言要富有生活气息，自然流畅。

什么是写作技巧3

　　第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。

　　第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。

　　那么什么是写作技巧的操作训练呢？

　　（一）师法生活

　　生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”；对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”；“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美；“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。

　　（二）阅读、借鉴

　　即从古今中外的优秀文章（以及音乐、绘画等艺术形式）中汲取营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际（写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际）进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。

　　（三）经常练笔

　　这是具有本质意义的技巧“操作训练”。清人唐彪写道：

　　“谚云，’读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，贝y理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：

　　'文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。’信哉言乎！”多写才能

　　熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”，一个“自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写，写得尽量多”了。

　　矩具备，活法”志。写作技巧的掌握是有一个过程的'。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段，一是“熟练”阶段。“技能”阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背规矩也。”识得，并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标

　　掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视

　　在起草之前和起草中间，有一个重要的心理现象，这就是灵感。在起草之前产生的灵感，可以称为整体结构灵感，是产生文章整体的契机。而在起草中间产生的灵感，不断涌现，可以称为部分灵感，或灵机、灵气等，是形成文章实体的生机。不论是起草作品，还是起草论文，都要有灵感的参与，否则必定流于平庸。还可以说，只要是创造性的操作，必定产生灵感。

　　灵感，是最高级生命刹那间独创性极强的表现，它是在人脑意识层面积聚大量信息并有潜意识中隐信息随时涌出的可能之后，往往在巨大的情绪高涨的推动下，或者在理性约束力大大减少的情况下，由于一个途径不一的关键信息的加入，所有信息迅速沟通形成一种创造性有机体。古今中外，人们对灵感这一神秘现象进行了探究。我国古代称为“兴会”、“机遇”、“感兴”、“灵机”、“神遇”和“顿悟”等。灵感的特点是稍纵即逝。灵感是建立在思维势态和大量信息的必然性上的偶然性，正如梦一般，难以再现。作者必须在灵感出现时，快速地记录下来。

　　产生灵感的关键信息，途径不一，大致可以分为：

　　外界信息。伟大的古典物理学家牛顿散步中苦苦思索，只因一个苹果的落地，茅塞顿开，豁然贯通，发现了万有引力。列夫托尔斯泰看到路边一种生命力顽强的植物－－牛蒡，联想到一个民族英雄，于是写出了中篇小说《哈吉。穆拉特》。唐代杜牧的诗“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏”，其中可以看出诗人看到夕阳这一信息后抖然联想到大唐帝国的没落，写出了这首意象雄浑的小诗。

　　思维信息。在苦思冥索中，潜意识的大海里突然跃出一个信息，使已有的多种信息一下子沟通，形成一个创造性整体。大科学家阿基米得绞尽脑汁，苦求多时，但在洗澡时却忽然来了灵感，高兴得不顾一切地冲上街道大喊。柯岩一直想写一首怀念周总理的诗，感情十分真挚，但却苦于构思平常，“突然，我想到我们的民族有一个为逝者喊魂的习俗……”于是，《周总理，你在那里？》这一反映全国人民心声的绝唱诞生了。论文、哲理诗的写作往往更多地出现这一类信息，造成顿悟型灵感。

　　启迪信息。郭沫若说他创作是“先看大家之作”，目的是得一点“暗示”，促进“兴趣”。他还坦率地说：“我有一个秘诀，就是多看作品，用人家的构思，套自己的生活。”欣赏郭诗，多方比较，明显可以看出他向歌德、泰戈尔和惠特曼借鉴摹仿或者说从中提取启迪信息。许多作者还从别的艺术意象中找启迪信息。

　　诗人白居易从音乐中获得灵感，写出《琵琶行》。杜甫、苏轼等写了很多题画诗。文章摹仿、艺术意象等都能成为启迪信息产生的来源。

　　自由信息。自由信息来自于作者头脑中的潜意识，与思维信息不同的是它是在意识放松控制或受到麻庳时出现的。酒类麻醉品使用后，诗人往往出口成章，下笔千言。李白自称“斗酒诗百篇”。睡梦中，意识的制约性几近于零，潜意识十分自由，但却仍能生发出符合一定理性的作品灵感。许多作者都有类似梦中写作的体验。英国诗人柯勒律治梦中忽得佳句，醒后立即记录，因有客人打扰仅仅写下数十行。但是，记录下的诗句却成为《忽必烈传》一诗中的精华。西方现化派中的超现实主义特别强调自由信息及其形成的灵感，创作方法主张“自动书写”，认为写作应当是绝对无意识的，最好是记述梦境和幻觉。

　　产生灵感的信息主要是以上四种。

　　无灵感时勿宁不写；灵感是天然，才智是人工，人工决不能胜过天然。但要注意的是，灵感不会凭空发生，一般要有思考的前提。因此，没有灵感但有写作愿望时，应当深入思索或者动笔起草，以引发灵感。

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　　一、习作要求

　　1．题目：______的感觉真好

　　2．要求：回忆自己经历过的事情，然后把题目补充完整，再把这件事情写下来，要把经过写清楚，注意语句通顺连贯，表达真情实感。

　　二、我来审题

　　这次习作，一望便知，是让大家写一件事。这件事情，有一个核心要求，要留下美好的感觉。什么是美好的感觉呢？可以是兑现愿望时的快乐满足，可以是挑战自我获得成功的自信自豪，更可以是被爱和快乐包围的温馨一刻……你看，这些时刻都能给人带来美好的感觉。当然，这件事可以是你一个人经历的，也可以是和别人一起经历的。他们可以是你很熟悉的人，也可以是和你只有一面之缘的陌生人。那么，想一想，哪一个时刻，哪一件事情，和谁在一起，你有过这样特别美好的感觉。想到了，就把它写下来吧。

　　三、写作技巧

　　养兵千日，用兵一时。完成一篇考场作文，可以说是到了你一展身手、小试牛刀的时候。在这关键时刻，谁不希望自己能够在有限的时间里写出一篇好作文？而一个善于写作的人，他一定是一个善于选择的人。没错！选择，可是写作中一件至关重要的事情。

　　1．选择，为了寻觅到最好的事例

　　审清了题目，我们就要决定写什么了。你准备选择写哪一件事情来表现“好感觉”这一主题呢？可能因为是考试，所以当你想到一个事例的时候，你很可能会大大地松一口气，鉴于时间有限，于是决定赶快动笔。

　　同学，且慢！请你停留片刻，思考一下：还有没有其他的事情可以写？一定是有的，而且这样的事情应该还是挺多的。可能是哪一次玩嗨了，也可能是实现了一个盼望已久的心愿，或者是做了一件很有挑战的事情，但是你居然做成了！……就算是写同一件事情，你可能做过不止一次啊。比如过生日，每年都过生日，到底哪一次生日更能表现你愉快的心情呢？在哪一次生日现场，又发生了哪些让你既感动又难忘的细节呢？这些都要选择。当你把思路拓宽，给自己寻找到更多的素材，你一定可以从这些选项中遴选出最有表现力的事例。

　　千万不要因为早早地抓到一尾小鱼而沾沾自喜，寻找、比较，而不匆匆下笔，你才可能捞到这个池子里较大的一条鱼。

　　2．选择，让精彩得以凸显

　　你一定无数次听到描写具体对于写好作文产生的巨大帮助。是的，细节描写成功与否直接决定一篇作文的成败。你要懂得把一瞬间的事情写成一系列由许多个细节关联而成的内容丰富的片段；你要善于运用慢镜头、特写镜头等写作技巧来细致表现人物、事物的状态；你要学会用小细节来表达什么是“感觉真好”“很难忘”以及“特别紧张”等这些泛泛而谈的感受。

　　但是，并不是所有的片段都值得你用细节来体现，哪些详写，哪些略写，同样需要选择。比如说，写一次旅游，旅行前的准备和到达目的地的过程就应该选择略写，而把浓墨重彩运用到描写途中的有趣见闻中。一次掰手腕比赛，一共进行三局，三局就不能平均用力，而是要特别精心地刻画其中一到两局，从而凸显比赛的激烈。

　　同时，在一篇文章中，有让你觉得得心应手的精彩段落，也会有让你写起来捉襟见肘的片段。当你发现有一段怎么写都很平庸的时候，建议你毅然决然全数删除，或者用尽量简洁的语言交代清楚即可，千万不要让它成为别人低估你水平的“证据”，这里也有选择。

　　3．选择，让语言更有表现力

　　在我们运用文字进行表述的时候，也要经历选择。“瞥”“瞅”“瞄”“瞟”“睨”都表示看了一眼，但是在意思上有微妙的不同。小到一个词语的运用，大到表现手法的呈现，在我们遣词造句的.过程中，处处都经历着这样的选择。如果我们能选择到那个最有表现力的写法或词语，就能帮助我们把文章写得更加精彩。

　　此外，我们还会经历另一种选择。我们经常会发现有的同学只要写到感动就是“眼泪在眼眶里打转”，一写到高兴就是“一蹦三尺高”或“比吃了蜜还甜”，一写到期待就是“盼星星，盼月亮”，表现颜色美则经常会使用诸如“白得赛雪，黄得似金”等。这样的写法因为大家比较熟悉，所以很可能在你表达的时候，此类语句会第一时间跳入你的脑海。有的时候，平时积累的好词佳句确实会帮到我们描摹状物、记事抒情。但是，你不是只有这一种选择哦，你还要想一想，比如，说到感动，当时带给你的那份感动到底给你的身心带来了怎样的变化。你是不是鼻子一酸，你有没有浑身暖暖的，好像被阳光照耀着的感觉，你更不要忘记自己说过的话，和当时说话的语气和身体微微颤抖等小动作。因为忠实于自己的内心和眼睛，你会有更真切的表达。所以，到底应该借鉴积累的好词佳句，还是忠实于现场，这也需要根据情况智慧选择。

什么是写作技巧5

　　作程序员是许多计算机专业的学生的必由之路。而IT就业岗位增加幅度落后于市场人才供给，给人力资源市场造成了一定压力。为此，业内专家指出，IT新人入行需要打好基本功，应聘企业应从小事做起，首先学会写一份好简历，提高求职应聘的成功。

　　事实证明，简明扼要、切中要点、朴实无华、坦白真切的简历胜过投机取巧。然而应聘程序员的简历，除需要满足上面几个要求外，还有自身行业的一些特点：

　　首先，软件公司通常很看重程序员的实践经历，因此实践项目应当成为简历中的重头。

　　从位置上看，实践项目应当放在简历的显著位置。在内容上讲究求实，求职者可以详细说明下在开发团队(如果有的话)中，如何用自己的知识帮助过别人，提出过哪些受到采纳的建议，开发过哪些可重用的组件等等。

　　有许多毕业生，苦于自己没有多少在开发团队工作的经历，总认为这是自己的“死穴”，所以在简历中试图避免提到相关的内容。其实工作经历匮乏并没到无药可救的地步，反倒是“避而不谈”才真的点了求职的“死穴”。毕业生在学校期间，阅读过哪方面的书籍，在哪方面进行过深入研究及简要过程，以及做过的每一项目中采用的软件产品与工具(如数据库、开发工具、语言等)、自己的职责、在哪些开发论坛活动过等等都是招聘者很关心的，都可以作为自己的经历好好表述一番的'另外也是招聘单位比较看重的。

　　其次，表一表英语能力也是简历中的重要构成部分。在如何体现自己的英语能力上，可以有多种方式，如通过哪级考试之外，翻译过什么文章，或者常看的英文资料网站，比较印象深刻的文章等等。

　　还有一点，应聘者通常喜欢列出“精通XXX、熟悉XXX”等内容来展现自己的能力。但要注意不要流水帐般列得太多，有两三条，并与其经历结合起来验证一下就很不错了。

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