幼儿园教师观察记录《表扬的力量》

幼儿园教师观察记录《表扬的力量》

　　总感觉每天都是在孩子们的吵吵闹闹中度过，似乎他们总是有说不完的话题，越聊越开心，越聊乐起劲儿。每次老师喊上一句“安静”，孩子们会停下片刻，然后，仍然继续着他们愉快地聊天。同样的片段反复几次之后，老师的忍耐也达到了极限，可是，总是有那么几个淘气的孩子来挑战老师的忍耐力。

　　周三的时候，班上的老师都各自忙碌着，井井有条的进行着各项工作。孩子们仿佛也要抓住“时机”，不停地吵闹，组织了一下，基本上都能安静地坐着，航航和小城却依然又说又笑，显然，老师就会单独说说他们两个。一天下来，老师说了又说，也不见效果。傍晚吃晚饭的时候，我便改变了策略，瞬间看见他俩坐得挺好，我就表扬了几句。结果，吃饭的时候，两个人表现得更好了，不仅吃得干净，还挺快的。对于他们这样的表现，作为老师，我当然要表扬一下，为小朋友树立榜样。慢慢地，我发现，越是表扬，航航和小城表现得就越好。后来，她们俩不仅自己表现得好，我让他们带着小朋友去喝水，还做起了小榜样直直地站在那排队，并且还提醒小朋友不要吵闹。后来，我还选了她们俩来当小班长，在小朋友面前树立好榜样的形象。

　　在一天的总结时，我对航航和小城的表现重点进行了表扬。接下来的几天，两个人一直都表现的很棒，希望他们会越来越好。

　　看来，表扬的力量也是无穷无尽的，它能够让孩子看到自身的闪光点，找到自信心，激励孩子往更好的方向去发展。我们应该给孩子多一些表扬和鼓励，这样，我们收获的就会更多！

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