教研组长备课组长培训材料

时间:2022-10-11 08:25:40 新材料 我要投稿
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教研组长备课组长培训材料

  一、教研组长、备课组长的角色定位

教研组长备课组长培训材料

  1、研究活动的参与者

  2、自我反思的促进者

  3、研讨活动的组织者

  4、教学教研的引领者

  5、研究氛围的营造者

  二、教研组长、备课组长应该发挥的作用

  1.具有凝聚力,使自己成为老师们的专业伙伴和人生知己。

  2.具有影响力,使自己成为团队中的领军人物。

  3.具有号召力,使自己成为充满智慧的管理者。

  三、教研活动组织形式的思考

  1、听课、评课式:切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。

  2、任务驱动式:布置任务,分配给组内教师思考研究,再交流。这种教研活动与教师的进修学习结合起来,可以取得更好的效果。需要注意的是任务目的明确,同时注意检查与交流。

  3、教法研讨式:可以就教学方法进行研讨,教师之间互通有无,达到资源优化,形成最优的教法集成。教学研讨前要做好安排,安排一名或几名有经验的教师进行主讲,其他教师做必要的补充、完善,最终达成一致意见,形成最优化的教学方法。

  4、学情分析式:活动前要明确分析的任务,分析哪类、哪个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查,了解其具体情况。开展教研活动时,大家积极发言,提出自己所了解的情况,阐述自己的看法。最终,针对情况,提出解决问题的办法。

  5、经验交流式:在活动前要确定交流的主题,明确主讲人。负责经验交流的主讲人,课下要认真准备,其它参与人员也要准备资料。经验交流式教研活动需要注意的是,要有布置,有准备,各位教师有豁达的胸怀,畅所欲言,无所保留。

  四、有效教研活动策划的五部曲

  第一步:了解教师的需求

  第二步:分析要解决的问题

  第三步:寻找有效的途径

  第四步:选择研讨的形式

  第五步:完善研讨的后续交流平台

  五、有效组织教研活动的四要点

  1、找准真问题是教研活动的的基础和起点

  2、确保教师的主体地位是教研活动的关键

  3、恰当的组织方式是开展教研活动的基础

  4、适宜的环节是教研活动顺利开展的保证

  六、高效教研活动的策划

  变“一人主讲”为“群体参与”;变“面面俱到”为“突出亮点”;

  变“普遍号召”为“先抓典型”;变“重形式”为“重实效”。

  七、备课组“六相互”

  相互关心;相互帮助;相互学习;相互尊重;相互理解;相互宽容教学方法

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