班级的公约

时间:2022-10-20 23:06:46 语文 我要投稿

班级的公约15篇

班级的公约1

  最近,我发现班级的纪律越来越差了。所以,我制定了以下几项班级公约:

  1。无论在校内外,都要注意文明,注意自己的形象。

  我制定这条班级公约是因为班上有些同学在校内为了不让老师教训,便乖乖巧巧的,但一出校外,老虎不在,猴子称大王,把学校的文明习惯都抛到了九霄云外了,反正没人管他们。但是,他们可知道,他们不文明的一举一动,有多少双眼睛在盯着他们看。每个人都会想,看那没有教养的学生,是那个老师教是出来的?

  是学校的'错吗?是老师的错吗?都不是,你们可知道,因为前人的不文明,在一些英美等一些大国家那儿,别的用语,都是用他们的国语写的,但,如果是礼貌文明的用语却是用中文写的。到了我们这一代,可不能再给祖国雪上加霜了,说不定因为你们的不文明,被那个外国人看见了,下次申奥准不行了,那你不就成了祖国的罪人了吗?

  2。在班级里,不可随手乱扔。

  我制定这条班级公约是因为最近班级里的环境太差了,值日生虽然扫了,但是垃圾却在不断地制造着,学校里到处都是方便袋,有许多同学来来往往,却不见有一个人弯弯腰把它捡起来,好像事不关自的样子,要知道保护环境是我们每个人的义务和责任。如果每个人都这样下去的话,我们的学校总有一天会变成垃圾场的。难道你想这样?

  我们要遵守班级公约,不可随地乱扔垃圾,为我们的学习创造一个美好的环境。

班级的公约2

  上周五我们班制定了"班级公约",内容有以下几条:按时到校,注意礼仪;节约水电,爱护公物;严以律己,宽以待人;遵守纪律,保持卫生;做好两操,增强体质;热爱学习,积极劳动。自从班级公约颁布实施以来,同学们都遵照公约中的要求,自觉规范自己的言行举止。这两天没有一个人上学迟到,今天大家在7:50之前几乎都赶到了教室早读。每位同学都整整齐齐佩戴着红领巾。以前我们班纪律很差,现在课堂纪律较之前也有了很大的改善,上课讲话、做小动作的.少了,做眼保健操时也没有人再发出不和谐的声音。上课时积极发言的同学也多了很多。"班级公约"已经成为同学们行动的指南和准则。

班级的公约3

  提到班级公约,大家绝对不陌生,毕竟几乎每个班里都张贴了一张,而且“公约”二字,在生活中可谓是随处可见。在图书馆、博物馆、电影院等等地方,都能看见。而我们班里,似乎这个“班级公约”被遗忘了。

  曾经在几年级时,王老师曾经在班里贴过一张,也就是兴起一时,同学们也就是按照规定遵守了个两三天,但随着时间的流逝,这张班级公约也被我们不理不睬。从此以后,班里也就几乎没什么所谓的“班级公约”了。

  逐渐的,我们升入了小学五年级,而教室也没换。在我们班里,唯一的公约就是那张“阅读公约”,贴在了我们班图书角的正上方,格外显眼。我还以为我们以后就这一张公约呢,不过,我发现我错了。

  这周六的下午,我们还是上着周一的课,刚巧王老师给我们讲第1单元的口语交际,也就是制作班级公约。

  先不说这班级公约,光这小组公约要想制作起来都不是一件容易事儿。还记得我们在综实课上,制定小组公约时,既不能想着太夸张,也不能太简单,还要大家一致通过,最后勉勉强强的写了几条,最后他们几个没几个是按照小组公约执行的。

  所以这次制定班级公约,我也没抱着太大的希望。

  先是个人在卫生、学习、纪律三方面各写一条,最后小组讨论,每方面选出两条,再由全班同学表决意见。本来我以为按照以往的套路“上课专心听讲”、“下课不喧闹”写几条就够了,结果老师还要求要前后条字数相同,这简直就是难度“更上一层楼”。

  硬着头皮往下写,个人写的时间过去了,我才写了一条。真尴尬。其他同学也没比我好到哪去,不过有一条倒是蛮有趣的“不耻下问勤思考,认真好学真是好。”读起来朗朗上口,这倒是个好句子;“纸片不在地上躺,班级卫生要做牢。”哈,这句也不错!有了这两句,我们组几乎就不怎么用愁了,剩下的“随便”打发了一下,就算大功告成了。

  有了这两句话给我“撑腰”,我自信心满满的举起手,大声的读出了那句话。接下来谈卫生,我们组的杜开宇一直在举手,我先是一愣,又在台上做了个动作,代表他把手放下,他似乎是没看见,还是固执的`举起了手。老师似乎是刚好看见了他。我还以为是要我朗读我的呢,结果是小杜把它写好的那张纸送上来,这条一共就三句,没办法,我只好大开脑洞,又给他加了一句。

  不过,这句也不错嘛!看来我们组倒有不少机灵的,只是不敢于表达而已。

  而放学后,老师又把班级公约总结了一下。班级公约,既然已经出来了,我们就要好好的对待,不要总是把它做一个摆设。

班级的公约4

  教学目标

  1、有表达的兴趣和欲望,愿意把自己的感受与同学交流。

  2、能选择自己关注到的学习、卫生、纪律等方面的班级情况,用普通话提出2至3条班级公约。

  3、能一起讨论,集思广益,最终形成班级公约。

  4、认真听别人讲话,了解讲话的主要内容,可以提出自己不同的见解或补充同学的不足。

  教学重点

  认真听别人讲话,同时把要讲的公约说得清楚、明白,是本次活动的重点。

  教学难点

  用普通话把自己制定的公约讲清楚,能选择别人可能感兴趣的公约参与讨论,态度自然大方,集思广益,形成大家认可的班级公约。

  教学课时

  1课时

  教具准备

  课件

  教学过程

  一、导入新课

  1、课件出示:制定班级公约

  2、教师导言:俗话说“没有规矩,不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约,可以让我们有更好的学习环境,让我们班集体变得更加优秀。

  这段时间,老师搜集了一些我们班同学平时在校学习和活动时的照片。大家仔细观察一下,针对这些图片,你有什么想说的?

  (课件出示多幅照片)学生观察,小组交流自己的观察所得。

  3、小组代表发言,教师评议并小结,导入话题:制定班级公约。这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会,说一说你为班级发展制定的哪些规矩。

  设计意图:开课伊始,通过引导学生对班级中平时的表现进行讨论,培养学生的口语交际能力。

  二、明确交际要求。

  1、读教材11页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(选择针对班级实际提出自己的想法,对别人提出的公约能发表自己意见,和同学交流的时候,要把自己的经历讲清楚。讲的时候,可以讲相关班级实例,帮助别人更好地理解你讲的内容。)

  2、互相交流,说说这次口语交际的活动流程?(这次口语交际流程:提出班级建设目标;针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约;分组讨论,去杂留精;全班表决,形成公约。)

  3、小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么?(吐字要清楚;有不明白的地方,要有礼貌地提问。)

  三、互动交流,汇报交际。

  1、讨论,我心中的'优秀班集体是怎么样?

  (1)课件出示关键词:学习。

  ①关注“学习”,想一想怎么样才算是优秀的班级?在学习方面,我们班级要达到怎么样的目标?

  ②引导交际:作业应该按时完成;上课应该积极举手发语言……

  ③小组交际,代表作汇报发言,一起讨论,总结出有关班级学习的公约。

  (2)课件出示关键词:纪律。

  ①关注“纪律”,我们班级有哪些不足?

  ②我们针对这些问题,可以指定哪些公约?

  ③小组交际,代表作汇报发言,教师小结:班级的纪律目标。

  (3)课件出示关键词:卫生。

  ①关注“卫生”,我们班级有哪些缺点或优点?

  ②引导交际:针对班级实际,我们可以指定哪些公约?

  ③小组交际,代表作汇报发言,一起讨论,总结出有关班级卫生的公约。

  (2)课件出示:

  ①你还想制定哪些班级公约?

  ②小组交际,代表作汇报发言,一起讨论,完善班级公约。

  2、根据目标,提出公约。

  (1)想一想这些班级建设目标,哪件几个目标是你最感兴趣的?注意选取2至3个目标,提出2至3条班级公约,要有针对性,内容要具体,可操作。

  (2)学生根据自己的班级经历,结合自己选择的目标思考对策,提出班级公约。

  (3)小组交流,相互间提出自己的班级公约。

  3、交际表观点。

  把你的班级公约讲给同学们听听,注意选择别人感兴趣的班级公约重点讲述,注意课结合班级实例表现出来。

  (1)小组合作交流。

  交流要求:先想好了再说,注意叙述的顺序;态度自然大方,尽量把事情说清楚,说具体,声音要洪亮。

  (2)根据组内每个人提出的公约,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见,并写在大纸上。

  (3)组内推选代表,参加全班的口语交际活动。

  ①汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平;其他同学要认真倾听,不要中途打断;有疑问或者要提意见的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌,注意礼貌用语。

  ②各小组推举代表汇报小组建议,本组的同学可以补充,其他小组可以提问(教师适当指导点拨,重点从语言表达是否完整和内容是否清楚两方面来指导,启发引导学生相互补充,学生相互评价,发现优点和不足)。

  (4)汇总各小组建议,贴在黑板上。全班逐条表决。

  4、评议谁最棒。

  (1)全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

  (2)从说得清楚,说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。

  (3)教师小结:班级公约的制定,要根据班级具体情况,提出班级建设目标,根据建设目标,提出有针对性的公约。公约制定出来,大家要自觉遵守。

  设计意图:采取小组交流,当堂展示的方法,使小组同学在交际中享受了无穷的乐趣。在交流中本组成员进行补充,培养了小组同学的合作意识,锻炼了口语交际能力,变得能言善变。

  四、欣赏范例。

  五年级一班班级公约

  班级建设目标

  将五一班建设为班风正,学风浓,比赛获奖多,展示机会多的,同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。

  班级公约内容

  1、按时上学不迟到,有病有事要请假,放学按时回家。

  2、课前准备好学习用品,上课铃响教室保持安静,专心听讲,大胆举手发言。

  3、课后认真复习,多读课外书,努力提高自己的学习成绩,开阔眼界。

  4、坚持锻炼身体,认真做好早操、课间操和眼保健操,积极参加有意义活动。

  5、爱护公物,不在课桌椅上涂抹刻画,劳动工具及时收回摆放整齐,损害公物要赔偿。

  6、认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动,遵守法律法规,遵守社会公德。

  7、课间注意安全,不做危险游戏。

  8、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

  9、尊敬师长,有礼貌,团结同学,不欺负小同学。

  10、热爱劳动,自己能做的事情自己做。

  五、总结收获,课外作业。

  1、这节课我们制定了班级公约,谁能说说,制定班级公约应该注意些什么?(介绍如何制定班级公约。)

  3、课外作业:利用课余时间,和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班级公约?

班级的公约5

  活动目标:

  1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

  2.善于发现一日活动中不守规则的现象,联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

  3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约,并养成自觉遵守的习惯。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1.课件:不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

  2.联系生活实际的录像、图片等。

  3.记录的彩色纸、笔。

  活动过程:

  (一)故事导入,了解规则的重要性。

  1.教师:有一只叮当狗,想到游乐场去玩,他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

  2.幼儿欣赏课件:《不守规则的叮当狗》。

  3.讨论、交流。

  (1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

  (2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?

  (3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

  (4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

  4.教师:是呀!叮当狗这样做很不好,小动物们都不喜欢他,让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗,让他牢牢地记住:"叮当狗,听我说,做游戏有规则,大家都遵守,玩得才快活!"

  (二)"火眼金睛",找出不守规则的行为。

  教师:生活中规则处处有,时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏,名字就叫"火眼金睛",看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛,请大家找找图片中一些不守规则的现象,并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的,拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快,说得好。

  1.播放幼儿一日生活的录像片段,引导幼儿发现规则。

  (1)升旗时:行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

  (2)吃饭时:在和旁边的小朋友讲话,不专心吃。(讲话不仅吃得慢,饭要变冷,而且有时还会将米粒呛到器官里,骨头卡到喉咙里,会有生命危险。)

  (3)上下楼时:两步一走。(踩不好,会从楼梯上摔下来,身体受伤。)

  (4)课间时:和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病,还会你撞我、我撞你摔跤。)

  (5)洗手时:推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑,脚下不稳就摔跤。)

  (6)玩滑梯时:从下往上爬。(容易摔跤,还会影响别的小朋友。)

  2.边看边说,有哪些不好的行为,可能会有什么后果?

  3.教师:说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了,还明白了不守规则不仅自己会受到伤害,而且还可能会影响到别人,老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

  (三)操作实践,制订班级公约。

  1.教师:我们小朋友每天都要在班级生活学习,那在班级中也要有各种各样的规则做保障,请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则,形成我们的"班级公约",请大家和旁边的小朋友讨论一下。

  2.分组讨论、交流。

  3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

  4.展示标记,并说说适合放在活动室的什么地方,为什么?

  结束语:规则处处有,大家来遵守,方便你我他,生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约",做到人人遵守班级公约。

  活动延伸:

  1.区域活动:将一日活动规则设计成棋谱,幼儿进行棋类游戏。

  2.家园共育:提供图文并茂的班级公约,由家长监督幼儿每日反思。

  3.日常渗透:在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

  资料附录:

  故事:不守规则的丁当狗丁当狗,乐呵呵,"叮叮当当"唱着歌:"今天我去游乐场,我最喜欢过山车。"走上街,皱眉头,排队等车人真多。一个一个又一个,一排排成一条蛇。车进站,门打开,丁当狗一下扑上来:"我可没有耐心来排队,管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫,左手推倒猪太太。上了车,抢个位,高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子,一下卷起丁当狗。一举举到半空中,丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃,把丁当狗轻轻放地上:"丁当狗,你想想,不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌:丁当狗,听我说,做游戏,有规则,大家都遵守,玩得才快活。

  设计意图:

  社会规则是约束每个人言行的道德准绳,可如今的独生子女自私、霸道,样样都要争先,不守规则,其行为还直接导致了同伴关系的不融洽,受孤立。为此,我们针对幼儿中间存在的这一现象,在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则,故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为,让幼儿有所感触,从丁当狗的.行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际,引导幼儿进行换位思考,并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性,并养成自觉遵守规则的习惯。

  活动反思:

  课始,让学生了解什么是公约:公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明,班级更美好,我们可以针对班中存在的问题制订班级公约,通过班级公约的形式来规范我们的行为,督促我们改正不良的行为。

  然后,以六人小组的形式分组讨论,确定哪些是我们班存在的问题,需要加入班级公约,督促我们改进。学生们积极参与讨论,人人发言,并由组长记录下。

  再请每组介绍分别制订出的公约,进行班级交流,针对什么问题,制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后,黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍,是否还有改进的地方,再进行班级公决,定下班级公约。

  课后我把学生制订的公约进行整理,张贴在班级醒目之处,并请学生签名。在情感上,学生能够接受班级公约的制定活动,并有按照班级公约规范自己言行的意愿;在行为上,大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

班级的公约6

  【教学目标】

  1、善于发现班级中不好的现象,联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。

  2、小组交流,制定班级公约。

  3、养成自觉遵守班级公约的习惯。

  【教学重点与难点】

  教学重点:善于发现班级中不守规则的现象,联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。

  教学难点:学生用普通话准确、流利地表达出来。

  【课时安排】

  1课时

  【教学过程】

  一、激情导入。

  班级是我们温暖的`家,生活在这个大家庭中多么快乐,我们是集体中的一员,集体建设的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧!

  设计意图:

  激发学生的兴趣,为制定班级公约做准备。

  二、审题。

  1、(口语交际要求):学生自读本次口语交际要求。

  2、什么是班级公约?班级公约是同学们共同制定、共同遵守的规则。为了让集体更文明,班级更美好,我们可以针对班中存在的问题制定班级公约,通过班级公约的形式来规范我们的行为,督促我们改正不良行为。

  三、指导。

  1、回顾班级取得的成绩,找找班级中存在的问题,讨论班级公约。

  2、小组讨论。

  3、全班交流。在集体生活中,我们应该共同遵守哪些规则?

  4、学生充分发表意见,主持人组织。

  5、教师相继点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。(课堂、下课、做操、上下学、过马路等方面)

  6、教师总结,学生干部在一旁记录。

  设计意图:

  把学习的主动权交给学生,让学生自己制定公约来约束自己。

  四、拓展与总结。

  1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。

  2、把班级公约用笔抄写在纸上,贴在墙上。

  3、总结:班级是我家,荣誉靠大家。今天我们已经走出了关键的一步,制定了班级公约,我相信全班同学会遵守班级公约,使我班成为一个优秀的班集体。

  设计意图:

  通过抄写,学生进一步明确自己该遵守的规则。

班级的公约7

  一、天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物

  (1)班级中营造积极向上的学习气氛,学会合作,学会互助,共同进步。

  (2)班级学习目标:高考班级平均分达到学校一批录取分数线。

  (3)班级精神文明建设目标:每月均获取5星级班级荣誉,积极创建校、区、市级文明班级。

  二、己所不欲,勿施于人

  (1)不给老师和学友起恶意绰号;

  (2)自习课、阅读课保持静谧,如有问题需要讨论,讲话的声音以第三人听不到为佳;

  (3)在需要排队的任何场合做到快、静、齐;

  (4)就寝时不搞“卧谈会”,早起时不影响他人。

  三、修身、齐家、治国、平天下

  (1)诚信作业、诚信考试、宁愿不做,也不要抄作业;

  (2)胜不骄,败不馁。遇到大困难时,要善于寻求帮助,借鉴他人,获取成功。遇到小困难时,勇于克服困难,而不是逃避;

  (3)不口出狂言,恶言;同学之间遇到争论的地方,要学会:(A)谦让;(B)以理服人;占理让人;(C)对事不对人,决不能恶言相向,拳脚相倾;

  (4)家事、国事、天下事事事关心。争做文明小市民,争做自强小公民;

  (5)学会慎独。不经允许,不随便进入别人的房间,不随意翻取别人的抽屉、壁橱等;

  (6)学会理财,生活上勿奢勿逸。不相互攀比,不向家长提出一些过分、无理的要求,不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价;

  (7)学会感恩,善于、勇于回报。

  对国家、社会、时代感恩。努力学好科学文化知识,强身健体,心灵和谐,在他人需要帮助的时候,有自我保护意识的、力所能及的去帮助别人。生命是大自然给自己的最珍贵

  的礼物,他人遇到危险时要学会见义智为,自己遇到危险时学会珍惜生命。在慈善公益事务上积极参与,帮助那些最需要帮助的人。

  对父母、师友感恩。老吾老,以老天下人之老;幼吾幼,以幼天下人之幼;春节、中秋节、母亲节、父亲节、重阳节等中外传统节日中

  ,要大声的说出我们每个人对父母的爱,帮助他们做一件有意义的事情。“自己的生日就是母亲的受难日”。在生日宴请聚会活动上,要量力而行,不攀比,不铺张浪费。

  四、海内存知己,天涯若比邻

  “十年修得同窗读”同学之间要珍惜这份缘分和情感,不拉帮结派,不搞小圈子,努力用自己的行动消除城乡差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响。

  ××班班级公约

  没有教养,没有学识,犹如一块田地,即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为,锤炼坚强的意志,提高自身的修养,尽力做最好的自己,创最好的`集体,共建一个和谐温暖的大家庭。

  一、按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。

  二、上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。

  三、认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。

  四、认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。

  五、生活俭朴节约,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。

  六、时时注意仪容仪表,展现中学生应有的风貌。

  七、积极参加各种有益的课外活动,努力使自己得到全面发展。

  八、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。

  九、尊敬师长,礼貌待人,团结同学,协作创新。

  十、不以大欺小,不把社会不良行为、习气带入学校;不参与社会不良活动,不仿效社会不良行为、习气。

  ××班班级公约

  德才兼备、身体健康是现代人才的基本标准,为齐心协力把我班建设成为一个蓬勃向上、锐意进取的班集体,我们必须规范自己的行为,特制定如下班级公约:

  一、热爱学校,热爱班级。不做有损于学校班级的事。要爱护学校的每一样物品(画、图、花、草、树等)。

  二、团结友爱,互帮互助。不做不利于同学团结的事。不骂人,不打架,做到人人是朋友。

  三、上课认真听讲,积极开动脑筋,大胆举手发言。

  四、勤奋学习,积极向上。按时独立完成各科作业。

  五、热爱劳动,讲究卫生。搞好班级、内务、个人卫生。

  六、举止大方,言行文明。不说不文明的话,不取笑别人,不给别人起绰号,不讽刺挖苦别人,不传播流言蜚语。

  七、积极锻炼,强身健体。认真做好早操和眼操。

  八、课间、午间休息要文明,切忌大声喧哗和追逐。

  九、待人接物,彬彬有礼。见到教师、长辈主动问好。

  十、珍惜生命,安全第一。不做有危险的游戏,不到有危险的地方去。

  以上条款,师生一致通过,在执行时同学之间、师生之间互相督促,互勉互励。 xx班班级管理制度

班级的公约8

  一、活动目标

  针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

  二、活动准备

  全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,VCD,活动道具等(多媒体教室一应俱全)。

  三、活动过程:

  1.班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

  2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。

  3.全班同学起立鼓掌。

  4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑,VCD带唱)

  5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。 引入:

  问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有

  体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  (2).自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的'一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

  答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  (3).建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高二(9)这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思

  考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

  刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

  6.男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。

  四、请班主任作总结性发言。

  结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  五、宣布主题班会顺利结束。

班级的公约9

  班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多么快乐!我们都是集体的一员,集体的目标靠我们来共同实现,集体的荣誉靠我们来共同维护。我们一起来制定一个“班级公约”吧。

  讨论会开始了,同学们纷纷踊跃发言。有的同学说:“我们班不得流动红旗的原因就是同学们没有集体意识。”有的同学说:“有了班级公约就会规定同学们的行为举止,让同学们下课不再追跑打闹,大声喊叫。”有的同学说:“班级公约可以让我们班的卫生,纪律等方面有很大的改善。”有的'同学说:“班级公约可以让老师少操心,同学们成为遵守纪律的好学生。”还有的同学说:“我们不能再为班级抹黑了。”

  添添同学说:“我们设定班级公约是为了阻止那些下课追跑的同学碰伤。”

  波波同学说:“我们可以在每天早上和中午来时清理一下自己脚下的垃圾。”

  钰钰同学说:“我们每天早上来时读班级公约5遍。要把班级公约牢牢记在心里,不管做什么事,都不要忘记。”

  烁烁同学说:“不管在什么场地,都要遵守我们的班级公约,因为这样才能表现出来我们是省实验小学的学生。”

  刘老师说:“大家说的对,让我们一起创造文明的班级吧。”

班级的公约10

  今天我们班公布了班级公约。相信在你们的班级里老师也会给规定班级公约吧。班级公约作为一种约束,是要求我们好好遵守,以便做的更优秀。在这些公约中,我们有哪些做到了,哪些没有做到呢?

  常言说得好:“没有规则不成方圆”。我平时要去多多遵守我们的班规,因为,不遵守这个规则就不能做好事,就像我们平时玩游戏的一样,如果是自己制定的事规则就不遵守,那么这个游戏该怎么继续进行下去,肯定是进行不了了。

  我要仔细对照这个公约,查一查自己有哪些做的不好的地方。按班级公约,我原先有些是违反班级公约,就比如说上课没有认真听讲,有时候纪律也是不太好,老师经常批评我。现在我要对照公约慢慢的去改正了,上课专心致志的'去听讲,不走神,一心一意的去做题,思考的时候去动脑。多跟其他同学交流,等到交流的时候可以窃窃私语,不能大声喧哗。我们一般讨论的时候也是需要去遵守班规才对。我相信能够去把我的纪律给搞好,争取认真的做。

  所以我们平时要去遵守班级公约,因为这个班级公约对我们有百利无一害,在卫生、纪律和学习方面等都规定的很详细,我们只要对照好好遵守就行了。相信对我以后会帮助很大的。

  有时我可能会违反公约的某些规定,但是我会去努力改变,争取每一次都能够去遵守好,有时我是做错了,但想起班级公约,就会及时的去改正,为班级争光。当然这个公约是针对所有人的,我们可以相互监督,这样才能让这个公约真正的有用,才能让我们都能成为一个优秀的学生,才能在以后的成长中学会守规矩。

  因此,在平时,我要好好的遵守班级公约,用心认真的给好好的做好自己的事,按遵 守班级公约严格要求自己,相信我一定能够做到的。

班级的公约11

  本公约从我班实际情况出发,以注重细节为主旨,要求同学从小事做起,把班里不文明的现象从控制到减少到消除,最后养成良好的文明礼仪习惯。

  1、 不迟到

  对迟到这点,由于总是有部分同学卡点到班,所以特将其列入公约中。

  2、 不上课随便说话

  这点看似简单,其实做起来却不很容易。但是,这是对老师最起码的尊重。之所以列入本公约,一在于重申其重要性,二是要求每一位同学都要对这点有足够的重视,并且以后要加大此方面的管理力度。

  3、 不说不文明的语言(包括在论坛上)

  对大多数男同学来讲或多或少都有说不文明语言的时候,这是一个通病。但是,要提高每一位同学的综合素质就要从对自己语言的要求开始。这点要做到也着实不易,因为有些同学已经成自然了,所以初期目标只能是尽量减少以及克制,措施主要是同学之间互相提醒,不能熟视无睹。在网络上同样如此,要有自我约束力。

  4、 做到能主动与老师打招呼

  尊敬长辈是我们应该做的',是最最基本的文明礼仪。在楼道里见到老师主动问好能够体现每一位同学对老师的尊重,所以特将此项列入公约。

  5、 做到时刻注意保洁

  对于保洁,首先当然是教室的卫生,卫生不是光由每天的值日组完成的,而是靠全班同学来共同维护的,所以,无论今天是否应该值日,每个同学都要注意教室的整洁。这里所提到的保洁不仅仅是班里的。保洁,而是包括楼道、操场登等校内所有的地方。(并非是要刻意地去寻找,最起码要能够做到但看到地上有废纸时,能捡起来扔到垃圾桶里。

  6、 做到谈论有意义的事

  有的同学的谈话内容的太狭窄,仅局限在身边的娱乐新闻等,所以在本公约中明确提出,希望每位同学能扩大自己的知识面,谈论更多的更有利于促进我们自身修养的更有意义的事。

  以上是本班公约的全部内容。公约虽然只是一张纸,但它是每个同学承诺的体现。希望每一位高一(1)班的同学在阅读并同意本公约后,能努力做到公约中的“三不、三做”。要知道,当你在不断完善自己的同时,其实就是在为班级做贡献。希望能借此公约,明确同学们的文明礼仪标准,将本班建设得更好!

班级的公约12

  班级是我们温暖的'一个大家庭,我们都是

  集体的一员,所以我们要遵守班级公约:

  一、学习方面要做到认真听讲,不做小动作,勇跃发言,做作业要独立完成,要重视每一门课程。

  二、纪律方面:要认真做好“广播体操”和“眼保健操”,不乱涂乱画,下课不追逐打闹。

班级的公约13

  班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多么快乐!我们都是集体的一员,集体的目标是靠我们共同来实现,集体的荣誉靠我们共同维护。今天,我们就展开了关于班级公约的讨论。

  在周一的最后一节课,我们讨论了班级公约,班级公约中我们会讨论一些内容,比如:学习,卫生,礼仪,安全,爱护公物、团结互助-------

  有一位同学说对我们的学习提出了公约,他说:考试的时候我们不能玩,不能交头接耳,写完了要认真的检查......读书要做到三个到:心到,口到,眼到。这样才能读好书。抄书上的笔记要划线抄,字要工整,字迹要清晰。对我们的班级的学习提出了公约,大家要遵守去执行。

  说到安全,有家中安全,校内安全,郊外安全.......先说在家中的安全,我们不要用湿手去触摸电器容易触电,也不要独自一个人开煤气灶。郊外安全,不要在郊外的的.河或湖里游泳,我们对这里的环境不熟悉,万一水深在这种环境里游泳会有溺水身亡的危险。

  班级公约课,就是大家一起提出问题,一起讨论问题,一起解决问题。让我感觉很有趣,而且还给我长了不少知识。

班级的公约14

  主题分析:

  《幼儿园教育纲要》中指出:“培养幼儿良好行为习惯,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中,我们常常会看到这样的现象,美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸,这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟,幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段,他们并不懂得什么是对的,什么是错的,别人这样做,他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验,要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的`危害,要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境,关注自身的生存空间,养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯,使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者,并将良好的习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。

  活动目标:

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性,进而将环境保护意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:

  1、能共同协商制定班级规则,并用绘画的方式表征。

  2、发展初步的责任感。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  重点难点:

  确定了活动的重点难点,才能在活动组织中有的放矢,所以活动的重点难点确定为:遵守班级公约,形成爱护环境的初步责任感。

  活动准备:

  为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准 备工作:

  1、每组一张较大的纸,每位幼儿一支笔,一张可写班级公约的大纸。

  2、位置略低的空白墙壁,作为班级公约主题墙。

  教法:

  新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导,幼儿为主体”,并且尽量体现“细”和“近”的基本原则,从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起,有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力,活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。

  学法:

  《规程》中所说:“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中,我遵循面向全体,因材施教的原则,采用了多种教学手段,让幼儿通过观察、谈话,讨论等方法,理解教学内容,解决重难点。

  活动流程:

  这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线,具体的活动过程为:

  1、请幼儿说一说劳动后的体会,倡议幼儿建立班级公约。

  2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

  (1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

  (2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。

  (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名幼儿介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。

  (4)形成班级公约。

  教师与幼儿协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。

  3、教师带全班幼儿一起承诺:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。

  4、活动延伸

  完成班级公约,制定保护环境宣传画,张贴在幼儿园合适的地方。

  活动反思: 1. 在这节课的教学过程中,我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神,通过同学们自己制定班级公约,充分调动了学生参与的积极性,达到了预期的效果。

班级的公约15

  1、准时到校,佩带红领巾,校牌,衣着整洁,手指甲剪干净,课桌整理好,做到课桌内无脏乱现象。

  2、珍惜晨读时间,到校即进教室在读课文、词语表、生字表。

  3.听课专心,积极思考问题,课堂中积极举手发言,主动参加小组讨论,认真完成各项作业,字迹清楚端正,不拖拉。

  4、认真上好每一节课,自觉遵守课堂纪律,学会管好自己。守纪律,不喧哗、不说笑、不打闹、不东张西望、不交头接耳。

  5、积极参加集体劳动,认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作,无故违反者罚扫一周。值日班长必须早到校,带领学生晨读,打扫卫生,值日生认真做好每天的卫生值日工作,放学后及时关闭电源开关,关好门窗。

  6、课间操做到快、静、齐,做操时,动作要标准到位,节奏正确;集会时遵守会场纪律,不喧哗、吵闹。眼保健操动作要正确。

  7、课间及午休时间不追逐、打闹,在校园及教室不大声喧哗,影响他人。

  8、放学要跟好路队,不在马路上追逐打闹,按时回家,不在校内校外逗留、玩耍,平安回家。

  9、见到老师主动打招呼,与老师交谈态度诚恳,对同学要互相帮助,不要恶意攻击他人,同学之间团结互助,不说脏话、粗话,不打架,不骂人。

  10、有节约意识,及时关灯,节约用水,不乱花钱,不买不卫生的食品。

  11、保持小学生良好形象,要爱护公物,不在课室乱刻乱画、乱摔乱打,不在课堂内外乱扔垃圾,出现公共财物受损,一经出现,请自觉赔付。要爱护绿化,注重环保。

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