《家庭电路安全用电》教案

《家庭电路安全用电》教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《家庭电路安全用电》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《家庭电路安全用电》教案1

　　一、教材及学情分析

　　1、教材的地位和作用

　　针对电子专业和电接触的高频率，在学习基本电路之前让学生学习安全用电，形成一种自我保护能力。同时树立安全责任意识，树立安全文明生产意识。安全用电常识是电工类学生必须掌握的知识，学会安全用电是每个学生的基本任务。

　　2、学情分析

　　刚入校职校的中职学生普遍理论知识基础薄弱，理解能力不强，对纯理论的说教不感兴趣，大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解，但他们熟悉生活实际，因此在教学过程中应结合生产、生活实际，从学生实际出发，让学生多分析，多表达，提高学生的分析理解能力和语言表达能力。

　　3、教学目标

　　【知识目标】

　　知道校园安全用电基本常识2.知道排除用电安全隐患的方法3.知道触电后的急救常识

　　【技能目标】

　　能排查常见校园危险用电隐患能正确对触电事故做一般急救处理

　　【情感目标】

　　培养小组的团队合作精神培养学生的观察、概括能力让学生养成良好的用电习惯

　　4、教学重点、难点【重点内容】

　　1、排除常见校园用电安全隐患

　　2、对一般触电事故能做出正确的处理方式

　　【难点内容】

　　1、对一般触电事故能做出正确的处理方式

　　二、教学方法与手段

　　1、教法分析

　　根据本节的教学目标、教材特点和学生实际，我采用以下方法进行教学。

　　①、讲授法

　　对于安全用电常识部分适当扩展内容并采用理论联系实际进行讲授教学

　　②、情景教学法

　　以教室、实训室和宿舍为依托模拟危险用电的情景，让学生通过学习找出危险用电的行为并及时改正。

　　2、学法指导

　　让学生联系生活，亲自在情境中寻找问题和答案，通过分析、讨论和总结学习安全用电知识。

　　3、教学手段

　　多媒体、事实情景

　　三、教学程序

　　1、案例引入

　　上海静安区高层住宅大火案例引入课题设计意图：通过学习本次大火案例，让学生明确用电安全的重要性，特别是作为一名电子专业的学生更为重要。

　　导入：列举实训操作中安全用电的操作要求?

　　设计意图：联系生活实际，营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力。

　　2、讲授新课

　　⑴、学生在校园内的用电安全情景演示?教室用电安全?实训室用电安全?宿舍用电安全

　　设计意图：以“我们来找茬儿”的小游戏的模式，利用学生情景重现校园内常见的危险用电行为，让学生现场找到错误的地方并及时改正这些危险用电行为，使学生身临其境的感受用电安全的重要性

　　⑵、介绍不同情景的.安全用电常识，此过程注意和学生的实际校园生活相联系。

　　1.教室安全用电法则：

　　?不在教室内违规充电?不在教室私自拉接插线板2.实训室安全用电法则

　　?电烙铁冷却后才能放入工具包

　　?应定期检查实训用具的质量，发现问题及时更换

　　?电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;

　　?电线的绝缘皮剥落，要及时更新新线或者用绝缘胶布包好。

　　3.寝室用电安全法则

　　?不要随意更改线路?不使用大功率电器?经常检查电器?养成安全用电意识

　　设计意图：通过启发引导、对比分析、联系实际，突出重点，突破难点。

　　(3).介绍触电急救措施，注意此时需要注明只是理论急救措施，具体操作方法下一次课程中再详细介绍。提醒急救的重要性和正确性，否者只会给伤者带来二次伤害。

　　3、课堂练习，教学反馈

　　投影展示安全用电练习题

　　设计意图：通过进一步的练习、总结，加强学生对本节内容的掌握。

　　4、小结：简洁、突出本节知识的重点

　　5、布置作业：学生自己收集资料增强学生的自学能力和扩大获取知识的途径。

　　四、板书设计

　　本节的内容根据情节设置逐次给出，采用图文并茂的形式增强学生的记忆力和理解力。

　　设计意图：节约板面，节省时间，思路清晰，重点突出，有利于学生加强记忆。

《家庭电路安全用电》教案2

　　【学习目标】

　　1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。

　　2、知道三线插头与三线插座的接线。

　　3、能正确使用测电笔

　　【学习过程】

　　电能由于具有使用方便、便于控制、清洁、容易转换成其他形式的能等优点，被广泛使用

　　活动1：观察家庭电路的组成情况

　　小结：家庭电路主要有 等组成。

　　活动2：观察和分析家庭电路连接方式

　　小结：家庭电路中干路上的元件有： ；它们接在家庭电路中的先后顺序是 ；家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ；插座与用电器之间的连接方式是 ；开关与所控制的用电器之间的连接方式是 。

　　活动3：活动：观察三线插头与三线插座

　　活动4：活动：练习使用测电笔

　　1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、__________、氖管、弹簧、金属电极（笔尾）

　　2) 测电笔使用：

　　a、使用时，手要接触

　　b、使用时，手绝不允许

　　c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触

　　【典型例题】

　　【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路．

　　【例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( )

　　A．(b)和(c) B． (a)和(c) C．(a)和(d) D．(b)和(d)

　　【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ220—40的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是 A；她家还可以接入PZ220—40的电灯 盏。

　　【例4】 一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的原因是( )

　　A.电厂停电 B.供电线路某处火线断路

　　C.灯丝断了 D.供电线路某处零线断路

　　【例5】

　　81805

　　一位同学家里的电度表11月初的读是的读数11月未为

　　81897

　　他家只有同规格电灯3盏，每天使用2.5小时，11月份他家共用了______ 度电，灯泡的功率是______。

　　【课堂检测】

　　1．在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后顺序是 ( )

　　A．熔断器、电能表、总开关 B．总开关、熔断器、电能表

　　C．电能表、总开关、熔断器 D．电能表、熔断器、总开关

　　2、 所有的家用电器都是_______联接入电路中，电能表要装在家庭电路的______上，外面的供电线路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_________，电能表上标着的电压值是_________，电流是_________.

　　3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是

　　A．灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的

　　B．使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体

　　C．电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大

　　D．增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可

　　4、某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是

　　5、如图所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 ( )

　　A．火线与零线短路 B．a、d之间某处断路

　　C．b、c之间某处断路 D．电灯的灯丝断了

　　【课后练习】

　　2．三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，下列说法正确的是 ( )

　　①E是和用电器的金属外壳相连的

　　②电路中E应和室外大地相连

　　③如果和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机电动机便不能转动

　　④将测电笔笔尖插入E孔，正常情况下测电笔的氖管会发光

　　A．①③ B．②④ C．①② D．②③ 图4

　　3．小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头

　　换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在 时容易造成触电事故．

　　4．当电源插头出现如图5所示的两种情况时，一旦插入插座内，会造成短路的'是 [选填“(a)”或“(b)”]．

　　5．如图6所示，测电笔的氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是 ．三孔插

　　座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电部分连人电路外，还把电冰箱的 与大地连接起来．

　　6．在如图7所示的电路中错误的地方打上“×”号．

　　BC—65B电冰箱

　　额定电压220V

　　额定功率110W

　　工作频率50Hz

　　总容量60L

　　7．一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，根据铭牌内容回答下列问题：电冰箱正常工作时电压是_______V，电冰箱正常工作时的电流是______A，若电冰箱每天正常工作6h，一个月（按30天计）耗电_______kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_______联连接的；电冰箱、电灯、电视机中使用三孔插座的是______。

　　8．甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接________线，B孔应接________线，C孔应接________线．乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是________.

　　9.（09宁波）如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”或“短路”)。

　　10．电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以判断（ ）

　　A．L1所在的支路短路

　　B．L2所在的支路断路

　　C．L3所在的支路短路

　　D．各支路均完好

《家庭电路安全用电》教案3

　　一、知识与技能

　　(1)了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识;

　　(2)了解用试电笔判断火线、零线的方法;

　　(3)了解三线插头与漏电保护器。

　　2、过程与方法

　　通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。

　　3、情感态度与价值观

　　激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。

　　二、教学重点

　　家庭电路的组成部分及各部分功能。

　　三、教学难点

　　组织学生观察、分析、归纳各部分功能。

　　四、课堂准备

　　家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔

　　教学设计

　　一、引入新课：

　　用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：

　　1、家庭电路的电压是多少伏?所需要的电能是怎样来的?

　　2、家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢?

　　二、教学互动:

　　1、家庭电路的组成部分及作用

　　(1)出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的'名称，并演示各部分的功能。

　　(2)让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：

　　进户线：是家庭电路的电源。有零线和火线两根。火线和零线之间有220伏的电压;火线和大地之间也有220伏的电压;零线和大地之间没有电压。

　　电能表：显示用户一定时间消耗的电能。总开关：控制整个电路。

　　保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。电灯：用电器，消耗电能。开关：控制和它串联的用电器。

　　(3)教师补充说明：

　　A、保险丝熔点低(可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断)，当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。”

　　B、而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。”

　　C、保险丝和开关都要接在火线上(并通过作图说明原因。)火线零线

　　2、试电笔

　　作用:判断火线和零线。

　　使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。但手指千万不能碰笔尖。 (边讲解边示范，并让学生练习使用)

　　测电笔构造：有大约一百万欧姆电阻，导致电流很小。

　　3、三线插头和漏电保护器

　　(1)通过观察多媒体课件——同是漏电反差不同，让学生明白家用电器接地线的原因：

　　使用电器金属外壳接地，万一用电器外壳和火线之间绝缘皮破损，电流就会流入大地，不会伤害人;

　　漏电保护器：

　　有些总开关带有漏电保护器，如果不小心接触火线，电流经过人体流入大地，它会迅速切断电流，对人身起保护作用。

　　三、小结

　　本节课你学到了什么?四拓展练习火线

　　零线地线

　　五、布置作业

　　写一篇关于安全用电的科普作文。

　　开关

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