教师培训随笔
在学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编为大家整理的教师培训随笔，希望对大家有所帮助。
教师培训随笔1
在区语文全员培训上，我有幸聆听了羊尖实小席丽新老师的讲座。她讲座中所提到的“微日记”深深地引起了我的共鸣。
说起“微日记”，其实，几年前我就在班里这么做了。尤其是对于作为班主任的语文老师来说，“微日记”在班级管理与语文教学中起了很重要的作用。不过，在讲座之前，我称其为“一句话日记”。当然我所说的“一句话”并不是仅限于一句话，恰恰很多时候，孩子们会写好几句，一段甚至一篇。
每当新学期开始，“微日记”的种子终于有了生长的机会。我跟孩子们讲，我们每天都要写“一句话日记”。一开始，我的目的仅仅这是能让我快速了解孩子的办法，渐渐地，我也体会到了其他好处。
“一句话日记”的侧重点是“评论”，可以说说自己身边的小新闻、小事件，以各种方式记录下生活中的点点滴滴；可以用一句话概括出今日的'所见所闻，自己的心情感受；可以向老师倾诉心中所想，提提建议，共同为班级出谋划策等。要求提出后，孩子们一开始把它当成了作业，亦有抱怨声。但渐渐，孩子们发现一句话日记亦有不少好处，他们也乐意去写了，而不是将它作为一项作业，一项任务。每天，我第一件事就是批孩子们的日记本，我觉得这是种享受，虽然它看似繁琐，可是我乐在其中啊。
“一句话日记”，好处可真不少。首先，写日记是可以宣泄情绪的，可以记录生活记录心的历程，它是一种发泄方式。这一点是普遍孩子写日记的内容。他们把这一句话日记当作是情绪的出海口。孩子们梳理自己一整天或一段时间的情感与情绪，总结而回顾。
教师培训随笔2
教师的成长，离不开学习。我是一名刚踏入三尺讲台的新教师，要学习的东西很多很多。这次非常有幸的能来到福州市钱塘小学为期三周的跟岗学习，让我感到非常激动和兴奋。此次跟岗学习，让我大开眼界，收获颇多，受益匪浅。下面就简单地谈一谈我个人的心得体会和总结。
为期三周的跟岗学习，内容丰富多彩，形式多样。首先我们走访了钱塘区五所优秀小学。在校长们的带领下，参观了他们的校园建设和成果展览。通过校长们的介绍，让我们了解到每个学校都有他们独特的办学理念和特色，给我留下了深刻的印象。如文博小学儒教传统文化，湖前小学多样化的音乐特色等，特别是屏西小学的体育特色（乒乓球），让我赞叹不已！
作为一名农村新教师，受农村当地环境和人们思想的影响，我一直认为小学生只要学好语文和数学两个科目就好了。但是，参加了屏西小学综合科教研活动，认真聆听了省综合科带头人的报告后，让我清楚地认识到自己之前的'想法错的有多离谱！现在的教育提倡的是学生全面发展的素质教育，我们老师不仅要重视学生主科的学习，而且也要关注学生在音、体、美等综合科的学习发展。这一点，农村教师都容易忽略。在报告中，专家谈到了要如何培养学生音、体、美、科学等综合科的学习兴趣，其中让我印象最深刻的是，他说，一定成为要会写儿歌、会讲故事、会画简笔画、会跳舞的老师，这样才能让自己的课堂变得生动活泼，充分调动学生学习的积极性。此外，也要教育学生有爱家乡、懂家乡风情的情感。我必将牢记专家的话，不断地学习，提高自己各方面的素质，努力成为一名优秀、让学生喜欢的老师。
教师培训随笔3
这个暑假我很荣幸参加了这次集中培训使我收获很多。回首培训的足迹，受益匪浅。
我了解了，作为一名科学教师，必须具有专业的知识，熟练的实验操作技能，更应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技能。以下是我培训后的几点感受：
一、教学观念的改变。
通过培训，我深深地认识到，小学科学教学工作是多么的重要，要想把小学科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。以前我们总认为教师是的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态。通过培训学习，我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，和学生成为朋友。
二、教学方法的改变。
教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能使师生关系更加地融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，要在实验中注重知识的自主生成，而不是一味的讲解。要让学生自己去学习了解。
在科学的探究过程中，教师不能再把科学知识的传授作为自己的.主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的好伙伴。因此，在科学课程中，师生应互教互学，一起努力。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，持续地提升自身的专业知识和素养。
教师培训随笔4
今天早上，走在回园岭小学的路上———
突然感到时间居然过得这么快，快得突然，快得不愿意。南国就是这样，寒意切肤了、内里了，才突然感觉季节在变化，才突然知道秋将尽，但你我却依然走在满眼绿意葱葱的林阴道上，甚至看不到飘落的树叶。突然有一种难舍的惆怅念头袭来———
思想不自禁又在思考着这样一个问题：“究竟是深圳造就了可爱的深圳人呢？还是深圳人创造了美丽的深圳？”脑海里反复着“深圳”、“深圳人”、“深圳”、“深圳人”———
今天上午，王鹏老师约好了福田区教育局教研室美术教研员汤晓峰老师，带领我们一起去了参观了几个美术特色学校：南园小学安素惠老师主持的油画特色工作室、岗厦小学孟丹丹老师主持的蜡染特色工作室以及益田小学温廉老师主持的油画特色工作室。参观学习过程，惊喜心情一个接一个、欢呼声一浪接一浪，学员们留连中端详，端详中碰撞，我们由衷地佩服着深圳教育人了，都是有着教育思想和艺术追求的可爱的人，他们懂得生活、理解教育、执着专业，每一个老师就是一个传奇。
下午，王鹏教师工作室里摆开水果茶局，邀请了汤晓峰老师，还有安素惠老师、孟丹丹老师。他们和我们团团而坐，一问一答地聊着、交流着，我们写意地倾听着、吸纳着。几位老师都聊着他们的工作、他们的经历，一点点的看似平凡的小事他们都美丽演绎着，做好一点点就是为了做好一件事，积累起来的就是今天和未来的精彩！
声声入耳，句句在道，思想于自然中流淌！
特别为汤老师的真诚和高瞻远瞩的意识打动着，真不愧为福田区美术教研的领头人，更是一位艺术教育思想先行的佼佼者：
“特色学校必须要有特色教师。”
“我们的美术特色教育是从美术专业培训中繁衍而来的。”
“无论使美术特色工作室亦或是美术教研等等，一切都离不开体验，有体验您才有说话权。”
“美术老师做事要做好，同时还要和教育实际联系起来，把学校美术、老师专业特点和课题研究联系起来，这样才能更好更快地持续发展。”
“我们作为美术老师工作中首先要主动起来，先把自己的马车赶跑起来。”
“工作室带动了一大批老师，影响了一大片。”
“只有在碰到问题中做下去才能体验进步，研究才越来越多。”
“学校的美术特色怎么做？往深还是往宽？”
“小学美术的基础教育是尽量发散、尽量丰富，从而产生反应，绝对不能禁锢学生，不能固执地把一个东西死命地往高深的、专业的方向上升。这是很悲惨的。”
“把我们的教学内容让学生不感到是枯燥的东西，而是有兴趣、有吸引力的东西。”
“艺术教育中我们要把越童真的东西尽量保存。”
“绘画行为的引导教育很重要，它会影响学生做事的习惯，影响学生的.性格养成，我们要引导孩子养成一种大气，而不是一种自我否定的行为。”
“栩栩如生只是美术作品衡量要求里很多很多中的一条，甚至不是要求！”
“美术老师在专业上一定要坚持，特别是在对学生作业、学校宣传等方面，对自己认为美的都要有一种坚持，有一种专业的判断，不要因风而乱动。”
“把我们的特色项目都往教学上靠。”
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终于有点答案的感觉了，因为“有思想的深圳人”才成就“充满魅力的深圳”！
突然发现那种惆怅叫难舍，难舍这个秋，因为这个秋的收获，因为这个秋的人和事，因为这个秋的感动！
教师培训随笔5
非常荣幸，这次双休日能去上虞培训。培训中为我们带来示范课的有吴**老师、祝**老师、袁**老师和宋**老师，她们的课十分精彩。为期两天的培训给我印象最深的就是吴**老师给我们带来的讲座。说到吴**老师，对她的了解并不是很多，只知道她是应老师的徒弟同时也是位非常出色的名师。
通过观摩吴老师的课和她的讲座，更让我觉得她是一位睿智、幽默、善于观察的好老师。
吴老师为我们带来的讲座为《解读孩子、解读教材》。吴老师举了很多例子让我们知道做为一个老师，上课、做事必定要从孩子的角度出发。
一．不要局限孩子的想象
有这么一位老师，她要上一节名为《找朋友真开心》的公开课，她先出示了一只鸭子，让小朋友猜一猜它的好朋友会是谁？小朋友猜了天上的小鸟、燕子，地上的小狗、小猫，还猜了水里的乌龟、小鱼，但最后都被这位老师一一否定了。最后这位老师出示的答案把小朋友都蒙住了，小鸭的好朋友还是小鸭。我们不禁感慨，这位老师的思维太局限，为什么小鸭的好朋友一定也是小鸭？当小朋友说出其它答案时，老师为何对他们的猜测给予了否定，难道只有同类才能成为好朋友？
二．不是所有的教材拿到都能马上使用，先要仔细阅读故事，修改其中不太正确的词句
三．不要太惯班级中能力强的孩子
吴老师举到这样一个例子，也是我们在平时的日常带班过程中经常遇到的。有这么一个班级，班级里有一位十分出色的小姑娘，聪明能干那自然是不用说的，每次上公开课年轻的班主任老师都必定带着她，久而久之养成了她高傲、目中无人的坏习惯，以至于看人都喜欢白眼，可是年轻的老师没有听他人的劝告，继续“惯”着她，到中班的一次公开活动中，这个女孩子直接在课堂上公然向老师“挑衅”说：“老师，你画的叶子怎么有眼睛和鼻子，我们看到的根本就没有啊！哈哈！”其他小朋友也跟着起哄起来，说：“是啊、是啊！”现场的秩序一度失控，弄得年轻的老师也不知所措。那个小女孩却在旁边得意地大笑。
在班级中那些聪明的孩子必定会得到我们老师更多的关注与疼爱，但是过渡地疼爱并不是好事，适当地我们要将注意力转移到那些能力较弱的孩子身上，经过我们的帮助，他们在能力发展方面有更大的提升，是我们最高兴看到的。
四．善于接纳孩子的'猜测
在一次公开课中，老师将一张餐巾纸放在一个纸杯里便让孩子们猜测这个绝配里会是什么东西，孩子们有的猜水有，有的猜米，有的猜鸡蛋，看到平时聪明的孩子今天的表现有点“失常”，老师的脸色一下子就拉下来了，最后老师请了一位班级中最聪明的孩子，那孩子慢慢地站了起来，说：“手怕？”孩子的语气明显上扬，老师直接否定了她的猜测。活动结束后，这位老师到班级里进行了物质奖励，她把礼物不是分给那些上课积极举手发言、积极动脑的孩子，而是奖励给了那些坐着一动也不动的孩子，并埋怨道：“这群孩子怎么这么笨，这么好猜的居然一个人都没有猜出来。”试问，一张餐巾纸放在一个纸杯里，你想让孩子猜出什么？
通过这个案例，让我知道，鼓励孩子大胆说是语言活动的关键，多提醒就能接近正确答案。例如那个女孩猜的手怕，老师可以鼓励说：“你猜得很棒，答案快接近了。”而不是孩子回答的答案不是自己心中设想的那个答案就一味地否定孩子的猜测。
吴老师给我们带来的内容还有很多。通过这次观摩她的课和讲座让我知道，一个人的成功并不是那么轻松就能得来的，成功＝90%的努力+10%的机遇，要想成为一名优秀的老师，一定要关注到细节，多从孩子的角度来分析教材、分解问题、分析孩子，那么才有可能更好地胜任这个位置。
教师培训随笔6
我们钟情教学，我们痴迷课堂，所以我们走到了一起。
阳光灿烂，硕果飘香；百人团队，携手同行。一个富有诗意的日子，一次挑战自我的参与。怀揣梦想的翅膀，我们开始了这次英特尔培训。从过去至现在，我们都是相互促进的良师益友，这一次又一起经历令人难忘的学习旅程。
作为教师，我想大家都会有一个朴素的愿望。当教师，就要努力当个好教师，当个名教师。我相信我们团队中的每一位教师都会不甘落后，不愿意虚度年华；我也由衷地希望，每一位教师都会用自己对事业的热爱感染学生，让学生在爱的氛围中体验成功学习的快乐。
着力营造有效课堂，不断提高教学效率，我们已进行了前期的摸索和实践，如何突破瓶颈，进一步提升质量，在这教学改革的十字路口，我们相聚“英特尔培训”。学思结合、知行统一，颠覆传统,在这里，我们可以聆听到专家的点拨、引领和指导，获得宝贵的`教学建议；在这里，我们可以寻找到自身努力的新方向，无论是教学规律的探索，还是课改能力的增强；在这里，我们还可以结识到一群真诚相待的朋友，心与心的沟通，智慧与资源的分享……所以，我们肯定地说，在电大这个开放的平台上，我们会实现师德水平提高、专业发展的良好愿望！
学习永远是为愿意学习的人准备的知识盛宴。培训犹如一粒种子，我们要把它撒播开来，播散到xx热土的角角落落，有春风吹拂，夏雨浇灌，秋季来临，示范区教育的百花园定会姹紫嫣红。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，且行且思，让我们扬帆启航！
教师培训随笔7
12月8日我参加了泰安市泰山区举办的20xx年新教师课堂教学专题培训，通过参加本次培训，我受益良多。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，我们虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在很多反面，还感到缺乏正确的理论指导。通过一天的培训，包括专家讲座及课堂听课，我收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
首先通过赵海老师和董雪老师的两堂同课异构的课，我有自己粗浅的看法。赵老师一看就是经验丰富的老教师，对课堂的把握和控制都非常值得我学习，而且赵老师改变了我对语文教学的误解，我一直以为语文教学就是教孩子们认识字词，然后读课本去分析课文结构和内容，基本就是教师讲学生听。但是通过这节课我发现原来语文课也可以引导学生自去分析课文，让学生去感受文本的内容，我记忆特别深的一点就是赵老师让学生找出表现罗丹全神贯注的词句，学生可以轻易找出，但却没有深入思考，这时赵老师让学生以自己作为雕像，学生亲身感受罗丹“一会儿前进，一会儿后退”的过程，让学生有了深刻的体验，对内容有了更深的理解。两位老师的'语言十分亲切自然，而且作业的设置是十分开放的，这也是我在化学教学中需要学习的。
后来听赵海老师的教育历程分享，让我最有感触的就是赵老师说的“教师是一个良心活”。虽然在以前也听说过这句话，但是一直没有体会，后来进入工作岗位每天除了上课改作业备课，好像就懒得再去思考这个问题了。当今天赵老师再次提到这句话时，我反思了一下，在这3个月的工作中，我是否对得起自己的良心了，其实有一瞬间我有点心虚，因为我觉得自己在平时上课和有教师听课时，准备课的时间和精细度完全是不同的。我思考难道有老师听课时比平时上课更重要吗？其实应该一样重要吧，因为你面对的其实都是同一群学生，而不是给别的老师的表演。既然能更好的呈现教学，平时为什么不呢？教育事业应该是扎扎实实的，玩不得半点虚假的。
孙老师向大家展示了教师听评课需要把握的4个维度、20个视角及90个观评点，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。反思自己的听评课，往往是听的多，而研究少。缺乏应有的理论培训，能力不足，对于非专业学科涉猎少，把握不够。
总之，通过这一天的培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我从事教育事业的信心。我将利用此次培训所学的理论和方法，不断丰富和提高自身素质，兢兢业业，刻苦钻研。
教师培训随笔8
今天按照领导安排我参加了初中语文教师培训。说实话参加初中教师培训，我参加的很少。因为，我没有在初中一线干过。但是，今年国家推出了统编教材，我也很想了解一下初中语文教材的变化和小学语文教材有啥相同与不同之处，怀着这样一种心情，我认真听了老师的讲解。让我感触最深的有一下几个方面。
通过老师的讲座，我发现，和小学语文老师相比较，初中语文老师更注重如何才能提高学生分数。可能会出现的题型及对这样的题型如何进行解答。注重每个知识点。小学语文，不亚于初中涉及面广，面面俱到但是都是蜻蜓点水，不要求去深挖。所以教师做得事情感觉非常琐碎，感觉没有初中老师调理。比如说，作文教学。对于小学作文来说，要从最基础的一个字到一个词到一句话到一段话，最后到一篇文章进行训练。而初中作文七年级是进行写作能力训练，八年级是写作实践训练，九年级是写作能力提升训练。比小学作文要求明显提高了，要求的更精准，精细，精要。纵观初中作文教学，从审题到选材到老师写作前的指导以及老师的批改大致和小学还是一致的，老师在培训中讲得教学方法，我们小学老师也在用。比如，如何激发学生的`写作兴趣，根据学生自身不同的实际情况进行选材，写作前老师的指导等。
让我感触深的一方面还有老师对教学反思的几点认识，尤其他提到一点，教学中的无用功有多少？我觉得这个问题非常适合老师尤其语文老师去反思，我是一名小学语文老师，对这点深有感触，语文课时明显多于其它科目课时，老师累，学生烦，效果不好。师生做了多少无用功？我也经常反思这个问题。我觉得老师做得无用功最多的是往备课本上写教案，与其说是写教案不如说是抄教案。百分之八十的不能真正运用到课堂中。大部分教案是为了应付检查。我觉得解决这个办法，最好的是备在课本上，和课件上，整个流程老师如果不清楚的话可以简单写一下，写在教案本上，如果很熟悉了，有课本结合课件就可以上课了，没有必要写在教案本上。有的学校要求老师写详案还要用楷书一笔一划去写，每写一节教案最少花费一节课的时间。关键写在教案本上也没用处。有的学校甚至要求老师美化教案本，装饰教案本，看起来像一本美术本的效果。纯粹搞形式，都是无用功。与其花费这么多时间精力去写教案，不如去深挖深思教案，把每一节课高效利用。这样就不会导致无效课堂。这样就不会感觉一节课没有多少收获，不会为完成教学任务而完成教学。其次是，批改作文。学校要求对学生作文本上的作文全批全改。小学生要写比较成功一篇作文，最少得两次。第一次在练习本上初稿，老师已经看过一次，纠正过一次，学生再去写，写好后老师再看，基本符合要求后才誊写到作文本上的，所以老师再一篇一篇批改作文，纯属浪费时间，没有任何效果。只是为了应付领导的检查。这些问题难道不是无用功吗？
总之，我觉得作为一名老师，如果在平时的教学中勤于思考，善于反思，善于总结一定能有进步，一定能形成自己独特的教学方法，教学风格！
教师培训随笔9
弹指一挥间岗前培训已是一周前的事情了，培训周期虽然只有短短的两天，细细体味可谓获益良多。它让我更加清楚一名合格的人民教师所应具有的素养，令我深省教师行业的使命与担当，使我思索今后更长一段时间内在这个岗位上为之努力的方。
“学为人师，行为世范。”启功先生大书于北师大的箴言时刻萦系在我的心头，时刻提醒我该如何努力向一名合格教师的高度攀援。精深广博的学识、崇高端正的德行，这是教师的立身之基也是发展之由。任何一名教师，无论是深耕数载的业界前辈或是初登杏坛的新秀，“学”与“行”永远是精进学养、提升育人水平的不二法门。
但有时我也会觉得，“学为人师，行为世范”八字难免显得笼统。尤其是在此次培训过后，更使我明白了这八字背后所蕴含的奥义。“学”不只是单纯的.学科知识，还有更加广博的科学素养，精深的教育教学能力以及丰富的实践经验。总之，教师之学从未是片面模糊的，它总是整合立体的。特别是在教育改革不断深化的今天，一个“学”字的内涵更是丰富多彩。想到此未免心中忐忑，初登讲坛的我离这样的境界怕是相去甚远吧。
讲到“行”，最易让人联想到的恐怕是“德行”吧。的确，这是极为重要的一个考量层面，对一般职业者如此，对教师更是如此。学识浅陋者为师最多被称作“庸”，但品行若有“不慎”恐怕就堕入“祸”和“恶”了。孩子有较强的“向师性”，教师的任何细微举动都会被无数双眼睛放大开来，这些举动看似平常却会无意中造成另一种“蝴蝶效应”。假若教师的一言一行都无愧于学生的模范当然最好不过，但倘若形成不良的表率那就真是遗祸无穷了。因此，作为即将甩掉“门外汉”之称正式迈入教师行业的我，怎能不心中惕惕有所敬畏呢。况且，仅仅做到慎己之行或许还是远远不够的，一个教师还更应关注学生的品行，及时去匡正学生之行。“中学生校园暴力事件”，甚至“殴师”等让我们触目惊心的案例，这些无不在提醒着我们，作为教师，关于“行”这个字眼，我们要做的还有很多。“千里之行，始于足下。”豪言壮语与美好的期许在“实干”面前永远是卑微的。如王阳明所言“知行合一”，这或许才是入“道”的正途。因此，尽快熟悉岗位的日常工作，了解工作的重点与难点所在，心无旁骛辛勤耕耘，将理论知识与工作实际结合起来应是下一步自己为之努力的方向。当然，这样一场培训从入职准备、课堂管理、教学技巧、自我提升等多个方面已经为我打开了一定的思索与实践空间，也更正了自己一些不甚恰当的观念，相信只要自己孜孜不倦总会达到期待中的效果。
太多时候生活是选择题，但它往往又是没有答案的，我们能做的或许只是竭力去证明自己选择的正确性，直到有一天真正的答案是什么也显得不再那么重要。选择做一名教师或许也是这样的。
教师培训随笔10
经历了此次的暑假培训，对于将要来临的新学期，自己也是更有信心去面对，也是期待接下来的工作，自己也是要去把教学做好，不辜负此次的培训收获，去在教学里面用好此次培训的所学，我也是相信自己的努力会有所收获的。
作为新老师，其实对于工作我也是格外的期待，但是也是有一些担忧，不知道自己是否能在岗位去做好，去得到学生们的喜爱，去得到认可，自己的教学也是不那么清楚，不过我也是准备充分，而此次学校组织了我们培训，也是让我更加的.把准备做足了，培训里老师讲了很多，从教学的方法，上课的一些技巧，还有我们自己的一些学习都是去讲了，同时在老师身上我也是看到很多自己还做不到的地方，优秀不是那么容易达到的，但是我也是相信自己通过努力可以去缩短这差距，自己也是要在工作里头去不断累积经验，去学习才行，而培训也是让我更加的看到自身的问题，以及自身的一些优势，也是在教学里要用好，同时自身做的不足的地方要多去优化，和同事多一些交流，大家的经验都是值得去学习的，特别是教学之中的一些问题，其实很多的时候自己一个人可能解决不了，但是多请教同事，也是可以很好的去处理好。
老师也是讲了很多关于我们自身的问题，作为老师，也是自身的素养要去提高，一些不好的习惯不要出现，只有自己去做好了，才能是更加的有威信，同时也是能去带好学生，来让学生听我们的，同时做好了榜样，其实也是能更好的去教好学生们，学生的学习模仿能力都是很强的，而今的孩子也是比曾经的我们更加的优秀，得到的机会和成长的环境好了更多所以我们其实也是有很大的压力，想要教好，也是需要不断的去进步才行的。而且作为新老师更是如此，本来也是没有什么经验，那么更是要主动积极，持续的去学习，学生们在进步而我们老师也是要去进步，才能教学做好，得到更多的认可，自己的工作能力也是会不断的去提升。
培训虽然结束了，但是回顾这段日子，和同行交流，向老师去提问，自己也是认真的去做好了笔记，对于未来，我也是更有把握，准备也是更为充分了，我也是相信自己在新的岗位新的学期，会尽责做好，去让学生们收获到知识，获得成长的。
教师培训随笔11
九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年教师培训，这次培训使我受益匪浅。通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的体会。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，积累，研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持在教学中反思，在总结中进步。
其中尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语。只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。其次就是PPT课件的制作与应用。运用多媒体教学是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率，所以在以后的`教学工作中要学会合理运用。
总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次培训学到的知识。让自己的教学水平更上一个新台阶！
教师培训随笔12
冒着酷暑，我们来到学校进行了电子白板培训。
为我们培训的是张艳老师。张艳老师告诉我们，白板和ppt的区别在于是授课界面和备课界面可以随时转换，而PPT却做不到这一点。
我们一直以来用的“黑板”是我们上课的依托，我们板书离不开黑板，写数学算术离不开黑板，写英语单词离不开黑板，画画离不开黑板。可以说黑板是我们上课必不可少的工具。
我们进行的电子白板培训，让我们的“黑板”更丰富化。我们可以在白板上写字，对于特别强调的笔画可以用放大镜放大，使重点笔画更突出。我们可以把特别的图标在白板上随处移动，移动到指定的位置。我们可以把图片和视频随时播放出来。
起初学习的时候，一头雾水，不知道个所以然。先在学校的群文件里下载软件进行安装。上午，张老师先把软件的各个功能以及操作方法对我们进行一一介绍。一个会议室里坐满了人，摆满了笔记本电脑，虽然开着空调，但是丝毫不起作用。大家像在汗蒸房里，一个个大汗淋漓，。虽然热，但是老师还是很有耐心地给我们讲解，我们每个学员也学得很认真。对于学员不明白的地方，老师还会重新地讲解一遍，并让学员上白板前亲自操作一遍，看看学员掌握得如何，不明白的'地方，还当场指导。
下午，张老师还告诉我们培训的相关要求：
一、学时要求：
1.面授一天和24个学时的网络学习。
二、作业要求：
1.独立完成作业
从现在起到7月底完成所有主观题类作业
8月5日前完成考核类作业
8月15前完成课件类作业（即操作题）
8月18日前将由主讲老师对所任校区的全体学员的作业进行集中上报
8月20日起，教育局将根据作业完成情况和考勤情况进行情况反馈给教师所在的学校，由校长亲自通知不过关学员本人，到局统一设定的地点的集中培训，直到过关。
三、分值比例：满分100分，80分为合格
1.面授（含考勤）：30分
2.在线学习：30分
3.作业、测试：10分
4.结业考试：10分
5.感言、反思（含表格类)：10分
6.课件：10分
四、作业的形式与内容
1.主观题类：主要是对电子白板的基础知识的选择题或者判断题
结业考试：主要是选择题（50个100分）。
操作题：按照要求制作一个课件（9页）：制作一个课件具体要求是：
第一页，要求使用模板建一个页面，输入文字“电子白板作业，***学校****教师***学科”
第二页，插入一段视频文件（您可以上网下载），但需要保证能够运行。
第三页，在这一页面中结合自己任教的学科，至少作出一种学科工具
第四页，在这一页中改变页面的背景，可以用你们学校的照片或者你的生活照做为背景。
第五页，在这一页面上要求自己画出一个实心的五角星，要求线条是黄色，填充颜色是红色
第六页，在这一页里，使用属性浏览器｜特效交互面板。制作一个具有触发功能的效果：要求：用：“您是哪里人？”作为触发对象；“连云港赣榆区”为结果对象。效果是左侧飞入，速度设置为慢
第七页，插入你第3页作品使用聚光灯时的截屏（你可以使用组合键“shift+prtscsysrq”）,c对聚光灯的要求是“形状：为五角星；颜色：红色；透明度为50%”
第八页，插入你在播放第4页使用拉幕功能状态时将幕布拉到一半下的截屏图，使用拉幕功能时要求将幕布的颜色调为绿色
第九页，插入艺术字，“感谢指导”要求左边颜色为红，右边为蓝，线条为黄，变形类型为20，光照方向左下。其它属性可以自主修改。
教师培训随笔13
培训前一天，我把儿子送到姐姐家。让他姥姥照顾他。
我回家之前，儿子依依惜别，再三挽留，妈妈，你七点再走吧。我在姐姐家陪他吃过晚饭，七点的时候，我要走，他又说，妈妈，你八点再走吧。我说，不行了，再晚了，妈妈路上不安全。他放行了。
我开着车走在路上，心里也挂念着儿子。每逢离别，我也是牵挂，不舍，这就是血浓于水的亲情吧。有这么一个小人儿让我思念着，使这一趟旅行显得格外的美丽。
蒋雯丽在影视界属于影后级别的人物，她拿过无数大奖，可是她说，儿子是她一生最大的成就。我很赞同她的这句话，就算在事业上取得了很多的成绩，也无法和一个鲜活的生命带来的欢乐、幸福、成长和血脉相连的亲情相比。
送走儿子，整理行装，然后踏上旅程。连着几天都没有更新博客，其实也是非常牵挂。写博就是这样，一旦上路，就会让人魂牵梦绕，一天不写，就会觉得生活中缺了点什么。这就是习惯的力量。
火车上，手机网络信号很弱。我勉强打开了我的博客，我看到了博友来访，我看到了博友点赞，我看到了博友回复。在心里，非常感谢博友们的支持和鼓励。一字一句的评论，都能点燃我内心的勇气和力量。
我们中国最讲究礼尚往来，我应该加倍回馈博友的.关注与鼓励，我应该回访博友，带去我最真诚的欣赏和关注。可是在火车上条件不允许，培训的时候，时间不允许，等我有时间有条件的时候，我会回访博友，多多回复，多多欣赏，多多关注。
教师培训随笔14
犹记得初次培训时的酷热难忍，此时已是寒风凛冽，踏雪寻梅时节。岁月总会和自己开个玩笑。初次培训带给我满满的期待和力量，我也相信自己会成为《放牛班的春天》里那个可爱、善良的“小老头”！可惜，骨感的现实深深地泼了我一大盆冷水，如同被寒冷的风刮破皮肤，刺穿躯壳，被剥得体无完肤。当我早上起床想到这几日培训时间可以不用去碰见那群“小魔鬼”时，我竟然发现自己心里松了一口气。或许是自己的'弦崩的太紧了，这三日权当是放松了。后知后觉，当回学生是一件很幸福的事。
培训的那些优秀学者，专家。他们总有一套，字字珠玑，铿锵有力！我总能从他们的言语中看到他们的思想。的确，他们思想非常的深刻，有个性，一个个都能有所成就。但如何从他们的思想里得到借鉴而非模仿，这是我所思索的命题。我很清晰地告诉自己：前三年，先去模仿别人。可身边的前辈领导却告诉我，人要是就会模仿，那到后来你就会被定式化了。我很困惑，不去模仿，哪能做到融会贯通？哪有创新可言？可他是领导，我又是个涉世未深的人，没有经历和条件与其争论这个道理。陷入僵持时，我也只能用项老师说的那样：关键时刻，用幽默来化解尴尬。项老师的幽默，那是极好的！
热闹过后，总要回归安静。培训时的嘻嘻笑笑，也只不过是大家相聚时对辛苦工作的一种吐槽方式。我们都知道，无论再怎么说那群孩子的不懂事，他终究是你的孩子。无论再怎么不想回去，你总要回到那个地方去面对你的困难！面对你当初的梦想！人生最难，乃坚守二字。
谁能用温柔呵护教育的最终归宿？谁来知晓教育栖身的冷暖？唯有孤独，才能慢慢提炼自己。愿自己能继续孤独下去，继续自己内心的修行。
教师培训随笔15
为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是暑期的语音阶段的培训，更是让我受益匪浅，同时也让我相形见绌。下面是我的几点学习体会：
1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2、通过培训，使我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的'教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
3、培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训，我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。
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