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舞林大会幼儿园中班韵律活动教案
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的舞林大会幼儿园中班韵律活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
舞林大会幼儿园中班韵律活动教案1
动作建议
[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”
[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;
[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
[12-19]小节:移位走队形。
[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
游戏玩法建议
1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;
2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;
3.挑战通关卡3,在ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形
4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。
活动目标
1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在B段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的'动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。
活动准备
1.16名幼儿围坐圆形。
2.PPT。
队形地垫。
活动过程
1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境。
2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)
4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)
5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。
舞林大会幼儿园中班韵律活动教案2
动作建议
[1-4]小节:前奏。教师预令"准备跳舞"
[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;
[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
[12-19]小节:移位走队形。
[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的`动作。
[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
游戏玩法建议
1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;3.挑战通关卡3,在ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形4.[26]小节:在音乐结东时摆出不同造型。
活动目标
1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在B段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。
活动准备
1.16名幼儿围坐圆形。
2.PPT。
队形地垫。
活动过程
1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境,。
2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。
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