上网的利弊调查报告精选5篇
在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的上网的利弊调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
上网的利弊调查报告1
装饰材料的分类：
一、瓷砖。
现在市场上装饰用的瓷砖，按照使用功能可分为地砖、墙砖腰线砖等。地砖花色品种非常多，可供选择的余地很大
1、釉面砖
釉面砖是装修中最常见的砖种，由于色彩图案丰富，而且防污能力强，因此被广泛使用于墙面和地面装修
2、通体砖
通体砖的表面不上釉，而且正面和反面的材质和色泽一致。通体砖是一种耐磨砖，虽然现在还有渗花通体砖等品种，但相对来说，其花色比不上釉面砖。由于目前的室内设计越来越倾向于素色设计，因此通体砖越来越成为一种时尚，被广泛使用于厅堂、过道和室外走道等装修项目的地面；一般较少会使用于墙面。多数的防滑砖都属于通体砖。
3、抛光砖
抛光砖就是通体砖坯体的表面经过打磨而成的一种光亮砖，属于通体砖的一种。相对通体砖而言，抛光砖的表面要光洁的多。抛光砖坚硬耐磨，适合在除洗手间、厨房以外的多数室内空间中使用。在运用渗花技术的基础上，抛光砖可以做出各种仿石、仿木效果。
4、玻化砖：
为了解决抛光砖出现的易脏问题，又出现了一种玻化砖。玻化砖其实就是全瓷砖。其表面光洁但又不需要抛光，所以不存在抛光气孔的问题。
5、马赛克
马赛克的体积是各种瓷砖中最小的，一般俗称块砖。马赛克给人一种怀旧的感觉，因为它曾是十几年前装饰墙地面的材料。马赛克组合变化的可能非常多，比如在一个平面上，可以有多种表现方法：抽象的图案、同色系深浅跳跃或过渡、为瓷砖等其他装饰材料做纹样点缀等等。对于房间曲面或转角处，玻璃马赛克更能发挥它小身材的特长，能够把弧面包盖得平滑完整。缺点是耐磨性较差。
二、地板
木地板：木地板分实木地板、实木复合地板、强化木地板等
1、实木地板是木材经烘干、加工而成，具有花纹自然，脚感舒适，使用安全的特点，是卧室、客厅、书房等地面装饰的理想材料。实木的装饰风格返璞归真，质感自然，在森林覆盖率下降、大力提倡环保的今天，实木地板则更显珍贵。
2、实木复合地板分三层实木复合地板、以胶合板为基材的实木复合地板等。
3、强化木地板（浸渍纸层压木质地板）属于木材衍生材料，分为耐磨层、装饰层、基材层与防潮层四层。
地板装修一般市场价格：
一：地板（菠罗格、某牌、一等品9 0cm9cm 1 8cm）1 5 0元/㎡
搁栅（落叶松，3cm 5cm、干燥不带树皮）850元/m
地板漆（某牌、亮光、漆三度）185元/组
水柏油、地板钉（某牌、3英寸）1.5元/㎡
人工：铺地板（含搁栅加防腐）20元/㎡，油漆8元/㎡（三度）
二：①地板（菠罗格、某牌、一等品90cm9cm1.8cm）150元/㎡
②油漆（某牌三度）32元/m：（含人工）
三、涂料
（一）、涂料的分类：
四、吊顶板
耐火纸面石膏板耐水纸面石膏板防水石膏板吸声石膏板矿棉板矿棉吸声。高晶天花板硅钙天花板金属天花板条形天花板铝天花板矿棉天花板阿姆斯壮矿棉天花板吸音天花板铝扣板吊顶石膏吊顶。
饰面板材
饰面板材也叫贴面板，是装饰单板贴面胶合板（简称装饰板）的俗称。他是家庭装修中一种主要的面层装饰材料，属胶合板系列，是以胶合板为基础，表面贴各种天然及人造板材贴面。它具有各种木材的自然纹理和色泽，广泛应用于家庭及公共空间的面层装饰。
基层板材
基层板材是相对于饰面板而言的。他是从装饰材料的使用功能上进行区分的，在实际运用中，任何板材均可作为基层板材。一般来说，基层板材料具有造价低、强度大、不易变形、附着力强，可满足造型及以后贴面施工需要等特点。
细木工板的优缺点是什么？如何挑选？
细木工板的优点是：规格统一，易于加工，不易变形，可粘贴其他材料，重量轻，便于施工等，使家庭装修中墙体、顶部装修和木工制作的必不可少的木材制品。
细木工板的缺点是：由于上下两层是夹板，中间为小块木条压挤的`芯材，有时中间有空隙，热胀冷缩后易开胶、鼓面、变形。
结束语
这次的暑期社会实践让我学到了很多课本上没有的知识，通过这次社会实践增强了我的社会工作能力、交流能力，同时让我对以后的工作充满了向往和信心。在实践过程中我深深的体会到了知识都是相通的，学科之间没有绝对的界限。虽然我是学化学的，但在装饰这方面有很多东西都与化学是有很大相关的。比如说，虽然我们没有参加装饰材料的生产，但是在使用这些材料时我可以很清楚的知道这些材料的性能及其毒性（是否适合用于家居装饰）等。
上网的利弊调查报告2
一个时尚名词：网络
由互联网技术、信息技术为主题组成的无形网，即网络。随之而来的则有网吧，网迷，网友，网站，网址……诸如此等等。上网如今已成为一种超前的时尚，同时又成为一种社会问题，不停地侵蚀人的心灵。
A面
上网网络利弊谈（略举几例）
利：1.可以搜集许多有用的信息
2.开阔视野,增长见识
3.实现“秀才不出门,尽知天下事”的美梦
4.与遥居远方的亲人朋友互通有无
5.及时了解时事快讯
6.网上可发帖评谈时事
7.心情不适时可以找网友聊聊天,倾诉心声
弊: 1.扰乱人的心智
2.一旦沉迷于网络不能自拔,就会遗憾终生
3.若自控力差,单独与网友见面,容易诱发自身安全问题
4.容易受不良因素的诱惑
5.浪费时间,影响学习和身体健康
6.兴趣单一,造成性格和人格上的缺陷
7.在无意中摹仿网络中“的老大”
8.侵蚀母语,肆意发明网络语言,祖国文化遭到破坏。
总的来说，网络是一把双刃剑。利大于弊还是弊大于利，众说不一。网络具有如此大的海纳百川之势，其原因又是如何呢？为此，笔者在不透露被采访人真实姓名的前提下，采访了一些正在网络世界中大展宏图的中学生。
云露：“在家中，爸爸妈妈关系不和，经常吵架，气了就打我出气。我是一个名副其实的‘出气筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能够带给我快乐的网络。每当父母发生口角摩擦时---这也是父母大展身手的前兆，我便带上自己的零花钱，去照顾网吧老板的生意，通常都是通宵达旦。在网络中，我打暴力游戏，我常常把游戏中的敌人认定是拿我出气的父母，狠狠的PK了一次又一次。终于，我的怨气得到了充分的`发泄。因为，我报了仇。我在网络中找到了从未有过的快乐，找到了可以发泄的场所。我可以无忧无虑了。”
他山之石：我是一个重感情的人，才上初中时，我就喜欢上了邻班的一名女生。可学校又不准早恋，就连再平常不过的书信、电话交往也要受到种种限制。无奈之中，我结识了互联网这个忠旰义胆的朋友，我申请了QQ，我日夜不停地去熟悉键盘，以至于如今我和她聊天时，我的速度达到了2字/s。在网络中，我找到了情感交流的途径。不许早恋，那我就去网恋吧。
伊人：从小，我就不喜欢文体活动，自己又没有什么特长、爱好。上中学后，其他同学经常就一些自己的特长谈论得津津有味，而我却不能加入他们的谈话。兴趣单一的我在现实生活中找不到自己的舞台，只能在网络中去漫游，去找寻属于自己孤寂内心的一份快乐。
BTK：无论是在家里还是在学校，我都面临着软暴力的威胁。父母的“恨铁不成钢”，老师的“反激励”让我痛不欲生。我无法在属于自己的空间中去找寻纯真的自我。经常，学校里的大个子欺压我，我和他们不能平等的相处和生活。而在网络世界中，“众生皆平等”的观念让我对网络“想见恨晚”。在那里，人人都可以自由畅谈，无拘无束。任凭你去放飞自己的梦想，去放松自己的心情。
上网的利弊调查报告3
一，调查目的：
调查网络对中学生利与弊。
一，调查时间：
20xx年xx月
二，调查对象：
中学生
三，调查方式：
口头询问
四，调查结果：
1，大部分中学生喜欢上网
2，中学生上网目的：主要是玩游戏，聊天，看电影，玩贴吧，其次是查阅资料。
五，调查结论：
1、利：
①开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的.便利和乐趣。
②加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
③促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
④拓展当今中学生受教育的空间
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师。
2、弊：
①影响学业。中学生上网大多是玩游戏,聊天等。有的上网时间长,休息少,上课无精打采,学习效率低下;有的为了上网甚至迟到、早退、逃学、夜不归宿......
②影响健康成长.一个人如果沉迷网络,使自己生活在虚拟世界，减少与人交流的愿望,容易患上电脑自闭症,直接导致心理障碍。
③诱发违法犯罪。网上不健康的内容极易诱使学生违纪违法甚至犯罪。
④影响学生的身体健康。如果长时间上网，对眼睛的伤害非常严重。
上网的利弊调查报告4
报告时间：
20××年3月参与调查部门：学术部调查人数100人
当代大学生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论知识及对能力的培养与应用能力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发现在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向实用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。
一、调查对象和方法：
1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。
2、方法和基本情况：我采用自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活安排、未来就业等方面。
二、调查数据及分析：
本次调查通过对本校的男女比例为42%：58%
内容：
1、您的学习目的是
A为了更深的学习B为顺利的获得文凭C全面提高自身素质，为实现人生理想做准备D没想过
2、您认为学习有意义吗
A深远意义B无所谓C没意思D没想过
3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗
A同意B不同意C说不准D没想过
4、如果在学习中遇到问题，您会
A求助同学B求助老师C求助网络D去图书馆查阅
5、在学校里您上自习情况
A有时上B经常上C偶尔上D一般不上
6、您经常去图书馆吗
A有时去B经常去C偶尔去D一般不去
7、您的上课情况
A经常不去上课B偶尔不去上课C喜欢的课去D去上课，但经常迟到
8、您觉得自己在课上的表现
A经常很积极B喜欢的课很积极C不怎么表现自己D不会积极表现
9、上课时您会采取哪种记笔记的方式
A不停地记笔记，课后复习B认真听课，偶尔记笔记C不记笔记，只看自己的书D不记笔记，但认真听课
10、您的个人主动性如何
A主动完成学习任务B主动寻找学习任务C能够完成学习任务D不得不完成学习任务
11、您对现在的专业
A充满信心B没有信心C还不了解D比较失望
12、您对现在的任课老师
A都非常满意B大多数满意C非常失望D不知道
13、您是否制订了学习计划
A制定了，并在认真的执行B制订了，但不经常的坚持C依据课程学习D没有学习计划
14、您觉得大学的学习重要吗
A非常重要B重要C一般D不是特别的重要
15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗
A完全赞同B无所谓C不同意D不知道
16、您现在的学习成绩
A优秀B中等偏上C中等偏下D较差
17、对所要求的学科学习情况
A努力学好B正在努力C还没有进入状态D混一天算一天
18、在学习上您会坚持自己的观点吗
A经常会B偶尔会C很少会D偶尔会
19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗
A经常会B偶尔会C很少会D从不
20、您会不控制时间的在网吧等娱乐场所玩很久吗
A经常会B偶尔会C很少会D从不
21、您的家长会给您一个良好的学习氛围吗
A经常会B偶尔会C很少会D从不
22、通过自己在大学学习的经历，谈谈对大学的感受，您觉得应不应该上大学，为什么？
通过问卷调查表明两方面对大学生学习态度的影响：
（一）内因：
1、学习有积极正确态度的同学占少部分，多数同学的学习态度及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成绩还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何改变学生的学习态度、提高学生学习的兴趣、树立正确的学习目标是老师应该重点考虑的问题。要具体了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其改变态度树立正确的发展方向，建立信心，成绩的提高是必然的结果。
2、为学习没意思、无法专心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理健康方面可能存在一定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。
3、当前大学生的就业压力是逐年加大的，所学专业知识在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论”思想盛行，很多对未来渺茫的学生就放弃了认真学习的想法，更希望多的'去获得一些似乎更实际的东西。
（二）外因：
1、社会因素：（1）受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些知识群体如教师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。
2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依赖性和懒惰性；家庭关系不和或家庭破裂，也都会给子女带来影响，从而影响学习。
3、学校因素：学校的教育方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是教师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。
三、解决对策与思考：
客观的说，我校“大学生学习态度调查问卷”进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校大学生都处在生理、心理发展和成熟的关键阶段，面对的专业、兴趣和方向、个人能力等方面虽然不同，但大家仍然在学习方法、学习态度和学习目标上具有一致性，是具有“同质性”的社会群体。对当前大学生的培养和教育，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到积极的作用。
1、发挥高校引导学生学习正确态度的作用
要改变学生的学习态度，就必须改变教师对待学生的态度。教师需以非常敬重的态度对待每一个学生，需要彻底改变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、讨论、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新颖，体现能力培养，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要鼓励高校教师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。
2、了解大学生活学习特点掌握正确的学习方法
大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育还具有极明显的职业定向性，要求大学生在书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要注意思维、创造、组织、管理等能力的培养，为将来适应社会生活和工作打下良好的基础。这里我们还要强调一点，良好学习态度的形成应当从进大学校园的第一天开始培养。
3、提高大学生学习的主动性
大学教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大学学习的特点是依赖性减少，代之以主动自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好的学习态度必须从培养和提高自学能力做起。提高大学生学习的主动性，是使大学生转变观念、走向自主的关键一步。
4、尽快适应专业性与综合性的结合
大学教育具有明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。三年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。只有这样，才能减少就业压力对大学生学习态度的消极影响。
5、全面发展和注重能力培养
德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。我国教育历来都强调德才兼备。二者互相促进、相互制约，缺一不可。能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一个知识库，"书呆子"。由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应该是作为即将步入社会的知识储备的综合能力的学习，只有将全面发展的观念深入贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生积极的学习态度。
6、严格要求自己，增强自控能力。
端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感，有发奋进取的欲望。
7、家庭树立榜样
为孩子创造一个良好的氛围至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的发展方向。
有关部门要加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创造一个良好的社会环境。
8、加大对不良因素的整治
学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创造一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。
四、总结：
综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。好的学习态度及学习目标，是指能够被老师和大多数人认可，找到适合自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一致目标。大学生应该陶冶情操，形成完美独立的人格，应该不断改进学习方法、端正态度，树立目标，刻苦学习知识，厚积薄发，努力成长为适应社会发展的全面人才！
上网的利弊调查报告5
一、问题的提出。
有一回，我在街上随意地游荡。路边的宣传报上有着这样的一句标语——“为了我们自己美好的明天，未成年人应该适当地上网。”看着这标语，我若有所思，便对住在自己家附近的几户人家进行了一次调查。
二、调查的方法。
（１）挨家挨户地一个个去访问，将每一个学生在迷恋上网之前、与迷恋上网之后的学习成绩，进行认真、仔细，而又严格的比较，列出来进行对比。
（２）询问一下那一些迷恋起了上网的学生，上网都做了一些什么事情，有没有什么固定性的时间制度，或者是固定性的内容制度，并详细地列出来。
三、调查的结果。
（１）有百分之五十七的学生迷恋上网前、后成绩都很差；
（２）有百分之二的人迷恋上网前成绩差，迷恋上网后成绩却变好了；
（３）有百分之三十二的人迷恋上网前成绩好，迷恋上网后成绩差。
（４）有百分之九的`人的人不论是迷恋上网前，还是迷恋上网后，成绩都很好。
四、我的发现。
第一种人上网爱玩游戏。想要玩就玩，没有丝毫的节制，时间很长，生活杂乱无章。
第二种人上网是查找资料的。他们每天上网的时间都只有一个小时，懂得如何借助电脑去扩大自己的知识面。
第三种人是骄傲自满的。他们上网的时间大多用来玩游戏，使得整个身心过于放松了，成绩一落千丈。
第四种人上网时间一般为两个小时。一半用于玩游戏，而一半则用于查资料，分配较为均衡。
五、我的建议。
（１）我们上网应该要少玩一些游戏，多看一些对自己有用处的知识，使自己身心健康。
（２）我们上网应该要注意一下时间，不可以过度。否则的话，不仅会有脑疲劳，还对眼睛有损。
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