科技教育工作总结精选20篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的科技教育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科技教育工作总结1
（一）营造科技氛围，增强科技意识
重视营造多维立体的科学教育校园环境，多姿多彩的科学教育人文气息。让优美的自然环境和丰富的人文环境构成校园亮丽的.风景线，在强化学生科技意识方面发挥环境育人的功能。
1、各班级布置生物角，从身边感受大自然的无限生机
2、校园植物的认领与护养
3、结合环境节日橱窗板报宣传
（二）深化课程改革，强化科技教育
将学科教育（科学、理化、劳技等）与探究课、拓展课、社团活动课程相结合，挖掘教师潜力，自编部分科技类教育活动校本教材。
1、学期初，学科教师结合自身特长确立课程名称，自行申报板块课程
2、学期中，分年级组织优秀活动项目交流汇报展示
3、学期末，面向学生、授课教师调查反馈，汇编优秀活动教案集，装订成册
（三）广泛开展科普活动，努力搭建广阔舞台
广泛组织开展各类科普活动，创设种种适合学生发展的舞台，让学生的个性得到充分施展。逐步形成“点面结合，人人参与”的特点。
1、积极参与各类科普竞赛
2、学科教师引导学生课余时间拓展延伸，关注身边的科学问题自主探究
3、午间开放实验室，定期呈现不同的实验装置，让学生观察理解实验原理，动手操作
（四）整合信息技术与科技教育，创设网上学习平台
依托我校一流的信息技术硬件设施，积极探索信息技术与科技教育整合的有效途径。
科技教育工作总结2
科技是现代教育的主要内容之一。科技教育是培养学生发现问题、独立思考问题和解决问题的能力的一种手段，科技教育可以帮助学生系统地了解科学技术的发展史，了解科学精神和科学方法。在谋求学校全面发展的过程中，我校的领导非常重视科技教育，一直将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。近几年，在推进新一轮课程改革和素质教育中，我校进一步明确了科技教育的目标，就是要通过动手动脑、创新实践活动，让每位学生都能成为快乐的学习者和成功的体验者。通过探索和实践，我校逐渐形成了以科技创新、创造发明为抓手，以学生动手动脑、实践体验为主体，以尽可能多的学生参与科技活动为出发点的学校科技教育特色。在教育教学中组织开展适合学生不同年龄段特点的科技活动，并把科技活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在科技活动中发展个性、培养特长、提高素质。现将一年来的主要工作总结如下：
一、领导高度重视，组织机构健全。
学校领导高度重视学校科技创新活动的开展，学校专门成立了科技活动领导小组，以校长、副校长、教务主任、副主任、年级组长为学校科技领导小组成员，在全校号召全体教师参与到辅导学生科技创新活动中去，并建立起一支素质精良的科技辅导员队伍，形成了学校科技工作管理组织网络，制订出一套学校的科技活动方案，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化和实施，使得学校的科技教育能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。
在学校领导小组的带领下，我校逐步加大了在科技教育和活动方面的资金投入，不断增添和完善科技教育所需的各种装备设施，尽量为开展科技活动提供先进的物质条件，并积极鼓励学生去参加的各级各类科技活动和竞赛。
二、措施具体科学，活动实现普及。
（一）创设校内环境、打造实践平台
学生的科学素养不仅仅是科学知识的掌握，更重要的是经历科学过程，学会科学的方法。我校在借鉴过去科技活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善，将科技创新活动的主要内容放在了学生的动手能力上，给予了学生更多的动手动脑、创新实践的机会，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力，引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。
1．开展好学校科技节，积极组织学生参与科技创新活动。
每年的十一月，都是学校固定的科技教育月。学校科技领导小组总会精心策划，本着“普及科学知识，培养创新精神，提高科学素养、发现后备人才，使学生人人爱科学、学科学、崇尚科学”的科技教育总目标，坚持“普及与提高相结合、基础与实践相结合、动手能力与创新意识培养相结合”的原则，立足于学生的全面发展、特色发展，创建学校的科技特色，使学校的科技节活动既体现时代的特征，又富有本校的特色。通过开展多样化的科学普及活动，积极鼓励全校学生共同参与，让学生在这全校性的科技活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，培养学生自主探究科学技术的兴趣和能力，培养学生勇于探索、敢于创新的科技精神，全面提高全校学生的科学素养。
2．普及好科学常识，将活动渗透到其他专题教育活动中。
在学校开展德育节活动中，我校也把科技教育与德育教育有机结合，还能结合环保节日，开展科技专题教育活动，如我们组织全校同学参与“节约用水”和“弯弯腰”等环保活动；另外在读书节活动中，也积极开展科普讲座、读科普读物、写科普征文、科技知识竞赛等活动；在学校的艺术节活动中，科技绘画已经成为活动的主要项目之一。这些活动主题虽然不同，但处处渗透了科技活动，普及了科学知识，扩大学生对科技常识的知晓率。
3．上好科学课，让学生在科学实验课堂上探索科学的奥秘。
实践体验是学生学习自然学科的最主要方式，也是培养学生实践能力的有效方法。为此，我校从学科课程入手，积极探索科学实验教学的新模式。在教学中，我们要求教师要综合运用观察、实验、探究等学习方式，让学生在主动的探究、体验中，体验科学探究的过程，积累一些科学探究的经验，为学生在科学的大路上走向未来打好基础。
4．开展好少年宫活动，组建学校科技教育的生力军。
学校多多少年宫科技探究活动组在校领导的指导下每周都开展富有成效的科技活动：电子百拼、电脑益智游戏、七巧板、科技游戏等等，并有较为完整的科技很多计划好活动内容。多多少年宫科技探究组的科技活动充分培养了学生的动手能力和综合实践能力；让他们展示自己的才能，在科学的海洋里遨游，组内的科技小队员在各项科技活动中科技才能得以发挥。
同时，我们多多少年宫科技组还认真组织训练，积极参加市、县级的各项科技竞赛活动，且获得了较好成绩。多年来，我校多多少年宫在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和综合实践能力为重点”的科技创新实践活动，把科技教育融入整个教育教学的过程中，广泛开展科普教育活动，创设了科技教育的良好环境。
（二）利用校外资源，拓展学校科技教育的平台。
在学校开展一系列科技活动的同时，我校也注意利用校外的资源，积极搭建和利用校内外的科技教育平台，促进学校的科技教育工作。按照上级部门的要求，积极组织学生参加好每年一次的青少年基地的实践活动，鼓励学生在青少年科普实践基地大胆实践，积极探索，动手创新。另外学校也时常结合实际情况开展社会实践活动。如我们倡议学生从自己的身边，从自己的家庭，从自己所在的生活小区出发去感受能源的使用、环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况，同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。这一系列的校外活动丰富了学校的科技教育内容，进一步提升了全体学生的科学素养，促进了我校科技教育活动的持续性开展。?
三、辛勤耕耘，收获科技成果。
由于学校办学目标明确，并坚持不懈地深入开展科技教育，大大提高了学生学科学用科学的'兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯，提高了师生的科技意识和科技能力，我校师生的科学文化素养有了明显提高，校园科技活动活跃，学生的创造性思维能力、观察能力和动手能力都有显著提高，校风校纪、校容校貌明显改善。近年来，我校学生在市、区各类科技比赛活动中频频获奖。在今年的市科技运动会中，我校的杜逸舟和密晴川分别获小学组算24点的二等奖和三等奖；季节、陈嘉骏和周星宇获小学头脑风暴组团体第一名；周星宇获小学电子百拼组二等奖。
科技创新是社会发展永恒的主题，国家和社会的发展需要创新型的人才，培养学生的创新能力是每一位教育工作者义不容辞的责任，也是一种挑战，也是未来教育发展的方向。总结以往，虽然我们做出一点成绩，但已属于过去。在培养学生科技创新能力的路上，我们还有很多工作要做，不断地去了解学生，不断地去改进教育教学方式方法，不断地去引导、启发和挖掘学生的潜力，以科技创新、创造发明为抓手，以学生动手动脑、实践体验为主体的科技教育正引领着我校的特色发展，继续深化科技教育与学科教学的互相渗透，这些都是我们今后工作的努力方向，我们相信，有上级领导的热切关心，有学校领导全力的支持，有一支乐于奉献的科技辅导员队伍的努力拼搏，我们的学校科技教育工作肯定会百尺竿头更进一步。
科技教育工作总结3
一、20xx年目标任务
主要任务：抓农业技术服务队伍的培养；完善农业技术推广服务和农民教育培训体系；加快农业科技成果转化，创新农业科技成果下乡、进村、入户、到田头的有效机制和办法，健全农业科技服务体系。
主要目标：
（一）培养科技带头人200人；
（二）农校、农广校招生3000人。其中：市农校2800人，农广校200人。
（三）新型农民培训5000人。在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。
（四）绿色证书培训xx000人；
（五）基层农业技术推广人员培训3000人，对全市县乡两级3818名专业技术人员轮训一遍。
二、主要工作情况
1、组织参加“三下乡”活动。20xx年1月8日由市委宣传部等市级18个部门组织的20xx年xx市的文化科技卫生“三下乡”活动在安宁市八街镇中心广场举行，我局由科教处牵头组成科技人员、专家20余人的服务队，开展畜禽禁养、农村生态环境治理、农村劳动力转移、农产品质量安全及农村实用技术宣传和种植业、畜牧业专家咨询。共计发放各种宣传品9200份，发放农资500袋，种子200公斤，现场咨询人数达千余人次。
2、组织《xx农业》征订。1月按照省农业厅要求组织局属各单位、各县（市）区征订《xx农业》杂志，全市共计征订1325份。
3、组织农业技术推广奖申报。2月在全市组织农业技术推广奖的申报工作，全市共完成《xx市奶牛结核病、布鲁氏菌病检疫净化》等11个项目的评审、申报工作。
4、组织参加科技活动周活动。5月16日xx市、盘龙区将在东风广场共同举办xx市暨盘龙区20xx年科技活动周启动仪式，安排我局组织开展农业科普知识宣传活动，我局由科教处牵头，组织市兽医站、市动物检疫站、市农科院、市种子管理站、市植保站等单位相关农业科技专家、科技人员20余人参加了本次活动。
5、完成提案回复面商工作。完成了《关于在xx市农村地区发展循环经济的建议》等5项人大代表建议和政协委员提案的回复面商。
6、组织开展基层农业技术推广人员培训。按照省厅要求，制定了基层农业技术推广人员培训方案，下发了基层农业技术推广人员培训通知，全市20xx年全年计划从种植业、畜牧业、农经、农业科教育等领域开展培训，使县乡两级从事农业科技推广人数共计3818人，全部轮训一遍，在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。主要推广应用xx项新品种、新技术。截止4月31日，全市已培训基层农技推广人员2628人，完成目标任务的'87.6%,开班274个，其中：县乡集中办班239个，培训2165人；现场实训班35个，培训461人；送2人异地研修。全市已培训农民技术员1956人，开班122个，其中：县乡集中办班60个，培训850人；现场实训班62个，培训1xx6人。
7、市农校按照市委、市政府决定整体并入xx学院，科教处正协助分管领导做好农校的清产核资、平稳移交工作。市农校各项工作正常开展，学校春招班招生60人，完成校内短期培训302人，其中科技致富带头人培训200人，完成科技致富带头人培训目标任务的xx0%，校外短期培训2500人。市农广校开展绿色证书培训6491人，完成目标任务的64.91%，组织技能培训鉴定290人，与xx教育电视台联办的《兴农天地》栏目继续每周一期三次播放。市、县农机校1-6月全市培训各类人员8542人，其中：职业技能培训鉴定2235人，拖拉机驾驶员20xx人，汽车驾驶员3761人，摩托车驾驶员461人。全市共计完成各类、各专业短期技能培训17835人。
三、存在问题
一是农业科技投入不足，农业投入大部分投入到当年生产中，科技投入特别是科技开发、农民培训投入严重不足。对新品种、新技术的引进和消化研发力度不够，技术储备不足，在部分县区财政困难，基本无农业科技投入，一些地方过去大力推广转化的先进技术和成果缩水退步。二是农业科技体制不能适应提高农业综合生产能力的要求，科技与生产脱节的问题还没有根本解决，大多数科研和技术推广工作都集中在产中阶段，产前、产后技术力量薄弱。三是农业科技人才不足，结构不合理，高层次农业科技人才和中青年学科带头人缺乏，专业结构不适应现代农业发展需求，新兴产业花卉、蔬菜及农产品加工、农产品质量安全、市场信息和营销人才缺乏；四是农民科技文化素质低，观念陈旧，缺乏一技之长，需要培训的面广、人数多、农民对科技的多元化需求迫切。
四、下步工作重点
以农业科技自主创新统揽全局，贯穿科教工作始终，加快推进农业科技创新体系建设，构建现代农业产业技术体系。全面实施新型农民培训和科技入户示范工程，积极争取部、省级农业科技培训项目，在上年年工作基础上稳步推进各项工作。
1、围绕xx优势产品和优势产业，开展技术储备工作。
2、积极申报省、部级农业科技教育项目，并做好组织实施工作，应用新的科技成果，加快成果转化推广步伐。
3、加快高新农业科学技术引进、消化吸收，不断提高农业科技自主创新能力，推进农科教结合和“走出去”，培育农业经济新的增长点。
4、以农民培训为主线，职业教育、素质教育并举，多渠道、多形式开展培训，提高农民科技文化素质和技能。
科技教育工作总结4
我校科技教育工作之所以取得较大的成绩，主要做了以下工作。
一、端正办学思想，重视科技教育。
学校把科技教育纳入年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。学校科技活动领导小组遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的指示精神，依照《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》要求，制定学校科技活动计划，开展相应活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。
二、领导高度重视，精心组织部署
学校确定两名教师主管科技教育工作，并成立由校长为组长、以副校长、教导、总辅导员为副组长、科学自然老师、信息技术老师、美术老师及其他有科技专长的老师为成员组成的科技教育工作领导小组，建立一支以青年教师为主的科技活动辅导员队伍。科技领导小组统管学校的各项科技教育工作和活动，并做到了“三到位”，领导到位，议事到位、经费到位。真正发挥领导小组的作用，依靠辅导教师队伍实施学校各项科技活动，切实进行集体研讨、互相交流、确保科技教育有质量的开展，充分发挥了教师们开展科技教育的积极性、创造性，真正做到有组织、有经费、有计划、有目的的开展青少年科技教育活动。切实激发广大学生学习科学的兴趣，树立科学意识，培养科学精神和方法；训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格；切实提高教学质量，从而全面实施素质教育，使提高学生整体素质的办学指导思想落到实处。
三、加强师资建设，提高专业素质
近年来，我校在上级有关部门的支持和帮助下，科技教育水平和科教成果不断进步，培养了一批科技活动辅导员，他们辅导的学生在各级、各类竞赛中频频获奖。师生科学素养、创新能力得到不断提高。为了进一步提高辅导员的业务水平，帮助科技活动多出成果，学校的做法是：省里、市里学习和培训机会决不错过；给辅导员报销一定数量的资料费；不断吸收新教师参加科技辅导员队伍，辅导员平均年龄才20多岁，他们精力充沛，积极性高，给我们的辅导员队伍带来了生气。学校还把能胜任辅导员工作作为合格老师的条件之一，作为评职、评先的重要参考条件，学校做到对辅导员“严格要求、重在培养、不收报酬”。积极组织教师开展课程改革的教育教学科学研究，《在小学自然中培养学生的创新精神和实践能力初探》等一批省市级课题已取得一定的成果。近年来，老师们撰写数十篇有关培养学生创新思维、创新精神、科学素养和科技素养的的论文在全国、省、市获奖或发表，科技辅导员们有10多人次获全国、省、市级表彰。
四、拓宽教育渠道，营造科技氛围
拥有科技创新知识是进行科技创新行为的前提。只有不断地学习新的科技知识，掌握更多的创新方法，培养超前的思维方法，才能真正为学生的科技创新插上翅膀，才能点燃科技创新的意识，最后绽放出科技创造的火花。近年来，我们主要通过以下几种渠道来丰富学生的科技知识，营造一个学科学、讲科学、用科学、做科学的良好科技氛围。
1、落实课程计划，开好相关课程。
学校按照九年义务制大纲要求，配齐专、兼职教师，开好各相关课程。科技教师在教学中，从实际出发，结合学生年龄特点开展科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
2、各学科中渗透科技教育
紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，所以不光是抓好每周的科学课、科技活动课、信息技术课和科技兴趣课，还将科技教育与学科教育有机结合，要求教师以传授知识为主线，以发展智力、开发创造力为重点，注重教学过程的多样性，教学环节的变通性、教学内容的新颖性。如语文学科教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及、发散性思维的培养，并结合课后实践活动开展研究性学习。如数学老师教一题多解，可以培养并激发学生发散性和求异性思维；教圆周率时，介绍中国古代数学家祖冲之，……使学生从科学家的身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想。多位教师把自已科技教育与学科教学的渗透的实践，撰写了经验文章在省、市级的刊物上发表交流。
3、组建各种科技活动兴趣小组
学校把落实上好科学课、科技活动课等课程作为重点，学校每学期组建了近40个兴趣小组，其中纯科技小组的比例逐年增大，科技制作、手工制作、生物标本制作、建筑模型、火箭模型、科学幻想画、四驱车、电子千拼图和计算机等一些操作性的小组，吸引了不少学生参加；兴趣小组活动的内容丰富、形式多样，有观看录像、动手制作、组织课外实践研究性学习等。计算机兴趣小组分高低年级两个小组，在老师的精心指导下，许多学生能制作电子报刊，绘制电脑美术作品，制作有自己特色的网页。学校注意普及和提高相结合，对重点项目，需要时外请高水平辅导员进行辅导，成果较为显著。每次的兴趣小组活动都有计划、有总结，学生在实践过程中也取得一些可取得成绩。
3、定期开展科技创新知识宣传活动
为了进一步营造校园科技氛围，使绝大部分的学生的科技知识和创造意识真正得到发展和提高。我们努力通过各种宣传渠道丰富同学们的科技知识、拓宽他们的知识面
（1）科普和科技创新知识专题讲座
为了进一步普及同学们的科普知识，使广大学生更加了解青少年科技创新活动的意义和科技方法，我们经常邀请高校的科学家和科技教育专家来校作报告、开讲座，向中高年级学生普及科普知识，介绍青少年发明创造的意义和常用技术方法等。同时本校科技老师及时结合课堂教学不断渗透科技创新知识，使学生感受到发明创造并不神秘。其实发明创造就在我们的身边，只要你有心、你动脑、你动手了，发明创造你也行。使学生在掌握一定的发明技法的前提下，能结合社会实践或家庭生活中的问题，有信心有目的地进行设想、设计和制作发明创造作品。
（2）组织科技专题板报评比
为给广大学生营造一个更加良好的科技教育氛围，我们要求全校各班每学年至少出一期科技专题板报，并要求做到主题醒目吸引人、内容充实丰富、知识性强。由科技教育领导小组组织进行评比和表彰。
（2）组织“读一本科普图书，出一张科技手抄报”活动
本活动每学年开展一次，每次均能收到同学们完成的科技手抄报和科技小报近千张，且大多数图文并茂，色彩搭配恰当合理。由科技教育领导小组组织对所有作品进行评比，并选出部分作品在学校宣传栏展出，由全校师生进行参阅和观赏。同学们纷纷表示从每次展出的手抄报学到了不少科普知识，激发了他们的科学志趣。
（3）开展科技主题会
要求全校各班每学期至少召开一次的科技主题班会，班主任结合科技热门话题或校园科技节的主题和全班同学一起讨论和学习，形式多样，有辩论会、演讲、图片展览等。
（4）组织科技成果展示展览活动：
a、科普图片展
每学期我们都会举办至少一次的科普图片展览，这些图片除了一部分是向省青少年科技活动中心订购的科普挂图外，大多数是我们在平时的教育教学活动中有意识收集,主要是一些反映人类的文明史、科技进步史和现代高科技成果的画报、图片等宣传资料。每次的展览总能吸引同学们纷纷驻足展板前，踊跃观看，详细记录，让他们学到了许多课本上学不到的知识，同时也坚定了他们努力学习、立志成才、报效祖国的决心。很多同学还写了观看后深刻体会的科普小论文。
B、人体与动物标本、航空航天模型等科技展览
同学们对各种科技展览都有很浓厚的兴趣，所以我们积极组织学生参观市科技馆举行的各种科技展览，并充分利用学校标本室的各种动物标本在大厅展出。使学生对生物奥秘、生物的发展史等科普知识有了较全面的了解，当同学们了解到所展出的相当一部分标本已濒临灭绝的边缘时，同学们凝重的神情充分表达了他们热爱大自然、热爱生命的良好情操。
C、我校获全国、省、市青少年科技创新大赛的优秀项目作品展示
为了让同学们能感受到全国大赛紧张、严肃、规范的比赛程序，我们每学年都会重新组织市级以上获奖的'选手，重现了当时的比赛情景，使同学们对科技创新大赛的程序和参赛要求有了一个比较清晰的了解。并让学生感受到发明创造就来源于我们生活，多动脑、多思考，多动手，就有机会发明一个惊人的作品。
（5）另外，学校还经常利用校园电视台和广播站及时向同学们宣传最新的科技知识，鼓励广大学生利用校园网络观看科普录像，并推荐有权威且有教育意义的科普网站，供学生上网阅读和体验。
五、创造实践天地，展示自我风采
学校充分利用各种资源，创设学生展示自我风采的舞台，每学年举行一届校园科技节系列活动。几年来，全校学生的科学知识丰富、深化了，科学思想、科学意识、科学态度得到全面激发，启蒙了科学思维的火花，培养了动手动脑的操作能力；为促进学生全面发展奠定了较为扎实的基础。主要的竞赛项目有：
1、讲科幻故事比赛
为了调动同学们进行科学活动的兴趣，激发他们的科技想象力，我们每届科技节都举行“讲科幻故事”比赛，总能吸引广大同学参加比赛，比赛的内容由学生自己准备，来源不限，积极鼓励学生进行自己创作。为增强比赛的可欣赏性，我们一般是先进行了班级初赛，各班在初赛的基础上，选送2—3名优秀选手参加学校的预赛，最后确定20名左右的选手进行决赛，并通过校园网络系统对全校进行现场直播。通过比赛，让参赛选手和广大学生知道科幻故事是以科学性为基础的，进行大胆想象和幻想的故事。让他们在找资料、讲故事、听故事中，感受未来的世界是很新奇的，激发了学生探索的欲望，拓宽了学生的想象空间和思维空间。
2、科学幻想画比赛、展示
广大学生在了解科技创新知识的基础上，发挥自己丰富的想象能力，采用不同的绘画种类、风格及使用不同材料创作的科学幻想绘画，让人感受到同学们对科技发展的期待与他们对未来的憧憬。每届科技节都能收到各类科幻画数百幅，由科技教育工作领导小组组织评出一、二、三等奖，并在活动总评阶段进行展示，另外，推荐的优秀作品参加省、市青少年科技创新大赛上均取得较好的成绩。
3、科技模型、科技小制作、科技小发明与创造作品比赛
这是校园科技节最重要的一项内容之一。科普科技创新知识专题讲座极大地丰富了同学们的想象力，启迪了他们的创新思维，让学生认识到科技小发明并不难。每届科技节总能收到了各类科技作品数百件。我们把作品分为模型、小制作、小发明三类，主要是针对不同年级学生具体情况而定的，让全体学生都能参与到活动中来，其中，低年级学生先鼓励做模型，培养动手能力和积累制作经验，中高年级学生逐步脱离模型，自己动手做小制作或小发明作品。这样有一个梯度过程，不会让学生觉得科技发明创造很难，有了信心和兴趣，那么真正的发明创造才会源源不断地出现。选出的优秀作品参加省、市青少年科技创新大赛也获得了较好的成绩。近年来，共有4件发明创造作品荣获市级以上（含市级）一等奖，学校集体也曾被评为优秀组织奖。
4、科技小论文竞赛
活动之初，科技老师先在课堂上介绍撰写小论文的基本方法和要求。参加对象主要是4-6年级的学生，他们已具有一定的考察能力、分析能力和收集整理信息的能力，同时也具有一定的写作基础。主要是让学生结合现实生活的各类问题，提出自己所要研究的问题、原因和研究目的。开展一系列的实践，撰写出自己的实践过程和实践后的体会。每次活动均能收到近百篇的科技小论文，有调查报告、研究性学习体会等各种形式。其中，联系三年选送的三个科技实践活动均在在泉州市青少年科技创新大赛中和泉州市小学科技实践活动评选中均荣获一等奖的优异成绩，并在福建省青少年科技创新大赛中取得二等奖的好成绩。
5、科普知识竞赛活动
每年的科普知识竞赛的内容是结合全国青少年儿童“科技之星”科普知识竞赛活动，参加对象主要是3-6年级的全体学生。首先是进行初赛，采用卷面竞赛形式，以班级为单位全员参与，竞赛试题内容由判断题和主观题两部分组成。各班在初赛的基础上选出4名优秀选手代表本班参加学校举行的年段决赛。决赛采用抢答赛的形式，题型有个人必答题、小组必答题、风险题、抢答题、动手实践题和观众题等，题目新颖，手段先进。决赛过程对全校进行了现场直播，同学们在愉悦而又紧张的气氛中既陶冶了情操，又接受了科技知识的熏陶，受益匪浅。另外，广大同学们也在全国青少年儿童
“科技之星”科普知识竞赛和福建赛区竞赛中获得了优异的成绩，三年来共有100多人次获奖。另外，陈华珠等10多为指导老师也被评为“优秀科技辅导员”，学校也因此被评为“优秀组织奖”和“全国少年儿童科普教育基地”。
6、科技知识竞猜活动
为了在广大青少年中普及科技知识，并使这项活动更加生动有趣，我们购买了30套科普图书分给各班，精心编制了数百道问答题，张贴到班级学习园地，利用课余时间在学校小舞台举行现场竞猜，现场人头颤动，或沉思、或三三两两低声讨论，异常火暴。在全校掀起了一次学科学、爱科学、讲科学的热潮。
7、“三模一电”竞赛活动
举行“三模一电”（车模、船模、建筑模型和电子千拼图）竞赛对于培养学生的科学志趣，锻炼他们的动手能力，拓展他们的知识面有很大的作用。先进行校级选拔赛，活动不限班级、年龄和名额，参与面很广，所有参与学生都有很高的积极性和参与热情，全校形成了浓厚的科技氛围。另外，在此基础上选拔的优秀选手参加省、市比赛，有20多人次获奖，科技辅导员陈华珠老师、王思业老师和吴锦云都被评为“优秀科技辅导员”，学校集体也荣获优秀组织奖。
8、电脑技能操作竞赛
为了考察电脑爱好者对基本知识的掌握程度和对电脑技术的运用技巧，我们还设置了电脑的技能操作比赛，重点考察了学生们计算机基础知识的掌握和基本操作技能的熟练程度，爱好电脑的同学异常兴奋活跃，纷纷报名参加。同时也为举行奥林匹克计算机大赛奠定了基础，并选拔出了部分优秀同学进行急训，在省奥林匹克计算机大赛中也取得了一定的成绩。
课程改革的目的就是为了学生的发展，为了促使学生的全面发展。三年来，我校以“市科技示范校”荣誉称号为动力，开发一切可利用资源，为学生创造机会，提供展示舞台。每一次的科技活动周密计划，严谨组织，所设计的各项活动既符合学生的身心特点，又切合我校的实际，收到了良好的效果，起到其他活动所不能取代的效果。主要归纳以下几点：
1、提升了我校青少年科技创新教育的品位，提高了师生们对科技创新活动的重视程度和对其内涵的认识，在我校掀起了大搞科技创新的热潮，通过各种活动、各种宣传途径，在校园里营造科技氛围，大大激发了广大青少年学生对科技的兴趣和创新的热情，培养了学生们的科技创新意识和创新灵感。全校学生参加了活动过程，收到了预期的教育效果，并在社会上引起了强烈反响。学校十分重视科技教育活动的宣传以及科技教育活动成果的总结和推广。
2、此次科技创新活动大大锻炼了同学们的动手、动脑和创新能力，许多学生在活动中找到了自己的闪光点，激发了学生对科学文化知识的兴趣，许多平时在学习上成绩不太理想、纪律比较涣散的学生在活动中的表现令老师刮目相看，精神面貌也有了很大改观。
3、进一步普及了科技知识、培养了创新精神。通过多渠道深入拓宽科技教育途径，学生随处、随时、随地可接触体验到科技知识的力量，感受到科技的魅力，使学生学到了许多课本上学不到的知识，拓宽了学生的视野，丰富了学生们的知识结构，启迪了学生的创新思维和创新意识。
4、陶冶了广大青少年学生的情操，有利于学生们形成科学的世界观和方法论。通过了解科学发展史及高科技成果，了解人体奥秘以及动植物的进化历程，使学生感受到到大自然的神奇和人类发展的伟大创举，激发学生探索大自然奥秘的热情和战胜各种困难的勇气。
通过举办一系列的科技教育活动，我们深深感受到了广大青少年所具有的潜在创造力。在他们身上体现出了许多有待挖掘的东西，问题在于我们能为他们的成长创设一个什么样的环境，他们也渴望能有一个可以施展自己才华、放飞自己梦想的舞台。这就要求我们教育工作者能在现有的体制下，努力推进素质教育的实施，创造更多的学习机会和各种竞赛以及各种动手操作、动手实践的机会，千方百计地激发他们的创新意识和创新灵感，把他们培养成为具有科学头脑、科学精神、创新思维的新一代接班人。总之，做好科技教育工作是历史赋予我们的使命。尽管前进路上有这样或那样的困难。但我们的口号是“宁可在开创探索中倒下，不可在墨守陈规中生存”。
科技教育工作总结5
20xx年在市、区卫生局的正确领导下，我院牢固树立以人为本理念，规范医疗服务行为，促进医患关系和谐，提高医疗卫生服务质量和服务水平，现将我院20xx年的卫生科技教育工作进行总结汇报：
20xx年度我院重视卫技人员进行在职继续医学教育，使卫技人员充分认识到：医学科学技术的迅猛发展，人民群众医疗需求的.日益增长，卫技人员必需参加在职继续医学教育，熟练掌握基础理论、基本知识和基本技能；学习医学新理论、新知识和新技能，提升自身业务素质，提高诊疗质量，满足辖区居民的医疗需求。
1.组织中心医务人员参加医疗法律法规、诊疗和护理规范，培训计划完成率90%以上；
2.对我乡23个行政村的乡村医生进行业务培训。并组织医疗，防保人员进入村庄进行健康知识讲座，义务诊疗，受到社乡人民的一致好评。
3．认真实施卫技人员继续医学教育学分制度，初级职称卫技人员年度Ⅰ类学分50、Ⅱ类学分100分。我院卫技人员在本年度内达到医学教育规定学分率100%。
4.根据省卫生厅有关精神，我院内科医师董会发，妇产科医师赵雪琴参加了“全科医师转岗培训”。
5、参加省内培训8人次，引进执业医师3人，助理执业医师1人。
20xx年度计划及工作要点：
1、省内进修培训10人。
2、参加在职学历教育的本科2人、大专4人。
3、引进高层次人才中级2人，副高职称1人。
科技教育工作总结6
一、主要工作及做法
（一）深入开展农村劳动力转移就业。全州各级职能部门依托项目支撑和劳务产业政策，以促进农民增收为主线，对有外出务工意愿的农民开展引导性培训，切实推动农村富余劳动力向一二三产业转移就业。截止10月底，全州外出农民工总数85.09万人,比去年同期的88.21万人减3.12万人，劳务总收入94.66亿元,比去年同期87.19亿元增7.47亿元。20xx年，全州预计外出农民工总数89万人，劳务总收入达126亿元。
（二）扎实推进新型职业农民培育。围绕全省新型职业
过采取“走出去”的方式，选送贫困村党组织书记、返乡创业人员、科技示范户共31名分别赴上海市、河北省星光村参加由中组部农业农村部组织的为期7天的“农村实用人才带头人示范培训班”，有效开阔了学员的视野，增长了见识，坚定了带领乡亲脱贫的信心；另一方面针对贫困地区农村劳动力综合素质较低、思想观念落后、种养殖技术水平不高等问题，我单位坚持分类施策，将重心由课堂培训向现场培训转变，组织贫困群众深入农民田间学校，第一时间解决产业发展中遇到的“疑难杂症”，真正实现“做给农民看、教会农民干、帮着农民赚”。截止10月底，共投入资金30万元，完成培训370人，完成任务数550人的67.2%。预计全年可完成贫困地区技能扶贫培训600余人。
（五）夯实培训载体建设工作。建立农民田间学校、农业创业孵化基地等培训载体，是构建农民教育培训体系的一大布局，是探索培训方式的一大创新。截止目前，全州挂牌认定实训基地45所，其中，农民田间学校39所，农业创业孵化基地6所。通过建立培训载体，保证了农民就地就近参加学习培训，推进了教育培训与产业发展的深度融合，实现了教学过程与生产过程、农时季节的紧密结合。
二、主要成效
（一）提升了农民素质。以农广校（农培中心）为主体的各培训机构因地制宜设置培训专题，采用通俗易懂的教学方式，让群众能听懂，愿意听，学了就会用。学员普遍反映，课程设计精准，授课教师水平高，能够跟老师面对面交流，学到了不少“干货”。如，xx县xx村委会的xx名贫困户，通过培训后，决心回去种植紫丹参。
（二）开阔了农民视野。通过对现代农业的'参观学习考察，开阔了农民的眼界，增长了见识，让农民真正转变为“爱农业、懂技术、善经营”的新型职业农民，充分认识到培训的意义，掌握了现代农业生产经营。
（三）搭建了交流平台。新型职业农民培训班，每个班次都是一个很好的农业产业交流平台，同一产业学员们之间互相学习交流，涵盖了生产、营销等方方面面，即使不同产业之间，根据产业链原则，也能有效的互相利用。
三、存在的问题
（四）促进了产业发展。通过培训，进一步激发了农民发展生产的热情，促进了当地主导产业发展。
（一）项目资金下达时间晚，影响工作的正常推进。
（二）新型职业农民认定管理滞后。虽然各县市制定出台了新型职业农民认定管理办法，但对学员培训后的认定不及时，动态管理跟不上，扶持政策没有真正落实到位。
（三）贫困户参训率较低。农村劳动力转移培训及其它农业实用技术培训贫困户参训率较低，有的地方甚至不发误工补助费就不参加培训，导致了越是边远的农村富余劳动力越无一技之长。
（四）培训单位积极性不高。各级财政对培训工作经费投入少，特别是新型职业农民培育时间长、工作量大，要求高，大多数县市无力配套相应的工作经费和投入更多的培训补助资金，导致培训单位工作积极性不高。
（五）培训机构底子薄，方式不够灵活。部分培训单位基础条件差，师资力量薄弱，高素质双师型人才少，个别培训单位培训方式呆板、教条，吸引力不强，不能满足广大农民的愿望和要求。
四、20xx年工作打算
20xx年，我们将及时总结典型经验，做好宣传引导,营造良好氛围，重点依托、省、州农业生产发……
科技教育工作总结7
近年来，我区的中小学科技教育工作紧密配合素质教育工程，全面贯彻“科教兴国”战略方针，以提高全民科学文化素养为根本出发点，应该说学校科技教育工作已经有了明显的进步，各项科技教育活动也取得了丰硕的成果。特别是从20xx年第三届中小学生科技节以来，我区的中小学科技教育工作呈现出几个新特点：
1.各学校对科技教育工作更加重视。通过多年的宣传和实践，全区绝大多数学校对在中小学开展科技教育工作的必要性和重要性有了进一步的认识，尤其是随着两年一度区中小学生科技节的举办，学校开展科技教育活动的积极性有了新的'提高，活动的经常性得到了有效的保障，各类科技项目的普及面也得到了进一步拓展，特别是一些民办学校，也开始进行科技教育活动，这充分说明中小学科技教育的理念已越来越深入人心。目前，科技教育基本在全区学校得到普及。
2.科技教育网络日益完善，科技辅导员队伍更加成熟。在区级层面，我们建立了由教育局牵头组织、科技局、科协、团区委、妇联、关工委等相关部门配合、区中小学生假日活动中心具体操作的科技教育体制，形成了多部门联动、专业化运作的新路子。在校级层面，各学校普遍建立了由分管领导负责、科技总辅导员具体实施(个别学校还有项目辅导员)的学校科技教育网络;为整合科技教育力量，在科技教育上形成合力，有多所学校建立了校科技辅导员协会，使学校科技教育的网络更加明晰和完善，开展科技教育活动更加顺畅。
经过多年的锻炼和培养，我区的科技辅导员队伍也日趋成熟，各校都有一支有较强业务能力、乐于奉献、勇于吃苦、善于辅导、敢于创新的相对稳定的科技辅导员队伍。两年来，先后有80余人次获得全国、省、市优秀科技辅导员称号，在第十三届全国青少年科技辅导员论文征集评选中，我区有9名老师获奖，其中，临浦镇一小的祝育江老师获一等奖，目前，我区已拥有无线电测向国家级裁判20多名。这支队伍的不断壮大和快速成长，为我区各校开展科技教育提供了有力的人才保障和智力支持。
3.各类科技教育活动更加丰富。几年来，我们不断增设科技教育的活动项目，使广大中小学生在参加科技教育活动时有更多的选择空间。截止目前，我区已开展了无线电测向、电子制作、电脑操作、航空模型、航海模型、车辆模型、建筑模型、机器人、头脑奥林匹克和科技创新、科技实践等活动项目，几乎涵盖了全国性的中小学科技教育活动的项目;更有不少学校结合当地实际，因地制宜开展了环保考察与研究、种养殖研究、小河流域系列考察等实践活动，极大地丰富了中小学生的科技教育活动，激发了广大中小学生参与科技教育活动的热情。尤其是刚被评为省青少年学生校外素质教育示范基地，年接待量逾两万。
4.科技教育的成效更加明显。在科技竞技类项目中，20xx年共获得市级以上各类奖项1771人次，20xx年获得市级以上奖项3298人次，1人获无线电测向二级运动员称号，1人获航海模型一级运动员称号，4人获航海模型二级运动员称号。一批基地学校也在活动中逐渐形成，继义蓬一中和高桥初中先后被确定为市航空、省航模性训练基地之后，20xx年，坎山镇小被杭州市模型运动中心定为杭州市青少年无线电测向训练点，高桥初中被命名为杭州市科技教育特色学校。衙前镇中还成功承办了第八届全国青少年建筑模型比赛。更重要的是，通过中小学校的科技教育活动，广大青少年学生从小受到了科学的熏陶，在他们幼小的心灵中播下了科学的种子，激发起了他们进行科学探究的原动力;通过科技小制作，小发明，小实验，让学生自己设计方案，实施调查，自己动手组装、调试设备，大大提高了学生的动手能力和创造能力。
通过多年的努力，萧山的中小学科技教育在全省乃至全国已有了一定的知名度，科技教育正在成为萧山教育的一个新的亮点新的品牌。4月初，北京市海淀区教委组织所属中小学分管科技教育的校长要到我区参观考察学校科技教育工作。临浦镇小也收到了全国电子锦标赛组委会、中国与德国无线电运协的邀请，不过这样的机会今后会比较多，要慎重考虑。同时也请大家注意，学校组织学生参加科技部门、社会团体举办的科技比赛或活动，必须向上级教育主管部门报告和备案。
科技教育工作总结8
我校近几年来坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，科技师资雄厚，科技活动丰富，教育成果稳步提高的良好局面。学校成立校长为组长的学校科技教育领导小组和主管副校长挂帅的工作小组，制订了学校科技教育发展规划，组织开展了丰富多彩的青少年科技教育实践活动，把青少年的科技教育作为争创特色学校的特色项目来抓。现将我校在开展青少年科技教育方面的一些做法总结如下：
一、健全组织，使科技教育工作落到实处
“争科星、树理想、勤学习”是我校开展科技教育的思路，我们的目标是争创有一定影响的科普教育特色学校。既然是学校的特色，那必然是学校的一种精神，一种校园的人文素养。因此首先是健全组织网络，为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科技教育领导小组，制定了行之有效的计划，确保青少年科技教育工作落到实处。
二、统一认识，打造一支精良的科技团队
我们不断规范科技教育活动程序，凡是涉及到学生科技教育活动的方案措施，都由教导处发通知，提出统一要求，由科技总辅导员负责具体落实。把科技教育作为一项经常性工作，融入教育教学工作之中，实现青少年科技教育与学校教育教学工作的相互促进，相互补充，切实提高科技教育工作的实效。
（一）、丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。学校征订了《青少年科技报》、《少年科学画报》等杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报须有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识
（二）、培养教师的科技素质。我校科技活动领导小组统一认识，决定加大对科技辅导员的管理，做到三精心：
1、精心调查，掌握情况。教师的素质良莠不齐，因此选择一名有能力、有方法、能吃苦、能奉献、热爱科技教育活动的辅导员是开展好科技活动的第一关。领导小组对教师各方面进行调查，全面掌握了情况后，择优聘任科技辅导员。
2、精心培训，提高认识。辅导员确定后，科技活动领导小组对科技辅导员做了短期培训。培训内容分为技术培训和思想培训。技术培训内容为科技活动特点；开展科技活动的方法、科技活动的原则等。思想培训主要是要辅导员明确开展科技活动的意义、目的以及自己身上的担子。同时要求辅导员做到每学期的科技工作计划；做好科技活动的日常管理；做好科技活动的准备工作；每学期都要有一项创新活动。
3、精心指导，提高水平。在辅导员上岗以后，中心校科技领导小组不断为辅导员创造学习深造的机会，指导的形式多种多样，如：搞讲座、搞研讨、看录像、外出参观、校外培训等，极大地丰富了辅导员的科技知识及开展活动的方法，同时也坚定了辅导员们认真开展科技活动的思想意识。
（三）、科技教育活动与学科教学有效整合。我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。学校在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。
广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。
三、以点带面，开展丰富多彩的科技活动
学校定期开展群众性的科普活动。每年4-5月利用“知识产权宣传日”和“科普宣传周”开展“校园科技周”活动；9月举行“科普日”宣传活动；11-12月举行学校“科技创新活动月”。活动中形式多样，进行专题讲座、知识竞赛、科普征文、科技小制作比赛等，这些科普活动注重普及，强调班班行动、人人参与。
尤其是在每年的“科技创新活动月”上，学生的科幻绘画、小实验、小观察报告、小制作等作品可达上千件，从中学校可以挑选四五十件参加青少年科技创新比赛，其中数十件作品在普兰店市级获得奖励。学生参加普兰店市青少年科技运动会，其中智力七巧板、遥控车、华容道、九连环、孔明锁等项目都获得了较好的成绩。今年九月，中心学校五年级的陈飞、苗贤丰、戴克翰、王洋还代表学校参加了大连市的智力七巧板的科技比赛。
这些活动的开展是对学生进行教育的最好途径，因此，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传，促认识；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研讨，攻难点。
（一）抓宣传，促认识。宣传是开展活动之前的.一项重要准备工作，宣传到不到位直接影响活动的质量，因此，学校特别重视活动之前的宣传工作。每年我们在爱科学月到来之前，学校首先抓住宣传工作不放松，通过板报、广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题，将要开展的活动等，并向学生发出倡议，鼓励学生每人选择参加12项学校组织的科技活动。
（二）、抓典型，促普及。在活动中，我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。我们分三方面进行：
第一，发现典型班级：在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，作为全校的示范，并颁发荣誉奖状。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到基层，使每个学生都能参与的活动中来。
第二，奖励典型个人：学校每年召开科技活动总结表彰会，在科技活动中表现突出的辅导员及学生，极大地调动了个人参与活动地积极性。
（三）抓展示，促提高。开展成果展示活动，可以达到校级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动，在展示活动中，要求教师学生全员参与，选择特长项目参加展示活动。
四、不懈努力，科技教育初见成效
理念的教育教学活动，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的特长，有效地促进了学生多元智能的发展。学生的写作能力、语言表达能力、动手能力、合作学习、社会交往能力、审美鉴赏等能力都得到了全面的发展。信息技术的应用，使教学完全摆脱了从“书本到考卷”的圈子，书本不再是学生获取知识的唯一渠道，学生通过网络、报刊、广播等媒体广泛涉猎，从中吸取了大量知识，这为学科知识的构建创造了条件，从而加深了对知识的理解，提高了学习效率。
学校积极投入青少年科技教育，努力创造科技教育特色，正如学校工作计划中提出的那样“让每个学生的个性都得到张扬、让每个学生的潜力都得到充分发挥”，我们尽全力地培养学生的创新精神和创新能力，为提高学生的科学素养作出我们的贡献。
科技教育工作总结9
尊敬的各位领导：
近年来，在市区科协的指导帮助下，我区科技教育工作以“发展科技教育特色，培养学生创新能力”为核心，以科技实践活动为载体，全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，广泛开展科技教育活动，取得了一定的成效。根据会议安排，下面，我就全区科技教育工作作一简要汇报。
一、工作措施及成效
（一）建立领导机构，完善各项制度，把科技工作摆到学校教育的重要地位
为深入开展中小学校科技教育，不断提高全区青少年科学素质，区教育局成立了由局长任组长，各副局长为副组长，各股室负责人为成员的科技教育领导小组，同时与区科协一道，成立了科技辅导员协会，负责管理青少年科技教育工作的日常事务。建立完善了一系列的科普工作制度，有力确保了各项工作落到实处。
（二）加强中小学科技教育师资队伍建设，确保中小学科技教育工作的开展
把中小学教师进修科技类专业课程列入师资队伍建设规划，列入继续教育内容。采取校内培训、集中培训、外出观摩考查、参观学习等方式不断提高科技辅导教师的科学素质和科技辅导能力。对科技辅导教师在工作、进修等方面提供必要的方便条件，对在科技教育方面取得显著成绩的教师，在评优、晋级等方面予以优先，以稳定科技教师队伍，调动工作积极性。充分调动科技专家学者积极性，健全兼职科技指导教师队伍，努力建立一支由在职教师和科技工作者组成的专兼职科技教育师资队伍，确保中小学科技教育的顺利开展。
（三）充分发挥学校教育主渠道作用，积极探索和建立校内外青少年科技教育活动体系
围绕素质教育目标任务和实施新课程改革的要求，积极探索校内外科技教育活动体系。
一是把科技教育作为实施素质教育的重要措施，整合校内教育资源，建立科技教育领导机构，配备专兼职科技辅导员，编制科学教育校本课程，完善相关教学实验设施，在完成科学课程的基础上，引导和鼓励学生加入各类科技兴趣小组，开展研究性、探究性学习活动。
二是开展科技教育示范学校创建活动，在政策上、投入上给予引导和资助。
三是举办校园科技节活动，营造爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
四是建立校外科技实践活动基地、青少年科技教育基地，鼓励各类企业事业单位为青少年开展科技活动提供支撑，全区中小学生课外活动参与率达92%。
五是建立宣传表彰工作机制，对在开展科技
教育活动中取得优异成绩的学校、教师、学生给予奖励。20xx年以来，全区共有18所学校、32名教师和325名学生在科技教育方面受到表彰奖励。
（四）广泛开展科技活动，学生科技素养全面提升积极组织学生参加由团市、区委和市区科协组织的“科技绘画比赛”、“四川省青少年科技创新大赛”、“大手拉小手科技传播行动”等科技活动，经常聘请科技教育方面的专家为我区各校做科普报告，组织辅导员老师开展科普活动情况交流，外出观摩科技创新大赛现场。
全区各校每年都要举办一至两次全校性科技辅导讲座，由经验丰富的科技辅导员，对如何搞小发明（制作）、怎样写科技小论文、如何绘制科幻画等进行专题辅导；组织学生到社会大课堂去考察、参观或参加科技夏令营、冬令营活动，举行全校性的科普知识竞赛和校园科技节，学生科普意识不断增强，学生科技知识普及面大幅提升。
（五）科技教育成果显著
一是义务教育阶段学校普遍按照新的课程标准和课程安排，开设了科学课，并在相关学科中加强了对学生科技知识的教育，科学精神的培育。全体师生的科学意识明显增强，中小学生的动手能力明显增强，源于师生的发明创造、科技创新明显增多。
二是各地各学校开展了内容丰富的科技实践活动、科技小发明、小创造及科技创新活动。全区已建成省级科普示范学校1所，市级科普示范学校4所，有5所小学正在创建市级科技教育示范学校。
三是积极参加国家、省、市组织的各类科技活动并取得了优异成绩。北仓路小学在四川省第二十四届青少年科技创新大赛中获省组织奖；广安中学的科技小发明《空调节能喷水装置》获省三等奖，《节能减排，从我做起》获市一等奖，教师科技活动方案《华蓥山古生物化石调查》被评为市级二等奖；桂兴小学的`科技创新大赛作品《计量取盐瓶》评被为市级二等奖。20xx年以来，共有200余件作品获省、市、区表彰奖励。
二、存在的主要问题
成绩固然可喜，但我们也清醒地认识到学校科技教育工作还存在一些问题和不足，主要表现在科学课开设不足，专业教师匮乏，教学质量难以保证。科技活动开展偏少，缺乏制度保证，更缺乏经费投入和人力保障。科技教育的氛围和条件都还有较大差距，无论是学校和社会，对科技教育都有忽视或重视不够之处，而基于投入、资源、条件等因素，也大大制约了科技宣传、科普教育和科技活动的开展，应试教育的惯性思维和做法，也影响了科技教育的全面展开，影响了科技活动的拓展和深化。
三、今后工作打算
开展科技教育工作，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，提高青少年的科学文化素质，是一项功在当代、利在千秋的崇高事业。在今后的工作中我们
一是要加强对科技教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效，争取形成共识，进而形成科技教育的强劲合力，推进科技工作；
二是加强对科技工作的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科技教育的素质和能力；
三是加大科技教育的投入，加强科技教育的常规管理，加强科技教育的校本开发，走出一条符合我区特色的科技教育之路。
科技教育工作总结10
根据《安徽省农业委员会 安徽省财政厅关于印发安徽省20xx年新型职业农民培训实施方案的通知》（皖农科〔20xx〕73号）文件精神，我委严格按照程序，组织培训机构开展职业农民培训，现将培训情况总结如下：
一、基本情况
根据市农委统一部署，我委承担新型职业农民培训任务数为生产经营型专业40人，其中现代青年农业主2人，其余38人全部为生产经营性培训。根据文件精神，我委于5月25日在我区农业网上下达培训任务，要求有资质的培训机构申报，并于5月29日确认我区农广校为我区职业农民培训机构，专业为草莓种植，培训对象主要是草莓种植专业大户、家庭农场主和农民合作社骨干。
培训班于8月5日开始第一堂培训课，于11月6日结束，培训时间为15天，其中理论课7天，实践课培训时间8天。理论课安排在豪泰大酒店开展集中授课；实训基地现场指导主要安排在胡泉家庭农场草莓基地、瑶源坞草莓基地； 1次外出考察，根据省农委安排，参加了中国安徽（合肥）农交会现场培训，开展农业高新技术介绍及演示培训、产学研对接学习。
二、资金使用情况
本次培训省级补助资金12万元，主要用于酒店会务、采购教材400本（现代农业经营与管理知识40本、农产品质量与安全常识50本、农民专业合作社建设与管理30本、创业指导知识50本、安徽省农业政策法规选编50本、草莓优质高效栽培新技术45本、果树栽培技术40本、植物病虫草害防治45本）、外出参观考察、教师授课工资、青年农场主培训、实训基地补贴及后续跟踪服务费用。
区农委、区财政局联合制定项目资金管理制度，确保项目资金专款专用，按时拨付。项目结束后，已要求培训机构进行项目审计，出具审计报告。
三、主要做法
1、严格程序开展工作。我委按照省实施方案，制定了《区20xx年新型职业农民培训实施方案》、《区20xx年职业农民培训草莓种植专业培训方案》。按照方案的要求，通过网上公示，确认培训机构为区农广校，签订培训合同。严格筛选培训学员，上好第一堂课，并于每一阶段最后一堂课到堂督察。课程全部结束后，开展学员满意度评价，并对培训机构实施项目验收。
2、注重规范实施培训。一是认真遴选学员。培训前，坚持从有利于我区主导产业发展的角度，在新潭镇、屯光镇农技站的协助下，选择了一批具有代表性的草莓种植大户、家庭农场主和农民合作社骨干作为培训学员。二是严格教学管理。培训过程中，要求培训基地认证制定教学管理方案，确定一名班主任和管理班长，分组确定组长，并为每位学员印制带有农广校标识的资料袋和学员证方便课堂管理。三是落实考核制度。培训结束后，在农委的监督下，对培训学院进行考核，考试合格者发放新型职业农民培训证书，作为新型职业农民认定的资格标准。
3、实行多种培训方式并举。为了取得培训的实际效果，提高学员的草莓种植管理水平，在培训过程中，创新培训方式，重实训、强服务。一是注重学员间的交流。在集中授课的同时，分阶段组织学员在实训基地开展实践操作，互相交流草莓病虫害防治等方面的心得体会，共同进步。二是注重提高学员视野。有意识地在政策、销售等方面选择一些内容授课，拓宽学员的知识面。组织、带领参训学员去安徽合肥参加农展和周边区县草莓基地参观、学习和交流，开阔眼界，提升观念。三是注重现场指导。集中培训之后，在9至10月份我校聘请市园艺站专家和镇技干，直接到种植户地头查看苗情，给予现场指导，解答问题。
4、注重教师队伍的`建设。农广校在农民培训工作上积累了大量经验，高度重视培训师资队伍的建设，这次培训，结合草莓专业的实际，有针对性地从XX市农委、市委党校、XX市人社局等部门选择了一批专业性很强的授课老师，有从事草莓生产、销售方面的专家，有专门从事指导创业类的行家、更有在宏观经济方面有见解的教授。这些专家、教授对如何转变观念、规模化生产、提高营销能力、组织化程度和提高草莓种植效益等作了精辟的讲解和释疑，进一步提高了学员发展特色农业和高效农业的积极性。
5、强化后期服务。培训结束后，按照培训要求，为新型职业农民建立档案，录入信息管理系统；开展自查及时总结；做好后期管理和服务工作，以期达到培训的实效。落实农技人员跟踪联系服务，组建农技人员跟踪服务队伍，聘请6名专家和农技人员进行连续3年的后继指导和跟踪服务。设立专项扶持政策，从今年的培训班内挑选出2个优秀基地（胡泉家庭农场和瑶源坞草莓基地），提供专项政策扶持资金1.5万元，主要用以购买新品种的试种和推广。三是制定后期服务档案信息管理制度，做好各项后续跟踪服务记录，严格资金管理。
四、存在的问题
1、人才总量偏少。目前，专门从事农业生产的农民日益偏少，同时务农的人群中老化现象严重，文化程度不高，缺乏创新意识是影响农业转型发展的短腿，严重影响了农村新技术、新产品的开发和推广，制约了现代农业的发展。
2、农村人才流失严重。受市场经济发展影响，从农村走出去的大中专生，毕业后不愿意回到农村或从事农业，同时受区域条件限制，农业对人才吸引力不强，在外创业成功的优秀人才“返巢”回流不多。
3、社会重视程度亟待加强。农业仍然是弱势产业，受财政状况的局限，总体支农政策仍显不足，投入亟待加强。社会对农业生产的投入和支持还存在偏差。
科技教育工作总结11
随着教育改革的不断深化，我校把科技教育工作放在突出的地位，进一步提高了对在青少年中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，科技教育成果显著，受到了上级领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。
一、加强对科技教育的领导
我们认识到，一个国家要振兴，就要培养大批创造型人才。创造型人才的培养，已成为当今世界的一种趋势。创造型人才的培养，很重要的一个条件就是让青少年接受科学教育。我校十分重视科技教育，建立健全了科技教育工作领导小组，由校长担任组长，由县级科学骨干亲自抓科技教育工作，组建了科技活动小组，落实了相关人员的职责，通过发展部分学生的科技特长和爱好，使学生学到各方面的专门知识，掌握了各种技能，培养了他们的观察能力和思维能力，从而推动学校科技教育得到进一步的发展。
二、加强教师队伍建设
为了全面推进科技教育工作，我校把教师培养工作放在了突出的地位。在校内，我们组织教师认真学习上级有关文件精神，学习相关的科技辅导员理论知识，每月组织科技知识的辅导和学习。同时，我们积极派出教师向专家及兄弟学校优秀科技辅导员老师学习，提高他们的辅导能力。通过多种形式的培训活动，教师的观念有了切实的转变，科技教育工作能力有了很大的提高。现在，我校的科技教育面貌发生了很大的转变，我们已经把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念，同时教会他们学习之法、思考之法、创造之法，用科学的方法解决实际问题。
一段时间后，我们学校形成了一支热心科技教育的辅导员队伍，他们长期从事科技辅导任务，有较为丰富的工作经验。近年来他们辅导的学生在省、市、县等各级科技竞赛中获得了优异的成绩。
三、加强学校科技教育阵地建设
科技创新教育是我校的特色教育，科技教育活动扎扎实实的开展，促进了我校整体水平的提升，学校在近年多次获得多项验收。实践证明，科技教育不仅使学生学到了科技知识，更重要的是从中培养了学生创新、团结协作的精神，成为学校全面提高学生整体素质的突破口。
近几年来，学校加大资金投入，积极改善办学条件，妥善落实了科技教师的待遇，设置了科学实验室、科技活动室、科学实践基地，为学校的科技教育提供了良好的阵地保障。通过扎实有效的教育工作，开阔了学生的科技视野，拓宽了科技知识，增强了科技意识，提高了学生掌握运用现代信息技术的意识和能力。学校每周开展科技兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加小论文、综合实践活动、科幻画、小制作、小发明等方面的训练。学校还要求各科教师积极开辟第二课堂，进行学科整合研究，精心组织、指导课外活动小组的开展。平时学校组织学生参观、调查、访问活动，进行探索性的学习，增强了学生爱科学、学科学、用科学的良好品质和勤于实践、乐于探究的`能力。为激发学生更多的热情，我们将学生的小制作、小发明，通过选择，汇集在一起，陈列出来，组织学生参观，让学生在一件件展品中体味到科技创新就在我们身边，只要你细心观察，善于发现，敢于实践，那么下一次展出的可能就是你的作品。
四、加强竞赛活动提高竞赛能力
我校多次特别邀请科技教育的专家来校做讲座，通过讲座提高教师与学生的科技意识，同时也点燃了学生的创造意识，大量的学生都积极地参与到科技创新活动中。
为切实提高学生参与科技活动的热情，学校每年积极参加上级有关部门组织的各类科技竞赛，精心组织，细心辅导，全心参赛。经过不断的努力，各类竞赛都取得了优异的成绩。
展望新时期，科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。青少年科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在
时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
科技教育工作总结12
青少年科普教育是国民科普工作的一个重要组成部分，是实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》的精神和为全面实施《镇江市全民科学素质行动计划纲要》，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，结合我校实际，利用学科兴趣小组、第二课堂等形式开展科技教育活动，培养学生的创新精神、创造能力和动手能力。尤其是近年来，随着新课程实施的深入，我校不断加大科技教育的力度，从资金投入、科技教师队伍建设、科技教育优势项目的培育等方面来提高学校科技教育工作的质量和水平，对提升中学生的科技素养起到了积极的促进作用，成效显著。具体在以下几个方面展开工作：
一、健全体制，建设队伍，强化管理
1、健全体制抓落实
健全青少年科普教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱青少年科普教育工作的教师队伍，是确保青少年科普教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制，学校科技教育领导小组由叶应松副校长任组长，张慧主任为副组长，领导小组成员为：胡培南、郦慧菊、尹正良、朱明军、宋锁宏、沈鑫等老师，每学期制定学校科技教育的工作计划，通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估，学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结，每次的计划和总结都通过主管校长和教导主任，并存档。
2、队伍建设抓管理
一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、电视讲座，不断提高辅导员的科技水平，在每年的开始，召集辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。目前全校已形成了一支以校科技辅导员为主、科学、信息技术等学科教师为辅的科技辅导教师队伍，为科技教育的开展起到了积极的促进作用。
科技辅导员负责学校科技教育工作的实施及协调，在校领导的支持和科技辅导教师的配合下，根据学校实际情况，开展科普教育活动，起到上情下达、下情上达、及时反馈、互相沟通的作用。学校的科技辅导教师则根据自己的特长，开展学校的特色项目活动，指导学生参加科技兴趣小组活动，培养学生的实践能力和动手能力。
3、制度完善重激励
积极支持教师参与校内外科技教育理论研讨、学习培训和竞赛活动；学校专门制定有素质教育奖励条例，将科技教育效果（成绩）纳入对教师和学生的评价之中。每年表彰和奖励在科技活动中积极参加并取得优异成绩的学生，表彰奖励科技教育优秀教师，在评职评先时作为重要依据。在力所能及的条件下，妥善解决科技教师待遇和工作量，从而为教师从事科技教育工作营造良好环境。
4、经费保证搭平台
学校每学期在科技活动中投入较多的经费。师生科技获奖根据奖项和等第的不同都有不同金额的奖学金，每学期一次的科技讲座，还有许多科技活动或竞赛都在双休日进行，学校经常派车接送；学校参加市、区或举办各项科技活动，都需较大资金投入。
二、思想发动，营造氛围，巩固阵地
1、重视学校科技场馆建设，围绕科技教育和信息技术教育的特色，我校架设了宽带网、开通了校园网（内网、外网），建有1个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、个多功能教室、2个多媒体教室、1个微机房，1个科技活动室，配备了必要的教学仪器和设备，基本能满足开展科技教育的需要。
2、加强校内科普阵地建设。
我们利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话等形式，不断地宣传科技，加强对学生的科技教育，提高科技素质的重要性，使每个学生意识到这是社会主义建设的需要，是人才的需要，是发展每个人个性很好的途径。
利用各种场合向教师宣讲科学教育的重要性，提高广大教师的思想认识；利用学校橱窗、班级黑板报向学生宣传科技专业知识；设立“科技长廊”、班级设“科技园地”，定期展示学生优秀科技作品（小发明、小制作、小论文等）。气氛的有效烘托，提供了教师和学生不断投入到科技实践的原动力。
3、通过科技节、科技活动课、讲座、兴趣小组等一系列活动，使全校每位学生都参加到科技活动中来，也体现了我校科技教育总规划的初衷为全校学生提供施展才华的舞台。
三、构建课程，加强研究，注重创新
将科技教育纳入学校课程体系，按教学计划要求，开设了劳技、科技课，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性，全程性、全面性和实效性。
在各学科教学中，注重科学教育的渗透，培养学生的科学意识、方法、能力，培养学生的科学精神和素养。充分发挥理、化、生、劳、微机等学科教学的主渠道作用，在其它学科教学中有机渗透科学教育，许多学科的科技教育已形成了一定的与本学科联系紧密的特色，如微机学科的电子制作，语文学科的科技小论文写作，艺术学科的科学绘画等；语文教研组开展了“走进科学”的综合实践活动和“我与科学”主题演讲活动，将语文与科学教育有机结合起来，起到了良好的宣传教育作用，掀起了爱科学、学科学的新高潮。
四、开展活动，全面普及，注重提高
科普活动是科普教育的载体，没有活动就没有活力，我们根据中学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
（一）丰富活动抓普及
1、专题性科普教育常抓常新
我校科普活动丰富多彩，内容新颖，深受学生的欢迎。科普教育活动以专题形式贯穿于一年的活动之中，有主题、有特色。充分利用植树节、爱鸟周、“六五”世界环境日、“六二五”土地日、科普宣传周等特定节日，开展全校性科普活动。还邀请科协的专家进行定期或不定期的科技培训讲座，普及科学知识，让学生尽量多地掌握一些科技知识，每年至少要进行2~3次定期讲座，内容根据科普宣传周的内容来定。不定期的是根据各组活动的内容来进行，时间是利用假期。
2、常规科技教育普及化
在平时的科普教育中，我们在全体学生中倡导科技“八个一”活动，即：读一本科普书籍，观看一部科普影视，参观一次科技展览，参加一次科技竞赛和活动，完成一件科技小制作，撰写一篇科技小论文。据统计，全校参加“八个一”活动人次越来越多，达到了活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育目的。校园建有专门的科普画廊，每学期更新2次以上内容；班级板报每学期都要求出一期科技教育专版，并进行评奖；利用中午时间，组织学生去学校图书馆看科普读物，进行科技小论文的评比。
3、业余科技活动轰轰烈烈
除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的`业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。我们组织起电子小报、科技小制作、航模、车模、摄影多种科技活动小组，本着自愿的原则，参加一个或多个小组，每个小组有一个辅导员负责。每个辅导员在活动开始前，简略地制订计划，活动内容，活动方式等，使活动有计划、有步骤地进行。在校园文化的建设中，宣传橱窗、黑板报等，都为学生提供了科普教育的活动舞台。我们还与时事相结合，开展了“珍惜生命、热爱生活、崇尚科学、反对邪教”等活动，组织学生志愿宣传队，上街开展反对封建迷信、反对黄毒赌的宣传，深受群众的欢迎。
4、研究性学习有序开展
结合学校的研究性学习活动，利用节假日，由辅导老师带领，组织学生进行科普考察，进行一些必要的考察和参观，使学生的知识面更扩大了，同时让学生参与一些劳动，在具体的劳动中体会、发现问题，从而提出质疑，使其产生创新的意念。如：参观污水处理厂、气象站、水电站、博物馆、花木市场等科普基地，努力提高学生的科学素养和创新精神。
（二）竞赛活动抓提高
我校每年都参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台，学生根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。
五、科技教育，硕果累累，任重道远
把参加省、市的各项青少年科技活动大赛作为学校科技教育的中心工作，以“活动促进科技教育”。学校科技辅导员把青少年科技创新大赛的精神溶入平时的教学工作中，通过师生的共同努力，今年我校在科技教育方面取得了一些可喜的成绩：
在江苏省二十二届青少年科技创新大赛中四名学生获镇江市二等奖、四名学生获镇江市三等奖，在江苏省二十三届中小学教师《科学教育与青少年综合素质的提高》论文评比中叶应松等三名教师获江苏省二等奖、姜冬梅等三名教师获江苏省三等奖，在江苏省十八届中小学科技模型竞赛中获丹阳市团体三等奖、王宇杰获丹阳市个人一等奖，在江苏省二十三届金钥匙科技竞赛中周曼玲获江苏省二等奖、郦建俊获镇江市三等奖，丹阳市中小学生科技制作大赛获团体一等奖，胡培南被评为丹阳市优秀科技辅导员当然，成绩之属于过去，更重要的是着眼于将来。展望新学期，科普教育工作任重道远，现谈几点初步设想：
1、以科技课题为抓手，进一步提高教师素质。
任何高质量活动的开展离不开高素质的老师，要想进一步把我们的基地做大、做强，师资是关键。我们将继续以学科教学为主阵地，打造一支高素质的队伍，为特色建设提供必备的人力资源。同时，利用现有师资，努力开发科技教育校本课程。
2、以科技活动为载体，进一步增强学生能力。
⑴在全校开展以重点项目为突破口，全员“扫盲”活动。
⑵继续举办各项科技活动，参加各级比赛，力求新的项目有所突破。
⑶注重引导学生参与发明创造，举行校级“科学小发明设计方案”，“科学小论文”评比。举办好校科技节。
3、以科技特色为导向，进一步提升办学水准。青少年科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，力争社会、政府及主管部门支持，加大硬件投入，全面规划科技教育的新思路，强化科技教育特色，强化学校管理，加强软件建设，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面，努力争创科学教育先进学校。
科技教育工作总结13
过去的一个学期，我校科技教育工作再学校领导的大力支持下，在综合科组全体同仁的大力支持下，按照在普及的基础上提高这个原则，围绕学校的办学目标，扎扎实实做了一些事情，也取得了一些成绩。
十项主要工作
1、组织参加在xx二中举行的xx省青少年科技创新大赛，该比赛时由xx省教育厅、xx省知识产权局等几家部门联合举办的，在众多的比赛中最具权威性。比赛成绩也创xx区历史。
2、组织参加在xx科学中心举办的xx省第十届少年儿童发明奖评选活动。该活动我们在层层选拔的基础上，有15件作品入围现场展评活动。所有参赛的学生和家长大力支持，全部参与。共有26位家长和学生参与了本次现场活动。
3、应xx市教育局和xx市科协的邀请，xx老师应邀参加了xx市教育局举办的机器人比赛活动裁判工作，其在裁判工作的表现得到了市教育局相关领导的'高度评价。
4、应xx市青少年科技教育协会的邀请，xx老师代表xx区在xx中学初中部承办的xx市青少年科技教育年会上做了《xx》的经验交流，教育局局长杨靖波同志给予了高度评价。
5、在xx八中举办的xx市科技创新论坛上，xx老师做了《xx略》的交流，并和中央电视台著名节目主持人孙心若老师进行了面对面的交流。
6、作为xx区科技教育中心组组长，xx老师协助东晖小学成功举办了首届xx市xx子弟学校航空模型邀请赛，协助星河学校成功举办xx区“七巧科技”大赛。
7、承办了xx市教育局教研室在xx区进行了小学科学视导活动。xx老师的视导课《大气压力》得到了市教育局教研室何建东老师和区内同行的高度评价。
8、积极申报XXxx市科技教育活动经费，从市文件出台，到递交申报材料，xx老师不知道熬了多少个夜晚，搜集整理资料。其整理的资料得到了区科技办和市科协相关领导认可。
9、坚持每周二和周五下午的七巧科技兴趣小组活动。学生的积极性很高，家长大力支持。在培训的基础上选拔优秀学生参加xx区七巧科技竞赛成绩喜人。
10、 成立了xx市学校少年宫。整理出单独的办公室，制定了相关的制度和活动方案。下半年计划在区级活动经费的资助下，进一步规范，确保办成xx区示范性的少年宫。
取得的成绩
1、在XXxx区校园科技周活动总结表彰大会上，学校被评为优秀组织单位，xx老师被评为优秀组织工作者，罗xx主任被评为积极组织工作者。
2、在XXxx区七巧科技竞赛活动中，我校共获得五个一等奖，五个二等奖，三个三等奖的好成绩。李xx老师，xx老师被评为优秀辅导教师，学校被评为优秀组织奖一等奖。被推荐到省里比赛，又获得二个一等奖，一个二等奖，李冬梅老师，xx老师被评为省级“七巧科技”优秀辅导教师，学校集体获得优秀组织奖。
3、在xx省青少年科技创新大赛中，xx同学的科技发明《xx》喜获二等奖同时，xx同学还荣获xx实验中学校长创新奖（全省10个），获得今年9月入读xx实验中学资格。xx科教方案《和谐 创新 成长——xx阳光第三小学科技教育月活动方案 》获得二等奖，创xx区科技活动历史新高。
4、在第十届xx省少年儿童发明奖活动中，xx同学的发明《xx》、xx同学的发明《xx》、xx同学的发明《xx》三件作品获得三等奖。学校集体获优秀组织奖，xx老师获优秀园丁奖。
5、在xx市青少年科技教育协会代表大会上，xx老师被评为优秀组织工作者。
6、在xx市站建设评比活动中，xx老师被评为小学站建设积极份子，并被聘请为xx市小学科学学科中心组骨干成员。
存在的几点不足
1、工作总存在浮躁心理，有些工作不够扎实。
2、课堂教学有些忽视，实验教学有待加强。
3、部分工作未能按计划完成。
4、科技教育团队建设有待加强。
后期工作打算：
1、 加强科技教育工作团队建设。
2、 以学校少年宫为平台，拓展校园科技活动空间。
3、 抓紧布置校园科技氛围，全力以赴迎接科普标兵学校评估验收。
4、 根据学校实际，构建有学校特色的科技活动模式。
科技教育工作总结14
一、指导思想
总结的目的：通过回顾本年的工作、分析未来的工作动态，明确明年工作的方向和方法。
工作的指导思想：依据相关文件精神，以课外和校外活动的形式，普及科技体育教育模型活动、提高活动水平。丰富学生的生活，增长学生知识，增强学生技能，提高学生综合能力和综合素质。
对活动过程及结果给予公平的评价，进行“奖励优秀、鼓励勤奋”。
二、基本工作情况
工作结果基本定论：广大教师工作认真、有成效，在进步、在完善。
1、3月至5月，各学校开展航模活动，5月30日举行了34个学校、340人参与的第三届区航模赛。小学参与度高，中学参与度低，高中只有第一高级中学。男生比女生多。
与学校合作，也推动协办学校的活动开展。
裁判工作不够规范。大都裁判都是学校科技辅导员。
2、8月参加了20xx年全国青少年航模锦标赛，付向东任贵州队领队，一中戚加老师和勤乐汪宜江校长任教练。获一金，5人次获前六名。
3、在市教育局、市文化体育局的安排下，组织区内一中戚加、忠庄中学吴传泰校长、郑和平老师、勤乐小学汪宜江校长承担了市级航模培训讲课任务。培训10县市区航模教师87人。育新小学李聚德、金鼎小学杜会华、南关贺龙发和胡军志等协助辅导学员。
与郑和平老师加朝阳小学饶国富、文化小学林果老师应邀承担了务川、凤冈、仁怀的模型科普老师培训。
4、9月-10月各学校开展车辆模型活动，11月6日举行了区第三届车模竞赛。29所学校参加，326人。
裁判工作逐渐规范。有体育老师参与带队和参与裁判工作。
5、12月9日到14日参加了第十五届全国青少年“驾驭未来”车辆模型教育竞赛总决赛。由育新小学7人和中华小学3人，4位教师带队训练和比赛。获一金一银，7人次一等奖、3人次二等奖、3人次三等奖。是第一枚车辆模型竞赛全国总决赛金银牌，也是第一次在非主场竞赛获得金银牌。
参加“全国青少年科技体育模型活动与素质教育论坛”。获得全国青少年科技体育模型活动的发展动态信息。
三、经验与教训
1、各位老师工作踏实，训练认真；成绩有实质提高。
2、思路对路：以普及型项目为主攻方向，以提高学生能力和提高学生综合素质为目的进行活动。
a、有教师平时活动开展少，比赛时临时选点学生搞突击。
b、对学生的模型竞赛能力比较看重，对行为习惯、思想品质要求不够，或者对有缺点的学生纵容；以模型活动为载体进行素质教育不足。
c、有的在学校在校级层面的比赛中显得组织比较混乱、报名工作不规范。
d、教师间合作交流不够。
四、明年工作思路
一）目标：短期（组织校模型队）、中期（活动水平提高、比赛水平提高、活动比赛更规范）、长期（成为以模型活动为载体的素质教育示范地）。通俗地说就是三个步骤：整起来、整好、形成品牌。
1、扩大教育模型活动普及面。参与学校更多；初中、高中参与度提高；女同学参与度提高。对学生多肯定、多鼓励，证书发到前六名；对老师虽只发第一名，全年有四五十人次可以直接得到证书奖励，对工作认真踏实的在市以上级别比赛中可考虑多分配名额；年度评选模型活动优秀学校和先进学校。
2、在模型活动中渗透素质教育、加强学生的.综合能力。
以模型活动为载体进行素质教育由理论探索进入应用实践尝试阶段，探索理论与方法。
全国赛动向分析与素质教育与学生训练方式的改变。
4、区级比赛更公平、合理、规范；市级比赛、省级比赛、全国比赛成绩争取更好。涌现一批优秀选手和优秀教练、裁判。
5、红花岗区成为以模型活动为载体进行素质教育的示范地。
二）措施
1、组建全区各个中小学校校模型队：10-30学生/队，2-3名辅导教师的模型队（3年中期目标。）中心领导、中心科技老师尽力支持，经常到学校进行服务，协助工作。
2、在学校活动、区赛、区模型队活动中对队员行为习惯、思想品质等综合考察，合格再允许参加市赛、全国赛。
参加区赛的要求没有坏行为习惯（如违反要求，取消个人成绩以至团体成绩），参加市级比赛、省级比赛要有好的行为习惯，参加全国赛的则要求品行兼优、学习成绩合格。完善学生考核表格。
5、选本区优秀教师为裁判长；联系遵义师范学院何德超老师，以学院学生为裁判。评选优秀裁判工作者。比赛更加透明、公平，裁判员监督领队教练、领队教练监督裁判、中心监督双方、赛场总监监督全部。
6、在教育系统工作会上将学校的模型教育活动工作作为学校、学校领导的工作评估内容，评选优秀学校和先进学校。
7、加强对广大一线教师的理解、关心和支持。对学生进行训练、带学生参加比赛给予政策、学习、经费、人员、物资的帮助。明年昆明举行的全国培训争取科技老师和体育老师各有10人次参加。
8、区赛分组安排：小学组、初中组、高中组（若高中组少于三支队伍，则和初中组一起比赛，但成绩作为表演赛成绩奖励）。
9、区赛、市赛、全国赛名额分配方法（逐层选拔、综合考核）。
10、探索实践以模型活动为载体进行素质教育的理论和方法，并逐渐在模型活动中渗透素质教育，形成特色、品牌。成为以模型活动为载体进行素质教育的示范基地。
青少年是祖国的未来，民族的希望，我们通过科技模型活动的开展，使学生在课堂上所学到的知识得到深化和巩固，使其将知识转化为能力，在提升综合能力过程中锤炼其精神、升华其情感，让其才智发展与素质发展和谐呼应；我们也在对学生的教育工作中丰富自己的工作内容和完善自己的人生。达到师生共同进步。今后我们将继续在科技模型活动方面做大量细致、扎实、有效的组织工作和服务工作，力争在各级各类青少年科技模型活动中再获佳绩，培养高水平、高素质的新一代，实现师生、学校、社会、国家共同进步！
科技教育工作总结15
我校拥有60多年的建校历史、多年科技教育传统，是市级示范小学。师生获市级以上科技奖近100人次，学校现有科技教育基地一个、计算机室三间、实验室两间、多功能教室两间。科教工作正推动我校向市级科技教育特色学校发展。
我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系统，即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续发展的不竭动力；二是管理系统，即解决科教工作的建设问题，构建科教工作持续发展的管理体系；三是教育系统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续发展的教育平台。
一、准确认识科教工作，科学定位学校发展，形成科教工作持续发展的不竭动力。
科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢？我校从“高度”和“效度”上进行了认识，并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。
1、战略性认识学校科教工作。
我校在教育发展道路上充分认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来，学校更是以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科技校本课
程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育，推动了学校科技教育的可持续发展。
2、发展性认识学校科教工作。
学校充分认识到：培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校提高整体办学水平的需要，是教师向成功发展，学生向成才发展的需要，是提高学校的整体办学水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校把科教工作写入了“十一五发展规划”中，明确提出了“科技教育特色学校”的创建目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、校本课程的研发四大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制，沿着“总结梳理探索提高彰显特色”的科技教育模式发展。
二、加大科教工作投入，营造科技教育氛围，构建科教工作持续发展的管理体系。
学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物”的投入和管理，优化了科技教育工作的条件，营造了科技教育工作的氛围。
1、以人为本，加强科教队伍的建设及管理。
为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育领导小组、课题研究组、指导小组等机构。在管理上，这些小组承担以下职责：一是科学规划，负责制定科教计划和发展规划，宏观调控指导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培养师资，加强科教队伍建设，通过
多种形式提高教师对科普教育的认识，提高教师的教学水平；三是管理激励，在实践中不断完善督导与评估机制，出台了《科技教育活动和学科竞赛奖励制度》、《科技竞赛奖励制度》、《科技教师培训制度》等，使科技教育工作逐步走向科学化和规范化。
2、优化条件，营造科技教育氛围。
营造科技教育环境、优化科技教育氛围是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学生创新素质的重要手段之一。我校注重创设“科技教育”环境，一是建立校园科技教育阵地，通过设立校园科技宣传栏、校外科技教育基地等形式扩大了学生的知识面，进一步营造了学科学、爱科学的氛围；二是加大了科学活动室建设力度，总计投资数十万元建立了计算机室三间、实验室两间、多功能网络教室两间、科技活动室一间，确保学校基本科学探究活动能正常开展。
三、设置科技教育载体，探究科技教育策略，铺设科教工作持续发展的教育平台。
科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在科技教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，力争在多学科、全方位渗透科普教育，创造性地开展科普活动，注重“四个结合”。
1、科普教育与学科教学相结合，培养科普意识。
科普教育的.主阵地在学校，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实，自主、合作、探究学习方式的运用，更
加注重挖掘学科教学中的科技教育成分，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养了学生的创新精神和实践能力。
2、科普教育与课外活动相结合，培养实践能力。
科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动，小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。为了增强工作的实效性，学校根据不同年段学生的特点及认识水平开展科技教育：低年级掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与“四个一”（小发明、小制作、科幻画、小设想）的活动；中年级主要掌握某一方面的科学知识（如发明的方法、探究的方法），了解五位科学家的事迹，参与“五个一”（科技活动）活动；高年级，主要掌握某一方面的科学知识，并能讲给同学听，参与“六个一”活动（小论文），帮助、辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，学生参与率达到了100%。学校近年来组织学生参加省“金钥匙”知识比赛、全市航模比赛、“尚德”杯太阳能电力赛车等赛事屡获大奖，并多次获组织奖。
3、科普教育与艺术教育、劳动教育有机结合，培养学生综合素质。科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展，三者融为一体，相互促进。因而，学校又进一步提出了学校以科技、艺术、劳动修德、激趣、启智、健体、陶情、促能，充分培养学生的个性特长，把学校办成融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动中心。如：在科技绘画比赛中，举办科学幻想画创作讲座，绘画展览，在创作作品时对学生提出构思
独特创造性；画面丰富有艺术性；同学合作有协作性等要求。这样，通过一个活动的开展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，达到教育的最佳效果。
《全民科学素质行动计划纲要》明确提出：“普及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。”我校走出了一条“提高认识找到动力加大投入强化管理寻求载体实施教育”的科教之路，符合农村办学条件，彰显了农村科教特色。
科技教育工作总结16
20xx年1月7日，教育科技局召开了20xx年度工作总结暨20xx年工作部署会议，局党委书记、局长主持会议，局机关干部职工参加会议。
会议在对20xx年工作开展情况进行总结的基础上，要求各部门紧紧围绕基础教育质量三年提升和义务教育均衡发展工作，参考全盟重点工作安排，按月拉出详实可行的'20xx年重点工作安排，并于月底前进行汇总，出台全局性的工作计划。同时，各部门分管局长就近期其他工作做了安排部署。
会上还强调，进一步建立健全规章制度，规范用车、用餐、出差程序，严格执行请假制度。特别是要严明“两节”期间纪律，突出“九个严禁”，即：严禁用公款搞互相走访、送礼、宴请等拜年活动；严禁用公款吃喝、旅游和参与高消费娱乐健身活动；严禁用公款购买赠送贺年卡及烟花爆竹、烟酒、花卉、食品等年货节礼；严禁将走亲访友、外出旅游等非公务活动纳入公务接待范围；严禁公车私用、违规驾驶公车；进一步减少、简化各类茶话会、联欢会，严禁用财政性资金举办经营性文艺晚会，严格控制年终评比达标表彰活动；严禁以各种名义年终突击花钱和滥发津补贴、奖金和实物；严禁违规收受管理和服务对象以及其他与行使职权有关的单位或个人礼品、礼金、土特产和各种有价证券、支付凭证、商业预付卡；严禁参与活动。局纪委要加大监督检查力度，杜绝各类违纪违规现象发生。
科技教育工作总结17
全面贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会和县委七届四次全会精神，全面推进“依法治县”的重要一年。为此，切实加强普法宣传教育工作，全面推进依法治理，维护社会安定团结，是我局的一项重要工作任务。半年来，在县委、政府的领导下，紧紧围绕县委普法办《关于在全县公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划工作要点》，切实加强对普法工作的领导，积极开展法制宣传教育活动，全面提高干部职工的法律素质。现将我局半年来的普法宣传教育工作情况总结如下。
一、切实加强领导，明确工作责任
为把普法宣传教育工作落到实处，县科技局切实加强对普法宣传教育工作的领导，将法制宣传教育工作列入重要议事日程，调整充实完善了县科技局普法宣传教育工作领导机构和办事机构，落实领导责任制，由单位一把手负总责，具体工作落实人员具体抓，明确工作任务和责任。以提高依法执政能力为重点，广泛开展普法宣传教育活动，把全体干部职工的思想统一到“依法行政、依法执政、依法办事”上来，增强法律素质和法律责任，为全面落实推进依法治县进程，构建和谐水富、平安水富，营造良好的'法治环境。
二、强化法律法规宣传教育，不断提高干部职工法律素质三、推行行政执法责任制，严格依法行政以开展先进性教育活动为契机，对干部职工进行宗旨教育、法制教育和职业道德教育。严把行政执法人员进口关，对在岗的行政执法人员严肃纪律、严格管理、强化监督、从严治政。围绕从提高职工法律意识向提高职工法律素质，从注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理两个转变，结合警示教育活动，把学法用法与依法行政、廉政勤政有机结合，深化法制宣传教育，推进依法行政工作。我局进一步建立完善了《行政执法公示制度》、《行政执法错案追究制度》、《行政赔偿追偿制度》等一系列制度，按照有错必纠和惩处与教育相结合的原则，进一步明确不作为追究、错案追究和免于追究责任的范围、种类。不断地改进执法方式，注重执法的实效。执法人员在行政执法工作中切实做到依法办事、严格执法。凡涉及行政许可、行政处罚必须有合法依据，作出的具体行政行为符合法定程序，执法过程中未发生滥用职权、越权执法、越级执法和超时限执法的现象。
三、扎实抓好社会治安综合治理工作，落实综治措施我局把社会治安综合治理工作纳入重要议事日程，认真开展对单位和辖区内的治安状况调查和分析，对治安隐患和突出的治安问题进行及时认真的排查，针对排查出的问题，采取积极有效的防范措施，消除治安隐患。单位内部在节假日期间都安排了值班人员，认真落实值班制度，明确职责。在做好防范的基础上，结合本单位实际，积极开展创建“平安单位”、“无毒家庭”、“五好文明家庭”等各种安全文明创建活动，使创建活动向深度和广度发展，在预防安全事故上下功夫，促进综治措施的落实。把“创建”工作与精神文明建设工作相结合，与各时期中心工作相结合，加强“创建”活动的督促检查，使大家形成共识，齐抓共管。
科技教育工作总结18
20xx年，在市委、市政府的正确领导和市委组织部的关心指导下，我局干部教育培训工作紧紧围绕服务全局中心工作，牢固树立大教育、大培训观念，把干部教育培训工作作为提高干部综合素质的必要手段，着眼于建设一支适应新形势要求的高素质科技管理干部队伍，开拓创新，多措并举，不断开创干部教育培训工作的新局面。
一、强化组织领导，措施落实到位。
局党组高度重视干部教育培训工作，始终把它作为加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓，做到措施得力，工作到位。一是制定详细的教育培训计划。结合科技工作实际，制定下发了建设“学习型党组织”和“学习型机关”工作方案，制定了详细计划。二是领导带头学、干部自觉学。我局始终坚持每周党政办公会议制度和 “全体人员学习日”学习制度，认真学习政治理论、党纪政纪国法、科技业务知识。局领导分别围绕“加强党风廉政建设 打造阳科技”、“前沿科技政策解读分析”等专题开展了8个专门讲座，取得了良好效果。三是建立健全管理机制。促使干部的教育培训工作制度化、规范化，建立了考勤制度、学习笔记制度等，保证了学习教育活动的有效开展，理论中心组集中学习时间累计达到12次以上，平均参学率达到98%；全局干部理论学习覆盖率达99%。
二、强化学习重点，开展针对培训。
针对不同干部特点，安排不同学习内容，提出不同要求，做到层次分明，重点突出。一是分层次抓好干部教育培训。科级干部抓好理论学习制度的落实，同时做好上级机关举办培训班的选送工作。中层干部通过专题培训班、外出学习形式，提升业务素养，一般干部采取集中培训与自学相结合方式进行。二是突出重点保证培训质量。重点抓好领导干部、特别是中青年干部的培训教育，在强化理论学习和业务培训的同时，组织到济南、青岛等先进地区学习先进经验和做法，提高学习效果。三是积极组织参加上级单位组织干部培训。积极组织全局干部职工参加省科技厅、XX市科技局、XX市知识产权局、XX市委组织部干部培训班、业务培训班6场次等，较好地完成了各类培训任务。
三、强化创新方法，务求取得实效。
积极探索培训途径，不断改进培训方法，结合实际有针对性地安排培训内容，在注重实效上下功夫。一是坚持集中培训与在职自学相结合。在抓好干部集中培训的`同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，在全局形成良好的学习氛围，为创建“五型”科技系统打下坚实的基础。二是结合工作实际，有针对性安排培训内容。组织专题学习省政府最新出台的《关于加快科技成果转化提高企业自主创新能力的意见（试行）》和《关于加强知识产权工作提高企业核心竞争力的意见》。对照部门工作，找到突破点和结合点；认真研究贯彻落实大会精神的举措，进一步明确创新方向，突出创新重点；认真研究推进产学研结合、创新联盟及协同创新的新方式，探索建立形式多样的协同创新模式，把高校院所科研成果转化为推动我市经济社会发展的智力支撑。三是坚持理论联系实际，提高解决现实问题的能力。坚持学以致用的原则，先后组织开展了高新技术产业发展、科技创新体系建设、科技人才队伍建设等专题调研活动，形成《推进科技创新打造区域科技高地》、《企业为主体 创新为灵魂 依靠科技创新助推经济转型升级》等理论文章、调研报告6篇，为领导决策提供了科学依据，深化了学习教育效果。
科技教育工作总结19
一、抓好中央一号文件宣讲与贯彻落实活动，大力推进科技服务工作。
按照市委市政府的统一部署， 2月初，科教科牵头起草了《XX市宣传贯彻中央一号文件精神活动方案》，统筹部署全市宣讲活动;编印了《中央一号文件学习手册》6000本，发到各县各乡镇、村。3月14日，配合市委宣传部，组织10多个相关部门和市直农口系统在XX区石井镇举行了大规模的“三下乡”暨中央一号文件宣讲启动式，并组织农口系统在双峰甘棠镇开展了宣讲活动和科技服务。向村民和乡镇干部发放《中央一号文件学习手册》与技术资料18000多册，捐献资金14000元，在全市上下掀起宣讲中央一号文件的热潮，大力营造推广农业科技，支持农业、服务农民、帮助农民增收的良好社会氛围。协助部领导从各局抽调14名科技骨干成立了市直农口系统“宣讲中央一号文件暨农业科技讲师团”，开展技术培训。
二、抓好作风建设主题活动，推进工作作风的转变与提高。
今年3月初，市委作风建设主题活动启动后，科教科负责起草了《20xx年市直农口系统“学习宁乡经验实施加速赶超”作风建设主题活动实施方案》，制定了“四进村”(政策宣传、科技服务、产业指导、惠民服务进村)的重点工作内容;成立了市直农口系统和市委农村工作部作风建设领导小组办公室。及时对市直农口系统的作风建设活动进行指导协调，按规定向市委组织部及时上报工作情况，制定并落实了“三联三转三提高”工作方案;编印了4期《娄底农村—市直农口系统作风建设活动简报》;安排专人撰写了《民情日记》，被市作风建设领导小组推荐到省作风建设办交流发表。由于工作措施扎实、总结上报材料及时，市直农口的作风建设工作多次受到市作风建设领导小组的表扬。
三、抓好科技特派员工作，帮助基层和农民排忧解难，推进农业产业发展。
为做好科技特派员工作，科教科对市直农口系统的.科技人员状况进行摸底，积极做好单位领导和科技特派员本人的工作，协助市委组织部选拔了17名政治素质好、业务能力强的专业技术人员担任农业科技特派员，驻村进企，深入田间地头与企业，开展技术示范、培训和指导，接受农民咨询，解决技术难题。3 月9日，协助市委组织部组织召开了全市科技特派员工作会议。会上，市委农村工作部被评为全市科技特派员工作先进单位，科教科陈标新同志被评为科技特派员工作先进个人。5月份，组织了科技活动周活动，科教科在XX区小碧乡组织了一场“控根容器快速育苗”技术讲座，发放技术培训资料200余份。20xx 年，全市农业科技特派员共申报并组织了20多个农业科技推广、产业开发、技术培训与服务项目，帮助当地农村发展经济、帮助农民增收，深受农民欢迎和好评。在部领导的关怀和指导下，科教科全力支持帮助陈标新同志在小碧乡对家村担任科技特派员，帮助贫困村制定产业发展规划，引导村民抢抓“绿化娄底四年行动计划”的大好时机，大力发展名贵苗木产业，帮助当地引进资金730余万元，组建了对家苗木种植专业合作社，建设一个占地400余亩的名贵苗木种植园。现已种植楠木、红豆杉、丹桂等名贵苗木23万余株。年底，科教科协同市委组织部、市科技局到各县市区对科技特派员工作逐个进行检查考核，广泛听取基层意见，并着手起草《农业科技特派员工作调研报告》。
四、抓好农业科技创新情况调研与农科教项目的建设与申报工作，推进我市农业科技发展。
3月初，按照省里要求，科教科协助部领导开展农业科技创新情况调研活动，在市农科所、市农业局、市农机局、市畜牧水产局组织召开了4次座谈会，向省里上报了《依靠科技创新，打造农业强市—关于我市农业科技创新情况的调研报告》，认真分析了全市近年来农业科技发展的成就、现状，结合贯彻中央一号文件提出今后的发展对策。《调研报告》被省委办公厅《内参》(第9期)采稿，获得省、市领导的好评。11月下旬，撰写了《贯彻落实中央一号文件，加快推进农业科技发展》，在省委农村工作部农科教工作会议上进行交流，获得与会代表的好评。积极做好农科教结合项目的建设与申报工作，向省农办上报了南岭天蚕养殖基地农科教结合建设项目，获得省农办农科教结合专项资金支持3万元。按照市委、市政府的要求，做好响莲集团太空育种与生态农业示范基地的政策与科技服务、指导工作。科教科的同志多次主动上门，帮助响莲集团制定营销策略，共同探讨企业的发展出路。
五、抓好“全民阅读进村组”与“书香村组”评选活动，推进全民素质教育工程的开展。
制定了《第三届全民阅读进村组活动方案》，按照省、市两级领导小组的要求组织了第三届全民阅读进村组活动。在全市范围内评选了4个市级“书香村组”，指导XX市眉山村申报并获评全省第三届“书香村组”先进典型。按照市人大的统一安排，开展全民素质教育工程活动，重点抓好农村环境卫生整治、科技活动周、农产品及食品安全、人畜共患疫病防治、中药材产业开发等工作，稳步推进“三湘农民健康行”活动。
科技教育工作总结20
随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育的领导力度，进一步加强我校科技教育工作，强化科学课教师队伍建设，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生科技创新和实践能力。全校师生积极参与，取得了较好的活动效果。现将工作总结如下：
一、加强对科技教育的领导
创造型人才的培养，已成为当今世界的一种趋势。创造型人才的培养，很重要的一个条件就是让青少年从小接受科学启蒙教育。我校十分重视科技创新教育，学校建立健全了科技教育工作领导小组，由校长担任组长，由分管校长亲自抓科学课教学与科学普及教育工作，以科学教师为主与其他教师为辅的科技普及小组，组建了科学兴趣小组。学校明确相关人员在科技教育活动的职责，定期开展科学兴趣小组活动，明珠学校通过科学兴趣小组的活动，发展部分学生的科技特长和爱好，使学生学到一定的的专门知识，掌握了各种技能，培养了他们的观察能力和思维能力，从而推动学校科技教育。
二、加强教师队伍建设
为了全面推进科技教育工作，我校把教师培养工作放在了突出的地位。在校内，我们组织科学教师和其他相关老师认真学习上级有关文件精神，学习相关的科技辅导员理论知识，同时，学校积极派出教师到外地参培训。通过多种形式的培训活动，教师的观念有了切实的.转变，科技教育工作能力有了很大的提高。现在，我校的科技教育面貌发生了很大的转变，我们已经把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念，同时教会他们学会学习，学会思考，学会用科学的方法解决实际问题。
三、重视开展科技兴趣小组活动，多角度丰富科技内容。
明珠学校将科技教育与科学课的教学相结合，开展了一系列有声有色的活动。明珠学校科学社团活动。是学校为了发挥学生的特长，培养每个学生的动手和创新能力而开展的一项特色活动。在春暖花开的三月份，科学社团组织开展《红领巾科技种植》活动。四月开展《创新在身边》科技知识讲座。六月份开展《电脑绘画》活动。十一月份开展《科普主题班队会》活动，十二月开展《争当校园科技小明星》活动等等。明珠学校每周一次开展科学兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加小论文、综合实践活动、科幻画、小制作。明珠学校通过科学兴趣小组活动，促进了我校科技教育整体水平的提升。
实践证明，科学兴趣小组活动，不仅使学生学到了科技知识，更重要的是从中培养了学生创新、团结协作的精神，成为学校全面提高学生整体素质的突破口。学校还要求各科教师积极开辟第二课堂，进行学科整合研究，精心组织、指导课外活动小组的开展。为进一步提升学生参与热情，明珠学校组织进行了科技知识竞赛、每两月一次的科技知识讲座、科技征文等系列活动，大大激发了全校学生开展科技训练的热情。学校还积极组织学生开展“七个一”活动：看一本科技书刊，做一个科学实验，搞一个小发明，作一幅科学幻想画，看一部科幻片，做一幅手工作品，出一期科普黑板报。我们以此为契机，努力在校内营造出浓厚的科技艺术氛围。
明珠学校积极开展科技教育活动，取得了可喜的成效。展望未来，科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。青少年科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
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