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国学经典诗句

时间：2022-12-04 16:54:28 国学我要投稿

国学经典诗句(合集7篇)

　　在现实生活或工作学习中，许多人都接触过一些比较经典的诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么什么样的诗句才是好的诗句呢？下面是小编为大家收集的国学经典诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。

国学经典诗句(合集7篇)

国学经典诗句1

　　一、《弟子规》

　　二、《三字经》

　　三、《百家姓》

　　四、《千字文》

　　五、《论语》10段

　　1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

　　2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

　　3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"

　　4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

　　5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

　　6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

　　7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

　　8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

　　9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

　　也。"

　　10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。"

　　六、《老子大学中庸庄子》11段

　　《老子》节选

　　1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。

　　是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。

　　2.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

　　3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

　　《大学》节选

　　1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

　　2.所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

　　《中庸》节选

　　1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，则知

　　所以修身；知所以修身，则知所以治人，则知所以治天下国家矣。

　　2.凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。

　　3.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　　《庄子》节选

　　1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

　　2.《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"

　　3.瞿鹊子问乎长梧子曰："吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若？"

　　七、《孟子》6段

　　1.天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

　　故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

　　兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

　　2.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道.得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　3.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"

　　4.孟子曰："老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。天下可运于掌。"

　　5.孟子曰："鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"

　　6.孟子曰："舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"

　　八、《陋室铭》刘禹锡（唐）

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云："何陋之有？"

　　九、《劝学》荀子（战国）

　　君子曰："学不可以已。"青，取之于蓝；青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

　　十、《杂说四.笠翁对韵一东》

　　《笠翁对韵一东》

　　天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

　　河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

　　山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。

国学经典诗句2

　　1、节约时间的古诗”莫等闲、白了少年头，空悲切“。

　　意思是：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

　　2、原文满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

　　抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

　　莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。

　　臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。

　　壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

　　3、注释

　　①怒发冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极，冠是指帽子而不是头发竖起。

　　②潇潇：形容雨势急骤。

　　③长啸：大声呼叫。

　　汉·司马相如《上林赋》：“长啸哀鸣，翩幡互经。”宋·岳飞《满江红》词：“抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。”

　　许地山《空山灵雨·生》：“它在竹林里长着的时候，许多好鸟歌唱给它听，许多猛兽长啸给它听。"

　　④三十功名尘与土：三十年来，建立了一些功名，如同尘土。

　　⑤八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月。

　　⑥等闲：轻易，随便。

　　⑦靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。

　　⑧贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。

　　一说是位于邯郸市磁县境内的贺兰山。

　　⑨朝天阙：朝见皇帝。

　　天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。又，明·王熙书《满江红》词碑作“朝金阙”。

　　译文我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。

　　抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。

　　好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。

　　作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。

　　待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！

　　4、简析这首词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。

　　这首爱国将领的抒怀之作，情调激昂，慷慨壮烈，充分表现的中华民族不敢屈辱，奋发图强，雪耻若渴的神威，从而成为反侵略战争的名篇。

　　2.需要12首关于勤俭节约的古诗（要完整、作者、诗名）

　　1.悯农二首李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　2.咏史李商隐

　　历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

　　何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。

　　3.《三字经》中关于珍惜时间的'诗句有哪些

　　幼不学老何为苏老泉

　　二十七始发愤读书籍

　　彼既老犹悔迟尔小生宜早思

　　简介：

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

　　摘要：

　　如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

　　苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。

　　彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

　　若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。

　　彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

　　莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。

　　赏析：

　　从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中。

国学经典诗句3

　　1、彼黍离离，彼稷之苗。

　　2、不敢暴虎，不敢冯河。《小雅·节南山·小（上日下文）》

　　3、青青子衿，悠悠我心。

　　4、所谓伊人，在水一方。

　　5、五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。

　　6、赳赳武夫，公侯干城。

　　7、投我以桃，报之以李。《大雅·抑》

　　8、他山之石，可以攻玉。《诗经·小雅·鸿雁·鹤鸣》

　　9、岂曰无衣，与子同袍。《秦风·无衣》

　　10、呦呦鹿鸣，食野之苹。《小雅·鹿鸣·鹿鸣》

　　11、夙兴夜寐，靡有朝矣。《卫风·氓》

　　12、风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？《郑风·风雨》

　　13、浦天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。《谷风·北山》

　　14、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

　　15、窈窕淑女，君子好逑。

　　16、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。《王风·黍离》

　　17、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

　　18、式微，式微，胡不归？《邶风·式微》

　　19、悠悠苍天，此何人哉？

　　20、桃之夭夭，灼灼其华。《周南·桃夭》

　　21、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《王风·采葛》

　　22、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

　　23、所谓伊人，在水一方。《秦风·蒹葭》

　　24、手如柔荑，肤如凝脂。

　　25、巧笑倩兮，美目盼兮。

　　26、执子之手，与子偕老。

　　27、硕鼠硕鼠，无食我黍！《魏风·硕鼠》

　　28、投我以木桃，报之以琼瑶。《卫风·木瓜》

　　29、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？《郑风·子衿》

国学经典诗句4

　　1阳关三叠

　　2太极

　　3秋水悠悠

　　4梅花三弄

　　5凤求凰

　　6无来无去

　　7空山寂寂

　　8寒窗读夜

　　9岭头山色

　　10 梵声万里

　　11 细雨松涛

　　12 普安咒

　　13 捣衣

　　14 玉树临风

　　15 欸乃

　　16 关睢

　　20 卧龙吟秋风词古风操春江花月夜

　　21 韦编三绝

　　22 潇湘水云

　　23 广陵散

　　24 岳阳三醉

　　25 醉渔唱晚

　　26 佩兰

　　27 双鹤听泉

　　28 流水

　　29 空山鸟语

　　30 关山月

　　31 搔首问天

　　32 龙翔操

　　33 秋江夜泊

　　34 碣石调幽兰

　　35 长门怨

　　36 阳春白雪

　　37 离骚

　　38 良宵引

　　39 大胡笳

　　40 洞庭秋思

　　44 高山华胥引胡笳十八拍墨子悲丝

　　45 鸥鹭忘机

　　46 樵歌

　　47 酒狂

　　48 听泉引

　　49 梧叶舞秋风

　　50 忆故人

　　51 渔樵问答

　　52 伐檀

　　53 归去来辞

　　54 高山流水

　　55 列子御风

　　56 鹿鸣

　　57 平沙落雁

　　58 庄周梦蝶

　　59 春晓吟

　　60 阳春

　　64 蕉窗夜雨平湖秋月浔阳夜月出水莲

　　65 彩云追月

　　66 寒鸦戏水

　　67 雪山春晓

　　68 月儿高

　　69 清明上河图

　　70 秋水如梦

　　71 月下海棠

　　72 水龙吟

　　73 寒江残雪

　　74 碧涧流泉

　　75 泛沧浪

　　76 凤凰台上忆吹箫

　　77 梧桐月

　　78 昭君出塞

　　79 大浪淘沙

　　80 夕阳箫鼓

　　音乐润心系列之铃木左右脑全能音乐目录 81沃恩威廉斯：绿袖子

　　82维瓦尔第：冬

　　83格里格：晨曲

　　84门德尔松：乘着歌声的翅膀

　　85维尔瓦第：春

　　86宾基：伊丽莎白小夜曲

　　87莫扎特：G大调弦乐小夜曲

　　88巴达捷夫斯卡：少女的祈祷

　　89巴赫：G弦上的`咏叹调

　　90赛尔维恩·图森：秋的喁语

　　91布拉加：天使小夜曲

　　92德彪西：棕髪少女

　　93圣桑：天鹅

　　94肖邦：降B小调夜曲

　　95莫扎特：C大调小星星变奏曲 96舒曼：路边的客栈

　　97威尔第：吉他奏鸣曲

　　98德沃夏克：幽默曲

　　99柴科夫斯基：四小天鹅舞曲

　　100巴赫：打水仗

　　101莫扎特：D大调四手联弹钢琴奏鸣曲 102贝多芬：“月光”奏鸣曲

　　103比才：“卡门”间奏曲

　　104勃拉姆斯：摇篮曲

　　105柴科夫斯基：如歌的行板

　　106莫扎特：第15号钢琴奏鸣曲 107德彪西：月光

　　108古诺：圣母颂

　　109托尼奥康诺：大自然的摇篮曲 110莫扎特：G大调弦乐小夜曲(选二) 111舒伯特：降G大调即兴曲

　　112肖邦：升F大调船曲

　　113贝多芬：蓝色多瑙河

　　114莫扎特：柔板

　　115里姆斯基·科萨科夫：天方夜谭 116舒伯特：圣母颂

　　117门德尔松：春之歌

　　118马瑞：金婚式

　　119德沃夏克：E小调第九交响曲

　　120柴科夫斯基：船歌

　　121贝多芬：致爱丽丝

　　122巴赫：勃兰登堡协奏曲

　　123贝多芬：欢乐颂

　　124成田为三：海滨之歌

　　125莫扎特：第2号长笛协奏曲 126莫扎特：第21号钢琴协奏曲 127海顿：小夜曲

　　128亨德尔：水上音乐组曲

　　129门德尔松：结婚进行曲

　　130托尼奥康诺：魔术

　　131巴赫：G大调小步舞曲

　　132舒曼：异国与异国的人民

　　133维瓦尔登：秋

　　134肖邦：摇篮曲

　　135莫扎特：D大调嬉游曲

　　136麦克道威尔：致野玫瑰

　　137莫扎特：第20号钢琴协奏曲 138舒曼：肖邦

　　139柴科夫斯基：雪橇

　　140博凯里尼：小步舞曲

　　141勃拉姆斯：A大调圆舞曲

　　142西贝柳斯：小回旋曲

　　143肖邦：降E大调夜曲

　　144肖邦：雨滴

　　145柴科夫斯基：天鹅湖

　　146舒曼：孩子入睡

　　147亨德尔：竖琴协奏曲作品

　　148莫扎特：油菜花开

　　149门德尔松：梦

　　150莫扎特：圣母颂

　　151斯卡拉蒂：奏鸣曲K

　　152马斯奈：沉思

　　153莫扎特：帮助蝌蚪找妈妈

　　154福雷：西西里舞曲

　　155维瓦尔第：狩猎

　　156托尼奥康诺：小夜灯

　　157贝多芬：奏鸣曲

　　158莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选二） 159莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选三） 160莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选四） 161比才：小步舞曲

　　162柴可夫斯基：十月秋之歌

　　163德彪西：泛舟

　　164德尔德拉：回忆

　　165莫扎特：第4号钢琴奏鸣曲 166莫扎特：A大调单簧管协奏曲 167舒曼：梦幻

　　168莫扎特：可爱的笛子

　　169贝多芬：土耳其进行曲

　　170舒伯特：音乐瞬间

　　171莫扎特：土耳其进行曲

　　172莫扎特：单簧管协奏曲

　　173舒曼：快乐的农夫

　　174贝多芬：G大调小步舞曲

　　175托尼奥康诺：晚安

　　176莫扎特：C大调小提琴回旋曲 177莫扎特：D大调云雀弦乐四重奏 178莫扎特：E大调小提琴柔板

　　179莫扎特：A大调第5号小提琴协奏曲 180莫扎特：D大调弦乐小夜曲

　　国学育魂系列之国学经典

　　181

　　182

　　183

　　184 三字经弟子规百家姓千字文

　　185 朱子治家格言

　　186 孝经

　　187 笠翁对韵·卷上

　　188 笠翁对韵·卷下

　　189 增广贤文

　　190—209 《论语》

　　210 大学

　　211 中庸

　　212—292 《老子》

　　293—306 《孟子》

　　307—312 《庄子》

　　313—395 《诗经》

　　396 孙子兵法

　　国学育魂系列之国学经典唐诗 397 咏鹅骆宾王

　　398 风李峤

　　399 送杜少府之任蜀州王勃

　　400 咏柳贺知章

国学经典诗句5

　　1、诗经――《子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 ――诗经《诗经》

　　2、青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。 ――诗经《诗经》

　　3、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 ――桃夭《诗经》

　　4、高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。《诗经》

　　5、今夕何夕，见此良人。《诗经》

　　6、不愧于人，不畏于天。《诗经》

　　7、桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实；之子于归，宜其室家。《诗经》

　　8、式微，式微，胡不归？《诗经》

　　9、德音莫违，及尔同死。《诗经》

　　10、它山之石，可以攻玉《诗经》

　　11、皎皎白驹，在彼空谷。生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心。《诗经》

　　12、岂曰无衣？与子同袍！《诗经》

　　13、心乎爱矣，遐不谓矣，中心藏之，何日忘之。《诗经》

　　14、巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经》

　　15、维以不永伤，维以不永怀。《诗经》

　　16、兮兮，凄其以风。我思古人，实获我心。 ――诗经《诗经》

　　17、琴瑟在御，莫不静好。《诗经》

　　18、终温且惠，淑慎其身。《诗经》

　　19、国风郑风出其东门出其东门，有女如云。虽则如云，匪我思存。缟衣綦巾，聊乐我员。出其A，有女如荼。虽则如荼，匪我思且。缟衣茹，聊可与娱。《诗经》

　　20、 "蒹葭苍苍,白露为霜, 广袖飘飘,今在何方? 几经沧桑,几度彷徨。衣裾渺渺,终成绝响。 ――诗经《诗经》"

国学经典诗句6

　　一幼儿园阶段

　　（一）国学经典：

　　注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》

　　（二）人文成都专题诵读

　　（三）简要说明：

　　"三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。

　　二小学阶段

　　小学一二年级：

　　（一）国学经典：

　　有计划地诵读完注音版的《弟子规》

　　有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》

　　（二）古典诗词：

　　《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其

　　一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。

　　（三）人文成都专题诵读

　　（四）简要说明：

　　有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。

　　小学三四年级：

　　（一）国学经典：

　　有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。

　　有计划地诵读完成校订版的'《朱子童蒙须知》

　　有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》

　　（二）古典诗词：

　　《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙

　　【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上"、魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"

　　（三）人文成都专题诵读

　　（四）简要说明：

　　有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要应当讲讲他们在文化上的成就，他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的《诫子书》，就可以讲讲有关的故事。

　　小学五六年级：

　　（一）国学经典：

　　有计划地诵读完成《弟子规》、注音版的《孝经》

　　有计划地完成《颜氏家训·风操第六》、《颜氏家训·勉学第八》

　　（二）古典诗词：

　　《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《春江晚景》、《题西林壁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠花卿》、《示儿》、《石灰吟》、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》（杜甫）、《观书有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、《如梦令》（李清照）、《念奴娇o赤壁怀古》、《关雎》（诗经）、渔家傲范仲淹"塞下秋来风景异"、江城子·密州出猎【宋】苏轼、念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼、鹧鸪天·西都作【宋】朱敦儒、扬州慢·【宋】姜夔、酹江月·和友驿中言别【宋】文天祥"乾坤能大"、临江仙·夜登小楼记洛中旧游【宋】陈与义"忆昔午桥桥上饮"。

　　（三）人文成都专题诵读

　　（四）简要说明：

　　有序重复，循序渐进，要巩固三四年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《孝经》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要应当讲讲他们在文化上的成就，他们的一些动人的故事。