教师生活随笔(15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编为大家收集的教师生活随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师生活随笔1
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，三至六岁儿童的学习就是“通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程”。教育学家陈鹤琴先生也曾提出“生活即教育”，“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”。在我们的生活中，小到逛商场、参与厨房劳动等都蕴含着教育契机。
在“逻辑狗思维游戏”中，教师们充分运用卡片中的内容，让幼儿通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知，“做中学…玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步建构自己的理解和认识，在潜移默化中了解很多生活常识。
生活是幼儿学习的内容
在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域子领域的第三条目标是“生活习惯与生活能力”，对养成幼儿良好饮食习惯的表现作出了非常具体的描述，比如三至四岁的幼儿“喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品”“常喝白开水，不贪喝饮料”等。在“逻辑狗思维游戏”中，教师通过游戏丰富幼儿生活经验的同时也提高幼儿对各种食物的兴趣从而有利于促进儿童的饮食均衡，保证幼儿的身体健康成长。如下面这张卡片。
这张卡片是幼儿园小班主题《丽莎和泰姆的一天》系列卡片中的第8张。这张卡片的首要目标是帮助幼儿养成良好的饮食习惯；其次，幼儿通过观察找出相应食品，发展推理判断力；再次，根据各种包装辨别食品，丰富对食品的认知；最后，认识各种食品的颜色、形状，图片中有许多食物，如饮料、巧克力、水果等。
卡片中呈现的情景是幼儿园中常见的吃加餐的场景，用幼儿常见的场景引起他们的极大兴趣。卡片还通过一系列问题，引导激发幼儿操作卡片的积极性。在幼儿操作卡片的'过程中，培养幼儿的观察能力、推理能力及语言表达能力。
问题1：你在哪里见到过这些食物?
问题2：卡片中的这些食物你都认识吗?
问题3：这里原来有几个小朋友在吃加餐?你是怎么知道的?
问题4：卡片中丽莎和泰姆在干什么呢?泰姆的脸为什么红了?题目栏中有香蕉皮和玻璃杯等事物，它们跟答案栏中的哪个物品有关系呢?
针对这主题，全国的“逻辑狗”实验园进行了不同主题、多种形式的延伸活动。
例如，某位教师针对幼儿挑食的现象，创设了“水果蔬菜宝宝大聚会”的主题墙饰，让幼儿搜集一些生活中自己喜欢的水果、蔬菜等的图片作为环创素材，与幼儿一起讨论都认识哪些水果，了解食物的味道、营养价值，从而引导他们不挑食、不偏食。
另一位教师针对幼儿卫生习惯和自理能力的养成方面，设计了“今天我是小主人”活动，请幼儿模拟娃娃家游戏，给幼儿提供一些纸箱、盒子等，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或者生活用品，同时鼓励幼儿做力所能力的事情，从小培养幼儿良好的生活与卫生习惯，其最终目标就是帮助幼儿逐步学会以健康的方式、良好的习惯来生活。这对于幼儿的健康成长乃至一生的发展都具有重要而深远的意义。
生活是幼儿学习其他知识、能力的途径
在大班“逻辑狗思维游戏”中，有一个主题是《买东西真有趣》。很多家长发现，每次带着孩子们到商场、超市购物时，他们都很兴奋，抢着去拿自己喜欢吃的食物和所需的物品。通过《买东西真有趣》主题的学习，我们让幼儿更深入地了解市场的物品，观察售货员的外貌特征，会进行简单的货币运算，一方面丰富了幼儿的生活经验，同时也促进了幼儿融入社会。
在该主题中，有一个活动涉及厨房中所需的很多物品。有的家长会产生疑惑：“我家孩子都要上小学了，更多的是要学书本上的知识技能，为什么还要了解生活中的物品呢?”其实，在看似轻松玩耍的过程中，大到爱护环境，亲近自然，小到与人相处、动手动脑，幼儿在游戏的过程中其实一直在不断地学习。如右面这张卡片。
卡片的重点是让幼儿了解食品的制作过程和所需要的材料。我们会先让幼儿观察图片上的物品，然后判断它们是用什么东西做成的。如土豆做成了土豆条，牛奶做成了奶酪，西红柿做成了番茄酱，鱼做成了鱼块，草莓做成了草莓酱，玉米做成了爆米花。我们希望从中培养幼儿的推理能力。
在某“逻辑狗”实验园，教师结束这节活动后，还衍生出丰富的活动：把幼儿请进了厨房，DIY制作水果沙拉，在制作的过程中教幼儿如何正确使用水果刀，怎么样打鸡蛋才能避免蛋壳落入碗中，不能用肥皂水清洗草莓、番茄等；在遇到问题时，可以与他人交流解决；同时，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护意识和自我保护能力。
幼儿自己的生活既是幼儿学习的内容，也是幼儿学习其他知识、能力的途径。作为幼教工作者，我们不仅自己要意识到这一点，更重要的是让家长和我们的教育观保持一致，除却书本上的知识技能，更多把注意力转移到生活中。就像“逻辑狗思维游戏”所提倡的那样——知识“源于生活”，还要“回归生活”。
教师生活随笔2
在我们数学教学中，多的学生认为学习数学是一种枯燥无味的事情，所以大多数小学生不喜欢学数学。
所以如何提高小学生学习数学的兴趣是我们教育工作者迫在眉睫应解决的问题。教学实践告诉我，让学生走进生活学数学，可以激发学生学习数学的学习兴趣，使他们觉得数学并不难，而应如何激发学生的兴趣呢？我认为：
一、要有创造性地因材施教，从生活中选择素材。数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到实践中去。因此，我们数学应从生活中去“找”数学，“想”数学，使学生真切感受到“生活中处处有数学”。这样我们在设计教案时，应创造性地使用教材和改编教材，更多地联系实际，贴近儿童，增强学生学习数学的兴趣。例如：我在教学三年级的方位时，我先组织学生在教师外，让他们不断地旋转，胳膊侧平，我说停，学生赶快停下来，在不断地说出自己所处的地位和方向，让每一位学生都去感觉一下，看自己在生活当中原来注意过吗？然后组织学生进行口答竞赛，这样利用学生熟知的数学实例，学生就容易体会到数学就在自己身边，感受到数学的趣味和运用价值。从而增强了学生对数学的亲切感，激发了学生的学习数学的`兴趣。
二、让学生有足够的思维空间和时间。数学是思维的体操，数学具有严密性的特点。我们给予学生不应是抽象的数学原理和知识，而应该是激发他们的兴趣激情，给予他们充分的思维空间与探索时间。
教师生活随笔3
秋雨淅淅沥沥下了大半天，今日拉开窗帘向外望去，天空已不再是昨日的阴雨绵绵，而是在秋日的阳光的照耀下慢慢地亮堂了起来。
很多人总抱怨说不喜欢下雨天，因为他们不喜欢这种阴沉沉的天气，又或许着这种天气总给他们一种压抑得喘不过气的感觉，我就是这样一个人，每逢雨天来临，我的心情就会也随之变得难过起来，看不惯天空这般阴沉不定，我想单单是阴沉也就算了，如果再加上连绵不断的蒙蒙细雨，这才叫人头疼。因为好容易盼到了周末，心里想着终于可以出去好好放松一下了，没想到天空不作美，从昨天夜里就开始下起了淅淅沥沥的小雨，早晨我早早地从床上爬起来，一边望着窗外的天气，一边在心中不停地思考着是按照原计划出去呢？还是就老老实实待家呢？如果决定要出去那么就要提前做好出行的准备，什么雨伞啦、雨衣啦、防水鞋什么的都要准备齐全。如果不出去，那么就要一个人在家无聊地度过了，我是一个尤为害怕孤独的人，再加上自己一贯讨厌的雨天，所以理智告诉我一定千万不能留在家里，所以最终我还是决定出去，风雨无阻地出去。于是我立马开始收拾出行的物品。10点半左右，我终于收拾停当，当我做好了雨不会停下的准备，带好了雨天用的一切物品时，准备出发时，没想到老天这时却给我开了一个玩笑，雨突然就停止了，停得那么意外，那么让你措手不及，你们说这个时候我到底是该哭还是该笑呢？我想我还是偷偷笑吧！毕竟老天爷还是帮助了我，而我也不必再带着大包小包出行了，最主要的'是不必再收到风雨的洗礼了。
我就是这样的一个人，有时候讨厌一种东西就是单纯的讨厌甚至带有一种绝对性，对待下雨有些人或许和我一样确实不怎么喜欢甚至说讨厌，但有些人却认为下雨是一件很美妙的事情，尤其在夜里，听着雨声入眠更是惬意无限。或许有时候我也可以尝试着去想一想，说不定会有不一样的感觉呢？
教师生活随笔4
以前只要提到顶梁柱，首先想到的是家中的男子汉，现在我才发现这个答案是错误的，家中的每个成员都是顶梁柱。
最近由于雾霾的`影响，病毒性感冒特别多，而且也很厉害。这种病毒多发于12岁发下的儿童，具有传染性。病休特征：咳嗽、扁桃体肿大、上午偶有发烧、下午或晚间发烧特征明显，最低温度在38°3’，最高温度在39°4’。
我校好几位老师家的孩子就不幸感染上这种病毒，孩子一般都在夜间发烧，爸爸妈妈都整夜无眠，一会帮孩子量体温，一会帮孩子擦身上；没等睡下，孩子不是又吐了就是又烧起来了，孩子终于睡下了，爸爸妈妈还得在一旁守着，他们深怕一合眼，孩子又出问题了。晚上被孩子这样折腾着，白天还要忙于紧张地复习工作，看着他们筋疲力尽的样子，感觉他们都快要倒下了。他们常说：如果孩子再不好，他们就撑不住了。
也是啊，看似一个小孩，也许常被大人忽视的家庭成员，但是他出问题，全家都乱了。所以说，每个人不仅要为自己活好还要为家中的其他成员活好，也许你的一个小小的不小心，会牵动着全家人的心。
教师生活随笔5
最近工作之余痴迷于一档音乐节目《梦想的声音》，这区别于《我是歌手》或是《中国好声音》，而是平常人直接向专业歌手叫板，节目的创意和大胆也让我一度为歌手捏一把冷汗，为素人的精彩表现而真臂高呼。
一开始，我对音乐节目的一般印象就是一段歌曲加一段悲惨的故事。这就是选手能够被导师选中的原因。而这个模式在这个节目中直接被打破了，这个节目中没有凄惨的故事，有的就是一颗颗热爱音乐和挑战的心。他不屑以音乐之外的事赢得尊重，唯有音乐才是衡量其价值的标准。少了诸多煽情成分，这档节目做得既真诚又真实。另外，这里的素人还平生了一份挑战专业音乐人的勇气，直接向音乐人叫板，靠才华征服观众。他们展现出了一种属于年轻一代的.直接、真诚与勇气。他们也是自信的，相信自己足以靠才华者征服世界。
这样一个平台想必是应运而生的，时下90后甚至00后已经成为了社会的主要力量，他们身上拥有新时代的朝气，而非“垮掉的一代”或者没有希望的一群人。台上的他们简直就是这个时代90后、00后的缩影。不借助任何外在力量，专注于自身的实力，甚至不在乎别人的眼光，创出自己的味道，不模仿、不追随任何人，甚至自己就是自己的偶像，面对前辈，他们以破釜沉舟的勇气挑战，此等精神简直令人心生一震。这种精神何尝没有体现在我们的生活中呢，面对前辈，面对全新的工作领域，我辈也应当自信、提升自己实力、不凭借外力、修炼身心，才能有与前辈切磋的机会。
教师生活随笔6
我们学校中心路两旁有两排高大的广玉兰，五月，正是广玉兰盛开的时节，花开满树，香飘校园。
广玉兰装点着校园，也见证我在实小走过的岁岁年年、风风雨雨。
看到四季常青的广玉兰，我突然想到一个词“绿色教育”。顾名思义，“绿色教育”就是回归自然，让心灵返璞归真。做教师的，就应该种好心中的'田园，因为教育园地里，需要原生态的成长，就如小树和小苗在身边生根，发芽，这需要用心灵呵护心灵。校园，应该是伴着琅琅的书声，开始润物细无声的阅读，感受作品的熏陶，语文课堂，还应该坚持练笔，自由表达，因为这是绿色田园的希望。
每天，我走进这片生机勃勃的心灵田园，每次的付出，都不求回报，但求一棵棵小树苗茁壮成长，早日长成参天大树，用一片片浓阴，给大地带来喜悦，也送来四季常绿的美，留在人生的最美季节。
在这里，孩子们诵起《三字经》《弟子规》《古今贤文》《古诗一百二十首》时，充满文化气息的绿色教育，从心底散发出久远的芬芳，那是文化的魅力。在这里，我和学生一起读书练笔。我希望学生做好人，读好书，写好文，和那片绿色的广玉兰一样，绿得让人留恋。
我爱广玉兰，更留恋校园的每一份绿意。
教师生活随笔7
二十四，扫房子，二十五，做豆腐，
二十六，去割肉，二十七，宰年鸡，
二十八，贴花花，二十九，蒸馒头，
三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭
又是一年除夕到，又是一年春来了。明天就是除夕夜了，明天也是xxxx年的最后一天。过去一年的酸甜苦辣、世间冷暖都将在三十这一天画上圆满的句号。
以前在小的时候，妈妈由于工作的原因，很少和我们一起准备过年的物品，有时大年初一初二还会依然坚持在工作岗位上，每年过年的时候都是她们最忙碌的日子，在我的记忆里，年前的工作都是我和爸爸一起在准备着……
不知不觉，我从懵懵懂懂的小女孩，长到了二十六七的大姑娘。虽然岁月迫使着我在成长，但每年我最期待的还是过新年，因为在过年期间，我可以收红包、穿新衣……
随着我的长大，母亲也在渐渐地老去，自打我懂事以来，过年前我都会帮助母亲打扫卫生，准备年货……（有时还会收到妈妈不菲的红包奖励）今年仍旧如此，平日里那些看似简单的家务活，干起来却那么的辛苦，难以打扫。
二十三那天，母亲给我布置任务：衣服、床单、被罩，自己动手洗一下。我心想：没问题，so，easy……洗衣服时，由于手劲有限，厚实的睡衣很难一下拧干，母亲看到后走过来对我说：“来吧，我来给你拧吧”我却说：“不要，我自己会弄，早晚我都要独自面对的”母亲心有不舍的走开了，最后看到我通过自己的努力完成后，母亲露出了欣慰的笑容。
二十四擦灶台时，母亲看到油腻腻的油渍对我说：“来吧，我来擦，洗洁精最伤手了”我说：“不用了，我弄吧，以往也都是我擦的!”妈妈不放心的看看我走了。
下午，母亲问：“你们过年准备吃什么馅的饺子啊？”我笑着说：“韭菜？”老爸说：“萝卜？”我接着说道：“那三个人三个馅吧~”母亲说：“还准备和去年一样？心疼下你母亲呗……”母亲虽是这样说的，但去超市买菜时，她还是买了我爱吃的.韭菜和爸爸爱吃的韭黄菜，用她的话说：“想吃哪个给你们包哪个吧！”
今天，母亲给我布置了最后一项任务擦家具，我对妈妈撒娇道：“你看，我手都烂了，这边都肿了……”母亲看到后一脸心疼，笑着说：“看，你妈妈平时干的活多不，辛苦不！”我却一直不肯说话，只因我不知道说什么，其实我知道她很辛苦，其实我知道她就是想让我说句好听的，但是我却怎么也说不出来……
傍晚陪着母亲下楼散步时，突然发现院子里的汽车少了很多，对母亲感叹道：“看，这郑州一到年三十，就成空城了，这要我以后结婚走了，年三十更没人陪你们了！”母亲笑着说道：“那可不”……
郑州的夜更静了，明天就是三十了，望着窗外的夜色，回想着从小到大的点点滴滴，心中觉得我很幸福。也明白了为什么父母不希望我离那么远的原因。听着父母在客厅被小品逗得呵呵笑，心里不由得感慨：这不就是我们常常寻找的幸福吗？
岁月无声催人老，春光有意沐草新。在现在越来越发达的信息化社会，一通电话的问候，一条短信的编辑，或许会让父母放心，知道你的近况。但是在过年的时候，无论身处何地，无论事业多忙，我们都应该回家和父母团聚，以前父母总对我说：“家有小孩才欢乐”现在我终于明白了，孩子是父母的牵挂，孩子是家的圆心。
在除夕来临之际，和自己的父母围坐一团，吃着饺子、嗑着瓜果，说说笑笑、看着春晚、听着那首《难忘今宵》是多么惬意，幸福的事情啊。
除夕，合家团圆的日子。除夕，能陪父母一起度过的就多陪陪父母吧！在除夕来临之际，祝大家xxxx年吉祥如意、财源滚滚、阖家幸福、心想事成！
教师生活随笔8
表姐夫住院两个月了，终于抽出时间可以去探望他。
姐夫的病比想象中的更严重、更复杂，原来强壮如牛一样的男人竟然被困在病床上六十多个日日夜夜。因为在路上和同让骑电动车却是逆行的老大爷相撞，一下子姐夫被撞翻在地，当时并没有太大的不适，加上姐夫本性憨厚善良，就没有为难两鬓斑白的老人。三天后噩梦开始了，先是腰不舒服，接着胯部也开始隐隐作痛，辗转郑州的各大医院病情却愈发严重。
看到表姐夫的时候，我被深深地震撼了。一米八多的大汉，竟然被折腾的瘦了好多。真是病魔无情啊！好在经过治疗，病情在逐渐好转，现在已经能够做起来了，真是令人高兴！姐夫很乐观，没有怨恨，只是说可能自己本来身体就出了毛病，只是隐藏着没有发作，电动车撞得那一下点了火，症状得以显现，还得感谢那个老大爷呢！哎，表姐夫豁达至此，我们还能说什么呢？
姐姐陪着姐夫，不停地给他揉揉腰和背部。看着两夫妻相依相偎的'样子，心里真的很感动。我安慰姐姐和姐夫，别着急，慢慢养着，权当休假呗，平时都是忙完工作忙家里，不舍的休息一会儿，老天爷罚你必须得歇歇。
从医院出来，我很是感慨，人到中年真是不敢病啊。上有老，下有小，一大家子指望着我们呢！一定要注意休息，加强锻炼，身体健康最重要！
回家的路上，姐姐发来一条微信：回去别给四姨和四姨夫（我父母）说你姐夫住院的事，也别给咱舅和五姨他们说，更别让我妈（我的三姨在新疆）知道。我不想让他们知道，担心我们。我看到信息，再也控制不住自己，眼泪夺眶而出。
身为儿女的我们，阻挡不了岁月的无情。如果可以，我们愿用一切，换父母的岁月长留，可是，我们不能，任何人都不可以。我们能做的是让父母放心，告诉他们我们生活的很好，请他们保重自己的身体。
世界上的爱千万种，有一种爱叫做隐瞒。儿女向操心一辈子的父母隐瞒自己生活中的伤痛，为的是老人能够开心快乐；父母何尝不是如此呢？虽然弟弟和我们姐俩一再二、再而三的想让父亲到医院检查身体，好好治治他的哮喘。父亲每次总是很轻松的说，没事，那点毛病造好了，你们该忙啥忙啥，不用操心恁妈俺俩，我们身体都好。天天下地锻炼，比你们强。父母向我们隐瞒了多少生活的艰辛，为的让他的孩子们能够心无二挂的好好学习、好好工作。
一种爱叫隐瞒，隐瞒自己的伤痕和苦痛，让自己爱的人看到自己最阳光最幸福的笑脸，告诉他们：我很好，请安心！
教师生活随笔9
去年九月就已经报名考完科一了，无奈自己意志不坚定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……总之各种理由，就是不想练。可是，事儿已经摆在那里，早晚都得办呀。于是刚一放假，我就一头扎到驾校，每天早出晚归的，比上班还累。每天早上六点起床，七点到驾校，中午忍饥挨饿到一两点才能回去，更不用说天气忽隐忽晴，忽冷忽热，受罪呀！
如果说这些都是身体上的疲劳也就罢了，还有一系列的“精神摧残”（呃，有些严重了）。说起这些，就必须先介绍一下我们的教练：男，50岁左右，33年驾龄，老牌教练，听说是汽车兵出身，技术当然没的说，很潮，很时尚，总是带着一副墨镜，白帽子（我认为因为他稍微有些秃顶，要遮一下，呵呵），如果没有稍微显怀的啤酒肚，就是一枚老帅哥啦。我个人称他“冰块”、“冰山”，他总是一副冷冰冰的样子，好像每天都在生气，不爱搭理人，当然偶尔也会和大家打趣几句。
如果练车的话，教练在与不在，大家的表现很明显：在，大家都不敢说一句话，也不敢帮助车上的同学，因为他会两人一块吵。
练车同学：怎么出错了，我没教过你？整天光想考试，练成这样，考啥考呀，下车！
帮助的同学：你啥都会是吧？你自己练得可好，是吧？那考试你帮他考吧！
不在，大家说说笑笑，互相指导，互相鼓励，练得都不错。
说实在的，其实大家也很尊敬教练，只是有时他的做法让人不敢苟同。一出错，他就会批评，但是他不会点出来，让你自己想，自己揣摩。于是，有的练得少的，知道的少的，当局者迷的就还是一头雾水，不知所措，还满腹委屈。你是不能和他顶嘴的`，否则他会一直不搭理你，不指导你的。练得好的时候，他永远在休息室里坐着，什么也不说，一出错，他立刻就出来了，站在你的车前，即使什么也不说，你也会觉得气压低的吓人。所以，很多学员都“怕”他。
有一段时间，不知怎么回事，自己一直练得好好的，突然就不会了，总之倒不进车，而且经常犯同样的错误，像进入泥潭一样，自己也不知道问题出在哪里。心里郁闷极了，可是，教练就是不说，就是让你自己琢磨，还不断的打击你，打击的你的自信心都没了。后来，自己不断的琢磨，请教其他人，不断的尝试，终于找出问题症结所在，又体会到成功的滋味了。
我常常想，这不是和我们平常对待学生是一样的嘛。当他理解的慢，跟不上时，我们可能第一反应是先吵一顿：这些都已经讲过了，你怎么还不会，上课操心学了吗？你怎么这么笨？我们忽略了他原来的基础，忽略了每个孩子的接受能力是不一样，忽略了他其实心里也不好受，也希望有进步得表扬，忽略了他可能已经下了很多的功夫，只是需要你的鼓励和指导。你的一句无心的只是发泄心中怒火的指责，可能已经熄灭了他求知的热情，可能已经打击他的自信心、自尊心，可能让他离你、离你这门学科越来越远，可能再也无法挽回了。因为他此时的心很脆弱、很彷徨无助，他需要你的理解、帮助、鼓励、关怀，可是你却硬生生的推开了他，最后还怪他不懂老师的苦心（有两个女生就是因为教练的一次怒火，就不再来了，转到其他地方了）。
而当他有进步的时候，你明明看到这几天他的用功、他的进步、他亮晶晶的眼睛总是望着你渴望你的一句肯定、一句表扬：干的不错！哪怕一个点头、一个微笑、一个眼神也可以，可你就是吝啬着，也许你不在意，也许你认为：啊，不能表扬，会骄傲，会翘尾巴的，等他有更大的进步的时候再说吧。可是，你忘了，你忘了他只是一个孩子，没有那么持久的热情，他需要你的鼓励作为新的动力；你忘了，他也会疲惫，也会厌倦，你要帮助他的是“更上一层楼”而不是静观花落花开；你忘了，你的话语对于他小小的心儿就是一汪清泉、一束阳光。你忘了，他可能在心里无数次的呼喊：老师，求求你，表扬我，关注我，不要把我当作空气。
记得我所教的一个班里有这样一个孩子：他成绩只是中等，学习也很踏实、努力，每次背书都很积极，可是他的作业字迹不够工整，每次都挤在一块了，所以我经常给他打“A”或者“A—”。有一次，他对我说：“老师，你为什么每次都给我打一样的啊，我昨天的作业写得可认真了，你给我个”A+”吧！”望着他红扑扑的羞红的笑脸，看着他既渴望又难为情的眼睛，我笑眯眯地爽快答应了：好！下次，你写的还这样好，我就给你”A+”，不过，字与字之间写得再开一点就更好了。他点点头。第二天，看到他的作业果然写得工工整整的，字与字之间也有意地拉开了距离，我立刻批了一个大大的”A+“，下课发作业时，我看见他拿着作业本让前后的同学”瞻仰“：你看！这次我得了个”A+“！炫耀完，自己又拿着作业本翻来覆去地看，小脸红扑扑的，似乎染上了一层瑰丽的云霞，美极了！我心里突然涌起一阵感动：孩子是多么容易满足啊！让孩子在学习中体会到幸福、满足，不正是我们一直努力的目标吗？
我们作为成人，可以说心里的承受能力应该很强大了，可是我们在工作中、在家里依然渴望鼓励肯定，更何况一个孩子呢，请不要吝惜你赞美的语言，因为你不知道你的赞美有多么的神奇美妙！
教师生活随笔10
今天下午我和好朋友一起到郑东新区正光街的一家售楼部参加客户手工DIY活动。当我们兴致勃勃地来到售楼部，里面早已挤满了莫名而来的客户，大的小的，男的女的，使得售楼大厅非常热闹。
我们刚一坐下，热心的微景观创意师便给我们分发了所需的材料，有造型各异的玻璃器皿、松软潮湿的栽培土，种类繁多的绿植以及所需的小石子、细沙、陶粒和专业工具，简单讲解之后我和伙伴便迫不及待的动手忙起来。
我先选了一个海螺型的玻璃瓶摆放面前，用手抓起一把细沙和陶粒轻轻地放在瓶底铺匀，然后用汤匙大小的小铲子铲起土慢慢地往瓶里送，一下两下，不一会土均匀的堆起6厘米厚，接下来我选了常青藤、红叶草作为创意景观的基础调，一棵棵小心地插入泥土中，动作又慢又轻，像呵护小婴儿似的生怕碰掉一片叶子，生怕伤找一丝根须。接下来我选了一根淡紫色的栅栏围在绿植的旁边，又摆上了粉色的小蘑菇和黄色的小洋楼，细心的调整着，知道自己满意为止。最后我用小勺子把白白的小石子一点点铺在表层。一件精美的.手工作品大功告成！
邻座的几位大姐啧啧称赞，就连创意师也忍不住掏出手机拍照与其他客户分享。不一会儿同行的伙伴的作品也完工，同样受到了大家的夸赞。
我们享受着劳动的快乐，分享着一抹绿意带来的喜悦。忘却了几个小时的疲劳，忘却了天气的闷热。看着一个个翠绿的小叶片，一个小小的肉肉，喜欢这样小小的感动和存在，也愿意在每日的凡常中耐心留存；日子、幸福、喜欢、快乐、富足……，不就是在每个细节的行动和积聚之中吗？
然而，就在我俩去厕所的空档，不知哪位顾客没打招呼就把伙伴的DIY拿走了。我俩询问了好几个人都没有下落，伙伴的喜悦一下被失落淹没了。
走在回家的路上，我们不免担忧：我们的城市中，不文明现象还有不少。随地吐痰的、乱放鞭炮的、乱烧纸钱的、乱扔垃圾的，张口就脏话、上车抢座位、出行闯红灯、等候不排队等等，用老百姓的话说，这叫“林子大了，什么鸟都有”。但我们不是自然界，我们是历史文化名城，是正在飞速发展的省会城市。我们应该净化城市的“精神空气”，使之清新宜人文明。在大力倡导践行社会主义核心价值观的今天，我们更要从一言一行做起，努力营造出“做文明市民光荣、做不文明市民可耻”的良好氛围，努力加强自己的公民修养，成为一个品德高尚的人。
教师生活随笔11
早上上班和儿子坐的公车比平时的人还多，还要拥挤，车上多数都是新学期开学的莘莘学子们。看着这些年轻稚嫩的脸庞，恍惚间就想到了我学生时代的老师，也勾起了我很多美好的回忆。那时的老师亲切朴实，而今天的社会，因种种体制和社会、人为因素，让我们的老师和我们的医务人员一样，被许多的不理解和误解逼迫的不能自已。
然而再过几天就是第十一届教师节了，我已不能回到学生时代，而我的儿子正在经历着他们的童年，他们的学生时代。在这网络流行的点赞时代，我就想到了给老师也点个赞。今天我想点赞的是我儿子所在学校---青羊区红光小学五年级的英语老师，闫秀琼。她不仅仅是一名女教师，也是一位母亲，一位为教育默默付出的志愿者。她的.事迹说平凡也不平凡，只是有几件事情一直让我念念不忘。
我参加过她的几次英语公开课，可以用八个字总结：生动形象，幽默风趣。她的这一教学风格，使得孩子们特别喜欢她的课程。而最最让我感动的是她在一次半期考试后的家长会上的谈话，原话已记不得太清晰，大致内容如下：这次我们二班的孩子英语总体成绩不是特别理想，但这不是说明我们的孩子不如别人，只是他们花开的晚而已，所以接下来我的教学任务重点不是班级的英语优等生，而是希望我们的爸爸妈妈们能配合我的工作，一起在未来的时间里辅导那些后进生，并陪伴他们一起努力，一起成长 记得以前常听到有些家长或者老师会直接把成绩落后的学生称为差生，这从医学心理学的角度来说，确实是不太合理的称呼，差生这一称呼只会打击孩子们的自信心和上进心。而闫老师在随后的课堂上也特别关注每一个孩子的发展，鼓励花期晚到的孩子从不言败，利用她休息之余帮助他们一点点进步。
而还有一次记忆犹新的事迹是20xx年的除夕前一天，那一天还下着淅淅沥沥的小雨，我和老公下午去菜市场买菜，准备当晚的团圆饭。路上巧遇骑着自行车的闫老师，我们问她去哪里？她却反过来问我：***妈妈，你知不知道你们班级的哪家学生家里比较贫困，孩子到现在都没有点读机或者复读机的孩子？我儿子上了高中，家里有闲置的录音机可以放英语教学磁带，我给送去。据我对班上家庭的了解我们班没有，所以简单交谈几句以后，她又继续在寒风细雨中寻找她熟知的下一个学生家庭住址。当时看着她消失的背影，我突然眼睛一热，想到了我曾经类似的经历：我初三时候也有一位英语老师，为了让班上的每一个学生对英语短语、语法、音标、句子能够掌握更牢固，连夜找资料手工刻蜡纸印油墨试卷的场景，40多页，两个班80多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校沟通欠缺的教育环境下还能有这样的老师那是多么难得啊。同时这也是儿子和我们的福分。
闫老师也是属于和我们住宿在同一个街道办辖区的居民区。现在我们这一代的70、80后父母，大多数都是双职工，每年寒暑假我们最头痛的就是熊孩子放假了，而父母们还在上班。所以我经常在社区举办的公益课程中见到闫老师的身影，向社区负责文教的干事和领导打听，原来闫老师一直在社区做志愿者工作，关爱社区的留守儿童和流动之花。利用下班时间和暑假期间义务为孩子辅导，辅导后进生工作已坚持了十余年，为留守儿童和流动之花辅导功课自20xx年开始，已坚持4年了，这样使得每个孩子不断进步。
今天的社会浮躁的声音太多了，不是我们的老师不够好，而是我们在现行的教育体制和家庭结构环境下的构建，让我们的老师慎于行的太多了。所以我呼吁我们的家长朋友，还有老师们能够彼此包容，和谐沟通。经师易遇，人师难求！司马光
最后，祝愿所有的老师：教师节快乐！体健安康！
教师生活随笔12
前几日，朋友给我分享了一篇关于“提前症”与“拖延症”的文章，随即打开大致看了下，原来我竟然和“提前症”如此地契合。以前只听说过“拖延症”，什么时候冒出个“提前症”也无从得知。
“提前症”是“拖延症”的对立面，习惯于在截至日前把任务完成，而我就是如此，也不知道是好还是坏了……
个人认为“提前症”是为了减轻工作记忆，完成后就可以悠哉的'轻松了，以免因为任务而焦虑不安。一但有任务和工作，我就有一种莫名的紧张感，心里时刻想着，有时做梦还会梦到，从而导致焦虑不安，所以遇见这种事情总会一门心思提前完成，涌现出一种强迫症的感觉，就算加班也无所谓。赶紧认真完成，心情才会回归平和。
就拿改卷来说吧，明明不着急却要一鼓作气改完为止，改完后头晕眼花的自问：我这是何必呢！为什么不知道心疼自己呢？有时候会得到一个通知，接着就火急火燎的开始筹备工作，待到完成后又接到通知不弄了，白白付出了劳动力，心里极其不爽，这时就体会到“提前症”的弊端了。接着，就时刻提醒自己要学会“慢”。
其实，事情总有个轻重缓急，正如四象限法则：重要，不紧急，无截止时间；重要，紧急，有截止时间；不重要，不紧急，无截止时间；不重要，紧急，有截止时间。遇事调整自己迫在眉睫的紧张感，保持平和的心态，判断事情的重要性，紧急性和截止时间，有条不紊的合理安排工作，这样会达到事半功倍的效果。
“提前症者”不妨适当地放缓脚步，让自己在张驰有度的良好状态中有效地完成任务，或许这才是最佳的选择。
教师生活随笔13
放暑假了，好高兴啊，不再为不签到而担心，其实，上班也没什么不好的，只是那一遍一遍的签到有点让人烦，让人担心，特别是班主任一天要签好多遍，一次不签，就要被扣好多钱呢，相当于好几天白干了，唉，真是的！你说要真的是迟到了或者说是旷职了，没签到被扣钱吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就来了，工作也做了，却因为忘了签到而被扣钱，这不就有点冤屈吗，所以好多人都说，饭可以不吃，到不能不签。可见我校的签到制度是足有威慑力的啊。
暑假里，可以悠游度日，尽享慵懒的时光，将手机中的闹铃全部关闭，享受一下“睡觉睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是几天下来，感觉好像并不是那么回事，并没有比上班的时候多睡觉，每天早上5点半之前还会醒，也就是在那原来签到的时间之前还是照样的起来不误的。和上班的时候比，不同的是真的是“自然醒”，起来也是自觉自愿的而不是被逼的，自然的，很轻松的，似乎有些惬意的那种。假期开始的时候，早上虽然醒了，也不起来，想赖在床上多睡会儿，但睡不着的.，会想些无聊的事，觉得更加的无聊，所以我现在就顺其自然，醒了就起来，起来以后到操场上散步、跑步，操场上的空气要比家里的好，也凉爽清新的多，所以有时候我会觉得，窝在家里，赖在床上是浪费时间，浪费生命。
现在的我，都会利用早晚的时间到操场上，在旭日或夕阳中享受那清新的空气。特别是那雨后，到操场上，看看天，望望云，和一起散步的朋友聊聊天，听听音乐，感觉真的挺好。对于我来说，这样的生活很简单，也很幸福。
教师生活随笔14
随着年龄的增加，记忆里的年味已渐行渐远。
旧习俗里过了腊八就是年，腊八这天父亲会早早的起来熬上一锅热气腾腾的腊八粥，红豆、绿豆、黄豆、葡萄干、红枣、柿饼、大米、小米硬是凑齐了八样，早饭喝上一碗腊八粥，一天都是暖暖的。
“腊八粥过几天，漓漓拉拉二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子，二十五，做豆腐，二十六，去割肉，二十七，宰年鸡，二十八，把面发……”听着耳熟能详的`童谣，又让我想起了孩提。每到年根儿大街小巷都弥漫着幸福的味道。红红的春联、五颜六色的糖果、琳琅满目的年货堆满了街头。大人们忙碌的置办着，孩子们嬉笑的玩闹着。小孩子最开心的要数买新衣，吃糖果、放鞭炮了。
父亲母亲放假晚，总是忙到腊月二十七八，才一趟一趟的往家运年货，有鱼有鸡，都是活的，现杀现做。所以后来生物课老师讲授的鱼类内脏结构我是老早就知道的。记忆里最清晰的还有甘蔗，父亲说寓言生活节节高。接下来的两天家里就弥漫着煎炸烹煮的香味。
二十八一大早会被父亲叫去帮忙贴对联，家里是独院两层，所以门比较多，但父亲贴的很讲究，浆糊是自己一大早现打的，我们姐弟俩就负责递春联抹浆糊，贴上春联家里瞬间喜庆了不少……
现在的郑州一到过年就会来一场大迁徙，越到岁末人越少，以至于除夕到初六大街小巷冷冷清清。记忆里的年去了哪里？随着这场大迁徙回到了梦里老家。看吧，堆积如山的年货又涌上了街头，到处熙熙攘攘，老公不经意的感慨“这才有过年的味道”。
教师生活随笔15
一周没开电脑，打开文档，我知道这将是我xxxx年在机器上敲下的第一篇完整的文字。嗯，没错，加了一连串的前缀，因为确实如此。
元旦过后，坐在冰冷的屏幕前，期许眼前的字句能带来温暖，零星地排列了些，可越排越觉得难看，按着“Backspace”又让它们逐个从眼前消失，然后关机。夜里的时光太短，短到我来不及将白日里的思绪一一梳理，黎明就已在前方召唤。而我的黎明又来得太早，生生地让心越来越浮躁，甚至于某个夜里呆坐良久，下笔无言。
那晚本该到睡觉时间了，友说不太想睡，不想一觉醒来就是明天。我的泪一下子出来了。后来道了晚安，也洗漱完毕，却无端觉得胸口堵塞，喉有异物，烦乱到在屋子里转了几圈，一种强烈的无奈、无助、无力像一泻而下的瀑布，将崖底的我冲击得无处藏身。
从柜子里扒出曾经的日记本，捣鼓半天才把密码打开，看着最后一篇在“20xx年10月18日”定格，我的惭愧又来了。虽说这几年也写了些字，大都散于网络，那种临纸轻语、拥己问心的词句已所剩无几，也难怪，心会浮躁。
二话不说，提笔。不足二十分钟，三页黑头小楷已翩然滑落在若隐若现的粉色纸页上，标完时间合上本子，已是神清气爽。躺下，即刻成眠。
曾在一篇旧作里说“我想，我的前世是一株柳，文字便是朵朵纷飞的絮。当我寂寞地伫立在山头，尽管发丝轻舞，尽管婀娜身姿，但终究挥不去盘旋心头的情思。唯有文字，洁白着我眼中的凄迷，跳跃起希望的节拍，将组合的欣喜及书写的畅意一并带到我的身边。”
想起了多年前满大街寻找能让自己中意的本子的身影，伴着“书是青山常相忆，灯如红豆最相思”的'光亮，隔离白日的喧嚣，一笔笔将独处异乡的孤独、漂泊辗转的迷茫，和着性子里的敏感、自卑，描画在时光的长廊。岁月无声，书写有痕。一摞摞叠起的本子，融化了我青春旅途的苍凉，丰盈流年，沉淀了一颗如莲般亦真亦诚的心，素雅、淡然。
文字如友，相伴左右，它不嘲笑我的幼稚与胆小，不讥讽我的胸无点墨，包容泪水承载笑意，有兄长般的呵护，又有姐妹样的柔情。它只做一个聆听者，任我倾倒完凡尘俗事里的酸甜苦辣，它只微微一笑，然后用道别前的拥抱给我信心予我力量。
当我还在泡论坛，博客已然盛行；当我转战博客，自媒体渐悄然成风。有人说只是平台不同而已，写出的字不还是一样么。也是开了自己的公号后才知道有个词叫“鸡汤文”，还曾为此纠结过一阵，现在回想真有些可笑。之所以流行“鸡汤”，想必是人们需要这汤去为忙碌生活中的麻木注入养分，以延生息。
提起文字，雪小禅老师是令我肃然起敬的一位写作者，她的书稿全部是用毛笔在宣纸上手写，再由编辑敲打成电子稿。雪老师的字日常、朴素，却有着直抵灵魂的撼动，将光阴的风骨在漫不经心的叙述中展现无遗，让一度因学识自卑、为缺撼耿怀的我恍悟，日常最是动人，大俗即大雅，不媚俗、不迎合，遵从内心的字才是最美。
好一句“给时光以生命，而不是给生命以时光”！
于是，我不再支撑着疲惫的身躯为公号的更新而熬至深夜，不再为刻意的构思一文而推开宝贝儿拉扯的小手，不再为写出什么“爆文”而绞尽脑汁。繁琐的日常之余，翻两页闲书，写一段文字，与小儿相嬉，甚至找出多年不用的信纸，想像着友人读信时的欣喜，瞬间感觉自己的时光也溢满了花香。
我不是书法家，并且字也丑得很，还曾用“字很丑，情很真”来为自己开脱、鼓劲。可不是么，在这个世上，字写得漂亮的人有很多，若不是写给我的，即便再好，跟我有半毛钱的关系吗？我顶多做个远观者，它们与我，没有交集，更不会有故事。还有，也不要用“有才”来形容我，巴金老先生说过“我只是一个普通的人，我写作不是我有才华，而是我有感情。”论学识数师长，我均不在你之上，之所以能将字排列成句、成段、成篇，充其量不过是内心声音的一种表达，有人释放在音乐里，有人释放在奔跑中，而我，恰好喜欢文字，如此而已。
并且，更喜欢文字带给我的平静、安然、富足、喜悦……
写字是个痛苦又快乐的过程，它需要用心去捕捉某个瞬间，织羽为裳，缤纷记忆。文字是我祭奠逝去时光的一种方式，它是成就我快乐的理由，绝非羁绊我滑翔的借口。我只仰借它的力量，从烟火生活中找寻诗意，嗅一缕来自灵魂的香气。
我在这里，写字，不论时光缓慢还是久远。
而你，可能已经走了。
也好，那样的你已经走了。
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