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文化建设论文
在平时的学习、工作中，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的文化建设论文，欢迎阅读与收藏。
文化建设论文1
[摘要]随着我省素质教育改革工程的不断推进，教育均衡发展对农村教育提出了更高要求。校园文化建设意义重大，农村小学校园文化建设更是相对薄弱环节，同时也受到了学校自身的重视和社会各界的广泛关注。构建良好的农村小学校园文化环境有利于小学生健康心理素质的培养，有利于形成稳定、健康、向上的文化意识，有利于小学生个性发展和情操陶冶，促进心智生全面发展。以山东省日照市栈子小学为例，系统研究新时代农村小学校园文化建设过程中可能出现的问题，并探索解决问题的积极办法，旨在对农村小学校园文化建设的科学体系和实践指导进行探索，进一步提高农村小学的校园文化建设水平和办学水平。
[关键词]农村小学；校园文化；环境文化；精神文化
1新时代加强农村小学校园文化建设的重要意义
作为学校教育“软环境”的重要组成部分，校园文化是能够体现一个学校综合办学能力和水平的关键因素。校园文化不等于校风，其内涵要更加丰富：是学校历史文化的呈现，是学校精神的载体，是学校办学特色的重要组成部分。小学校园文化的建设体现了新时代基础教育课程改革精神，同时也是素质教育深入开展的要求。农村小学由于认识不足或是办学能力限制，校园文化的建设一直停留在浅层的校园环境清洁、简单文化活动的开展等层面，并没有从精神层面或是价值观的层面进行引领、建设和培育。作为一个整体性的工程，校园文化建设需要不断的去思考、反思以及方法更新，并作为一种可持续的发展动力不断促进学校的发展。良好、优秀的校园文化是一个学校综合办学水平的体现，是展现一个学校办学特色和办学吸引力的体现，更是推动学校培养高素质人才的内在推动力。
2农村小学校园文化建设存在的主要问题—以山东省日照市栈子小学为例
山东省日照市栈子小学作为一所典型的农村小学，师资配备46人，在校学生668人。同其他农村小学一样，栈子小学校园文化建设虽然取得了不少的成绩，但仍然存在着问题：一是农村校园文化师生参与面窄，缺乏后续支撑。目前一些农村校园文化建设依靠市面上专门做校园文化的公司进行策划、设计和实施，很多是仿照或照搬网络素材，与学校的教育教学，师生的生活实际相距甚远，这样的校园文化建设也成了无源之水，缺乏后续的支撑，完善。以栈子小学为例，校园文化建设没有过多的动员全体师生和广大家长参与，提出的办学理念等主要是学校领导层的决定，导致师生对校园文化的核心理念认同度不高。实践参与度更不高，因此，尽管有了文化建设，但学校的文化力并没有得到提升。二是校园文化建设师资水平有限，大部分学校的老师对于校园文化的建设不进取、低要求。栈子小学对于语数外等课程的师资培养十分重视，但对于像美术、音乐等副科的师资培养和培训则欠缺，而且师资人数严重缺乏，导致校园文化建设的精神指导力量贫瘠。当地通俗文化、浅层次文化在校园内盛行，老师不积极引导导致校园文化风格偏离基本要求。三是实际操作过程中，缺乏系统性。栈子小学每年会定期举办“黑板报比赛”“书法比赛”“诗歌朗诵比赛”等，但是由于宣传力度不大，仅有较少部分的学生会报名并积极准备，其余学生则未能真正投入到比赛中去。学校层面看来，只注重形式上热闹，条幅和标语悬挂等，只进行一时宣传，缺乏系统性和长远眼光。小学校园文化建设引领着一所学校形象建设和精神风貌建设风向。良好的小学校园文化建设需要探索、需要寻找积极有效的方法。
3新时代有效推进农村小学校园文化建设的'路径
农村小学校园文化的建设要基于当地环境实际、基于教育实际、基于学生实际。这就要求相关部门、领导根据农村小学教育的规律和小学生身心发展的特点，在积极引导师生共同参与的情况下共建校园文化。
3.1加强制度管理，保证制度的连续性，保证校园文化建设的延续
完整的规章制度能够有效的规范和指导师生的具体行为，同时保证校园文化建设各个方面的活动和推动工作能够高效的进行。一是进一步完善现有的行政管理体制，围绕校长负责制，进一步精简现有的管理机构，尝试增设“校园文化建设委员会”，鼓励在校师生、家长等社会力量共同参与。二是健全现有的管理制度汇编，与后勤管理制度进一步的进行结合，将“文化”字眼加入到汇编中去，确保每个部门能够熟悉校园文化建设的精神内涵，熟悉具体做法。三是制定校园文化建设规划纲要。在参考、学习其他农村小学纲要的基础上，要强调文化墙壁、文化活动等物质文化建设，同时还要强调精神文化建设。四是建立校园文化建设制度落实的监督机制，保证建设的持续性和合理性，提高规划纲要的落实效率，进一步改善工作方法。
3.2显性文化建设和隐性文化建设齐头并进
显性校园文化是指学校宣传栏、墙壁画、各类指示牌、绿化环境等外显的物质文化表现，隐形校园文化是指校风、学风、教风、教育理念等内在的校园文化。显性校园文化和隐形校园文化共同组成了校园文化的总和。在校园文化建设的规划发展过程中，既需要重视显性文化的建设，同时也要重视隐形文化的建设，整体化规划。一是切实抓好学校环境建设，构建美化、绿化、亮化、净化的校园环境。整洁优美的学习和工作环境能够有效的提高效率，并增加校园认同感。可以利用校园墙报等现有的物质基础作为平台，进行创意设计等。还可以利用师生自创书画等手工制作的作品作为体现“校园对话”的基本形式。二是立足校园精神文化建设，注重思想引领。不断的提炼和升华办学理念，遵循现有的校训，不断强调“以学生为本”，注重挖掘和鼓励学生特长。注重品德培养和提升、教学管理能力提升、师生关系构建等。三是校园文化活动进一步提升到更高境界。以爱国主义教育为依托，弘扬社会主义文化和优秀民族传统文化，构建更加高雅、更加健康、更加生动的校园文化主流活动。进一步将学校精神提升至正确的三观塑造层面。
3.3与时俱进，建设创新型的校园文化
创新型校园文化的建设要求各所学校应该基于自身发展现状建立属于自己的校园文化氛围、校园文化习惯以及校园文化表现。校园文化需要传承和积淀，同时也更需要创新。一是活动创新，不断丰富第二课堂内容。设计更多样形式的体育比赛和文娱活动，鼓励班班行动，鼓励人人参与。如先进评比活动、学生自我管理活动等。这样一来，不仅提高了活动的内涵性，同时增强了团队建设精神。二是进一步推动校园文化品牌活动建设。基础教育课程体系改革为新一轮课程改革进一步增力，更加科学、系统、开放的课程体系应该逐渐走进校园。对于学校而言，不断提高了学校的文化品位，提高了学校的精神水平。
4结语
优秀、科学的校园文化是农村小学不断创新发展的动力，是构建新时代新要求新标准现代化学校的重要保障。校园文化的建设发展之路也是学校的建设发展之路。保障和促进农村小学校园文化的建设与发展是一个长期沉淀的积累过程，需要共同努力和推动。
【参考文献】
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[4]许博.BK公司激励机制创新设计研究[D].长春：吉林大学,20xx.
文化建设论文2
【摘要】党的十七届六中全会明确提出：人民是推动社会主义文化大发展大繁荣最深厚的力量源泉，要广泛开展群众性文化活动，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，让蕴藏于人民中的文化创造活力得到充分发挥。加强群众文化建设，对于提高广大人民群众的思想文化素质，实现和保障群众文化权益，促进和谐社会建设具有十分重要的作用。
【关键词】群众文化；建设；思考
加强群众文化建设是满足人民日益增长的精神文化需要的必然要求。“仓廪实而知礼节”，随着经济社会的不断发展，人民群众求知、求富、求乐的愿望日益强烈，精神文化需求不断增长。群众文化活动以人民群众活动为主体，以自娱自教为主导，以满足自身精神生活需要为目的，以文化娱乐活动为主要内容，是人民群众追求精神文化生活最易于接受的一种形式。新的发展形势，不断增长的精神文化需求，迫切要求群众文化活动发展繁荣，有新突破、新作为，实现“两个文明”共同发展。因此，加强群众文化建设摆上了越来越重要的位置。
随着社会经济高速发展，人民群众之间的冲突也愈加明显，群众利益矛盾的激发和扩大，导致现有社会现象愈加复杂，人民群众之间变得相互猜忌，相互指责，相互抨击，愈加的不信任。人民群众长期生活和工作在这样一个日益抑大的生活压力之下，人民的心态，心性开始变得浮躁，在某种消极的因素影响下，住房危机、金融危机、事业危机等各种危机，无处不在的激化矛盾，人民群众的不安情绪和不平衡心理愈加明显，压力逐渐扩大，民众需要宣泄不满情绪，就会导致不和谐妁因素发生。所以，要改变这种不安的因素，改善此种社会矛盾，就要提高群众的文化知识，提高群众的社会认识，从而才能使得人民群众公平、正常、客观的看待所面临的问题，和谐社会才能进一步得到发展的进步。由此可见，提高群众文化对构建和谐社会有着远大而深远的意义。
促进社会和谐进步的保障和前提是加强群众文化建设，和谐社会的进步和发展并不是一步到位，它是一项长期的工作，需要一个漫长的过程。同时群众文化的提高也需要一个漫长的过程。群众文化在促进和谐社会的发展进步上的作用是显而易见的，群众文化的教育，是为了促进社会和谐的发展，人民群众对信息的传递起着巨大的作用，因此文化通过群众这一媒介的传播速度是惊人的，因此我们要广泛的开展群众文化活动，使文化中心、文化馆、文化站起到组织和引导的作用，让群众文化得到有效的发扬和传承，让促进和谐社会这一精神深入人心，得到广泛民众的支持和认可，通过群众文化活动的发扬和传承，将改善、丰富人民群众的业余生活，丰富其精神内涵，升华其精神境界，进而改变社会风貌，为构建积极的和谐社会得到进一步的发展和进步。从经济角度来讲，群众文艺属于第三产业中的服务业，尤其是在市场经济背景中制定产业战略之后，我国群众文艺主要以市场需求为发展向导并不断接受市场洗礼与选择。因此，群众文艺发展应始终以服务为中心，逐渐提升群众文艺工作者的服务意识及市场观念；积极构建健全的服务行业运行制度，借助市场运作模式刺激群众文艺的消费热情，在市场经济回报中逐渐提高与改善服务质量；正确处理服务关系、明确服务对象、完善服务体系、增强服务信心，确保以高质量的服务来满足群众精神文化消费需求。因此就要不断的创新理念，有针对性地促进群众文化协调发展，借助国家主导的'作用发展群众文化活动，在发展主导文艺的过程中，应重视对民间文艺的传承、扶持与保护，积极为民间文艺提供更广阔的生存与发展舞台，确保其在激烈的市场竞争过程中始终活力十足。让大众文艺呈现出前景美好、市场广阔的特点。总而言之，大众文艺、传统民间文艺、国家主导的文艺，各有优点，他们依次主导了经济价值、文化价值、社会价值，在实际发展中，应重视三者的同步协调发展，最终确保群众文艺的健康、全面发展。
在群众文化建设中要把农村和社区文化建设作为当前文化建设的重点工作来抓，要积极调动社会各界的力量，鼓励个人兴办文艺团体、文化大院，以城带乡、城乡互动的活动模式，同时文化馆、文化中心做好监督和引导作用，抓好文艺作品创作，创作一大批反映当代农村生活、农民喜闻乐见的文艺精品。专业文艺团体也要组织排演一些基层群众喜闻乐见的作品通过送戏下乡、进社区活动，给老百姓带去欢乐。这样也充分提供专业演员与业余演员相互结合、相互学习的机会。发挥新时期群众文化与专业艺术工作的重要作用。同时根据城市和农村的经济社会发展和群众文化需求的侧重点不同的情况，在城市，以丰富群众文化生活为主，不断提高市民的文化品位，塑造城市形象；在农村，以宣传政策法规、推广实用技术为主，不断提高农民文化素质，营造文明乡风。
文化建设论文3
0 引言
面对新的时期，企业建设的进程中不可缺乏根本性的企业文化。这是由于，企业若创造了厚重的文化氛围，那么员工将会体会出和谐且愉悦的日常氛围，进而更乐于服务于企业。这样做，利于推进可持续的企业进步。在日常管理中，企业要从全面入手来推进长效文化的建设，完善配套性的建设机制[1]。管理者也应强化必备的重视，指引职员共同来构建适当的企业文化。唯有如此，才能创造更优的企业氛围，企业也可以拥有激烈竞争中的优势位置。
1 企业管理中的企业文化
企业文化被视作独特的文化类型，它包含了企业持有的价值认知，同时也汇聚了独特的企业符号、行为方式及日常仪式等。从根本上看，企业文化注重于长期性的发展，企业经过持久的累积才会凝聚成特有的文化。企业内的所有成员都可分享这种独特的文化，企业文化折射出共有的认知及理念，是核心性的企业内涵。在企业的内部，管理者及职员都应当持有共有的文化认知，因而企业文化紧密衔接于日常经营。某些情况下，不同地域及不同职责机构的企业分部都持有共同性的文化，企业文化因而表现出汇聚性[2]。
企业文化密切衔接于核心性的企业竞争实力，这是因为企业特有的文化决定着劳动者及管理者总体的水准。作为必备的软实力，企业拥有的独特文化也表征了总体的产业构架、产品质量及各阶段的企业战略。在国际化趋势下，企业都应能从根本入手来提升竞争实力，这样才会具备最佳的发展契机。与此同时，文化被看作内在性的认知及理念，是企业经过较长期的塑造而构建起来的形态意识。从员工角度看，企业文化从根本入手强化了紧密的凝聚力，它衔接并且融合了多方的要素。
面对新式的市场竞争，企业应能从根源入手来提升总体效益，与此同时也应协调全方位的经济进步。在这种状态下，企业要构建更深层次的自身文化，在职员中普及独特的文化。由此可见，企业文化根植于现今的市场，是逐渐培育出来的独特认知。企业经过了创业及探索，所有成员将会逐渐认同共有的价值观、行为准则及企业目标。
2 建设企业文化的必要价值
首先，企业文化表现了企业形象。从管理角度看，企业文化代表着长期累积起来的企业形象，这种优良形象可用来吸引客户，进而创造出高层次的竞争优势。借助于文化传播，企业文化还可增进好感。这是因为，文化可以显示出企业本身的职责，在根本上强化了知名度进而也提升了企业具备的位置。传递企业文化同时，也强化了实时性的企业交流，企业可获知反馈信息然后致力于改进及完善。
其次，文化塑造了优良的企业竞争实力。相比于经济收益，企业文化在更高程度上塑造出最佳的竞争地位。企业若拥有了优良文化，那么也具备了动力源泉。建设优良的文化，从根本上反映出形象及信誉。日常经营及生产中，企业凭借独有的文化才可以拥有进步的动力，激励职员不断去摸索创新。这样做，利于企业收获更高水准的竞争实力。现代企业的氛围内，文化应被视作调控和激励的必备手段，这种基础上汇聚了更广范围的员工整体。为了共有的企业目标，员工将不懈去奋斗并且共同努力。这样做，更利于员工创造出优质的信誉及业绩，进而也构成了约束性的企业规程用来激励总体的`进步。
第三，企业文化也利于塑造更和谐的内部氛围。对于职员而言，长期处在企业内部，这种状态下的企业文化将会深入至内心，潜移默化塑造了独特的价值意识。从入职开始，员工就逐渐接纳并认同了文化内涵，以此为根据来拓展平日的交际范围并且从事职业。由此可见，优良的文化根植于内心，员工唯有认同了文化才会共同来构建和谐的企业氛围。作为管理者，应能让所有职员都融入更广的文化氛围内，从而彼此关爱并团结一致，共同来推进长久的企业进步。
3 探析建设思路
若要推进长期性的企业进步，根源即为创新。激烈竞争气氛下的各行业若要具备最佳的竞争位置，那么先要根植于浓厚的企业文化。只有拥有了根源性的文化内涵，企业才可以具备稳固的实力基础。在行业竞争中，优质文化将会督促管理者及职员去拓展创新，敢于去应对多样的风险。面对于新领域及新课题，企业整体的员工也不会倾向于退缩，而是乐于去摸索创新的思路。从目前状态看，多数企业都能够着力建设优良的自身文化。然而，某些管理者仍没能拥有必备的建设意识，与此同时也缺乏了全方位的创新理念。若要建设并丰富独特的文化内涵，应当从全面角度入手来构建文化，注重完善日常性的建设细节[4]。详细来看，在日常的企业管理中建设企业文化有必要依照如下路径：
3.1 强化必备的认识
建设企业文化，根本点应为拥有必备的文化意识。如果要在根本上强化构建优良文化的意识，着力点就在于提升管理者的意识。只有管理者更新了认识，才可以调动更大范围的员工积极性，共同来建设文化。管理者应能引导所有员工来共同创造新颖的文化，不断提升重视度。管理者有必要明确：建设企业文化的进程中应能顺应总体性的行业趋向，以此来重设企业文化的架构布局。结合企业日常的真实状态来设置最合适的文化内涵，让企业文化表现出总体的指导价值。管理者要从规划入手，明确各层次的文化建设职责，这种基础上才能指引企业走入持续进步的道路。
3.2 调动能动性
从竞争本质看，企业若拥有了优良的人才那么就会收获最佳的竞争地位。由此可知，企业的总体进步不可缺乏所有职员的认同及支持。若缺乏向心力，企业将会趋向于空壳化。员工创造了文化，也践行了文化。实际上，员工拥有的创新能动性并非能够凭空产生，也并非设置单纯的约束机制就可以达到。作为新时期的企业，不仅要注重产能，更应遵照以人为本的总体思路来培育所有的职员。作为管理者，就有必要切实去调动所有职员的建设热情及积极性，在最大范围内认同并推广优质的文化价值。企业文化具备了渲染力，管理者应能真心去关爱员工，进而创造出和谐愉悦的企业环境。与此同时，管理者也需要用心去沟通并且倾听员工，了解他们深层的困惑忧虑，然后协助员工去解决难题。这样做，才会真正调动建设企业文化时的热情，进而营造最适合企业发展的总体氛围[5]。
3.3 拓展文化的内涵
企业应能与时俱进，结合现今的市场情况来拓展本身的文化内涵。这样做，才不致被淘汰。管理者及员工都应跟紧市场行情的总体变动，不断添加新颖的文化要素。有必要深入市场，经过调研获知行业总体的文化建设趋向，在这种基础上适时予以调整。同时应当注意：企业具备的优良文化有必要植入平常的经营，密切衔接于企业的日常机制。强调建设软实力的企业文化，并非要求企业抛弃原先的约束性机制。然而，文化是无形性的，它在较大程度上也可修补潜在性的机制漏洞及缺陷。从管理角度看，管理者也有必要从根本上构建更具凝聚性的优质文化，并且结合实情不断拓展现今的文化内涵。唯有从全面入手，企业整体才会表现出更优的凝聚力，这种状态下的企业机制和规程也将发挥更突显的约束价值，职员和管理者都需自觉予以遵从。
4 结语
现今阶段内的竞争日趋剧烈，企业若要占有必要的市场地位那么应从根本的文化入手来逐渐完善。建设优质的企业文化，才能创造出积极的优良氛围进而强化凝聚力。具体在构建时，企业管理者应能指引职员共同来塑造最适合企业本身的优良文化。遵照以人为本，结合实情不断拓展文化内涵。与此同时，建设独特且新颖的企业文化也应跟紧时代，致力于拓展以及创新。这样做，企业文化才可带动总体效益的提升，强化企业在行业范围内的影响力。
文化建设论文4
注入式和强制式的德育手段在价值多元化的今天受到了很多青少年学生的抵制，致使传统德育实效性十分低下。时代呼唤一种富有魅力、更加睿智的德育，那么如何构建魅力德育呢？笔者的回答是，文化。校园是学生生活和学习的地方，校园文化是在这样的特定环境下形成的一种无形影响，它是由环境中的个体共同塑造形成并对环境中的个体产生反作用影响的一种积极力量。苏霍姆林斯基认为，学校的首要工作任务是德育；而笔者认为，德育的首要工作任务是校园文化建设。建设起良好的校园文化，是搞好学校德育的首要之举。
一、挖掘校园文化导向作用的持久性，巩固德育实效
校园文化是根植于校园历史的一种匠心独运，是经历很多代人呕心沥血的精神积淀。因此，每当一种校园文化形成之后，必将对受教育者起到长久的导向作用。天津南开中学曾在教学楼前竖起一面镜子，上面写有四十字镜铭：面必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象：勿傲、勿暴、勿急。颜色：宜和、宜静、宜庄。周总理在南开中学上学时，便是以此镜作为言谈举止的规范。因此，在他的光辉一生中永远保持了举世公认的优美气度和伟人风范。
可见，学校的历史愈悠久，那么它的文化就越显深厚；源远流长的校园文化对受教育者的影响必将深刻而久远。它看似流水一样清淡，但却能在无形之中深入每个学生的心灵，发掘并不断矫正他们的人生目标。一次数学竞赛，也许就奠定了一位数学家的基础；一次文艺汇演，也许就孕育了一位未来的歌坛巨星；一次辩论会，也许可以造就一个卓越的论辩天才。可以说，从学生迈进校园的第一步起，校园文化对他的影响就将伴随始终。我们与其不厌其烦地对学生反复的说教，还不如为他们营造一种良好的校园文化氛围。这样，我们的德育工作才能长久的植根于肥沃的文化土壤中，结出丰硕的成果。
二、利用校园文化渗透范围的广泛性，系统化德育内容
学校的德育工作从校容校貌到仪容仪表，从交通安全到寝室卫生，从班级管理到社团活动，极其纷繁芜杂。如果不进行系统化和渗透化，这些工作往往事倍而功半。而且很有可能出现的结果是，校容校貌焕然一新却发现学生中“黄毛”成群，整治了仪容仪表又发现寝室脏乱不堪，打扫了寝室又发现社团从大家的眼里消失，开办了社团活动又发现班级缺乏凝聚力……这样，德育工作开展的目的永远是被动而非主动，主题永远是“补救”而非“发展”，人员永远是学校政教处的几个“劳动模范”或为数不多的几十位“优秀班主任”，而非全校数以千计的全体师生。
要想解决这一顽疾，必须使我们的德育工作的内容系统化。什么能使纷繁芜杂的工作具有系统性呢？答案还是文化。在一所学校中对师生最具影响力、辐射力的莫过于文化，它具有高尚的价值取向，是一校之魂，通过各种有效途径归纳成统一的价值链，诠释着学校的个性，体现着师生员工共有的核心价值观。湖北省仙桃市的仙源学校，从1998年创办时198名学生的尴尬到如今3000多名学生的火爆，呈现出如日中天的发展态势，靠的正是文化。他们严格遵循学生品德心理形成的规律，选择孝雅文化作为德育的载体，提出“两行教育”（孝行和雅行），所有工作包括主题班会、校本教程、征文大赛、明星评选都围绕着“孝、雅”展开，并深化为爱国教育、人格教育。学生所受的教育不再零碎繁冗，而是处处体现着孝、雅的精髓。他们由感恩父母到感恩社会，由牵挂家人到心系天下，由造福家庭到造福人类，学生举止文明、谈吐高雅，校园优美整齐、窗明几净，班级团结和谐、凝聚力强。仙源学校将孝雅文化贯穿于繁杂的工作之中，构建了极富魅力的德育，取得了显著的效果，对我们无疑具有巨大的借鉴意义。
三、发挥校园文化感染传播的自觉性，提升德育功效
德育工作的难度之一在于它的工作对象是数以千计的学生。对每个学生逐个进行思想教育，对于人力、物力有限的学校德育部门来说并不现实。“教学的重心在高三，德育的.重心在高一”，抛开教学不谈，这句话充分暴露了目前学校德育局面的恶性循环。实际当中存在一种十分常见的现象，即许多德育工作者们艰辛地对高一学生进行了思想教育，一年之后又迎来下一批新生；将重心转移到新高一学生一段时间之后，却发现原高一（现高二）学生的行为习惯已经大不如前。
因此，道德教育决不能单凭几个或几十个德育工作者的力量来完成，学生的人格也决不能单凭一学期或一年的时间来塑造。那么，什么能够长时间、高强度的对学生施加影响呢？答案是环境。靠什么来塑造环境这个德育工具呢？答案还是文化。新的教育理念告诉我们，校园文化已成为支撑和引领教师发展、学生发展和学校发展的重要抓手。
校园文化是由环境中的个体共同塑造形成并对环境中的个体产生反作用影响的力量，因此校园中的每一个角落、每一个设施、每一个师生、每一项活动都可以成为我们的德育力量；校园文化一旦形成，将长时间地保持对学生的影响。我们不用对高一新生亲历亲为的说教，因为他们一旦进入校园，将立即受到这个环境的感染并被慢慢同化；我们也不用担心老生的行为习惯会出现反弹，因为校园文化无时无刻不在监督并教育他们。校园文化感染传播的自觉性可以让德育工作者们“垂拱而治”，而校园文化又可以其整洁的优美校园环境、丰富多彩的课外文化生活、充满朝气的规范氛围，自然而然地净化学生的心灵、改善学生的心态、陶冶学生的情操，这是德育工作者们用千万遍的说教都难以取得的功效。
四、优化校园文化建设的策略
形成一种良好的、健康的、具有一定凝聚力的校园文化，不是一朝一夕的事情，它是一项复杂而艰巨的系统工程，只有在认清其功能和作用的前提下，才能把它建设好。关于校园文化建设，笔者认为要注意以下几个方面。
1.校园文化建设要具有和本校校情相符合的特色。
由于学校生源、地域以及学生年龄的差异，每个学校的具体情况是不同的。选择一种既易于使本校学生接受，又能够达到德育效果的特色文化，是校园文化建设的基本要求。学校管理者在着力建设校园文化的时候，一定要潜下心来，考察学校、学生的基本情况，明确建设校园文化的预期目的，这样才能选择一种和本校校情相符的特色文化，使学生在这种氛围中，朝学校教育预期的方向发展。
2.校园文化建设要广泛开展贴近学生生活的实践活动。学校因学生的存在而存在，学校因师生的发展而发展，校园文化体现在师生的举手投足之中。因此，校园文化必须靠实践来建构，靠活动来承载，让学生在精心设计的活动中经历感动，升华情感，荡涤灵魂，获得体验。文化是一个极其抽象的事物，将德育工作的中心放在校园文化建设上，并不意味着我们要将原来的具体工作全盘否定，相反，原来的许多实践活动我们要继续坚持下去，同时广泛设计开展各种具有新意满足学生需求的实践活动，否则，我们的校园文化建设就会落入“假“”大”“空”的深渊。
3.校园文化建设要创设能够充分发挥导向功能的评价体系。在班级授课制主导的今天，校园文化在一定程度上来说就是班级文化的合力。因此，学校的德育主管部门应该制定能够充分发挥导向功能的评价标准，促使班级文化朝着共同的目标发展。
评价标准可以从校园文化的三个维度来制订：
第一，物质文化。在校园文化建设中，物质文化是途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。对班级而言，悬挂在教室正前方的名言警句，能够使学生受到潜移默化的启迪；
设有展示学生作品或教育成果的园地或专栏等，可以激发学生的开拓进取精神。这些名言和专栏是否体现或诠释了校园文化，应纳入物质文化的评价体系。
第二，制度文化。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了学生的行为，才能保证班级活动的开展与落实。当然，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和班干部队伍。因此，班级规章制度是否体现校园文化和班干部队伍的执行落实情况，应纳入制度文化的评价体系。
第三，精神文化。精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。对于班级而言，可以利用主题班会、校外实践、专题辩论等活动宣传特色校园文化。这些活动是否开展以及开展的效果，应纳入精神文化的评价体系。
班级文化建设会由于各班的情况不同，在进程或是方向上会出现细微的差别。我们也允许各班具有自己的班级特色，但是班级文化的前提和归宿必须是一致的——校园文化。评价标准必须意识到这个方面，使各班班级文化能够朝着同一个方向发展，共同形成强大有力的校园文化合力。
学生的心灵是可塑造的，如果我们把校园建设成为一个色彩纷呈的崭新天地，这里有百花齐放的课外小组，有丰富多彩的节日盛会，有新颖有趣的社团生活，有形式多样的文体娱乐活动，有悦耳动听的校园广播等等，学生在校园里接受着文化的熏陶，在教室中领略着礼善的真谛，那时，我们的德育画面必将如愿景般美丽。
文化建设论文5
【摘要】本文探讨中职学校校园文化建设所面临的现状，确定校园文化建设的方向和目标，深入开展素质教育、积极建设中职学校校园文化，加强学校文化建设，才能提升职业学校的核心竞争力，才能使中等职业教育得到又好又快的发展，强化校园文化建设对于营造优良的育人环境具有重要意义。
【关键词】职业学校；校园文化；建设
学校是传播文化的重要场所，校园文化是学校赖以生存和发展的根基，也是构成学校办学实力竞争力的体现。而职业学校由于其独有的不可替代的教育性质，具有潜在的教育功能，职业学校的办学的好坏，通过其校园文化就可看出来，校园文化建设是职业教育不可分割的一部分，美好的校园文化会让学生产生积极向上，不断进取的动力，因而，强化校园文化建设对于营造优良的育人环境具有极其重要的意义，校园文化的建设是一项长期而艰巨的任务，值得我们深入探讨。
1校园文化的内涵
校园文化是指主导以课堂教学为代表的理论文化之外的文化活动和现象，是指由教育者和被教育者以校园空间为背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的精神物质文化整合系统，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观、以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化对于发挥和激励广大师生员工的办学积极性起到了很重要的作用，不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能净化心灵，激发师生进取，对于提高学校的办学质量也具有极大的推动作用。海原职业中学自从搬到新校区以来，学校就大力加强校园文化建设，用了不到两年的时间，通过加强校园文化活动基础设施建设，创新校园文化活动，规范校园文化活动模式，为广大为师生创设了一个优美的自然环境、生活环境和学习环境。目前，学校仍然在努力建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化，努力培养大批德智体美劳全面发展的合格建设者。
2加强学生的思想道德教育，推进校园制度文化建设
海原县职业中学培养方向是面向上一级职业学院，所有学生都要参加职业高校对口招生，让学生到高等学校学习，为了保障学校教育的有章、有序和有效，学校主要抓过程管理、抓学生的思想道德，从而形成了自我激励、自我管理的制度文化。让学生在遵守规章制度同时，引导其不断提升自身思想道德素质。因此，我们要在突出特点上下功夫。海原县职业中学适应时代需要，开设了汽车维修与运用专业和学前教育专业，通过打造特色专业，提升学校的竞争力，学校将学生的动手能力的培养放着第一位，实践性教学环节的设施建设作为校园物质文化建设的重点突破口，建立理论与实践一体化教学的专业教室，使教学、实训、实习、考证为一体，使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、形体强化训练等多种功能，营造出良好的职业氛围和环境。为达到以上目的，海原职业中学根据海原独具的文化环境与自身特点，对学校学前教育专业的学生开设了刺绣专业课程，20xx年，宁夏回族服饰（回族刺绣）被评定为国家级首批非物质文化遗产。学校专门聘请海原民间艺人讲授回族刺绣，把回族刺绣作为一个手工专业课，进行普及培训，让流行于民间的手工艺步入校园，让学生对回族刺绣技艺进行系统学习，通过学生对回族刺绣这门课程的学习，使回族刺绣这一传统文化能得到传承与发展。在教学中，广大师生通过查阅资料、问卷调查、走访民间艺人等方法和措施，探讨回族刺绣现状及这一文化遗产的传承情况，对回族刺绣工艺在课堂实践教学中存在的主要问题进行了分析，并对保护刺绣工艺，恢复回族刺绣针法等技艺进行了整理挖掘，使回族刺绣文化这一流传了几千年的古老的'文化遗产能够继续传承下去，具有极其重要及深远的意义，这也是摆在我们每一位中职教育工作者和关心中职教育事业发展人士面前的严峻课题。
3以鲜明的专业特色，加强校园行为文化建设
学校的各个专业要在校园文化建设规划的统一要求下，本着与学校文化协调发展、突出特色的原则，切实加强学科建设，形成具有本地方特色的文化氛围。近几年，学校组织了一系列精彩纷呈的校园活动，以贴近校园、贴近学生为内容，使校园处处洋溢着时代气息和青春气息。海原职业中学在校园文化建设过程中，开展了计算机专业设计制作成果展示，刺绣大演练比赛，开放校园网络平台，建设师生交流平台，促进师生交流，融洽师生关系，将知识与实践结合。营造校园学术氛围；经常组织各种各样的群体文体竞赛，如基础部语文组演讲朗诵比赛、学前教育班的全体学生参加各种文艺演出、体育部组织开展了两次学校体育运动会、参加了省级职业学校学生运动会，并取得了优异的成绩，极大地提高了海原职中在社会各界的知名度，特别是学校教工军乐队的建立和在全县各种大型活动中的频频亮相，更为校园文化增添了特质与魅力；为满足学生就业应聘需求，学校多方争取政府部门的支持，充分发挥南华山国家技能鉴定所的优势，让学生免费参加国家技能鉴定考试，促进学生学习的成就感，激发学习热情的持久性。
4强化对外宣传工作，提高校园文化建设水平
在职业中学的办学过程中，学校特别重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传，报道学校的特色和亮点，提高学校在社会上的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。在这方面，海原职业中学创办有自己的报纸《职教之光》，从20xx年起学校有创办了《海原职教》杂志，向各职业学校，县级各中小学宣传职业教育，不断在省市报刊增加发稿数量质量，宣传亮点工作，努力扩大学校的社会影响力，为学校的改革发展创造良好的社会舆论环境，推广学校文化品牌，展示学校风采，这样培养出来的学生，自然很受社会和企业的青睐。
总之，校园文化是一所学校的窗口，随着社会文化大环境的不断发展，职业中学校园文化正在发生变化，日益彰显本身所具有的职业特点。海原职业中学通过校园文化建设为师生创设良好的学习氛围，创造适合学生发展的校园空间，注重继承与创新相结合、坚持校园文化建设与中职学校职业教育理念和办学方向相结合，为提升办学品质、构建和谐校园积极努力，真正构建起既有活力，又有深厚文化底蕴和鲜明特色的职业中学校园文化。
【参考文献】
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文化建设论文6
高校档案记录和再现了学校教学、科研、管理以及各个历史时期出现的重要人物、发生的重大事件等内容。客观而真实地记录了高校成长、发展、壮大的过程，是校园文化建设的宝贵资源。高校档案与校园文化建设密不可分，互相促进。利用高校档案资源促进校园文化建设创新发展是高校档案工作的必然要求，也是高校培养一专多能复合型人才的需求，更是实现高校健康、科学、可持续发展的重要手段。高校应通过加强对馆藏档案资源的宣传、利用和挖掘档案资源的教育功能等促进校园文化建设。
一、重视馆藏档案资源建设和宣传工作以促进学校校园文化建设
大力推进馆藏档案资源建设是发展高等学校校园文化建设的基础。因此高校档案工作人员要不断增强档案意识，严格遵守档案管理制度，规范归档立卷、归档内容、归档形式、归档移交以及查档等业务工作流程，以建立面向师生和社会的现代化档案信息资源管理体系为目标，以提高各类档案收集的完整性和规范化水平为工作重点，积极学习新时代背景下有关档案工作的指导性法规性文件，强化档案收集意识，加强与校内各立卷单位的联系、协作和业务指导工作，整理、挖掘重要档案，不断丰富档案馆藏资源，为信守和传承校园文化做出应有的奉献。在此基础上，高校档案部门应拓展服务方式，优化服务流程，提升服务水平，切实为广大师生和校友提供档案查询和信息服务。同时，紧密围绕学校教学、科研、学科建设、管理等中心工作，利用网络、新媒体（微博、微信）、报告讲座、展览等多种方式开展以档案信息资源为主体的宣传和教育活动，发扬档案的时代精神、历史精神和人文精神，弘扬校园文化。
二、加强高校特色档案资源建设以丰富校园文化内涵
高校特色档案既具有档案的一般属性，也具有行业性、专业性和独特性，它代表和反映了一所高校的独特活动。随着社会的不断进步和发展，高校档案管理部门要跟随信息时代的飞速变化，围绕校园文化建设的特点和需求，积极加强特色档案收集工作。第一，要拓宽征集渠道，采用多种途径进行收集。第二，加强对材料中关于特色资料的查证、支撑，并与学校相关部门和院系加强沟通联系，确保特色档案资料收集的及时性。第三，高校档案管理部门应针对校园文化建设的特点和需求，提供一些具有特色的档案信息服务。比如可以建设科研成果信息库、学生就业档案信息库、名人档案信息库、荣誉档案信息库等，积极为校园文化建设服务。第四，要加强档案信息化管理，提升特色档案资源价值。在条件允许的情况下，档案管理部门要充分运用信息获取、图像处理及网络技术等，把特色档案进行数字化加工，建立特色档案数据库，方便阅档人员能够更加生动、直观地了解特色档案的内容。通过对特色档案的学习和宣传利用，为校园文化注入新的内容和活力。比如陕西师范大学档案馆有“校史人物档案”、“名人档案”、“学校年鉴”；陕西科技大学档案馆有“名人名师档案”等。高校之间可以通过交流学习，互相吸取档案特色资源建设经验，提高档案业务水平。西北大学侯伯宇先进事迹展览馆是陕西高校中最有特色的校史人物档案建设。该馆建立于20xx年，展览以“把一切献给祖国教育科学事业的时代先锋”为主题，分为“不懈求索”、“献身科学”、“教书育人”、“赤子情怀”、“风范永存”五个部分，全面展示了侯伯宇同志的先进事迹。图文部分展出了相关资料图片80余幅，6个玻璃展柜分别展出了侯伯宇教授所获得荣誉证书、奖章、科研手稿、书籍以及生前衣物。通过对侯教授事迹的持续、深入、广泛的参观学习和宣传活动，许多高校借此在大学校园里培育了崇尚师德的良好氛围和见贤思齐的强大力量，丰富了校园文化建设内涵，使档案真正发挥其“存凭、留史、资政、育人”的`作用。
三、开展基于馆藏文献的档案编研工作以深度挖掘校园文化
高校档案以其原始性和真实性准确记载了高校建设发展过程，汇集了学校教学、科研、管理的全部成果，这是高校宝贵的精神财富。如果高校档案管理部门在做好档案资料收集、保存的系统性、完整性的同时，在此基础上对档案文献资料进行有目标、有计划地筛选、整理、归纳、提炼，按照学校建设发展的专题对其进行编研，就能够把档案中蕴藏的文化资源发掘出来，从而进一步发挥档案为校园文化建设服务的功能。另外，档案编研工作也是拓宽档案服务工作范围，培育和建设高校档案文化的最佳方式。各高校档案工作部门要努力地开展档案编研工作，积极编制比如学校大事记、校史、年鉴、优秀毕业生论文汇编、科研情况汇编，把学校建设发展过程中所取得的成果———展现在师生面前。榜样的力量是无穷的。为了激发师生热爱母校情怀，也可以编撰历任校长传记、杰出校友风采等优秀人物事迹，把那些束之高阁的档案变得生动活泼起来，不仅方便广大师生学习和了解校史，也传播了校园文化，达到了育人的目标。因此，高校档案管理部门开展档案文献编研工作不仅是档案管理部门建设和发展的工作需要，更是传播和建设校园文化的一项必不可少的活动。做好高校档案的编研工作是学校文化建设的重要手段。高校档案文献编研工作，可以让档案积极参与学校发展，为学校的发展决策进行参考咨询，充分发挥自身价值，更好地服务于师生。高校档案管理部门应在做好档案收集整理的基础上做好档案文献编研工作，提高编研效率和编研成果的质量，不断提高档案部门的服务质量和科学水平。总之，高校档案是高校发展历史和校园文化的积淀，是重要的德育教育信息资源。高校档案管理工作水平的不断提升必然能够促进校园文化建设的不断完善，高校应充分挖掘档案的文化底蕴，将蕴涵丰富教育信息资源的高校档案运用和服务于校园文化建设，充分发挥档案在校园文化建设中的积极作用。高校档案工作人员应当以更加自觉的使命感和责任感，通过对档案资源的合理、充分利用，总结校园文化建设经验，创新校园文化建设方法，优化校园文化环境，丰富学校文化内涵，提高育人效果。
文化建设论文7
一、学院文化建设的困境
学院在办学规模与水平不断发展过程中，自身需要进行不断的适应与调整，学院文化建设面临诸多困境。
（一）学院文化建设目标错位
学院文化广义上是学院在发展过程中物质与精神文化的总和。从学院文化建设的角度来看，制度和环境建设主要依托学校，学院文化建设的核心内容是精神文化，是通过学风和师德师风建设，通过开展文化活动，共同创造的一种具有传承性、地域性、学科性的文化氛围。创造的主体是学院师生和管理人员，载体是育人文化活动，目的在于以文化人，以文育人。而当前学院文化建设一般由学院管理层主导，自上而下的进行硬件和环境建设，不断深化体制改革，组织各类文化活动，建设的主要目标是为了提高管理效能，促进学院和谐快速的发展。文化活动本身的质量，与学生成才的适合度，师生的自主参与度都不太理想。比如，学校经常请专家开展学术报告，一般情况下学生都是因为要点名被动参与；教学实践活动中学生却得不到必要的安排与指导，产生了“放羊式”的'空白区。管理层组织的这些文化活动，与“文化”原本以文化人的目标产生一定的错位。
（二）学院文化建设受多元文化冲击
当前学院文化受社会文化影响较大，学院文化本来就是社会文化和校园文化的亚文化，存在接收、适应和创新的过程。“但校园文化又具有时代性、超前性、纯洁性、开放性、层次性和差异性等特点，是以塑造大学精神、净化文化意境、完善主体人格为目标的特殊文化。”而当前高校学习诚信度低、后街商业文化繁荣、寝室卫生状况差、网络游戏成风等现象比比皆是，学校中迷漫着功利、拜金、官僚、虚无等社会庸俗之气。社会文化对校园文化深入的影响，给学院文化建设带来严峻的挑战。当前高校还存在严重的行政化倾向，行政力量主导学校的改革与发展，院系设置、学科布局、人员组织易动性大。学术及学者的主体地位得不到突显，学术文化也处在弱势的位置，文化建设同样受到影响。
（三）学院文化建设主体性缺失
学院文化建设的主体是所有的“学院人”，包括教师、学生和管理人员等。因为高校规模扩张，很多学院都是新建或新组建的，缺少传统文化，各学科文化之间的融合度较低，缺少资深的教授把握文化阵地。特别是学院建设之初，在师资严重缺口的情况下建设的教师队伍，自身存在一个适应、流动和发展的过程。队伍流动性大，学科基层组织松散，学科带头人缺位或易动频繁，造成学科内外交流少、研究方向松散，学科文化活动影响力小、参与率低的情况。学院文化建设主体性缺失表现在“学院人”主体意识不强，学院文化缺乏积累，学科文化没有得到很好的发展等。
二、学院文化建设的对策
学院文化建设要在大学文化的统领下，科学定位、开拓路径，充分发挥师生的主体性和创新性，突出学科文化的基石作用。
（一）科学定位学院文化建设目标
在复杂多变的、充满竞争的社会背景下，高校要加强学院文化建设，“建立以大学整体文化建设目标为统领的二级学院特色文化，围绕学校的办学定位、办学理念、办学思想和学院改革发展的目标，建设具有鲜明特色的二级学院文化格局。”以院训和办学理念建设为载体，围绕人才培养和学科建设两个中心，加强学院环境、制度文化建设，不断提升文化品牌，凝练学院文化内涵。把文化建设纳入学院的发展战略之中，把环境、制度与精神文化建设放在同一层面上，保持学院建设的均衡和谐发展。学院文化不能等同于学校文化，造成学校文化的扁平化，要根据学科特点和地域环境培育特色文化，突显办学实力，让学院的环境布置、制度建设和文化活动散发独特的文化内涵，使校园文化百花齐放。
（二）开拓学院文化建设路径
以学院精神文化为核心，以环境、制度和行为文化建设为载体，构建学院立体文化平台。以学科文化建设为基点，加强学院特色文化品牌建设，传承和创新学院文化。以浙江农林大学外国语学院文化建设为例，学院凝练了以“德学兼修，中外会通”为核心的办学理念，体现中外文化融合、西为中用的办学思想。在学科文化建设上依托农林优势学科，建立了一批以“生态文明”和《茶人三部曲》、《茶经》译著为主的科研项目，服务并传播优势学科科研成果，传承和创新学院文化。学院以世界知名高校为主要背景布置办公和学习环境，制定了一系列支持师生出国进修、交流、交换学习的规章制度。开展语言文化节和外语专业晚会一系列文化活动，加强世界优秀文化的传播与交流，不断拓展学院文化建设的路径。
（三）发挥师生的主体性作用
学院文化是一种先进文化，师生是文化建设的主体。学院在环境和制度建设中要充分考虑师生的主体作用，充分发挥师生的积极性与创新性。学院要重视师资队伍的内涵建设，不断提升师资队伍的育人水平，保证教学中心地位。只有高水平的教师和管理队伍，才能与时俱进，以先进的办学理念指导学院文化建设，提升育人水平，满足学生求知与发展的诉求。树立“以生为本”的办学思想，尊重学生个性发展，充分体现学生在文化建设中的主体地位。丰富文化活的形式，以师生喜闻乐见的文化活动为抓手。“探索多元化的人文教育形式和内容，尊重学生的主体地位，注重激发学生独立思考和创新意识的培养，”不断提升文化活动的质量和参与率。
文化建设论文8
摘要：由于社会的高速发展，全球经济的一体化趋势成为必然，需要大量的英语复合型人才，英语交际能力不可或缺。但对于大部分具有特色办学模式的独立学院来说，缺乏良好的校园文化底蕴，尤其是校园英语文化的建设。独立学院学生的英语水平、英语学习兴趣、学习动力等方面与母体学校表现出较大的差异。通过对独立学院当前的英语校园文化建设特点进行分析，总结出有效促进独立学院校园英语文化完善的策略。
关键词：独立学院；英语文化建设；探讨
由于社会的高速发展，全球经济的一体化趋势成为必然，需要大量的英语复合型人才，英语交际能力不可或缺。随着高等教育改革的深入，高等学校英语改革也必不可少，主要体现在英语听说与英语交际能力上。在未来的英语培养和教学中，进一步加大听说交际能力的考核力度也成为一种变化趋势。在独立学院营造全民英语交际的环境和文化，鼓励学生处处接触英语、自由使用英语，提高独立学院学生英语的实际应用能力，增加学生的英语学习兴趣，从整体上提高学生的英语水平。
一、独立学院校园英语文化建设的特点
1.独立学院多与母体高校地理位置分离
新建校区在远离老校区的城郊地带或异地，信息的匮乏与文化底蕴的缺失导致大部分独立学院校园英语文化的匮乏，与老校区校园文化的不平衡，新校区没有老校区多年积淀的深厚文化，没有母校区良好的浓厚学术氛围，校园英语文化缺失以及没有鲜明的特点，展现出了新老校区在校园文化上的断层。
2.师资构成和学生生源上的差异
独立学院作为我国新兴的灵活的办学模式，有其独特的个性和优势，但客观地说，独立学院教师构成是“两头大、中间小”，青年教师、辅导员和管理干部流动性较大；学生没有良好的学习习惯，缺乏自主的学习积极性，尤其是英语的基础差，人文素质和知识的应用能力存在差异。
3.校园文化建设投入不足
由于独立学院是按照民办模式运行且一般均为二本或三本院校，出于资本的投资收益与资本循环考虑，独立学院将大部分资金用于校园建设、招生、宣传等方面，在校园英语文化建设上缺少持续性和长期性的发展布局，而且认识上的不足和盈利目的管理，也成为校园英语文化建设中不利的因素。
4.校园文化活动缺乏针对性和创新性
独立学院没有悠久的历史，没有高校应有的大学生校园文化，在学生活动中更多的是注重模仿、形式，不注重实效等浅显的文化建设，忽视师生员工的自主意识形态建设。同时，校园文化活动形式单一，缺乏足够的创新性，学生社团活动缺乏有效的指导，照搬照抄，甚至没有形成该有的英语交流氛围，很多的活动只注重娱乐性，从而忽视英语交际能力在活动中的衔接。大部分学生对英语的厌烦心理和“哑巴英语”的事实，使学生活动缺少英语学习的'语言和文化渗透作用，没有形成良好的英语文化氛围，使校园文化活动缺少针对性和时效性，学生没有从活动中得到能力的培养。
5.学生主体文化意识和语言能力有待加强
独立学院的英语课堂教学课时的不断削减和学生英语学习兴趣减少，使英语教学仅仅成为应对考试的途径。老师仅仅是完成教学大纲的教学任务，学生仅仅是为了应对考试。学生忽视或弱化了英语学习是积累性的，是循序渐进的文化积累，学生在课外大众传媒接触的文化熏陶仅仅是考试技巧以及考试对就业的重要性。致使独立学院学生缺失英语学习的主体文化意识，英语学习具有目的性，没有文化熏陶的深入性，没有学习知识的积累性，没有形成语言学习应该具有的一定持续性和自觉性。本身学生的英语基础和母体高校相比就具有劣势，加之缺乏循序渐进性，学过的知识不能得到实际的应用，考试过了之后就抛之脑后，实际的英语语言能力停滞在试卷上，而没有文化熏陶、文化涵养。教育从根本上说是起着一种文化传播和发展的作用，教育不在于人类获得机械现成的知识，而是使人类通过对文化价值的摄取，获得自我发展的能力，进而陶冶人的灵魂。在这方面校园英语文化比正统的教育教学更具有独特的功能，能创设一个陶冶学生心灵的场所，对学校各方面特别是育人，起到指导作用。校园文化特有的精神活动和文化氛围，使生活于其中的每一个人有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向诸多方面对既定文化产生认同感。
二、独立学院建设校园英语文化的措施与有效实施
1.营造良好的校园文化氛围，增强文化底蕴
独立学院要充分发挥合作办学方和投资方企业的资源优势，特别是要把现代企业制度的优秀、积极的因素引入高校，实现实践文化和大学英语文化的有机结合。更多地从长远和战略高度，以创业的精神探索管理好独立学院的新模式、新方法和新途径，提高校园文化底蕴。当前特别要借教学评估东风，重新清理和梳理现有文化建设，努力形成良好的文化氛围。
2.加强师资队伍建设，打造高素质教师队伍
教师在校园文化建设中发挥主导作用。没有一支优秀的教师队伍，校园英语文化建设无从谈起。本校青年教师的培养成长还有一个过程，挑起大梁还需假以时日，外聘兼职教师水平参差不齐，管理上也存在难度。独立学院师资队伍建设要走出一条“在竞争中选择人才，在实践中培养人才，在事业中凝聚人才，在生活中关心人才”的路子。
3.利用母体学校的资源优势，发挥当代社会的先进教育手段
随着社会的进步、科技的发展，大学教育不再仅仅限于传统的课堂教学、课后复习的简单枯燥的学习方式。母体学校具有一定的资源优势，具有一定的创新手段。独立学院可以充分利用现今的科技手段和母校的先进文化理念，适当在文化活动中增加科技的娱乐性，改变学生参与校园活动的手段，鼓励学生创新活动方式。独立学院可以充分利用局域网、无线网络、微信、公众号、二维码等学生感兴趣的新兴手段参与校园文化活动，让学生在了解当代技术的同时，积极参与校园英语文化活动。
4.鼓励以英语为主题的丰富多彩的校园活动
固然，学生在学校的主要任务是学习科学文化知识，但是对于当代的大学生来说，光有文化知识还是不够的，要积极参与到丰富多彩的校园文化活动中。一所高校的学生活力如何，大部分是通过学生的活动体现出来的。以英语为主题的校园文化活动，是校园英语文化建设的一项必不可少的措施。老师可以鼓励学生在参与这些活动的同时，充分发挥学生的主观能动性选择合适的形式和层次。让学生在参与校园活动时，自愿使用英语进行交流，把英语的学习应用到丰富多彩的校园活动中。从而把以英语为主题的校园活动作为课堂教学的有效补充，学以致用。
5.创设英语文化环境，潜移默化
英语的学习最有效的手段是创建应用的语言环境，让学生在不停的熏陶中受到潜移默化的影响，由量变到质变。校园处处可见到英语内容，大量的外籍教师参与，形式多样的英语角活动，学生宿舍的墙壁英语，教室的宣传栏，橱窗英语，英语演讲比赛，英语写作大赛，英语知识竞赛，英语歌曲大赛等，使学生在潜移默化中感受异域文化和榜样的作用。校园文化可以反射出高校的文化内涵，校园的英语文化折射着校园的活力和学生的素质能力。建设良好的校园英语文化氛围是一项长期艰巨的任务。这需要政策的支持，社会的进步，学校的管理和学生的参与，只有以创新的视角去思考和尝试，才能更好地创建英语文化校园，从而更好地促进英语教学，培养合格的复合型当代人才。
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文化建设论文9
摘要：良好的校园文化能为社会文化打下坚实的基础，中小学属于基础教育，因此，在中小学中建设良好的校园文化至关重要。在校园文化建设的多元性结构中，音乐文化扮演着重要的角色，它可以使学生在不知不觉中提高审美情操，也能为学校营造一个和谐、自主的人文环境。音乐社团活动是校园音乐文化建设的重要组成部分，音乐活动多种多样，为学生创建了一个学习和展示特长的平台。但音乐社团在发展过程中也存在一些实际问题，本文将探索这些问题产生原因并试图寻找解决问题的的可行路径，进一步探讨中小学音乐社团活动对校园文化建设的积极作用。
关键词：音乐社团；校园文化建设；策略；作用；中小学
当前应试教育背景下，音乐成绩在中小学的期末考评以及升学考试中不计入考评范围，音乐成绩的高低对于中小学的升学率也没有任何影响。因此，音乐学科从自始至终属于副科。在这种情况下，大部分学校领导对于音乐学科不够重视，音乐社团的建设发展也就存在着一些实际问题。
一、音乐社团普遍存在的问题
1.排练问题。中小学音乐社团的组织活动中不能按照教学计划有目标的开展活动。例如社团每次有演出任务时，在演出时间接近前才开始进行短期的强度排练，最后达到演出效果，只重视完成演出任务，忽视平时的排练活动。长此以往，一方面，音乐社团的文化精髓并不会渗透到校园文化建设中去，另一方面，学生在日常紧张的学习之余，身心得不到放松。音乐社团作用于校园文化建设本就是一个潜移默化的过程，丰富多彩的艺术活动以及各种音乐社团，其宗旨是能够让学生在校园中拥有一个通往音乐之路的平台，可以在这个平台中展示自我，彰显个性，提高自身的综合素质，在日积月累中培养良好的审美情趣和高尚情操。学生整体素质提高后，校园文化也就在无形中建立起来。相反，如果音乐活动只重于演出形式，也就失去了其本身的存在价值。
2.学校制度问题。一个井然有序的校园制度也是校园文化建设的重要组成部分，也为音乐社团活动的开展提供了制度保障。在前面提到的音乐学科作为副科，导致大部分学校领导对其不重视，因此在管理制度中存在着现实问题。例如，现今大部分中小学课业繁重，音乐社团活动一般在学生晚上放学后进行，而学生除了要参加活动还要完成课外作业，因此，学生并不能愉悦身心，反之更能感到课业繁重。在学校人事管理制度中，作为副科的音乐老师相比语文、数学、英语等主科老师地位薄弱，音乐老师不需要批改作业，也不需要定期的考核，因此，在校领导及其他老师看来工作轻松，但他们忽略了音乐老师在组织排练演出时所承受的压力，在这种学校领导对音乐教育不够重视，工作压力大，学校地位不高的现状下，大多数音乐老师对工作失去信心，认为自己的前景不乐观。3.师资问题。音乐社团多种多样，而音乐老师针对性较强，这就使得教师资源严重匮乏。更有一些学校对音乐不重视，在音乐老师完成基本的音乐课程之后，安排音乐老师兼职教其他科目。这样不仅显得学校的教师管理制度不到位，也让学生及老师都能感觉到音乐学科可有可无，学生及老师的态度慢慢也会随着转变。
二、解决问题的可行路径
通过上述分析，中小学音乐社团活动在促进校园文化建设中存在着诸多问题。针对这些问题，本部分将探讨一些解决路径，旨在改善音乐社团活动中出现的日常排练不到位、学校制度对音乐教育的不重视、师资不足等问题。
1.针对日常排练不到位，音乐社团活动只注重演出，越来越形式化的问题。作为负责日常排练的主管老师应从自身做起，将学生的积极性作为重点，认真对待每一次的排练活动，让每一个学生都能参与活动中来。其次，学校领导应重视音乐社团活动，而不是为了树立学校门面而做形式活动，音乐社团只有“活动”起来，才能慢慢渗透到校园文化建设中去，从而起到积极的作用。
2.对于学校的制度问题，可以尝试改善并实施一些计划，争取为学生留出足够的时间让师生共同参与音乐活动。比如规定周内的某天下午提前放学两个课时，将那一天作为社团活动日，任课教师可以布置少量的作业，让学生们劳逸结合，使学生的兴趣得到充分的展示和学习时间。对于音乐教师，应针对教师的专长对其充分利用，挖掘教师的才能，重视教师擅长课程的发展，鼓励教师多去发现教材，将设计的课程活动融入人文精神的内容，这样不仅可以充分发挥音乐老师的才能，又能让音乐教育为校园文化建设，也能让学生体验到高质量的音乐课程，学生、老师、学校都可以从中受益。
3.面对师资缺乏的问题，一方面，为了满足学生的积极性，学校领导应该提起对音乐教育的重视，从制度上落实到位，尽量扩充音乐教师的编制，保证教学质量，为校园文化建设的发展提供师资保障。另一方面，学校也可以资助在职音乐教师去进行培训、交流，提高专业素质，从而提升音乐社团活动的质量。
三、音乐社团在校园文化建设中的作用
学校文化是学校的生命和灵魂。在校园文化建设中，音乐教育是其中的重要组成部分。中共中央国务院《关于基础教育改革与发展的决定》明确指出：“中小学要按照国家规定开设艺术课程，提高艺术教育教学质量。充分挖掘社会艺术教育资源，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的校内外艺术活动。”音乐社团迎合了基础教育的改革与发展方向，在中小学中开展音乐社团，不仅提高艺术教育教学质量，也能在潜移默化中创造和谐、自主、人文的文化氛围，提高学生的音乐鉴赏能力，使学生成为有文化品位的人，在校园文化建设中发挥重要作用。
1.促进校园文化的多样性。音乐社团丰富了校园文化建设的内容。每一个学生都是独立的个体，他们各有所长，音乐社团为他们的兴趣爱好提供了学习和发挥的环境，例如：合唱、管乐团、民乐团、音乐剧、舞蹈队等等。在这些乐团中，学生的精神、情感、生活、学习要求可以得到全面的发展，学习生活不再单一。音乐社团活动具有趣味性、娱乐性、参与性、竞技性，在中小学中开展这些音乐社团活动丰富了校园文化内容，更能提高学生的素质水平和综合能力。
2.促进校园文化的社会性。校园文化应该是开放的、多元的，能够“请进来，走出去”。音乐社团活动不仅可以在校内开展，也可以走出校门进行交流演出、学习。在这个交流过程中，一方面，学校、老师、学生能够扩充眼界，学习其他学校或社会团体的精华和长处。另一方面，学生可以提高实践性和社会交际能力。校园音乐社团活动，在学校中就是各个有相同兴趣的同学聚在一起，本身具有一定的社会性，走出校园后，交际面更加广泛。这样可以促使学生主动的.参与到社会中，得到在学校课堂中学不到的实践经验，从而使学生进一步了解社会，培养学生的社交能力和社会生活能力。
3.促进校园文化的互动性。音乐社团与校园文化建设是相辅相成的。音乐社团的发展和形成可以促进建设良好的校园文化，优质的校园文化也会熏陶和提升音乐社团的发展。不仅如此，学生在这种良性循环的影响下，也在潜移默化中提高了音乐欣赏水平。同时，学生与学生之间，在音乐社团活动中增加了交流互动，可以相互学习，增进感情，建立同学间的友情。例如，在民乐团的学生在排练时，要求他们演奏的乐曲音响效果要达到平衡，这就需要不同声部间强弱分明并且相互配合。在这个过程中就可以提高学生的团结合作意识，增强团队凝聚力，为校园文化的互动性具有积极作用。
4.促进校园文化的渗透性。校园文化作用于学校发展中，最好的方式就是在“润物细无声”的状态中慢慢渗透其中，根植于校园文化，成为学校生存和发展的灵魂。音乐社团活动就是在潜移默化中培养学生的欣赏水平，提高学生的文化修养，使学生拥有一个积极向上的心态，从而带动学校整体的文化水平提高。因此，音乐社团也体现了校园文化建设的渗透性。
5.促进校园文化的传承性。中小学校园文化在整个基础教育中占据重要的地位。一个奋发向上、积极进取、和谐共处的校园文化环境可以直接或间接地提高教学质量。在形成这种良好的校园文化环境过程中，音乐教育具有不可忽视的作用。音乐教育是一个充分发展学生个性，展示其自身才能的摇篮，为学生的才艺发挥提供了表演舞台。同时，音乐社团活动又让学生得到在课堂中学不到的实践经验、社会阅历、交际能力这些很实用的知识。在音乐社团开展的这个过程中，每一届学生都能有不同的经历，相同的是这些学习经历具有连续性、时代性、鲜活性，不同程度的扩展了学生的视野。因此，音乐社团活动的开展能够让这些校园文化不断地延续、发展并随着活动的开展得以传承。
四、总结
中小学校园文化是学校发展向前的灵魂支柱，也是社会文化的基础和重要组成部分。音乐是一门涵括情感、听觉、表现、创新等艺术于一身的文化，音乐教育承载着这些艺术元素，对中小学生展开全面的素质教育，以建立音乐社团活动的这种教育方式，试图在日常的学习生活中潜移默化的影响到学生的审美方向，让学生和老师具备积极向上的精神面貌，最终共同建立起一个具有良好校规、学风、和谐的校园文化环境。音乐社团活动在开展过程中也存在一些实际问题，每个学校的现实情况各有特点，因此也会存在大大小小的不同问题。一方面，列举了三种音乐社团活动开展过程中存在典型的问题，并对针对这些问题提出了一些解决途径。另一方面，探讨了音乐社团活动对校园文化建设的作用。旨在推动音乐教育在校园文化建设中发挥更大的作用。校园文化涵义的内容十分广泛，笔者因时间不足以及能力有限，只列举了中小学中目前的实际情况，对于本课题的研究缺乏深入性和全面性，今后将继续更深入的调查研究，同时恳请各位批评指正。
参考文献：
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[5]温滇.小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径研究[D].四川:师范大学硕士学位论文,20xx.
文化建设论文10
１．陕西省高职院校校园体育文化建设现状
体育部网站建设：随着网络的发展，高职院校体育部建立了体育部网站，网站中对各个代表队参加比赛所获得的奖杯和证书进行公布，网站中栏目较多，有教学管理、课程建设、群体竞赛、体质测试等栏目。对体育部组织的各种体育比赛进行公布和公告。体育宣传栏建设：目前，学院的教育宣传栏较多，基本上张贴一些先进个人、获奖情况、就业信息等方面的宣传栏，体育专用宣传栏只是在体育比赛前后才出现在宣传栏当中，比赛结束后，这些地方就会被占用。各所学校基本上没有固定的体育宣传栏。体育比赛建设：体育部负责的主要校园体育比赛是每年一度的田径运动会和冬季运动会，其他体育比赛如迎新生篮球赛、公寓杯篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛部分学校开展较为积极。能够满足学生课余体育活动的需求。
２．陕西省高职院校校园体育文化建设存在的问题
２．１学生人均活动场所面积不足
由于高职院校近几年的扩大招生，学生人数增长迅速，学生人数的增加，必然会导致学生人均活动场所面积的增加。在调查过程中发现，６０％的高职院校达不到省评估要求。风雨操场建设较落后，在遇到雨雪天气，学生体育课无法得到保证。在课外活动高峰期间，一些主要活动场地如篮球场、乒乓球台等严重不足。
２．２体育器材破损严重
在调查中发现，学校提供的体育器材质量存在一定的问题，篮球变形、乒乓球怕脱胶、羽毛球怕断线、断柄严重，而且数量较少，许多班级晚借一会，器材就没有了。操场周边的路况器械损坏较多，无人维修，还具有一定的安全隐患。
２．３体育比赛组织较乱
许多学校组织的一些体育比赛都是由学生组织和管理，由于学生组织体育比赛经验不足，以及对比赛规则的'理解程度，往往出现一些不公平的因素。
３．陕西省高职院校校园体育文化建设建议
３．１加强硬件设施建设
高职院校需要加强校园体育场馆、场地建设，修建风雨操场，为学生的体育锻炼提供充足的场地设施，满足学生每天锻炼一小时的基本要求。在器材方面，需要不断的补充体育器材，不断的更新，遇到有质量问题的器材及时处理，以免带来安全问题。器材需要对学生开放，在课外活动期间，学校有义务为学生提供锻炼器材，吸引学生参加体育锻炼，营造校园体育文化。
３．２课内外有机结合
体育课堂内容要和学生课外活动内容相结合。在体育课堂中，要保证学习的体育课知识和运动技能在课外体育活动中能够得到充分利用，避免体育课学习只是一味的强调教材内容，而忽略了他的实际价值。学生只有把体育课中学习的体育知识和技能应用到实际活动中才能感受到体育课的重要性，这样才能提高学生课堂学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于校园体育文化建设。
３．３有效组织体育比赛和体育表演
体育比赛是体现学生体育能力、展现学生个性以及提高班集体凝聚里的有效办法。学校要选择适当的时间组织好各类体育比赛。比赛前期要对裁判员和组织者进行一定的培训，使他们掌握比赛规则和裁判法，做到秉公执法，公平竞争的原则。学校定期邀请一些体育方面比较突出的代表队或个人来学校表演，如篮球表演赛、足球表演赛、武术表演、健美操表演等，让学生感受到体育的乐趣，积极参与体育锻炼，提高校园体育文化建设。
３．４积极做好宣传
体育宣传的内容很多，宣传方式也多样化，在校园里，最直接的宣传方式主要有板报形式宣传、网站形式宣传、校园广播宣传。通过这些宣传方式可以把校园体育比赛、全国体育比赛、世界体育比赛等人们比较关注的体育赛事进行宣传，对这些赛事进行简单的分析或预测，以及对一些运动员的积极评价等；学生参与的体育比赛获奖情况可以通过这些宣传方式进行宣传，从而吸引更多的学生参加到体育比赛中，为自己争光，为学校争光。
４．结束语
校园体育文化建设关系到学生对体育运动的认识程度，学生参加体育运动是否积极，与学校的体育文化建设有着密切的关系。高职院校校园体育文化建设的积极发展，能够展现高职院校学生积极向上、朝气蓬勃的新气象，使高职院校校园充满生机和活力。
文化建设论文11
在刚过去的伦敦奥运会上，中国体育运动员再次取得让世界瞩目的辉煌成绩，这不仅是体育上的胜利，更彰显了我国经济大国的地位，也充分体现了我国五千年的文化内涵，可以说体育与一个国家的经济实力、国际地位、民族精神和文化是紧密相连的。
就奥运这个话题，我想说说基层服务区的体育。基层服务区的体育与奥运体育显然有所不同，但也是一个单位文化建设、精神风貌、发展水平和职工素质的体现，在奥运会结束后，多个媒体报道说中国成年人经常参加体育活动仅占8。3%，这种状况与我国的大国地位极不相称，令国人堪忧，为此我对熟悉的服务区进行了一些调查，其结果是服务区员工经常参加体育锻炼的比例绝不高于媒体报道的比例，这个状况起码是与高管局和服务管理中心近几年来一再提倡和推动的文化建设是不相称，归结这种状况产生的原因我个人认为有以下几个因素：
一、思想认识方面存在着偏差：
高速公路管理局09年整合之后，无论是高管局还是服务管理中心都非常重视文化建设，而且采取一系列的举措，正是由于加强了文化建设，使服务区无论是内部管理、服务经营、形象建设等方面的水平都有了前所未有的大幅提升，特别是高管局在20xx年举行的大型职工运动会，充分体现了文化建设的'内涵，也是推动职工体育运动的重大举措，但并不是每个人都从中体会和认识到了基层体育是文化建设的一个重要内容。
二、观念上存在着误区：
主要表现在两个方面，一是认为体力劳动可以代替体育锻炼，其实不然，体力劳动是对人体的一种消耗，长期的体力劳动会给人体带来这样和那样的损害，而体育锻炼则是对人体和精神的调节，也是对人体各个器官的加强与补充，所以说体力劳动绝对不能代替体育锻炼，二是有些人认为自己年轻身体好，没有锻炼的必要，从科学的角度来讲，身体好的时候是最佳锻炼时期，可以使人的身体更加健康，当一旦身体出了问题的时候再想起健身，为时已晚，如果你对照大街上那些中过风的人在寒风或酷热的天气里手脚画着圈艰难抗争、期盼恢复健康的情景，你定会有所感悟。
三、在审美问题上不够全面：
在观看奥运比赛时，我们可以看到，那些优秀的运动员，哪个不是向人们展现着健康的体魄，谁不会对他们那种力与美的完美结合所倾倒，而我们之间确有着一部分人却过多地注重时髦的服饰和化妆，而缺乏对健康内在美的认识，稍加注意便可看到我们周边绝对不乏年纪青青就大腹便便或者骨瘦如柴弓腰驼背者，更有甚者年龄不大都浑身的老人病，所以说我们应该珍惜自己美好时光，把自己塑造成具有健康美又有外在美的高速员工，为我们伟大的高速事业多做贡献。
四、不能很好的分配自己的时间：
社会现代化的不断发展，及员工经济收入的增长，业余生活的内容和方式更加广泛，在分配业余时间时，一些人往往的过多的把自己放在电视机旁、电脑桌边或者酒杯里，而经体育锻炼的时间却非常吝啬，长此以往必然会损害自己的身体，我们不妨改变一下，每天远离一会儿电脑、电视和酒杯，肯定会有不同的感觉。
五、客观因素的限制：
大多服务区因为这样或者那样的原因，体育健身器材和场地相对较少，甚至有些服务区连一块青年人喜欢篮球场地都没有，虽然说不用器材也可锻炼如：走步、慢跑等，但这相对说比较枯燥，不利于培养职工体育运动的兴趣，这种状况与当前现代生活不相适应，像城市的区民小区，农村的广场大众户外健身器材都已非常普遍，所以说改善客观环境也是非常的必要的。
综上所述，我们不难看出，有些服务区的职工体育文化建设与服务管理中总体发展的要求是有差距的，为弥补这个差距，我建议应该加强以下几个方面的工作。
一、加强领导，以工会、共青团为主导，积极指导广大职工参加各项业余体育活动，采取集中组织和引导职工自娱自乐相结合的方式，使服务区的体育文化建设成为服务区文化建设的一个重要方面和常态化工作。
二、加强对职工思想教育和体育健身的知识培训，在思想教育方面要把培养职工的吃苦耐劳，积极向上的团队精神作为和追求健康重点，在体育知识培养方面，聘请有关专家教练讲课，让广大职工对体育健身和预防伤害的知识，学会一些体育活动的技巧和技术以及世界上的热门体育项目的特点，提高广大职工的欣赏水平，进而增强参加体育运动的自觉性。
三、积极创造条件，改善客观环境，添置适合于广大职工活动锻炼的体育器材，比如在服务区购置安装居民小区那样的大众户外健身设备，这样不仅使职工有活动的场所，同时也为广大司乘人员提供休息健身的理想场地，提升服务区的服务水平，可以说是一举两得，如有条件的服务区还可以建设一些更高级别的健身房，以提升服务区的档次，营造出一个高品位且具有现代时尚的文化氛围，推动服务区的发展。
基层服务区的体育文化建设，是高速文化建设的一个重要方面，也是培养广大职工健康向上、推动服务区发展的重要环节，让我们大家动起来吧！让健康之花在服务区绽放。
文化建设论文12
一、引言
随着社会的发展，企业之间竞争日趋激烈！企业文化是企业在经营管理过程中所形成的一种企业经营哲学，是指导企业生产与经营活动的一种思想观念和行动准则。在当今产品更新换代步伐加快，竞争日趋激烈的市场背景下，企业竞争的成败取决于企业的整体实力，而企业文化作为企业价值理念的一种体现，为企业的发展壮大，适应激烈竞争而生存将起着越来越重要的作用。党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。全党同志要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化的发展繁荣。”在全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的进程中，文化的力量将越发显示出它的功能。综合国力的竞争是这样，企业实力的竞争同样也是这样。
二、科学地把握企业文化建设的作用和意义
（一）企业文化的含义
企业文化是在一定的社会历史条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富和物质形态。它包括文化观念、价值观念、企业精神、道道规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。其中价值观是企业文化的核心。
（二）企业文化建设的作用和意义
企业文化是企业管理中不可忽略的重要因素，对于企业的成功与否具有深刻的影响作用。企业文化是一种信念的力量，道德的力量，心理的力量。这三种力量相互融通、促进，形成了企业文化优势，这是企业战胜困难，取得战略决策胜利的无形力量。特别是在当它的力量十分雄厚的时候，能够产生较强有力的经营结果，无论是在市场上的竞争，还是为客户提供服务，或是激励职工共同奋斗，企业文化均可以成为企业的指导思想。
企业要生存发展就必须寻求更科学、更系统、更完整的管理体系。企业文化提供了必要的企业组织结构和管理机制，当代企业要保持平稳和持续发展，必须开发具有自己特色的企业文化。企业文化的建设和企业发展战略、企业管理具有同等重要的作用。
三、当前对企业文化建设存在的误区
（一）注重形式而忽略了内涵
在中国企业文化建设过程中最突出的问题就是盲目追求企业文化的形式，而忽略了企业文化的内涵。部分企业认为企业文化就是规章制度或文体活动或标语口号。不可否认，这几种观点都有其正确的一面，或者说是企业文化的表现形式，而实际上都走进了认识的误区，对企业文化的深刻内涵作了片面的理解。企业文化是将企业在创业和发展过程中的基本价值观灌输给全体员工，通过教育、整合而形成的一套独特的价值体系，是影响企业适应市场的策略和处理企业内部矛盾冲突的一系列准则和行为方式，这其中渗透着创业者个人在社会化过程中形成的对人性的基本假设、价值观和世界观，也凝结了在创业过程中创业者集体形成的经营理念。将这些理念和价值观通过各种活动和形式表现出来，才是比较完整的企业文化，如果只有表层的.形式而未表现出内在价值与理念，这样的企业文化是没有意义的，难以持续的，所以不能形成文化推动力，对企业的发展产生不了深远的影响。
（二）等同于企业精神而脱离企业管理实践
有些企业家认为，企业文化就是要塑造企业精神或企业的圣经，而与企业管理没有多大关系。这种理解是很片面的。企业文化就是以文化为手段，以管理为目的，这种理解是有一定道理的，因为企业组织和事业性组织都属于实体性组织，它们不同于教会的信念共同体，它们是要依据生产经营状况和一定的业绩来进行评价的，精神因素对企业内部的凝聚力、企业生产效率及企业发展固然有着重要的作用，但这种影响不是单独发挥作用的，它是渗透于企业管理的体制、激励机制、经营策略之中，并协同起作用的。企业的经营理念和企业的价值观是贯穿在企业经营活动和企业管理的每一个环节和整个过程中的，并与企业环境变化相适应的，所以，不能脱离企业管理。
四、如何进行企业文化的建设
（一）企业文化建设的指导思想
建立企业文化的指导思想是要从企业实际出发，紧紧围绕企业的发展战略和长远目标；以诚实、公正的态度服务于顾客、股东和企业员工；和谐发展、不断创新；培养企业的团队精神和竞合精神；树立企业的全局观念、服务观念、学习观念；建立股东、员工、客户三统一的价值标准。只有建立企业文化的指导思想明确了，才能准确地为企业文化建设把脉、导航，不断丰富发展和细化提高企业文化的内涵，并使之充分发挥出对企业成长的持久促动力。
（二）企业文化建设的原则
企业文化建设是一项复杂的系统工程，它是管理者一时冲动喊出来的几句响亮口号或树立起来的几块标语牌，是企业和员工在长期经营过程中通过不断沉淀和积累而形成的观念形态，是企业在生存和发展过程中表现出来的企业精神、企业理念和企业本质的结晶。因此，在建设优秀的企业文化过程中必须注重把握以人为本、全员参与、突出特色、和与思想政治工作相结合的原则，坚持上述原则，可以使得企业文化建设的目标更明确、内涵更丰富、价值更突出、效用更实际，操作性更强。
（三）企业文化建设的过程
企业文化建设是一个很漫长的过程，具有系统性、复杂性，要逐步渗透和循序渐进其实施过程应从确立企业文化建设的目标、大力宣传企业文化活动、突出企业精神这几个重点方面一环一环向前推进。
五、企业文化建设应该注意的问题
企业文化的构建要以人为本，首先，发现并关注细节，好的企业文化，就是在一些琐碎的积极要素基础上成长起来的。其次，立足于内部，企业文化是内生的，而不是外在的。再次，走出口号，走向员工，把概括的企业文化其特征描述、标志性事件、典型案例与代表性人物品格、思想，选择恰当的方式和途径传达给全体员工，使他们努力理解这种文化表现。最后，融进员工的意识，员工的自学行动是企业文化初步建立的标志。
企业文化要不断创新，创新企业文化才是企业文化建设的第二步进程。由于企业是处在一个不断变化的环境中，企业不能固守一种固定文化表现形式，它既要保持其文化的本质不变，又要不断创新它的表现形式，增添新的文化内容，这是企业文化获得巩固和发展的必然要求，也是一项尤其重要的工作。
六、结论
建立企业文化要有系统、全局观念，科学理解企业文化的含义，走出对企业文化认识的误区，强化以人为本与创新的管理，如果把一个企业比作“人”的话，企业文化建设就是“人”在学习实践中，不断升华自己的精神思想、完善并提高综合素质而慢慢积累的成长过程。
文化建设论文13
一、企业文化建设思想的现代化
针对社会主义市场经济引发的社会整体的多层次、多元化的复杂变化，以及这种变化对企业文化建设的深刻影响，如果企业文化不能从思想上实现由计划经济时代向市场经济时代的结构性根本转变，那么其原有的思想方式必将成为文化建设现代化的严重障碍。正如美国学者英格尔斯(Inkels)所尖锐指出的：“再完善的现代制度和管理方式，再先进的技术工艺，也会在一群传统人的手里变成废纸一堆”。因此，企业文化建设思想的现代化，是社会主义市场经济条件下，企业文化建设现代化的首要内容，主要包括：(I)自主创新意识；(2)现代信息意识；(3)民主开放意识；(4)计划时效意识；(5)法律制度意识；(6)市场竞争意识。
二、企业文化建设内容的现代化
在以市场经济为先导的社会现代化转型期，人们的价值观念也将发生冲突和变革。如果依据计划经济时代的既定价值观念出发来评断市场经济引发的社会生活中的新现象、新变化，是不可能得出科学正确的结论的。所以，社会主义市场经济条件下的企业文化建设内容体系，必须走向现代化，特别是从市场经济新的利益关系中，从变革的社会生活实际中来重新构建企业文化建设内容体系。大致包括(1)充分肯定个人欲望的合理性，坚持尊重个人权益与承担社会责任相统一；(2)强调实事求是、解放思想，坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合；(3)培养自由竞争意识，坚持个人利益与集体利益、国家利益的有机结合；(4)重视自我价值的实现，坚持追求现实利益与维护公平公正相结合；(5)关注生命个体存在，坚持关心自我与关心他人、关心集体、关心国家、关心人类相结合；(6)尊重市场经济规律，坚持义利兼顾与义高于利相结合；(7)形成知识的价值观念，坚持反对封建迷信与培养科学精神相结合；(8)重视培养个人理想，坚持个人理想与社会共同理想有机结合。
三、企业文化建设组织的`现代化
社会主义市场经济条件下的企业文化建设组织，要求打破传统以培训、岗位、书本为中心的封闭式的组织结构，形成企业文化建设的组织机构和管理体制的开放性的多维网络结构，这样，企业文化建设与家庭、社会就会有效连接起来，相互支持、相互配合、相互促进、进而形成强大的文化建设教育合力。最终使企业文化建设走出自我封闭状态，而成为真实社会的一部分，避免了企业文化培养的片面化、畸形化，真正培养出适应社会主义市场经济发展的德才兼备的社会主义建设者。
四、企业文化建设模式的现代化
随着社会主义市场经济的建立和完善，怎样通过企业文化建设张扬人的个性，激发人的主体意识成为文化建设模式改革的核心内容。我们传统的企业文化建设模式，特别是在计划经济体制下，往往强调以管理者为中心，维护领导尊严，实施专制式的文化建设模式。它要求员工对领导的服从，轻视员工自主创新意识的培养，否定员工的个性发展，这种模式很显然已不能适应市场经济发展对人才培养的客观而又迫切的需要。因此，建立“以员工为中心”的民主式的现代文化建设模式，是社会主义市场经济对企业文化建设的必然要求。它强调平等对话式的教育方式，要求教育者抛弃绝对权威的角色形象，充分肯定员工作为人的存在价值，提倡人的个性张扬，尊重受教育者主体性的客观需要，重视每个员工个体潜能、思维创造、自主创新等各方面的充分自由的发展。
五、企业文化建设手段的现代化
企业文化建设手段的现代化主要是指采用现代自然科学和社会科学的研究方法和手段，特别是信息和信息技术手段，提高企业文化建设的科学性和有效性。随着社会主义市场经济的深入发展，社会整体处于急剧变化的转型期，企业文化建设日益处于复杂多变的环境之中，变化着的不稳定因素往往打破已经形成的秩序平衡和稳定状态。企业人事教育部门要善于运用现代化的文化建设手段，深入实际，调查研究，准确把握企业文化建设面临的新问题、新情况，准确识别企业文化建设环境、对象、条件等方面的诸多变化，灵活机变地选择合适而有效的工作方式方法。
文化建设论文14
一、高职院校体育文化的功能
繁忙的工作和紧张的学习生活，以及高职学生毕业后即将要面临的来自社会和家庭等各个方面的压力，则要求学生在学习各种知识和技能的同时，也要重视心理健康以及抗压能力的提升。丰富多彩的体育文化和各种形式的体育活动，不仅可以丰富学生们的学习生活、调动学生的学习积极性，更被认为是缓解压力的最有效的方式之一。
二、高职院校体育文化建设现状与问题
校园体育文化作为一种社会文化，是在长期的教学实践中逐渐发展和完善的，是广大师生共同努力的结晶。但是不可否认的是，高职院校的体育文化建设还处于发展阶段，还有许多问题和局限需要进一步完善。
1.对体育文化的认识和重视程度不够
对自身的健康的重视以及对体育文化的认识程度，直接影响着学生的体育行为。尽管对体育文化的重要性的认识，已经较以往有了很大提高，但是与美国、日本等发达国家相比，中国还处于相当落后的状态。纵观各个高职院校的课程安排和活动日程安排，与体育文化相关的内容并不多。并且由于受到传统的错误的教育思想的影响，无论是学生和老师都比较注重成绩和奖学金的评定，甚至为了提高学习成绩而故意削减体育活动的时间和次数。这不仅直接降低了学生的身体素质，还增加了学生的压力，反而导致压力过大、学习效率下降的恶性循环。
2.活动形式单一，基础设施不完备
体育课程的设定，是高职院校体育文化建设的重要组成部分。但是从目前的现状来看也好，从我们的自身体验来看也好，能够带动学生积极性的体育课真是少之又少。甚至有很多学生开始厌恶体育课，不出席体育课的学生数量也有逐年增加的趋势。这其中的主要原因主要在于课程内容老套，更新不及时，导致无法调动学生的积极性。另外，高职院校的基础设施的无法满足学生的要求的现状也直接了影响教学质量和教学效果。
3.体育社团缺乏规范性
各个高职院校都会组织体育相关的社团，并通过社团的形式组织各种竞赛等活动。但是国内的高职院校中的体育社团，数量少、规模小、成立程序简单，并且在管理上也缺乏统一性和规范性。由于没有专门的指导，从而进一步限制了体育社团的影响力，导致体育社团，挂着社团的名号，却很难成功的组织体育活动，也失去了其成立的目的和意义。
三、高职院校体育文化建设的措施
1.加大宣传，培养和提高体育文化意识
校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是学生的生活方式和意识形态的具体体现，也直接决定了体育文化建设的方向。通过开展体育知识讲座等各种形式的活动来宣扬体育文化，以此来拓展学生的'体育文化视野，帮助学生树立“体育文化”的理念。只有树立正确的体育文化意识，才能营造高品位的体育文化。另外，体育教师也应通过不断学习来探索有创意的教学方法，丰富教学内容，从而提高体育教学的质量，以促进体育文化的顺利开展。
2.完善基础设备的配置
体育设施的完备是体育文化得以发展的基础，也是建设高职院校的体育文化的保障。为了快速发张校园体育文化，就要求学校在体育设施方面投入更多的资金。提供一个良好的校园物质文化环境，才能满足师生的体育运动的需要和要求。
3.完善社团管理
体育社团的将会成为发展高职院校体育文化建设的重要的活动之一，体育社团的完善也将成为体育文化发展的新趋势。各高职院校应该在充分尊重学生的意见的基础之上，制定出合理而全面的体育社团的管理制度，来推动体育社团的健康发展，进而为体育文化建设的进步作出应有的贡献。
文化建设论文15
企业安全文化是与企业生产和安全管理活动相生相伴的，有生产安全活动就必然有安全文化，加强安全文化建设是现阶段生产力水平相对较低情况下抓好安全工作的一项基础性工作。通过塑建切实可行的安全文化，可影响职工的安全行为，增强职工的安全意识，用先进的安全管理理论指导企业安全生产，以提升企业安全管理水平，扭转安全被动局面，促进安全生产。
1 企业安全文化内涵。
笔者认为，企业安全文化是企业在安全生产活动中形成的，或有意识塑造并为全体员工所接受、遵循的具有企业特色的安全思想、意识、作风、管理机制、行为规范、生产目标、价值观、安全心理素质和安全风貌等各种企业安全物质财富和精神财富的总和。结合这一概念，煤炭行业的安全文化应该定位于在煤矿长期安全管理活动中逐步形成具有煤矿特色的安全思想和安全意识，主要体现在安全在人们心目中的地位、安全管理机制、安全工作作风、日常行为规范和解决安全问题的方式方法等内容。它由安全精神文化、制度文化、行为文化、物质文化4个层次组成， 4个层次相互支撑，缺一不可。
安全精神文化是企业安全文化的最高层次，在整个企业安全文化体系中处于核心地位，它是在安全生产实践中形成的一种“精神成果”和文化观念，包括安全价值观、安全精神、安全追求、安全作风和安全理念等，是企业安全生产意识形态领域各要素的总和。安全制度文化是企业安全文化的制度层面，它体现在企业安全管理的各项制度中，是安全精神文化的具体化。安全价值观、安全理念等精神文化必须转化为具有操作性的正式制度和规范，才能为广大职工所接受，才具有约束力和说服力。因此，安全制度文化是实现安全精神文化的载体和保证。安全行为文化是企业安全文化的行为层面，是员工在安全生产实践、人际关系中产生的活动文化，是以人的行为为形态的企业安全文化形式。安全物质文化是企业安全文化的物质层面，它由安全作业环境、企业周边环境、安全视觉识别系统等构成，是一种以物质形态为主要形式的表层文化。从现象上看，安全文化是从行为上感知到的一种感觉。
2 企业安全文化创建途径。
（1）树立正确的'安全理念。企业安全理念包括核心理念、责任理念、管理理念、作风理念、投入理念等，回答的是企业在安全管理上怎样去做的问题，是安全价值观的具体化。只有确立正确的安全理念，才能制订具体的可操作的管理制度和行为规范。因此，必须在总结以往行之有效的安全管理经验和方法的基础上，确立安全是最大的政治、安全是最重的责任、安全是最好的福利的安全价值观，培育和提炼出具有特色的安全文化，并通过有效的宣传载体大力宣灌，从而提高职工对安全工作的认知、对安全管理制度的熟知，实现对行为规范的自制和他制。
（2）整合、规范、创新企业安全文化建设的制度和内容。制度的建立就是将企业先进的价值观和经营理念以固化的形式转变为具有操作性管理制度的过程。文化形成制度，制度强化文化。只有制订出为广大员工所认同和接受的安全管理制度，并通过严格执行，变为职工的自觉行动，形成制度文化，才能整体提升安全管理水平，使安全管理从经验管理、科学管理向文化管理转变，变安全管理由职工被动管理为职工主动管理，变他律的“要我安全”向自律的“我要安全”、“我会安全”的转变。因此，在安全文化建设过程中，要从4个方面进行制度和内容的整合、完善和规范。主要有：安全行为建设、安全意识培育和素质建设、安全环境建设、安全制度建设。
每项工作都要做到有制度、有标准、有考核、有效果，并在实践中不断完善和创新，从而形成一套自我完善、自我约束的安全管理长效机制。
（3）建立行之有效的企业安全文化建设运行机制。长期的实践证明，无论多好的制度，如果没有一套行之有效的管理运行机制做支撑，去考核、去监督，制度就像无源水、无本木。因此，在安全文化建设中要不断健全和完善机制，来保证安全文化的实质性运转。一方面要逐级建立安全文化检查、考核、讲评及奖惩激励制度; 另一方面要制订从干部到职工个人的安全精细化管理考核、评分、排名、讲评及奖惩制度和标准，并严格执行和落实，调动全员的安全生产积极性，确保安全文化的有效运行和发展。
（4）建成有自身特色的安全文化体系。企业安全文化体系的建立与形成，必须有广泛的职工基础，以企业安全生产为重点，使广大员工参与进来，在广泛调查研究的基础上，借鉴先进经验和做法，通过总结、归纳、提炼、发展、创新，去粗取精，去伪存真，并采用各种方式辐射到企业职工中去，渗透到企业安全生产经营活动的每一个环节，逐步形成有自身特色的企业文化体系。
3 企业安全文化创建的关键环节。
（1）理顺思想，增强职工安全意识，提升安全思想境界。目前，论及安全，说到安全第一和遵章守纪，没有人不认同，并且都熟知，但一到现实工作中就会出现这样那样的违章违纪行为。因此，在安全文化建设中必须始终把思想观念摆在首位。充分利用各种宣传工具和载体，宣传学习一系列安全方针政策、法律法规、规章制度，教育引导干部职工明确“安全第一”的深刻含义，牢固树立“不安全不生产”、“安全第一，生产第二”的思想，明确实现安全生产是为职工办的最大的福利， 形成“人人管安全，人人关心安全”的格局;明确实现安全生产是企业最大的效益，事故是最大的浪费，从而摆正安全与企业、安全与个人、安全与家庭幸福的关系，明确实现安全生产的极端重要性。
（2）加强安全教育，提升职工素质，夯实安全基础。人的安全素质决定着企业的安全生产，加强对职工的安全教育培训，是提高职工安全素质的主要途径，是夯实企业安全基础的保证。①突出特殊化，开展针对性教育。围绕不同时期的安全生产实际和安全工作重点，有的放矢地开展安全预防性教育。
针对不同时期的安全重点时段和各种类型的安全重点人物的不同特点，进行重点预防、教育、培训和帮教。②突出普遍化，进行全员教育。注重理论实践并重，既要加强干部职工安全生产知识和业务培训工作，建立完善学后必考机制，又要积极开展技术比武和岗位练兵活动，提高干部职工的安全理论素质和操作技能，适应安全工作要求。③突出实效化，开展情感性教育。要发挥党政工团“大兵团”教育的优势，构建安全教育齐抓共管大格局。通过开展富有亲情、真情和温情的安全教育活动，增强职工的安全意识和搞好自主保安的自觉性。④突出形象化，开展经常性教育活动。利用广播、电视、黑板报、宣传栏、宣传灯箱、电子显示屏等形式，多角度、多侧面地开展经常性、覆盖面广的安全教育活动，使职工在潜移默化中接受教育，形成时时处于教育之中、处处体现安全之风的氛围。
（3）完善安全制度，落实安全责任，规范职工的安全行为。将人本管理贯穿于企业文化建设的全过程，必须健全制度，靠制度的强制约束逐渐养成职工安全行为习惯，最终上升为安全文化理念，使安全制度更好地延续和落实，杜绝习惯性违章。①强化安全生产责任制，层层落实安全责任，分解安全工作目标，层层传递安全压力，形成逐级负责、逐级追究的安全责任追究体系。②完善安全信息管理制度，健全安全信息网络，及时筛选、收集安全信息，及时反馈督促整改，使每一生产环节都在安全控制之中。③积极推行正规循环作业，使管理人员做到按章指挥、以身作则，职工按章作业。④强化安全薄弱环节治理，消除事故隐患。⑤实行工程质量终身负责制，积极开展创建精品工程、样板工程评比活动，提高现场施工质量。⑥坚决执行责任追究。对工作中因违章造成事故的，实行责任倒查追究制，严格追究有关安全管理人员的失责失察责任。严格责任追究是对违章者的关爱，目的也是教育职工不要违章，是提高职工安全意识很好的一种方式。“严、实、重”的责任追究，可以触及灵魂、触及利益，引起思想上的重视。责任追究肯定要处理人，但处理人不是目的，真正的目的是通过对事故的追查处理，找出事故的原因，分析存在的问题，教育全体职工提高安全意识，避免再犯同样的错误。所以，对事故责任者追究和处理必须严格按制度一视同仁、公平合理，让被处理者口服心服，让其他人引起重视、受到教育。
（4）坚持科技进步，推动安全管理手段的升级。
要实现安全生产形势的根本性好转，必须紧紧依靠科技进步，大力发展安全科学技术，以改造企业传统的、陈旧的管理手段，从设计、工艺、技术装备上保障安全生产，从硬件上做到本质安全，从本质上为遏制或减少重特大事故发生提供技术手段。使企业的安全生产转移到依靠科技进步的轨道上，大力采用先进的科技成果，淘汰落后的生产技术、工艺和设备，从而减少伤亡事故的发生。今后安全科学技术研究和发展的重点应当定位在：①在控制重特大事故的关键技术上有新突破，力争重点解决一些带有共性和全局性的关键技术难题，要抓好重特大事故隐患的整改研究;②加强安全生产的技术基础工作，推进安全生产工作的信息化建设;③结合企业实际，研究、消化吸收国内外先进的管理技术;④实施安全科技示范工程，加大质量标准化工作力度，推进安全科技成果产业化。要将井下瓦斯治理示范矿井、防治水示范矿井等作为实施示范工程的重点，以点带面，促进整体安全状况的好转。
4 结语。
企业安全文化建设的落脚点是促进企业的可持续发展、保障职工生命安全和社会的根本整体稳定。因此，安全文化在保持相对稳定的基础上，也要针对安全工作出现的新情况、新问题，调整新思路，融入新内容，符合新形势。建设安全文化绝非一朝一夕的事情，是一个长期积累、沉淀和整合的过程，需要广大干部职工及时总结和提炼。通过安全文化建设，最终实现企业安全生产的持续健康发展。
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