【推荐】读《秘密》有感
细细品味一本名著后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的读《秘密》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《秘密》有感1
在这个长假里，我读完了《秘密花园》这本书，它是由英国作家弗朗西斯·霍其森·伯纳写的。我读完这本书，被深深地打动了。
这本书讲的是一个任信，不讨人喜欢的小女孩玛丽，她的亲人因霍乱而死去。玛丽在她自己的.房子里度过了好多天，没被霍乱攻击，才活了下来。玛丽被送到克雷文先生家后，渐渐地认识了女仆玛莎、玛莎的妈妈和玛莎的弟弟迪肯，结为好友。玛丽发现秘密花园的钥匙，而且还和一只知更鸟交为朋友，经常把花园的秘密告诉迪肯、玛莎的妈妈和表哥柯林。玛丽在和玛莎、迪肯活动中长成一个身强体壮，乐观向上的人。从此，玛丽不再那么冷漠、自私，她找到了生活的快乐。玛莎发现了父亲都不想见到柯林，她和玛丽、迪肯一起用“魔力”把柯林变成一个健壮的孩子。 我觉得，一个人聪明不聪明是天生的，不是最重要的；最重要的是要有一颗阳光、纯洁、善良的心去面对一切。就像玛丽，她也很渴望自己有快乐的生活。只有去感受，去体会，一定会有快乐的！
读《秘密》有感2
在这个学期里我很荣幸的拜读了杨斌老师的《教师职业幸福的秘密》一书，细细品味这本书，就像在喝一杯陈年老酒，越啜越有味，越啜欲上瘾，渐渐明白了书中每个故事所蕴涵的生活意义。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。”这是出现在《教师的幸福感》一书封底的一句话。幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。
回首从教路，转眼间，我在小学教师的岗位上已经默默耕耘了16载，回味这酸甜苦辣五味俱全的教学生涯，我感觉自己是幸福的。当教过的一届又一届的毕业生重回母校，站在我的面前，和我一起回忆当年小学生活的趣事，诉说如今中学生活的充实时，我会由衷地感到开心、幸福。节日里，读着一条条来自学生的问候短信，感受着学生发自内心的真挚的情感，幸福的滋味就如一股暖流涌上心头。当所教班级的孩子在我的帮助下有稍许进步时，取得一些成绩时，当……细细想来，让我感到幸福的事情还真是很多很多。恍然觉得，幸福就是这么简单，老师的幸福感是这么容易获得。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴,会发现原来自己生活在幸福的海洋里!
有一双善于发现的.眼睛，善于捕捉那些日常工作中的幸福瞬间，纵有不如意的时候，但回想起自己所获得的幸福瞬间，那又有什么不能释然的呢。 “作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的。”因为我们也从中获得了幸福。
“幸福，原来可以和教师职业如影相随。”这是出现在《教师职业幸福的秘密》封面的一句话。让我们都成为一个幸福的人吧，一个有幸福感的教师，幸福地生活，幸福地工作吧!
读《秘密》有感3
我十分喜欢看书。在这个寒假里，我和妈妈一起阅读了一本《秘密花园》，这本书内容丰富，语句优美，从中让我受益匪浅。
这本书的主要内容讲述了一个长相难看，脾气古怪、平庸的印度小姑娘玛丽在英国一座米瑟斯威特庄园内经历的种种离奇、有趣、好玩的事。在大庄园里，美好的大自然改变了玛丽的一切；她的个性由乖戾变得亲切、温柔、友好；蜡黄的小脸蛋儿变得红润；在孤单的生活里交到了：玛莎、本、知更鸟、索尔比太太、狄肯、柯林……认识了很多有趣的朋友，发生了许多有趣的故事。
最令我感动的一个片段是：柯林的身体很虚弱，天天躺在床上，不会走路，还经常生病，玛丽找到他后十分耐心地照顾他，和他一起聊天，谈笑，但他心理很不好，总是感觉自己快死了，但玛丽的出现让柯林很高兴、开心。玛丽也慢慢帮柯林走出心理的阴影，他的'心情也变得十分开朗，玛丽试着把柯林扶到户外，呼吸新鲜空气，让他变得更强壮、更健康。后来，柯林越来越喜欢新鲜的空气，每天都让玛丽带他来玩，最后，还带他来到了“秘密花园”。直到有一天，柯林变得强壮起来，会走路了，而且走路的速度不比其他孩子差。然而，玛丽那蜡黄的小脸也变得红润，比以前更漂亮了，脾气也变了不少。他们也过上了快乐的生活。
读了这本书让我懂得了在生活中要像玛丽这样关心别人、为别人着想，帮助别人的人能得到别人的帮助。正所谓：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
读《秘密》有感4
今天我读了《童年的秘密》这本书，这是一本介绍年幼的孩子生理和心理健康成长的书，对于一个年幼的孩子而言，他们的心里成长恰是我们大人最容易忽略的问题，我们总认为孩子还小什么都不懂，其实不是这样的，孩子虽然年龄很小但是他们内心深处有很多和我们成年人不同的想法。蒙台梭利说：“学会走路对儿童来说是第二次降生，他从一个不能自助的人变成一个主动的人。这番努力的成功是儿童正常发展的主要标志之一，但在这第一步之后，他们仍然需要经常的实践。”孩子们从牙牙学语就已经有了自己的思想和主动探究世界的行为，看来我们真的不能对孩子的心里成长有所忽略。
孩子的物质需求我们可以满足，但是我们对孩子的无理取闹就不能随便满足，这样就会滋生孩子的不良习惯养成。蒙台梭利强调：“在成人对儿童的要求作出让步，儿童在得到了最初的胜利之后就期待第二次胜利，成人作出的让步越多，儿童渴望得到的东西就越多，最终成人被用来满足儿童欲望的这种错觉化成了苦果。因为物质世界是极端有限的，而想象力可以漫游入无限之中，最后产生了抵触和剧烈的冲突，儿童的任性成了成人的灾难，成人突然认识到他错了，他说：“我宠坏了我的孩子。”
在幼儿园门口就有很多卖小孩子吃的5角、1元一袋的小食品，这些食品小孩子吃了对健康是不利的，我们每一个家长都明白，不能让孩子吃过多这样的垃圾食品，但是孩子一哭一闹家长就心软了，总是这样劝慰自己：“反正又不贵，孩子想要就买一次吧。”但是孩子就抓住了大人的这个心理，每当走到校门口就又哭又闹，故意在人多的时候大声哭闹，这样家长就会感到如果自己不给孩子买，孩子一直这样闹下去就会让自己很没面子，于是就只好妥协掏钱包买吧。还有的是爷爷奶奶接送的孩子，如果不给孩子买，孩子就会回家告诉爸爸妈妈说：“我想要一袋糖果，爷爷都不给我买。”好像自己很不疼爱孩子似的，也就会引起婆媳之间生气。我的同事就因为自己的婆婆不给女儿买东西吃而耿耿于怀，总是说婆婆不疼爱自己的孩子。如果我们随便就向孩子让步，孩子物质欲望就会不断膨胀，等到我们不能满足孩子的物质需要的时候，我们就会感觉到我们培养的不是一个孩子，而是一个讨债鬼，好像自己就是前生借他多少钱没还一样。长大毕业了要房子我们得买，结婚了彩礼要送，生孩子了小孩子的见面礼要随，见到别人有车了，逼着你给他买，如此的欲望我们怎能凭借我们微薄的工资收入去满足他呢？所以我们千万不要宠孩子，不要认为我们现在能满足孩子的欲望就让孩子吃最好的，穿最好的，处处和别人攀比，让自己的孩子成为最耀眼的小童星，走到哪里都会得到夸奖，说这个孩子多漂亮，打扮多洋气，多像一个洋娃娃等等，满足了大人的虚荣心，同时也滋生了孩子的坏习惯养成。让孩子的虚荣心也在不断升级。
对于孩子的健康成长，蒙台梭利还认为，对幼儿的生理和心理发展来说，准备一个适宜的环境十分重要，她强调说：“正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己特殊的环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的.子宫并在那里得以发育一样，精神的胚胎也需要外界环境的保护；这种环境充满着爱的温暖，有着丰富的营养，在这种环境中所有的东西。都倾向于欢迎它，而不会对它有害。”营造适合孩子成长的爱的环境对孩子成长是有利的。
我们做妈妈的一定要懂得温柔的呵护是爱，勇敢的放手也是爱。同时我们还要经常教育孩子让他们明白他总会长大，总会有独自面对社会的那一天，到那时，爸爸妈妈永远是他坚强的后盾，但不要忘了身后的爸爸妈妈也需要关怀……也需要来自孩子的关爱。
这就是我们中华民族几千年的传统“养儿防老”，如果我们现在对孩子只是一味的给予爱，不求回报，不让孩子懂得感恩，等孩子长大了，我们也老了，到那时孩子会主动来关怀我们吗？会照顾我们吗？这是一个值得三思的问题呀？
读《秘密》有感5
"为儿童提供利于发展、成长的环境，把阻碍发展的障碍减少到最低限度，这样的环境能够让儿童积聚力量，为它提供开展活动必不可缺的手段。"可见环境对于儿童的成长起着至关重要的作用，在教育中，环境不仅仅是课室的准备，还有教师的准备。
"某些整洁明亮的教室、低矮的窗户、窗台上摆满盆花、袖珍型的现代家庭家具（小桌、安乐椅、学童小手可及的低矮橱柜、放置在橱柜内学童可以随意取出的物品），这一切似乎在儿童生活方面做出实际意义的真正的改善。"这可以看出课室环境需要适合孩子的身体比例，创设属于孩子的小社会环境，使之更独立、更自信。
就好像我们萤火虫班，之前我们班的环境是为3—6岁的孩子准备的，从上学期开始我们班变为小班——1。5—3岁的孩子就读。因为有1岁多的孩子，身高也相对矮小，我们发现孩子和环境产生不了连接，对教具也不怎么感兴趣。因而我们及时调整，重新布置了课室，把四层的教具柜全部换成三层柜子，在生活区和感官区都摆放了矮桌子，在洗手台下边放置垫脚凳。改变之后，孩子不仅工作时有状态，还更独立了。就好像我们班的源宝，刚入园才一岁三个月，多多刚入园才一岁五个月，年龄都比较小，个子相对教具架来说有点矮，洗手时都够不着水龙头，之前都需要老师协助才能洗手，放置垫脚凳后，可以独立地洗手，以致更适应儿童之家的生活。
除了课室的大环境，课室的教具也要符合他们年龄，还要符合他们的个体需求。而且教具的摆放都是有递进的顺序的。"儿童在不断地成长，所有利于发展的手段，都令他们着迷，他们对懒散的活动不感兴趣。"从简单到难地摆放教具，以致孩子能实现从低级阶段向高级阶段过渡。因而在选择教具的时候需要根据班里不同年龄段的孩子来选择，还有摆放教具有固定位置且要递进的方式摆放。我们班是根据班里现有年龄层来选择教具，在感官过渡区会摆放吸引1岁多孩子的工作，同样摆放与2岁多孩子相符的工作。有一次，工作时间，乐乐在课室来回走动，偶尔会取一些投掷石头、大勺子舀等对于他来说简单的工作，还时不时打扰别的孩子做工作，老师观察后做出引导，最后他与开锁的工作产生连接，不断地在探索开锁的工作，好像找到自己心灵的需要一样。
如果说环境的'准备是基础，那教师的准备就是必需品。"首先要求教师确定正确的道德立场"，最重要的还是心，对孩子有心，用职业道德标准提醒自己，爱孩子。特别是蒙特梭利教师，对孩子没有爱是很痛苦的。虽然我是教育专业出身的，但是真正接触蒙特梭利教育，还是加入从化自然树儿童之家之后。而对于孩子，由于自己没有做过妈妈，只是觉得孩子都好可爱，很好玩，但是在这里工作后，觉得孩子很神奇，他感受到了你对他的爱之后，往往给到你出乎意外的结果。就像凯凯，有一段时间，每天中午睡觉都会说："邝妈妈，邝妈妈，我要邝妈妈陪我睡觉，听着心里真是温暖啊，布布每天睡醒午觉，都会精气十足地来一句"邝老师，布布睡醒了。"是吧，孩子就是那么单纯，那么简单，你真心地爱着他，他心里就想着你。
看着他们长大，自己也慢慢地长大，心也不是简单的爱，而是发自内心地喜欢，慢慢学习从他们的角度想问题和方法。即使累看到孩子们就自然快乐起来。还有"教师应当做好精神上的准备，持之以恒地研究自身，以便清除自己根深蒂固的缺陷，认识构成自己和儿童之间关系的障碍的东西。为了发现隐藏在自己意识中的缺陷，我们需要外在的帮助、某种指示；不可或缺的是，有人指出我们应当在自身发现东西。"是的作为一名蒙特梭利教师，就应该是一张白纸，或者把自己尽可能漂白，重新学习新的教育理念。庆幸我毕业就来到这里，也庆幸在我没有孩子就接触蒙特梭利教育。
"先去掉自己眼中的梁木，才会去掉儿童眼中的刺"。只有教师自己意识到自己的缺点，并且改正，才能帮助孩子成长。而在这一点上我不断地改正中。一位有准备的教师必须具备观察能力，而这里所说的观察，不是普通的观察，而是从事情的表象看到本质的东西。从孩子的行为挖掘他们行为背后的原因。这常常是我们忽视的，很多时候，大人就喜欢看到行为表象立马下结论，给孩子乱贴标签。
只有我们的课室准备好，教师准备好，孩子才能根据自己的兴趣选择自己喜欢的工作，并且重复的练习，从而更专注更自信，同时也能独立自律。这样孩子逐渐趋向正常化。前面是光明的，道路是曲折，孩子们在不断的成长，仍需继续努力。
读《秘密》有感6
前几天，我又读了一遍《宝葫芦的秘密》这本书，目的就是为了加深印象。
《宝葫芦的'秘密》这本书主要描述了一个名叫王葆的小男孩小时候经常听他的妈妈讲宝葫芦的故事。后来，这个小男孩去湖边钓鱼，就钓到了宝葫芦。然后，王葆想要什么就和宝葫芦要，再然后，他才知道他向宝葫芦要的所有东西，不管是粮食、植物、生活用品、体育用品、书本、玩具等等全都是宝葫芦从别人那儿“偷”来的。于是，王葆就努力克制自己不在向宝葫芦要东西，而是在心里想，可谁又知道王葆心里在想什么宝葫芦都知道，所以，宝葫芦只要知道王葆想要的东西是什么就会给他“偷”过来。到后来，王葆实在受不了了，就想方设法的想把宝葫芦给毁掉。可无论是用什么方法就是不能把宝葫芦给毁掉，他也只好放弃了。结果，他向宝葫芦要的所有东西都被大家误以为是他偷的，所以他只好把和宝葫芦之间的所有秘密告诉了同学，家长和老师们了。之后，他醒了，其时这些都是一个梦而以，做了这个梦以后，王葆就再也不想拥有一个宝葫芦了。
读完了这本书，我明白了一个道理，那就是“想要什么都得自己去争取”，不能一味的向别人索取”。（吴雨桐）
读《秘密》有感7
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，刘向也说过：“书犹药也，善读之可以医愚”。的确，书教给我们的实在是太多太多了。最近，我读了一本书，书名是《秘密花园》，它告诉我许多知识。
《秘密花园》讲了任性的小姑娘玛丽在一次霍乱失去父母，被送到克莱文舅舅家，玛丽通过一只知更鸟的引领找到到一个被封闭十年的花园的钥匙。她和迪肯一起对花园进行了一次大改造，并且让小柯林再也不自暴自弃，也让克莱文先生重拾了对生活的信心。
在整本书中，迪肯一家扮演着十分重要的角色。他们一家十几口人，非常贫穷，却过着快乐的生活。为什么，就是他们对生活充满信心。每一天，都是新的开始！
这不禁让我想起了武松打虎。武松要是没有信心他哪敢去打虎，说不定早就吓得跑了呢！就是这种对自己的`信心，使他留下了“打虎”的美名！
在人生的道路上，我想：最不可缺少的就是信心了吧？我们一定要对自己有信心！
读《秘密》有感8
快乐是给予，而不是索取；是执着，而不是轻易放弃。这是《秘密花园》所给予我的，足以让我一直铭记下去的。
《秘密花园》讲述了一个有关于大自然的魔法和善良人类的故事。女孩玛丽的父母在一场瘟疫中失去了生命，她被迫从家乡印度前往英国，去投奔他性格古怪的姑父。于是，玛丽在那里开始了属于她的新生活。在知更鸟的指引下，玛丽进入了一个封闭已久的“秘密花园”。在那个神秘的世界里，她认识了热爱动物的少年迪肯，以及被痛苦和绝望环绕的少年柯林。在小伙伴的帮助下，玛丽由刚开始的自私任性变得美丽善良，柯林的身体也逐渐健康，小伙伴们一起收获活力快乐。到了故事的最后，姑父也被玛丽和她的伙伴们所感染，一家人过上了幸福的生活。
书中的玛丽给我留下了很深的印象，她从小被家人当做公主一样呵护。而我们又何尝不是呢？长辈用家为我们撑起了一把无形的保护伞，它是避风港，远离海风和浪花。他们含辛茹苦抚养我们长大，尽他们最大的努力为我们创造良好的物质条件。但用金钱堆砌的生活就一定是快乐的吗？显然不是。因为快乐并不是金钱所能企及的，我们真正的快乐来自于家的温暖。对于玛丽而言，也正是因为无助的环境造就了她面对生活时积极向上的.态度，并找到了属于她的快乐。而我们只要拥有生命的活力，丢掉生活中暴躁、压抑、郁闷的一面，也能走向心中的“秘密花园”。
其实，在每个人的心里都有一座属于自己的“秘密花园”，花园里藏着我们的快乐和希望。而这座心灵的花园，就如同一面镜子，折射出我们的命运。这也是每个生命所渴望的快乐。
有事，因为我们拥有了快乐，希望也随之而来，奇迹也会随之出现，从而拥有信念、乐观和永不言弃的生活态度。
让我们一起学会改变自己，让周围的一切都变的快乐起来。
读《秘密》有感9
我对《秘密花园》情有独衷。她深深震撼了我，也引起了我的深思。
书中几个代表人物可分为两类，一类是被惯坏了的孩子——玛丽和科林。他们自私专横、霸道、乖张，他们似乎要什么有什么，而他们真正缺少的是爱。他们共同的遭遇是父母不喜欢他们，没有给他们一点爱，只是一味满足他们的物质需求。第二类是热爱自然、热爱生活的`孩子——迪克。他热情、阳光、善良、开朗，能和任何人成为朋友，也是小动物亲密的伙伴。他很贫穷，却拥有世间的真爱——父母之爱。正是这两种不同的环境造就了他们不同的性格。
读到玛丽因一味被父母纵容，到六岁时就变得专横霸道时，我在想：现在也有很多父母尽其所能满足孩子的一切物欲，不懂怎样拒绝孩子，怎样爱孩子。不知道他们长大后是否也会如玛丽般专横、自私？
而科林，又是一个引人深思的主人公，他可以指挥任何人，却极度自卑，总认为自己是个废人，快要死了，而他其实本来还算健康，这无疑是周围的人观点传染了他，这真像我们生活中说的你期望孩子成为怎样的人，他就会朝着怎样人的方向发展。读过这本书，不只会教育孩子，也应该可以教育我们的家长。爱，如此重要；溺爱，如此可怕。
让读者感到欣喜的是：玛丽和科林后来变了，变得开朗、活泼、乐观、健康。是什么魔力让他们起了这样的变化？是友爱和大自然。
当快乐的迪克走进他们的生活中时，他把幸福、快乐也带给了他们，他把他们带进了大自然。大自然陶冶了他们的情操。使他们恶劣的情绪平和下来，在合作中学会了合作和关爱他人。
读到这里，我不禁感慨：友情的力量多伟大啊！孩子不可无友。自然的力量更是奇妙，无论是老师还是家长都应该让孩子走进大自然，亲近大自然。
读《秘密》有感10
我怀着无比喜悦与敬佩的心情拜读了法布尔的《昆虫记》，深深感受到了他对生命的敬畏之情，同时也领略了大自然的奇妙，探索了昆虫界，知道了许多关于昆虫不为人知的事情。
我认识了捕食高手螳螂、爱美的被管虫，有着尖锐毒牙的狼蛛、挖隧道的矿蜂、环境清洁工绿蝇、吃枯露菌的甲虫、捕食苍蝇的捕蝇蜂、方向感极好的蜜蜂、喜好唱歌的蝉……
其中最让我大吃一惊的便是萤火虫了。在田野里，只有雌性萤火虫才会闪烁着亮光，而雄性萤火虫则是有着轻盈的翅膀飞在天空中。萤火虫们虽然外表上弱小无害，其实，它是个食肉动物，是猎取野味的猎人。主要猎物是蜗牛，萤火虫先从嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用特殊的消化液把肉汤液化，蜗牛就是这样成了萤火虫的盘中餐。而萤火虫会发光是因为发光带上有层白色涂层，是有一种非常细腻的颗粒构成。然而白色涂层提供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇便产生了光。
不仅如此，我最欣赏的则是圣甲虫。作为大自然的`清洁工，它可以把所有的粪便收集起来为它享用。它们通常一抱接一抱地把收集到的材料层叠起来，制作粪球。圣甲虫既不移动也不转动它，而是依靠带锯齿的长臂的压力捏塑粪球，最终塑造好的是一个个非常标准的圆球，圣甲虫可谓是超高的塑型艺术家呀！其中，有一只雌性圣甲虫，她还搓过像苹果那样大的粪球，并且还邀请其它的圣甲虫一起共进丰盛的晚餐，多么热情好客啊！
让我感触最深的要数狼蛛了。每个动物都会有自己的杀手锏，而狼蛛的杀手锏则是它两颗又细又长的毒牙，看起来十分凶猛。可以立马将它的猎物至于死地。狼蛛的腹部长着黑色的绒毛有着褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹。狼蛛喜欢住在没有作物、干燥朝阳的开阔地上，每天都会进食新鲜的食物。它的杀敌方法就是扑在敌人身上，将毒牙深深的刺入敌人体内，将它彻底杀死后，成为自己的美餐。
《昆虫记》展现了一个丰富多彩、趣味盎然的昆虫世界。带领我们听着昆虫的歌声，追着蝴蝶的翅膀探索昆虫的奥秘。
读《秘密》有感11
美国作家伯内特夫人的文章总是奇迹与现实并存，《秘密花园》更是曲折、奇妙。
书中的花园原本是克雷文先生的天堂。那时，花园并不是秘密，但花园里的幸福是没有第三人知道的——两个年轻的生命——克雷文和莉娅丝，待弄着同样年轻的植物，整个花园渲染在青春之中，克雷文甚至没有想过要遗忘花园——一个充满幸福的地方。但是天有不测风云，莉娅丝在花园中去世了。克雷文开始背叛曾经一切幸福的誓言，将花园封锁在心灵深处，随着他的`莉娅丝和快乐一同死去，他变得不敢面对现实，他觉得现实背叛了他。这时，同样没有幸福的玛丽住进了克雷文姑父的庄园。庄园残留的活力居然让玛丽懂得了幸福，玛丽在让姑父伤心的花园中快乐的长大，并认识了常年不见旁人的少爷柯林，让他改变了当初的“我不能活下去”，让他由衷地认识到“我要活到永远”，克雷文先生也终于渐渐接受了他的家庭。
人生总有悲欢离合，而且总是出人意料。就像克雷文先生的花园，曾经让他得到幸福，后来却让他沉浸于悲伤。有时我们避免不了这种意外的伤害，就坦然接受吧。心中记过铭记着曾经的欢笑，便会觉得快乐并未离我们远去，现实也并非冷酷无情。
我们曾经遇到过无数次挫折，或挣扎，或坦然，我们还是走过去了，可是如果真的飞来横祸不偏不倚袭向了我们，我还能够把它踩在脚下吗？柯林也曾这样想过，在他被疾病困扰的时候，选择了放弃他那无味痛苦的生命。但玛丽和迪肯让他亲眼目睹世间的温馨之后，他觉得活到永远才能真正摆脱痛苦。所以，当我们面临困难险阻的时候，想一想周围的美好，全身心投入美好，坚强地坦然处之，幸福便又会回到我们身上。
其实，我们的一生一世，幸福一直默默相伴。如果我们关注它，它也会关注我们。柯林代表着克雷文先生失去妻子后的幸福，但是克雷文却因为害怕见到儿子体弱多病的样子而抛弃了他，也抛弃了亲情。没有亲情的生命是残缺不全的，在度过了前半生支离破碎的生涯后，克雷文先生回到花园，惊异地发现儿子能带给他莉娅丝的一切。
这本书是以“离”开头，“合”结尾，正如勇敢地拨开阴霾，是灿烂的阳光一样，生命中需要坚强，需要坦然。
读《秘密》有感12
这个故事发生在德国。
提到德国，有人会想到马克思，有人会提起贝多芬。但我，却会想到刚读完的《俄罗斯娃娃的秘密》中夏洛特和玛娅这两个德国小姑娘。
她们既是同学又是邻居，形影不离、无话不说。夏洛特的爸爸因为有房车就常常独自周末去旅游，玛娅告诉夏洛特，她爸爸可能别有居心，这让夏洛特很烦恼;而玛娅自认为自己有个幸福的家庭，可当她的爸爸有一天也突然神秘失踪了，她那个幸福的.家几乎被推到了悬崖边上，玛娅也困惑了……
就在两个孩子一筹莫展时，老人米勒送给了她们一个俄罗斯娃娃，随着俄罗斯娃娃的层层打开，每一个形象都迥然不同，最终，玛娅亲手打开了最里层小鸟的肚子……里面是爸爸留给她的一个纸卷!原来，爸爸请了三个月的长假去外面探险、漂流，还让米勒先生转交这个俄罗斯娃娃和纸卷，疑惑解开了!
这个世界多少男女老少，他们有的面目张狂却童心未泯，有的表面刚强却内心柔弱……其实，都是层层面貌不同、打不开的俄罗斯娃娃。
我们每个人都有自己的内心，我们每天关注着今天的热点新闻，却忘了关注一下自己的内心。“我是谁?从哪里来，又要到哪里去?”
每个人的心中都隐藏着一只小鸟，它向往蓝天白云，渴望独立飞翔，追求自由光明。我们不要让它成为“笼中鸟”，而要让它在明媚的春光中，在和煦的春风中展翅翱翔!
读《秘密》有感13
当我拿到《樱花巷的秘密》这本书的时候，封面上的“秘密”二字引起我的注意，樱花巷到底有什么秘密呢？带着疑问，我很快读完了整本书，也揭开了樱花巷的秘密。
十月的一天，樱花巷突然变得美丽至极，原本已经干枯的樱花树，一夜之间，樱花满树怒放，吸引了一大批一大批的游客，让往日冷清的街道变得人头攒动、热闹之极。“起跑线加油站”、“小天才培训基地”吸引了家长，骗子利用家长望子成龙、望女成凤的心理，骗走了不少家长大量的钱。笑猫、球球老老鼠以及万年龟用蜜儿那副神奇的眼镜揭开了这些事情的真相，成功地把那些“专家”们好好治了一顿，拯救了那些正处在水深火热中的孩子们，恢复了他们的童真。
让我感触很深的是安琪儿。安琪儿是一个单纯而又充满孩子味的女孩，她的妈妈也是上当受骗中的一员，她总是嫌安琪儿笨，可安琪儿的聪明和智慧，她就是看不见，所以不惜花费重金让安琪儿喝所谓的“智慧汤”、扎“聪明针”、读“状元作文本”，想安琪儿聪明一点，可是得知自己上当受骗时，却总是拿安琪儿出气，安琪儿真可怜。
读完这本书，我感受到每个父母都望子成望女成凤。为了让自己的孩子赢在起跑线上，他们拔苗助长，急功近利。我有一个朋友，他是没有假期的。他曾跟我说过，他最不喜欢过的就是星期六和星期天。因为他的爸爸妈妈给他报了许多兴趣班。星期六上午他要去学小提琴和跳拉丁舞，下午要去练钢琴。星期天上午学画画和练书法，下午学唱歌。我不羡慕他，他是学到了很多本领，却失去了宝贵的童年。我很庆幸我的爸爸妈妈并没有这样，他们只给我报了美术兴趣班，而且这是我喜爱的`，画画带给我许多乐趣。我希望家长们不要以“爱”的名义，为了我们的学习而丧失理智，让孩子失去美好快乐的童年。
对那些逼着孩子去打“聪明针”，喝“智慧汤”的家长，我觉得他们真是既可恨又可笑。如果世上真有这样的好事，那么还有人愿意勤奋学习吗？“一分耕耘，一分收获”。学习上只有靠自己的努力才能取得好成绩。古语有云：勤能补拙。要想变聪明，必须靠我们的勤奋刻苦地学习再学习。
同一个世界、同一个地球，人与动物和谐相处，生活将更加美好！
读《秘密》有感14
故事主要讲了一个中学生王保在钓鱼时得到了一个葫芦，这可不是一般的葫芦，王保发现这个葫芦能帮他实现好多愿望，这可是一个宝葫芦。从此，王保过上了想要什么就有什么的幸福生活。虽然可以心想事成，可是宝葫芦简单的出事行为也给王保带来了不少的麻烦。王保终于摆脱了对宝葫芦的依赖，说出了秘密。最后王保竟然发现这是一场梦。
这本书让我明白一个道理：天上不会掉下馅饼。文中王保在考试中想考全班第一，但是又不想通过自己的'努力，就让宝葫芦替他作弊，到了考试快结束时，试卷上才有字。王保没想到宝葫芦竟然将考的最好的同学苏鸣凤的卷子变过来让王保上交，结果王保挨了老师一顿臭骂。所以如果想要得到自己想要的东西，就要通过自己踏踏实实，认认真真地努力取得，而不是靠欺骗，窃取别人的成果，这样最终会暴露，而自己更加难堪。
我以前也总想不劳而获。有一次，我十分不愿做老师布置的作业，灵机一动：“反正有答案，不如抄一遍。”于是，我拿出答案，抄了一遍，第二天交上去，既完成了作业，也没有被老师发现，真是太容易了，我暗自得意。现在回过头想一想，我真不该那么做，欺骗老师等于欺骗自己，没有练习自己的做题水平，不会的照样不会，这样只有害没有益。
还有一次，我因为题目计算繁琐而十分痛恨作业，怎么办呢？要是有个宝葫芦帮帮我就好了！我突然想起一个自以为是的方法：利用计算器。我轻手轻脚地打开抽屉，拿出计算器，做题的效率成倍的增长，但计算水平却没有丝毫的提高，分数也是填了不少水分换来的。
《宝葫芦的秘密》这本书正是讲述了这个道理：不要总想着天上掉馅饼，凡是要通过自己的努力来换取。我也要时常提醒自己，做一个踏踏实实的学生。
读《秘密》有感15
刚翻开《秘密花园》的第一页纸张，头脑中的无数个问号涌了出来：脾气倔强的玛丽小姐是如何改变了自己?花园中有什么不可告人的秘密……带着这一连串的问题，我津津有味地读起来……
玛丽从小长着一张沉闷的脸，身体干巴巴，头发枯黄凌乱，因为缺少父母的`关爱，所以有着野猪般的脾气，很不讨人喜欢。一场“霍乱”使这个刁钻的女孩失去了奶奶，失去了双亲，成为孤儿。随后，她被送到了克兰文家中，可脾气还是暴躁无比。
一次，玛丽偶然得到了一把神秘的钥匙，在知更鸟的指引下，她进入了封闭十年的花园中，那儿宁静、美丽，她终于找到了一个属于自己的天地。玛丽又认识了能与动物交朋友的迪肯，脾气古怪的柯林，三个不同性格的孩子聚在了一起，发生了许多只有在童话故事中出现的奇迹般的事情。这座花园治愈了心中的一切创伤，改变了他们的性格、脾气，使他们懂得了坚持、乐观。
合上这本“秘密”，我不禁想起了生活中的点点滴滴：有一次我玩游戏输了，心里有些生气，觉得是对方犯规了，大喊不公平！可此时再回忆起这段往事时，我不禁想：世界是公平的，不能因为失败而怨天尤人，要用宽大的胸怀去面对，乐观积极地对待一切，只有战胜了自己，才是真正的强者。如今每当我伤心、生气、后悔时，只要一想起这本“秘密”，一切负面情绪都会瞬间灰飞烟灭，脸上绽放出自信、快乐的笑容。
悲观的人，先被自己打败，再被生活打败；乐观的人，先战胜自己，再战胜生活。就让我们拥有一颗纯洁的心去面对世界上的一切，让自信与笑容永远在我们的脸上绽放！
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