幼儿园艺术活动方案(18篇)
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园艺术活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园艺术活动方案1
艺术幼儿园绘画作品展活动方案提要：每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做鼓励。
一、活动目标：
1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。
2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。
二、教师人员安排：
活动组织者：z
活动协助者：z
三、展览时间：5月2日——6月1日
展览地点：总部、分部
活动准备：大型kt板15块，玻璃胶，各班绘画作品
四、作品要求：
1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。
2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根据作品的题材选择不同的`材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。
4、小班选送参展作品12幅，中大班15幅，并在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。
五、活动过程：
1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。
2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。
3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。
六、评奖办法：
每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做鼓励。
七、其他：
1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。
2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。
幼儿园艺术活动方案2
初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。
二、教学内容
（一）歌唱
1．学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的'在众人面前表演。
2．能用正确的姿势，自然的声音歌唱音域在1—6之间，吐字清楚，节奏正确。
3．在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。
（二）韵律活动
1．进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。
2．能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。
3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，提供多样、有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。
6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。
7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起来了等等。
8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：主次关系、大小对比、高矮对比。
9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。
幼儿园艺术活动方案3
为了增进幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，激发幼儿参加艺术活动的兴趣，发展幼儿良好的艺术素质，促进幼儿全面发展，我园每年五月以艺术节为主题组织幼儿开展系列艺术欣赏、创作、表演活动，促进幼儿在红红火火的'艺术节里快乐、健康、和谐地成长，同时进一步增进亲子感情、密切师长联系。以下是本届艺术节的具体活动日程，敬请各位同行批评指正：
一、艺术欣赏周
邀请木偶剧团为幼儿进行木偶剧表演;
组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片;
通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断;
二、开幕式
周六上午在公园举行
1.集中庆祝仪式：园长致开幕词;家长委员会为艺术节开幕剪彩;幼儿、教师、家长各选一个节目表演;
2.分区域活动：水彩长卷画、纸雕坊、陶艺坊、粉笔画、蜡笔画、环保时装制作与表演;
三、才艺大赛
1.超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最后进行全园性比赛;
2.亲子才艺表演：有歌舞、器乐、表演专长的家长和孩子自愿报名参加，分各年级专场进行表演;
四、幼儿美术作品展
各班及美术兴趣班的幼儿优秀美术作品进行装裱，在博物馆展出，全面展示幼儿园美术教育的成果。
五、闭幕式
结合六一庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进行颁奖，并精选部分节目在社区广场进行汇演。
幼儿园艺术活动方案4
活动名称：
民族服装真漂亮
活动目标：
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点
2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。
活动准备：
1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3、记录表、笔。
4、民族音乐磁带。
活动过程：
一、感受民族服饰的特点
1、请大家看一看、想一想活动室里的`各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
二、讨论布置并记录
1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？
2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。
三、动手布置并记录
1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。
2、各组介绍自己的布置成果。
3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
四、变换布置并记录
1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。
五、体验民族服饰的美丽
请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。
幼儿园艺术活动方案5
活动主旨
1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。
2、发掘幼儿的各种艺术天赋。
活动内容
1、艺术节开幕式
2、各年段活动
（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动。
（2）娃娃、小班：才艺秀
3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）
4、幼儿合唱比赛
5、玩物交易活动
6、五月份幼儿生日会
7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣传工作。
各年段的海报及报名工作于5月6日前结束。
各宣传工作负责人：
材料准备负责人：
宣传工作主要内容及要求：艺术节的`总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮各项活动安排。
幼儿园艺术活动方案6
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
系列活动一：幼儿现场绘画比赛
时间：5月25日下午3:00地点前操场
绘画的题材不限，每班三名幼儿参加比赛。
（要参赛的幼儿到本班老师处报名，筛选推荐到园里比赛）
系列活动二：绘本制作比赛
（1）目的：通过举行绘本制作比赛，培养幼儿绘画的能力及创新意识；（2）内容与要求：要求每班上交15副满意的绘本，绘本可让家长在家与幼儿共同完成；绘本内容不限制，要求故事完整、连贯。注明：绘本制作要求每位幼儿都要参加，经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异，发挥你们各自的想象和优势，把一个故事制作的最精致。上交时间：5月23日。
系列活动三：童话剧表演赛5月28日上午8:30分
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
注明：此项目交由一名家长演排，幼儿人数均有排练的'家长定。
系列活动四：卡拉OK比赛5月28日晚上6:30分
注明：此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。
系列活动五：六一游园活动6月1日上午半天时间
（1）目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）要求：要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。
注明：这个项目每位幼儿都参加，幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动，均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。
预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。
幼儿园艺术活动方案7
目标：
1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。
2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
活动准备：
音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱
活动过程：
一、复习并熟练歌曲的演唱
1．师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？
2．复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）
3．师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4．（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？
前半句唱的响：告诉大家大熊来了；
后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1．师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的.动作）
2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
3．请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）
4．讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
5．和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。
关注幼儿之间的相互学习（也可以表演给客人老师看）
6．师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）
7．师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？
8．熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。
三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。
1．提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）
（1）启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？
（2）练习变石头人的本领。
（3）石头人动了怎么办？
（4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。
3．快乐游戏
根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。
4．小结，结束活动。
幼儿园艺术活动方案8
指导思想：
我园将继续大力发展艺术特色教育，陶冶幼儿的情操，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。
一、活动目的
1。通过活动进一步提高教师的在艺术教学活动的实践能力。
2、培养幼儿对艺术活动的兴趣和幼儿的审美能力、创造力。
二、活动时间
20xx年xx月xx日—xx日
三、活动具体要求
1、活动目标要明确，重点突出。
2、选材要符合幼儿的'年龄特点。
3、在活动中要注重幼儿个性发展和创造力的培养。
四、奖励办法
奖项设立：一等奖一名二等奖二名三等奖三名2．奖励形式：①公布获奖名单。 ②颁发获奖证书。
五、实施步骤
1、3月5日分配任务。
2、3月10日汇报参加活动的内容，并交流分析。
3、3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。
4、3月11日对这次活动进行分析总结，并对在这次活动中表现突出的教师进行奖励。
幼儿园艺术活动方案9
指导思想：
为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织"我秀我精彩"首届艺术节活动。
活动目标：
通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。
活动宗旨：
活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。
活动主题及口号：
我秀我精彩
活动对象：
幼儿园全体教师、幼儿和家长
活动时间：
20xx年5月31日
活动安排：
活动一：我秀我精彩--大家跳起来活动细则：
1.结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。
2.将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。
活动二：我秀我闪亮--手儿动起来活动细则：
继续未完成的'美术活动，使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
活动内容三：我秀我OK--歌声飞起来活动细则：
以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动内容四：我秀我快乐--小嘴说起来活动细则：
1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。
2、开展"好书大家读"活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。
活动内容五：我秀我飞扬--特色展示1、美术作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼儿园艺术活动方案10
活动目标：
1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
活动准备：
1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、浆糊、抹布。
活动过程：
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习
1、介绍底纹笔：我是谁？
2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的.图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。
五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
幼儿园艺术活动方案11
活动名称：
美丽的蝴蝶(撕贴画)
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞
活动准备：
1、一幅撕贴好的蝴蝶图
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣
师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你们愿不愿意啊?
师：可是，豆豆班的小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢?
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
(1)教师一边示范，一边讲解
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的`的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
(1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上
(2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上
(3)画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦
幼儿园艺术活动方案12
指导思想：
为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织"我秀我精彩"首届艺术节活动。
活动目标：
通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。
活动宗旨：
活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。
活动主题及口号：
我秀我精彩
活动对象：
幼儿园全体教师、幼儿和家长
活动时间：
20xx年5月31日活动安排：
活动一：我秀我精彩一大家跳起来
活动细则：
1、结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。
2、将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。
活动二：我秀我闪亮一手儿动起来
活动细则：
继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的'过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
活动内容三：我秀我OK一歌声飞起来
活动细则：
以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动内容四：我秀我快乐一小嘴说起来
活动细则：
1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。
2、开展"好书大家读"活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。
活动内容五：我秀我飞扬一特色展示1、美术作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼儿园艺术活动方案13
一、指导思想
本次艺术节活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。
二、活动主题
“阳光下成长”
三、活动原则
(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。
(二)面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。
(三)完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。
四、活动安排
本次艺术节活动分三个阶段进行：
第一阶段：宣传发动创作阶段
各学校应广泛宣传动员，成立艺术节活动领导小组，确定专人负责，制定具体艺术节活动方案，认真组织实施。
各学校根据艺术节方案结合本校特点和优势，创造性的开展艺术表演类和艺术作品类的`创编工作，做好学生征文和教师论文的征集工作。
第二阶段：组织实施阶段
1.以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，广泛发动全体学生参与，要达到每个学生至少参加一项艺术节活动的要求，形成班班有歌声，校校有活动的局面。
2.20xx年3—4月集中组织艺术节活动，重点是加强学校之间的相互交流和学习。
(1)3月下旬，举办第七届艺术节活动的艺术表演类评比活动。
(2)4月上旬，举办第七届艺术节活动的艺术作品类评比活动青少年(幼儿)书画现场比赛。
(3)4月中旬，举办第七届艺术节活动的“阳光下成长”征文和艺术教育科研论文征集评比活动。
区中小学生艺术艺术节活动组委会将组织有关专家对各学校报送的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵、征文、论文等组织评选。
第三阶段：推荐参加市级活动阶段
区教育局将根据各校(园)在艺术节活动比赛中取得的成绩推荐上报参加市级相关比赛。
五、活动具体要求
（略）
六、组织管理
为确保本次活动顺利进行，镜湖区教育局成立全区第七届中小学、幼儿园艺术节活动组委会。组委会成员由区教育局领导及相关人员组成(见附件1)。
各学校应成立相应的组织机构，明确具体工作职责，根据活动方案的要求制订本学校活动实施方案，确保艺术节活动取得预期效果。各学校要建立校长负责制，落实本校有关活动的组织实施。
七、工作要求
1.加强领导，提供保障。各中小学、幼儿园要精心组织，周密安排，成立相应的组织机构，加强领导，结合区教育局《方案》，制定切合本校(园)实际，操作性强的实施方案和安全预案，落实艺术节活动经费，为活动提供有力保障。
2.认真组织，注重实效。认真做好组织工作，形成良好工作机制。坚持勤俭节约和量力而行的原则，力戒形式主义，杜绝功利化、时尚化、成人化的现象。
3.重视宣传，扩大影响。利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体，广泛宣传报道艺术节活动的特点和亮点，提高学校艺术教育的社会影响力。
4.注重总结，促进发展。建立和完善长效管理机制，对艺术节活动的组织、实施、成效、特点、经验等进行总结，促进艺术节活动和学校艺术教育工作同步健康发展。
幼儿园艺术活动方案14
活动目标：
1.理解歌词的意思，学唱歌曲。
2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。
重点难点：
理解歌词的意思，学唱歌曲
活动准备：
视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》
活动过程：
一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。
1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？
2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？
3.谁是真正的恐龙？
二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。
1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。
2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？
三、播放歌曲，请幼儿欣赏。
四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。
1.变色龙是什么样子的？
2.你会怎么扮演？
3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？
4.喷火龙是什么样子的？
5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？
五、请幼儿尝试边唱边表演。
活动反思：
因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。
幼儿园艺术活动反思15
这个活动的环节是我结合以前开展的音乐活动和看师傅的音乐活动进行正和设计出来的。这个活动的重难点放在了用象声词唱准歌曲中的附点音符上，因此我思考着怎么将这个重难点更好地解决在活动中，后决定将重难点前置，在活动的`导入环节就直接引出。本来设计是引导孩子们着重听这一句带有附点音符的乐段，但是经过师傅的指导，后改为让孩子们自己倾听，在整段音乐中有什么特别的地方。当孩子们听不出时，再将这句乐段唱出，再进行引导。这样便能将这个重难点很好地把握住，并能有效地解决。
之后的环节中，结合师傅的指导，我将原有的环节进行了修改，但是开展下来，也发现了一些问题。如学唱形式比较单一，容易让孩子们产生疲劳；引导孩子们唱了两三遍，但还是发现孩子们对歌词并不是很理解，导致歌唱时不流畅……其实这样的问题已经是屡见不鲜了，虽然时常反思，但是总是不能避免，这方面还需再思考。活动后，师傅和来调研的老师给我的建议是：
1．结合歌曲，我可以添加一些动作或者是图片，帮助孩子们更快更好地理解这首歌曲。
2．在我的伴奏上，我还需视情况适当地调整伴奏和范唱之间的协调性，如果孩子们不能很好地进行歌唱，那么我的伴奏就应该轻一点，突出范唱，有时候也可以只弹奏主旋律，并用嘴型帮助孩子们记忆歌词。
3．在我第一次范唱唱出时，我不需要直接就用“你听到了什么”，而是直接让孩子用说的方式将歌词填进去，这样能更好地帮助孩子学习，提高孩子的兴趣。
有反思就会有进步，在每一次的艺术活动之后，在每一次的师傅的专项活动展示之后，我总是能学到点什么。这次活动后，师傅也对我有小小的表扬，说我在活动中也注意到了孩子的音色问题，并有意识地进行引导。每一次小小的进步都是我前进的动力。我相信在专项活动上，我的教学水平一定会有提升的。
幼儿园艺术活动方案15
活动目标：
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解ABA的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
活动难点：
舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备：
1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程：
一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。
1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐）
2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）
3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。
师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。
二、学习舞龙的动作
1、看舞龙视频。
师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作）
三、幼儿合作舞龙，体验合作的.快乐。
师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
幼儿园艺术活动方案16
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以庆祝六·一国际儿童为契机，举办肥西上派玉兰滨河幼儿园xx校园文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子个性，活跃孩子身心，展示艺术教育成果，推进素质教育，真正实现幼儿园发展之宗旨——创立品牌、亮出特色！
二、活动组织
组长：
副组长：
组员：幼儿园全体保教人员
三、活动主题
《展才艺，秀自我》
四、活动宗旨
让幼儿积极参与不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受快乐，体验成长。
五、主题口号
秀出自我，秀出快乐
六、活动对象
幼儿园全体保教老师、幼儿和家长
七、活动时间
xx年4月1日至xx年6月20日
八、活动内容
1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，体现艺术文化的内涵，营造艺术节的.欢乐氛围。（总负责：张莉）
（1）班级区域：体现地方特色、班级特色，并与主题相融合。（具体负责：各班教师、保育员）
时间：四月份。
（2）艺术长廊：书画作品、手工作品（具体负责：朱慧敏、张婷婷）
时间：5月24日。
2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。（总负责：范晓玲）
（1）幼儿园“好歌大家唱”亲自歌唱比赛（具体负责：范晓玲）
时间：4月1日—4月20日
（2）幼儿讲故事比赛（具体负责：朱慧敏）
时间：4月20日—5月15日
（3）中大班幼儿绘画、手工制作比赛（具体负责：朱慧敏、张婷婷）
时间：5月7日—5月22日
3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进行教学展示活动。
教师案例评比及教学展示活动（具体负责：张莉、朱慧敏）
时间：6月8日—6月20日
4、才艺表演。以汇报演出的形式，展示我园艺术教育的成果。
节目类型：分别以班级为单位上报节目，主要以舞蹈、歌曲、表演、语言等类型。
节目数量：大班：3—4个节目（舞蹈、歌曲、表演、语言类等各1个）、中小班2—3个节目（舞蹈、表演、语言等各1个，其中小三班1—2个即可）。
时间安排：4月25日前上报节目初稿、5月15日节目初审、5月22日第一次彩排、5月29日文艺汇演。
肥西上派玉兰滨河幼儿园“展才艺秀自我”首届校园文化艺术节暨庆六一文艺演出活动。（具体负责：范晓玲）
九、活动具体安排
四—五月份：
1、艺术节活动开幕。
2、相关竞赛活动开展
3、特色教育成果展示之幼儿作品展示。
4、才艺表演。
六月份：
1、优秀教学案例设计评比及课堂教学展示。
2、艺术节闭幕式
幼儿园艺术活动方案17
活动目标
了解有关动物的习性，对食物链感爱好
尝试在色纸上作画，涂色用力均匀
对使用色纸作画产生爱好
重点难点
重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好
难点：在色纸上进行作画均匀地涂色
活动打算
经验打算：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物
材料打算：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
活动过程
一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”
2、“这样的画看上去有什么感觉?”
3、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在歇息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动?(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的'想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力均匀。
四幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满足效果的个别幼儿，可做个别示范。
六讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创新。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。
幼儿园艺术活动方案18
设计思路
偶然读到[大米是怎么来的]这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推举给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的爱好，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，摹仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验感受农民种大米时的心情。
根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲[扬鞭催马运粮忙]，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛劳：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。
根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发明舞蹈创编的方法。
活动目标
1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。
2.发明创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。
活动打算
1.幼儿经验打算：
(1)幼儿已经阅读过图画书[大米是怎么来的]，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。
(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。
2.教学材料打算：
(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。
(2)剪辑音乐[扬鞭催马运粮忙]。
(3)幼儿装扮用的头巾毛巾等若干。
活动过程
一回忆故事，梳理过程
1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情
2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样
【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思量和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】
3.根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。
4.小结：每年春天农民都会满怀期望地去播种，经过很长一段时间辛劳地培植，他们要施肥喷洒农药拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。
【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听表达梳理提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】
二欣赏乐曲，想象表现
1.欣赏乐曲，激发想象。
(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。
①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)
②这是一首什么样的`乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么
(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发明乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)
③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛劳地施肥喷洒农药拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。
【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】
(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。
①(播放PPT)听一听看一看想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现
②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。
(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。)
【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】
2.分段创编，探究方法。
(1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。
①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种插秧吗
②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种插秧，教师在一旁观察提示。
③教师请动作舒展优美的幼儿在集体面前演示，大家一起查找他们的优点。
④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点优美一点。
(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发明：把生活中的动作做得舒展一点优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发明舞蹈动作要合着音乐才会更美。)
(2)师生共同创编第二段(互动要点：探究动作和乐曲协调一致的表现方法)。
①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事
②幼儿轮流尝试表现：施肥喷洒农药拔草。
(为了提升幼儿参与活动的爱好，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对照表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛劳，用擦汗敲背等动作来表现。)
③提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢
④小结：编舞蹈时假如有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。
【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。】
(3)师生共同创编第三段(互动要点：查找用舞蹈表现快乐的方法)。
①提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现
②小结：可以用快乐的表情快乐的动作快乐的舞步来表现开心收获的喜悦心情。
③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。
【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】
三装扮表现，体验快乐
1.教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发明教师表演的出色点。
(1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么
(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。
2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。
【设计意图：教师的表现是对幼儿所发明的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上赋予进一步的提升，如表情动作连贯等。最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。】
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