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教师基本功考核方案范文（精选20篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的教师基本功考核方案范文，希望对大家有所帮助。
教师基本功考核方案 1
我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：
一、指导思想和目的：
依据《指南》和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
二、参赛对象和时间：
35周岁以下青年教师，时间暂定：4月12日上午8：00
三、比赛内容及办法
1．教育活动设计
在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为40分钟。
2．教育活动组织
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。
3．自弹自唱
在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲
选手抽签选定演讲顺序和话题。准备3分钟，演讲3—5分钟。
5．专业理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的'方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸
根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为70分钟。
四、评分标准
教育活动设计20%；教育活动组织20%；键盘弹唱权重20%；即兴演讲权重10%；专业理论权重20%；绘画和折纸10%。
五、成立领导小组和评审小组
沈毅平任组长，李xx任副组长，负责本方案的制定与实施。加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！
六、奖项设置
本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。
教师基本功考核方案 2
一、活动目的：
为丰富广大青年教师的业余生活，充分展现青年教师的艺术魅力，全面加快我中心校青年教师队伍建设，进步整个青年教师队伍的'综合素质，全力打造一支师德高尚、业务高深的教师队伍，经研究决定将举行青年教师基本功才艺展现活动。
二、活动主题：
青春魅力 尽显风采 展现才艺 秀出个性
三、活动要求：
动态现场表演的力求风格独特，富有创意；静态作品要求内容真实，形象生动，当场展现。
四、参加对象：
青年教师，每人自选三项。其他教师也可积极报名参加， 不限项数。
五、活动时间：
20xx年4月中旬
六、活动地点：
水头中心小学
七、活动内容：
1.声乐：美声、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，时间为3至5分钟。
2.舞蹈：民族、儿童、现代舞都可，时间为3分钟左右。选手服装、音乐、道具自备。
3.器乐：选手乐器自备，演奏时间为3分钟左右。
4.演讲、相声、朗诵：选手围绕积极的主题进行3-5分钟左右的演讲、朗诵。
5.书法、绘画：选手自备材料。
6.曲艺：时间不超过5分钟。
7.魔术、武术或其他：时间不超过5分钟。
八、活动要求：
以学校为单位报名，报名表于20xx年3月19日前交。
九、嘉奖办法：
此次活动将根据参赛节目数、评委分数按一定比例评出单项奖若干名， 综合奖10名。
教师基本功考核方案 3
一、指导思想：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》，促进我乡学前教育事业科学、健康发展，为学前幼儿的未来发展奠基，调动广大幼儿园教师投身学前教育、培育高素质幼儿的积极性，特制订幼儿园教师考核方案。
二、考核指标体系：
本方案对幼儿园教师的考核从思想品德（10分）、业务能力（15分）、常规工作（30分）、工作实绩（45分）、工作显优、工作失误等六个方面进行。基本项（前四个方面）总分值100分，定标项（后两方面）分值依教师工作情况评定。
三、考核办法：
（一）思想品德
（二）业务能力
（三）常规工作
（四）工作实绩
（五）工作显优
（六）工作失误
四、考核结果的运用：
对全乡幼儿园教师按“考核办法”评议赋分。按分值高低排序后确定对教师奖励、荣誉的档次。奖励、荣誉档次比例参照小学段教师进行。
五、保育员的考核办法参照本方案执行。保育员本人
（一）、（二）、（三）、（五）、（六）项得分再加上本幼儿园教师（四）项得分的平均分，即为保育员考核分值。
幼儿园教师考核细则
一）思想品德（10分）：（比照小学教师标准和评议办法）。
二）业务能力（15分）：
（1）学历及专业证（5分）：学历达标为3分；有专业证者2分。
（2）能力（10分）：比照小学教师标准和评议办法。
三）常规工作（30分）：
1、考勤（5分）：由幼儿园所属小学进行，与该校教师同等标准（查看考勤记录，访问教师、学生）。
2、教学常规（25分）：
①工作计划（1分）。
②备课（5分）：教案可不写详案，要有教案，内容要齐全。
③课堂教学（5分）：通过听课和查看学生活动情况、与幼儿互动情况，了解教师多感官教学情况。
④幼儿管理和辅导（5分）：对幼儿关爱情况、管理情况、卫生情况、安全防护。
⑤幼儿两检、接送情况（3分）：查看记录。
⑥幼教理论学习笔记（2分）：每学期不少于20次。
⑦听、评课教研活动情况（3分）：按小学教师标准及评议办法。
⑧工作总结（1分）
四）工作实绩：（45分）
1、工作量（15分）：以每班30个幼儿为基数作为满工作量15分（每个班级教师标准为1人）；每增加1名幼儿教师加工作量0.5分；每减少1名幼儿教师减工作量0.5分。两名教师或多名教师管理一个幼儿班者用班级幼儿数除以教师个数，作为每个教师的.工作量进行折算。
即：除的商与基数30相比较（满工作量15分—30为基数，少几个幼儿数×0.5分）。
如某两位教师合教一个班42名幼儿，每人工作量为： 15分－（30－42÷2）×0.5分=10.5分。
2、教学效果（30分）
①节目展演赋分：由乡镇统一节目展演，划分一、二、三、四等奖（或按名次划分档次）；一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分，四等奖2分；未参展节目按四等记分，即2分为教师教学效果奖。节目不真实或有虚假者查实后节目为零分，即该教师教学效果成绩该项为零分）。
②听课效果、幼儿活动情况（10分）：通过教办统一安排的听、评课活动、查看幼儿活动效果，评定出：优、合格、差三个档次，其中优（8—10分）；合格（6—8分）；差（0—6分）。该分记入本人教学效果总分中。
③家长、社会、学校满意度（10分）：通过教办统一组织向社会、幼儿家长、学校民主测评、问卷、暗访；教办考评多种形式，对每个班的任教教师作出评定：分三个等次：优（8—10分）、合格（6—8分）、差（0—6分），其中家长分（2分）、社会（2分）、学校（3分）、教办考评（3分）折合出相应等次。计入该教师教学效果总成绩中。
说明：教学效果评议工作每学期进行1—2次，具体事项提前安排各幼儿园。
五）工作显优：比照小学任课教师标准执行。
六）工作失误：比照小学任课教师标准执行，同时在幼儿教学过程中有重大安全事故或造成严重影响后果的教师教学效果该项得分为零。
教师基本功考核方案 4
为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：
一、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
二、参赛对象：
xx年9月1日后出生的青年教师
三、各组组长与评委：
学科 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理
组长
结合干部
评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人
四、比赛项目与要求：
(一)通用技术
1、粉笔字项目（100分，权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2、即兴演讲项目（100分，权重10%）：每个选手的.演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。
3、教学设计（100分，权重10%）与课件制作项目（100分，权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4、课堂教学项目（100分，权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分，权重30%）：
1、基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；
2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
五、比赛日程与安排：
1、专业技能测试：
地点：实验室二楼生物实验室一。
时间：语文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00
物历：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00
化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00
监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长） 巡视：
2、教学设计与课件制作：
选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3、课堂教学：
语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表
日期 班级 节次21日22日
注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。
高一年级26日赛课课表
4、粉笔字、即兴演讲：
语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室
所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至x并形成电子稿发至x，并打印出一份，由三人签字交教务处。
六、颁奖办法：
大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。
具体名额分配：
组别 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理
教师基本功考核方案 5
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，将在全校范围内开展青年教师基本功比赛，也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。
二、组织领导
本次活动由学校党支部、教科室、工会和团支部联合举办。为保证本次活动的顺利开展，学校特成立比赛活动的领导小组:
组长:
副组长:
成员:
三、比赛对象
年教龄以上、35岁以下的教师。
四、比赛内容及要求
1、钢笔字比赛
由组织者分别提供统一的书写材料，在规定时间完成。要求书写正确(行文准确，无错字、别字，占3分)、规范(格式准确、标点符号准确，占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅，占3分)，姿势正确(做到写字三个一，共1分)速度适中(30分钟内写完，共1分)。各选手在参赛用纸上标明参赛选手序号。
2、粉笔字比赛
参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容。要求书写正确(行文准确，无错字、别字，占3分)、规范(格式准确、标点符号准确，占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅，占3分)，姿势正确(做到写字三个一，共1分)速度适中(20分钟内写完，共1分)。各选手在参赛小黑板上标明参赛选手序号。
3、教育信息技术能力
由组织者提供统一素材，在规定时间完成。考试的'内容有Word、ExCel、PowerPoint三部分。比赛时间为1.5小时。
各项内容具体要求:
Word:按指定格式对文字进行排版、插图、颜色操作。要求准确操作即可。
ExCel:输入数据，并会用公式计算，会制作柱形图。要求准确即可。
PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻灯片。课件的编制原则及要求:
A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。
B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。
C、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。
D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。
E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。
F、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。
4、普通话比赛
内容自备，朗诵任何形式的文字作品均可，时间3——5分钟，具体要求如下:
评分指标 评分要求
普通话水平5分
吐字清晰，语音标准，无方言痕迹。
朗诵水平与技巧4分
语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力;体态语恰当，自然大方。
朗诵形式1分
脱稿，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
每人准备时间为5分钟，按抽签顺序进行。
五、比赛流程
1、3月23日下午16:30抽签(比赛序号)。
2、3月23日——6月25日比赛
(1)3月23日下午4:30多媒体教室钢笔字比赛
(2)4月23日下午3:40多媒体教室粉笔字比赛
(3)5月21日下午3:40电脑室教育信息比赛
(4)6月25日下午3:40多媒体教室普通话比赛
3、每次单项比赛后即进行成绩汇总、统计、颁发单项奖。
六、评委及评奖办法
1、评委名单:
略
2、评奖办法
(1)本次比赛分设单项奖一、二、三等奖和全能奖一、二、三等奖，全能奖为四项成绩的总和。
(2)获奖教师将颁发荣誉证书，择优参加秋季区级比赛。
七、注意事项
1、参赛教师按规定时间、地点参加比赛，必须参加所有规定项目的比赛才能视作有效成绩。
2、比赛时所需黑色水笔、磁带、服装等相关用品一律自备。
3、组织开展本次教师基本功比赛活动，是切实加强师资队伍建设，提高教师业务素质的重要举措，希望全体教师高度重视，认真准备，以本次活动为契机，积极展示自我，提高自我。
教师基本功考核方案 6
一、活动目的
通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水平上一个新台阶。
二、活动内容
专业技能（自弹自唱、绘画）；
教科研能力（论文）；
教学能力（组织教学活动）。
三、活动程序
共分城区和农村两个比赛场所。活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。
四、比赛具体要求
（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。乐器限于钢琴。
（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。作画时间一个小时。
（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。
（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的`论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。
教师基本功考核方案 7
一、指导思想：
根据《中小学幼儿教师职业道德考核实施办法》和《中小学幼儿教师职业行为准则》等文件精神，结合我园实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。
二、考核内容和标准：
师德考核以《中小学幼儿教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。若有触犯法律行为，受党纪国法处罚的，师德不合格或按上级处罚执行。（10分）
2、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生，不对工作敷衍塞责，不随便请假、缺勤。（50分）
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（10分）
4、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。（5分）
5、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。（10分）
6、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。（5分）
7、考核教师执行教育系统《禁酒令》、《十不准》等要求以及政治学习笔记情况。（10分）
三、考核方法步骤：
1、成立幼儿园考核小组。考核小组成员由园领导、中层领导和教职工代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。考核实行百分制，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
2、幼儿园要通过一定的.形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。
3、评议由幼儿园考核小组统一组织，分幼儿家长评议、教职工评议、考核小组评议三部分。幼儿家长评议：幼儿园统一组织幼儿家长对全体教师集体评议。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。
4、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）-89分为合格，59分（含59分）以下为不合格。
教师基本功考核方案 8
为切实提高我校青年教师专业发展水平，全面提升小学教育教学质量，根据省教育厅苏教基〔20xx〕34号文件精神，结合区教育局组织开展全区青年教师教学基本功大赛，我校决定举办青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。现制定如下实施方案：
一、参赛对象
参赛对象为35周岁以下（含35周岁）的'青年教师。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、比赛项目及方法
比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项，总分为100分。前两项目的评审实行现场打分，现场亮分，后两项的评审由评委结合“高效课堂”创建进行打分。参赛选手总成绩为各部分成绩的累计得分，具体内容及各部分所占分值如下：
1．书写展示（粉笔字）
书写内容选自苏教版小学语文教材中的古诗一首，在10分钟内现场粉笔字书写。占总成绩15%。
2．即兴演讲
以“师德”为话题，演讲题目根据题材自己拟定，时间为5分钟。占总成绩15%。
3．教学设计与课件制作
参赛者根据教学内容，完成一份教学设计，并根据设计制作一份教学课件。占总成绩20%。
4．课堂教学展示
评委结合“高效课堂”创建对各位参赛者进行打分，占总成绩50%。
四、奖励办法
按参赛人数及一定比例设一、二、三等奖和优秀奖若干名，其中，一等奖占参赛选手总数的20%，二等奖30%，三等奖30%，优秀奖20%。
教师基本功考核方案 9
一、组织领导;
组长:
组员：
二、参赛人员：
35周岁以下青年教师。（参赛教师名单附后）
三、比赛内容要求、评分细则：
本次比赛侧重于教师教学基本技能，比赛内容为：
1、钢笔字、粉笔字、毛笔字（满分各10分）
2、评分规则：
四、赛程安排和比赛方式：
1．比赛时间：3月14日（钢笔字）、4月11日（粉笔字）、5月16日（毛笔字）星期一学习后举行比赛。（如有变化另行通知）
2．比赛地点：四楼会议室。
五、训练及比赛细则
（一）训练要求：
每位教师从通知下发之日起每星期练一张钢笔字，每月统一将练习内容上交团支部（练习纸由学校统一提供）；粉笔字重在平时，在教学过程中边教边练；35周岁以下教师每月交四幅毛笔书法作品。
（二）比赛要求：
1、在规定30分钟时间内完成写字内容，准时上交。
2、钢笔字：在下发的硬笔书法练习纸上完成相关内容，要求布局疏密合理。
评分依据：按规定字体书写，美观大方、布局疏密合理，无漏字、错字等。
3、粉笔字：完成一段文字。
4、毛笔字：书写内容现场提供，不可写其他内容。比赛时间30分钟，要求独立完成。
评分依据：按规定字体书写，美观大方，无错字，符合毛笔书法的基本章法。
六、工具准备：
钢笔、小黑板、笔墨请自己准备。粉笔、黑板擦、硬笔书法练习纸、比赛用到的.宣纸(生宣)由学校提供。
七、评奖办法：
按参赛人数的10%、20%、30%评出一、二、三等奖，发给证书及奖品。参赛者均有纪念奖。
八、其它说明：
1、比赛前，进行参赛号分布，并按参赛号找到比赛位置，入座准备。
2、总务后勤负责排放桌子，贴参赛号，准备好小黑板。
3、参赛人员请将参赛号标于作品右上角（书法作品将参赛号用铅笔标于背面）。
教师基本功考核方案 10
为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
一、考核目的：
1、提高教师的.专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。
3、通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。
二、考核对象
本园全体教师
三、考核内容
1.键盘弹唱
在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2.绘画
在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。
3.讲故事
现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述
4.说课
（1）教育活动设计
选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。
（2）教育活动组织
教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。
时间为5分钟。
四、考核要求
考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）
五、考核时间
20xx年7月3日下午4:10分
六、考核地点
一楼中班教室
七、考核形式
1、自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。
2、绘画采取统一命题进行。
3、说课内容为，中、大班下学期教材
八、考核领导小组
考核组组长：
考核组成员：
开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
教师基本功考核方案 11
为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情和潜力，进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬“树德修身”的师德风范，结合营东市教育局开展的“与教育家同行”教师读书活动，学校决定举办以“与教育家同行”为主题的“新星杯”青年教师演讲比赛。
一、组织领导
组长:
副组长：
成员：
二、参赛对象
第五届师带徒活动中的年青教师全部参加。
三、比赛要求：
1.以“楷模是我身边的一本书”为主题，表达对教育事业的钟爱，要注重内容并结合读书心得及教育教学实际。讴歌人民教师敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格，激励广大青年教师以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，感悟“人民教师”崇高的.责任和使命
2.演讲稿要求：取材要主题鲜明，视角独特，标题新颖；情感真实，语言生动，鼓舞人心。
3.演讲要求：声情并茂，有感染力；举止大方，形象可亲；脱稿演讲。
四、比赛活动安排
1.准备阶段（11月12日-11月30日）：每位参赛者写好演讲稿（电子稿和纸质稿交教科室），认真准备；
2.比赛阶段（12月1日-12月15日）：具体时间另行通知。比赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛在12月上旬进行，取前十名进入决赛，决赛在12月中旬进行。比赛地点：明德楼一楼会议室
3.活动总结阶段（12月16日-12月31日）：以此比赛为契机，掀起新一轮“奉献在岗，敬业爱生”的热潮，促进教师队伍整体素质的提高。
五、比赛规则
1.演讲时间：演讲限时6分钟。
2.比赛顺序以赛前抽签方式确定；
3.采取现场评分办法进行评分。
4.比赛计分：各位参赛教师得分按100分计。计算方法为去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。
5.演讲可以配乐，参赛教师需自带光碟或U盘。
六、奖项设置：
设个人一、二、三等奖若干名。学校将颁发荣誉证书及纪念品。比赛成绩计入师带徒活动的年度考核分数。
未尽事宜，另行通知。
教师基本功考核方案 12
一、活动目的：
为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。
二、活动对象：
28周岁以下的`教师。
三、活动内容和评分标准：
1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。
2、“三师教育”主题演讲比赛；
3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。
四、活动安排：
第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。
第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。
第三阶段：总结，表彰，活动。
五、评委组负责人：
组长：李汉银
板书设计组负责人：
三师演讲组负责人：
学科特色组负责人：
六、时间安排：
1、4月18日
讨论活动方案；
2、4月19日
组织学习方案；
3、4月25日
组织实施；
4、4月30日
公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖办法：
本次基本功比赛设单项奖和组织奖。
1、单项奖
语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。
2、组织奖
认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。
教师基本功考核方案 13
为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。
一、指导思想：
以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。
二、训练目标：
教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。
三、训练内容：
（一）语言基本功讲普通话，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。
（二）书写基本功掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
（三）教学绘图基本功能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的.简笔画；画面美观，有一定的速度。
（四）现代教育技术基本功能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。上述四项训练要达到“四化”，即：教学语言标准化，两字书写正楷化，简笔画训练教学化，现代教育技术实用化。
四、训练原则：
1、全员性原则。全校所有在职在岗的教师都要参加基本功训练活动。
2、统筹规划、分类指导原则。制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。
3、搞好指导，科学训练原则。利用本校特长教师或外请各项基本功的示范教师做兼职业辅导员，开展讲座，指导基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。写字、简笔画、普通话、现代教育技术的训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。
五、表彰奖励：
对在本次基本功训练活动中，突出的个人和教研组进行通报表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。四合中学教导处xx年9月
教师基本功考核方案 14
一、活动目的
为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
35岁以下青年教师(含35岁)
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、组织部门：
学校教导处
六、比赛时间：
20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)
七、比赛项目：
粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法
本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观
5.书写格式：按照书法的格式自己设计
(二)粉笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照古诗的'格式自己设计
(三)简笔画比赛
比赛要求：
1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;
4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
5、时间控制在5分钟内
(四)演讲比赛
比赛要求：
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。
十、评分办法：
1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。
2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。
十一、评分标准(见附表)
十一、未尽事宜，另行通知。
教师基本功考核方案 15
我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：
一、指导思想和目的：
依据《指南》和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
二、参赛对象和时间：
35周岁以下青年教师，时间暂定：4月12日上午8：00
三、比赛内容及办法
1．教育活动设计
在给定的.题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为40分钟。
2．教育活动组织
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。
3．自弹自唱
在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲
选手抽签选定演讲顺序和话题。准备3分钟，演讲3—5分钟。
5．专业理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸
根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为70分钟。
四、评分标准
教育活动设计20%；教育活动组织20%；键盘弹唱权重20%；即兴演讲权重10%；专业理论权重20%；绘画和折纸10%。
五、成立领导小组和评审小组
沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！
六、奖项设置
本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。
教师基本功考核方案 16
一、活动参与对象
年龄40负及以下的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题
说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容
1、普通话训练竞赛
（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛
（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛
按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求
1、成立竞赛活动领导小组。贾泽富任组长，张海涛任副组长，邓承清、陈志森、何先银、刘恒忠、郑景福、赵云菊、蔡珍平、杨焕平、张静波、鲁春霞及全体教研组长为组员，下设办公室，由教科室负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功考核方案 17
一、指导思想：
围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；
2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；
3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：
工作5年以下（含5年）的.青年教师（由教务处公布名单）
四、总评委：
校长室成员和教务处主任
五、时间安排：
1.准备阶段（10月上旬、中旬）
2.实施阶段（跨两个学期）
“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元） 时间：10月26日前
“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元） 时间：11月30日前
“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元） 时间：春学期
六、活动细则：
【第一单元】
1.竞赛内容：教案编写和课件制作
2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）
3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
【第二单元】
1．竞赛内容：试题命制
2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）
3．要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于12月2日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。
【第三单元】
1.竞赛内容：课堂教学
2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）
3.活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组组织集体评课
4.竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）
七、评奖办法：
1.计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按20%（教案）、20%（课件）、20%（试卷）、40%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索
2.奖项：
一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的20%）；
二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的30%）
3.奖励办法：一等奖发放奖金200元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金100元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的 “对外开放日” （面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。
八、其它：
1.本方案由教务处牵头，教研组负责实施，校长室督查；
2.未尽事宜，由校长室解释。
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为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办“陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛”活动。
一、指导思想
为进一步提升我校教师的基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的'意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的`高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。
二、活动内容与要求
（一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。
（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。
（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。
三、活动安排
第一阶段 组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。
第二阶段 实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。
第三阶段 初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。
第四阶段 决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日） 学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。
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一、指导思想
为加强我校教师队伍建设，全面提高学校教师的业务素质，加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的`新要求，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，学校决定举行教师教学基本功比赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
45周岁以下的`教师必须参加，45周岁以上的教师自愿参加。
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、组织部门：
学校教导处
六、比赛时间：
x月xx日
七、比赛项目：
钢笔字、写作
八、比赛要求
（一）钢笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或黑色碳素笔），按要求书写规定的内容。
2.学校统一分发书写纸，教师按照学校提供的内容，自己根据版面合理设计格式，进行书写。
3.字体工整清晰，美观、无涂改，并在规定时间上交。
4.参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格，便于密封装订。
5.比赛时间：20分。
评分细则：
钢笔字评分标准（100分）
写规范字，无错别字，笔画清楚、到位、规范。(20分)
字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。(30分)
章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中。(20分)
卷面整洁、版面合理、美观、无涂改。(20分)
书写内容完整，在规定时间内上交。（10分）
钢笔字比赛评委：学校领导和美术教师
（二）写作比赛
1、以《我理想中的第八小学》的为题，不限体裁，写一篇内容健康、思想积极向上的1000字左右的文章。
2、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等方面，描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象，既可以立足一个方面详细展开，也可以几个方面都涵盖，要做到语句通顺，段落清楚。
3、各位老师将手机关闭放到考场的前面，如果在竞赛过程中发现有老师拿出手机，一概视作考试违规，取消比赛成绩。
4、请各位老师遵守考试纪律，不要交头接耳，也不要大声喧哗。
5、本次竞赛时间为1个小时。
写作竞赛评委：学校领导
教师基本功考核方案 20
一、考核目的
通过全面评估教师的基本功，促进教师的专业能力提升和教学质量的改善，使教师更好地履行教育教学使命，培养更具有创新精神和实践能力的人才。
二、考核对象
学校全体在职教师，根据学校实际情况，可优先安排青年教师进行考核，50周岁以上女教师、55周岁以上男教师可免于考核。
三、考核内容
1. 课堂教学能力：评估教师的课堂组织能力、教学方法运用能力、学情分析能力、知识传授能力等方面的表现。同时，考核教师在课堂之外的辅导策划能力、辅导效果评估能力、学生个性化需求满足能力等方面的表现。
2. 学科知识掌握程度：考核教师的学科知识掌握程度、学科知识更新能力、学科知识应用能力等方面的'表现，以确保教学的准确性和权威性。
3. 教育技术应用能力：考核教师利用现代信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力，如多媒体课件制作、网络资源利用等。
4. 教育教学研究能力：评估教师进行教学反思、案例研究、课例研究以及课题研究的能力，鼓励教师积极探索教育教学规律，提高教育教学水平。
四、考核形式
1. 笔试：提供学科试题，在规定时间内笔答，以检验教师的学科知识和教育教学理论水平。
2. 现场操作：给定题目或规定情境，进行现场操作或口头回答，如课堂教学展示、教学设计评比等，以检验教师的实际教学能力。
3. 教学研讨：组织教师进行教学研讨，通过讨论和交流促进教学方法和教学理念的更新，同时评估教师在教学研讨中的表现。
4. 学生评价：收集学生对教师的评价，并进行综合分析，以评估教师在学生心目中的形象和影响力。
五、考核流程
1. 报名与安排：教师自主报名，学校根据报名情况和教师实际情况进行安排，确定考核时间和地点。
2. 考核实施：按照考核形式和内容的要求，对教师进行考核。
3. 成绩汇总与评定：对考核成绩进行汇总和评定，确定教师的考核等级。
4. 反馈与改进：向教师反馈考核结果，包括优点、不足和改进方向等，鼓励教师积极改进和提高。
六、考核结果与奖惩
1. 结果公布：将考核结果通过适当形式向全体教职工公布，接受大家的监督和评议。
2. 奖励机制：对考核优秀的教师进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、提供进修机会等。
3. 惩罚措施：对考核不合格的教师进行诫勉谈话，并安排转岗或进行再培训，以提高其教学能力。
七、考核周期与档案管理
1. 考核周期：教师基本功考核可定期进行，如每学期或每学年进行一次，以确保教师的持续发展和进步。
2. 档案管理：建立和完善教师教学基本功训练与考核档案，记录教师的考核成绩、进步情况和奖惩记录等，作为教师年度考核、职称评审和骨干教师评选的重要依据。
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