小学老师成绩考核方案

小学老师成绩考核方案范文（精选13篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家收集的小学老师成绩考核方案范文（精选13篇），欢迎大家分享。

　　小学老师成绩考核方案1

　　为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的.院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

　　一、绩效考核内容

　　1泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人xx元。

　　2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人xx元。

　　3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人x元。

　　4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发x元。

　　5、收费过程中当着病人面接听私人电话或聊与工作无关的话题者，发现一次扣发xx元。

　　6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发xx元。

　　7、病人信息数据打错与票据不符月累计x次以上的（含x次）暂定，扣发当事人xx元。

　　8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发x元。

　　二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金

　　1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。

　　2、月病、事假次数累计超x天的不予奖励。

　　3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达xx元者，不予奖励。

　　三、部分服务规范礼仪

　　1、仪表：收费员仪表整洁、大方并主动微笑服务。接待医院内外人员的咨询、交费时，应注视对方，语气温和，音量适中的耐心解答。

　　2、收费人员使用文明礼貌用语如下：

　　十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。

　　（1）双手接到患者的单子时要说“您好”；

　　（2）请问是xx先生/女士（阿姨）吗？

　　（3）您好，一共是xx元xx角；

　　（4）先生/女士（阿姨），请问有xx零钱吗？

　　（5）找您xx元，请核对一下；

　　（6）双手递出单子时要说“请慢走”！

　　（7）请拿申请单到×楼×科作检查；

　　（8）请到xx科，换/开个单子。

　　月绩效考核奖金暂定xx元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。

　　小学老师成绩考核方案2

　　为确保我校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[**]15号）和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的精神，结合我们学校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

　　二、基本原则

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

　　尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　统筹兼顾，适当倾斜。统筹在职和离退休人员待遇，兼顾管理人员、教学人员和后勤人员的利益、适当向教学一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，要突出体现班主任在义务教育学校教学工作中的重要地位。

　　三、成立领导小组

　　根据上级要求，成立双溪中心小学教师绩效工资考核工作领导小组。

　　组长：程平

　　副组长：吴祎张金霞

　　成员：学校行政人员和年级长

　　四、考核对象

　　在编正式工作人员。包括学校中层管理人员、教师和工勤人员。

　　五、考核内容

　　义务教育学校教职工绩效考核包括师德考核和履职考核两个方面。

　　（一）师德考核。考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规所规定的教师法定职责，教师对职业的认同感、敬业精神，教师的职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中要明确，教职工不得以任何理由、任何方式妨碍教育教学任务的完成，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不得歧视学力弱生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利，并将以上规定作为教师绩效考核称职的必备基本要求。

　　（二）、履职考核。主要考核教职工完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的'实绩。各学校要根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，分类考核，承担多个工作岗位的教职工按照不同岗位的职责要求，分别进行考核。

　　1、教师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、教师专业发展、教育教学效果、班主任工作以及教育教学贡献等方面。

　　2、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员的履职考核参照其他职责确定的考核内容，主要包括考核工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。

　　六、考核方法

　　绩效考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现及年度考核述职情况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。考“德”占考核总量的20%；考“能”占考核总量的30%；考“勤”占考核总量的20%；考“绩”占考核总量的30%。具体考评标准由各乡镇教育组会同学校参考该方案制定

　　（一）教师绩效考核由学校组织的考核小组和年级组、学科组负责考评。主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学常规、教学效果、教研成效等。

　　（二）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核由学校考核小组和教师考评。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

　　（三）班主任绩效主要由学校考核小组考核。主要考核班主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

　　七、考核等次的确定和结果的使用

　　（一）学校行政绩效考核等次由总支和本校校长根据该校的行政绩效考评小组的考核得分确定；其他教职工的绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。绩效考核分优秀（综合考核分为90—100分）、合格（综合考核分为75—89分）、基本合格（综合考核分为60—74分）和不合格（综合考核分为59分及以下）四个等次，优秀率不超过20%左右。有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

　　（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；对不能履行岗位工作职责，因病事假等离岗超过相关文件规定的，适当扣减基础性绩效工资报教育局批准后执行；奖励性绩效工资视考核等次发放，要适当拉开分配差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

　　有下列情形之一的对象不参加奖励性绩效工资分配：

　　1、离岗退养人员；

　　2、一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

　　3、因工作失职及其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任的；

　　4、因个人原因不参加年度考核或年度考核确定为不称职的；

　　八、奖励性绩效具体项目和各学科工作量系数比例

　　（一）奖励性绩效具体项目比例

　　班主任和行政津贴占奖励性绩效工资总量15%左右，超课时津贴占奖励性绩效工资总量的5%左右，教育教学成果奖励占奖励性绩效工资总量的5%左右，其他综合考核奖励占奖励性绩效工资总量的75%左右。

　　（二）、各学科工作量校正系数指导比例

　　1、教师教学基本工作量标准暂按《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发[**]112号）执行，即初中教师周课时14—16节，小学教师周课时20—22节。各学校可根据实际情况上下浮动两课时，多出节次按超课时发给津贴。

　　2、学科工作量校正系数

　　小学语文、数学为1.2，其他学科为1。

　　九、工作要求

　　（一）统一思想，提高认识。做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，精心部署，切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。

　　（二）加强领导，明确职责。成立学校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，切实加强绩效考核工作的指导和监督检查。召开绩效考核办法的行政会和教师会，指导绩效工资方案的施行。

　　（三）制定方案，认真实施。结合本校实际，科学制定本校绩效考核实施方案，学校绩效考核实施方案须经学校教职工（代表）大会通过后，报区教育局批准后实施。考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理，熟悉教育教学业务的人员参加。并成立三个考评小组：考评组成员原则上由6-7人组成。

　　1、行政考评组。（张金霞、陈加胜、张远胜、石秋燕、李先平、张远发）

　　2、班主任考评组。（张金霞、陈夕信、王杰、陈恢家、徐晚仙、张远志。）

　　3、教师考评组。（张金霞、朱瑞丰、陈加胜、张远胜、陈夕信、周光恩、陈细先。）

　　考核人员要正确掌握考核标准，公平公正地做好考核工作。

　　（四）健全制度，完善体系。校绩效工资实施后，要建立考核制度，每年对本校教职工进行一次绩效考核。要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我区中小学教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

　　小学老师成绩考核方案3

　　一、指导思想

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[2009]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为七部分：

　　师德、教师出勤 、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

　　（一）师德

　　违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。

　　（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工每天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）

　　1、教学常规。

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的或学校指定的'其它业务工作，每次扣50元。

　　2、教学业务：

　　每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

　　附量化细则：

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（四）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。

　　教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　（2）镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第（1）项标准减半奖励。

　　（3）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　（1）在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。

　　（2）在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

　　（3）在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的, 奖第一作者300元；在本市《连云港教育》刊物上发表, 奖第一作者200元（发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。

　　(3)参加省级 “教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

　　(5)宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。（县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

　　每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。

　　（六）班务管理

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　津贴（班均每月120元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

　　（七）借用教师绩效考核

　　外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。

　　（八）实施

　　本方案自20xx年9月1日起执行。

　　小学老师成绩考核方案4

　　为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。具体如下：

　　一、评选范围：

　　我校在编在岗的教职工。

　　二、评选时间：

　　以年度为单位，每个年度评选一次。具体时间在县级评选之前。

　　三、评选原则：

　　坚持以平时工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评选以教育教学第一线教师为主的原则；坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动教师主动性、积极性。

　　四、评选条件：

　　1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。

　　2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。

　　3、能主持（或参与）一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。

　　4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。

　　5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。

　　6、主持或参与到一项县级以上的'课题研究（项目）。

　　7、参加过各级组织的课堂教学比赛，按获得奖项的级别分别进行不同的奖励。

　　8、参加县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学比赛获奖。

　　小学老师成绩考核方案5

　　一、指导思想：

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[2009]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象：

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为六部分：

　　教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

　　（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工一天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

　　1、教学常规：

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

　　2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（三）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

　　教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

　　（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的`三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

　　（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

　　(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

　　4、新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

　　5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

　　（五）班务管理：（由各校考核）

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

　　A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

　　C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　　（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

　　（六）突出贡献：（由小教考核）

　　在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。

　　小学老师成绩考核方案6

　　为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

　　二、考核范围

　　全体教职工。

　　三、考核领导小组和考核时间

　　每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

　　考核领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　年级组长：xx

　　四、考核分配原则

　　1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

　　3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

　　五、绩效考核内容及量化计分办法

　　考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教学过程xx分、教育教学业绩xx分。

　　（一）师德（xx分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

　　1、理论学习（2分）

　　①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

　　②无故缺席一次扣xx分。

　　③早退、迟到一次扣xx分。

　　④笔记不全者视情况扣xx分。

　　2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

　　①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

　　②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣x分。

　　③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣x分。

　　④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣x分。

　　⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣xx分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

　　⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

　　⑦把学生赶出课堂，每人次扣xx分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣xx分。留惩罚性作业，每人次扣xx分。

　　⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加xx分。

　　⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节xx分以上。

　　⑩学生测评合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　　（二）、出勤（xx分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

　　1、工作纪律（x分）

　　①一学年病事假在x天内不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、旷工x天扣x分，出勤的x分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

　　②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在x天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出等）。

　　③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。

　　a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

　　b、脱产学习的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停发工资的；

　　e、借调在教育系统之外的。

　　2、工作态度（x分）

　　①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣x分。

　　②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣x分。

　　③上班时擅自离岗，每次扣x分。

　　④擅自调课每次扣x分，上课迟到，每次扣x分，上课时间无故接听手机扣x分，中途脱堂，每次扣x分。

　　⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加x分。

　　（三）教育教学工作量（x分）

　　1、教师课时数

　　（1）与教学内容有关的

　　①课时折算办法

　　a、学科教学科时数

　　单班语文、数学、英语=x，单班物理、化学=x，九年级单班政治、历史、四五年级英语=x，单班政治、历史、生物、地理=x，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=x，跨年级的学科只一次性另加x课时。

　　b、教学自习课时

　　自习课=x。

　　c、教学辅导课时数

　　所有学科辅导=x。

　　d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=x，自习课=x，学科辅导=x。

　　②教师课时数

　　以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

　　（2）与授课班级内学生人数有关的

　　（班级人数/学校班平均人数—x）÷x+x

　　（3）与学段有关的'

　　①一、二、三，=x

　　②四、五年级，=x

　　③六年级，七、八年级，=x

　　④九年级=x

　　（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

　　2、教师工作量学年得分

　　教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×x分。

　　（四）教育教学过程（x分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

　　1、教育教学常规工作

　　①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣x分。

　　②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣x分。

　　③不积极参加各项教科研活动，每缺x次扣x分。

　　④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

　　⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣x分。

　　⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

　　⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣x分。

　　⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣x分，缺检每次扣x分。

　　⑨教师学期累计听课少不于x节，每少x节扣x分；教研活动无故缺席x次扣x分。

　　⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣x分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣x分。

　　2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　　（1）教学过程

　　①以新课标为依据，吃透课本内涵。

　　②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

　　③讲课思路清晰，节奏适当。

　　④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。

　　⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。

　　⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

　　（2）教学方法：

　　①强调自主、合作、探究性学习。

　　②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。

　　（3）教师基本功：

　　①衣着得体、教态自然、有亲和力。

　　②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

　　③能处理教学过程中随机出现的问题。

　　④板书工整合理，规范科学。

　　3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣x分。

　　（五）教育教学业绩（xx分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

　　1、教育教学质量（xx分）

　　（1）学校设立三级教学成绩质量指标。

　　（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四为总分的xx%，五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%；c率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%。

　　注：

　　①若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。

　　②若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。

　　（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

　　（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　　①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

　　②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

　　③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加x分。

　　④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

　　⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加x分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

　　小学老师成绩考核方案7

　　一、指导思想

　　1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

　　2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

　　3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

　　4、本考核方案的考核结果，将作为年度《xx》的配套考核方案。

　　二、考核内容与分值

　　考核基本分为xx分，加分不封顶，扣分最多为xx分。

　　1、教学常规（基本为xx分）。

　　（1）按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣xx分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。（由教研组长考核）

　　（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加xx分、xx分、扣xx分（一学期评比一次）。

　　（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加xx分、0分、扣xx分（每学期评比一次）。

　　（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加xx分，每少听一节扣xx分，每缺一节评课意见的扣xx分。弄虚作假者，查实一节扣xx分。

　　（5）未经学校同意私自调课，每次扣xx分，旷课一节每次扣xx分。

　　（6）无故不监考一次扣xx分，监考迟到一次扣xx分，私自调监考一次扣xx分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣xx分。

　　（7）阅卷不服从学校安排一次扣xx分，无故缺席者一次扣xx分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣xx分。

　　（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣xx分。

　　（9）不服从学校课务安排一次扣xx分，不接受学校安排的临时性工作每次扣xx分。（校长室考核）

　　（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣xx分，手机铃声响扣xx分。

　　（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣xx分。无故缺席一次扣xx分。

　　（12）未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣xx分，并追究其相应责任。（校长室考核）

　　以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

　　2、教学工作成绩及其它（基本分xx分）。

　　（1）实开公开课和示范课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年必须在校内上公开课一节）。

　　（2）任教学科理论考试及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。

　　（3）教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的加xx分xx分。

　　（4）辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加xx分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加xx分（超过xx人获奖的，按xx个最高级别累加，国家级另加）。

　　（5）有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加xx分。

　　（6）学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣xx分。

　　（7）教师参与黄、赌、毒，经查实，视情节扣xx分。（校长室考核）

　　（8）教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣xx分，工作期间上网游戏的一次扣xx分。（工会、校办等部门考核）

　　（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加xx分，评为差课扣xx分。

　　（10）学校领导巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣xx分。

　　（11）学生满意率超过xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。

　　以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

　　3、出勤（基本分xx分）。

　　（1）每迟到或早退xx次扣xx分。（校办考核）

　　（2）请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必须出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）

　　（3）未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，每次扣xx分。（校办考核）

　　（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣xx分。

　　（5）凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的'教师，每提前一天加xx分。

　　（注：要及时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

　　（6）旷工一天扣xx分。

　　以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

　　三、考核结果与目标管理奖挂钩

　　1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前xx%的教师为优秀，考核分不满xx分的教师为基本合格，其余教师为合格。

　　2、在《xx》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数xx，考核为基本合格的，在总系数中扣去xx系数。

　　四、说明

　　1、此《xx》教代会通过后，自xx学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（资料提供期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。

　　2、《xx》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。

　　3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。

　　4、本办法解释权属校长室。

　　小学老师成绩考核方案8

　　根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。

　　一、指导思想

　　以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。

　　二、成立组织

　　成立xx中心校教师绩效考核领导小组；

　　组长：xx。

　　副组长：xx。

　　组员：xx。

　　三、实施对象

　　各中小学在编在岗的工作人员。

　　退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

　　四、考核原则

　　1、分类管理，区别对待。因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。

　　2、效率优先，兼顾公平。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。

　　3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的`实际表现和工作贡献。

　　4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。

　　5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。

　　五、绩效工资的分配

　　1、中心校奖励基金：每学期按xx元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。

　　2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按xx乡实际人均水平的1、1、1、2和1、3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。

　　3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和xx乡人均水平等有关情况，分配到各学校作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

　　六、奖励性绩效工资的实施

　　1、奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下按学校分类协商确定。

　　2、班主任津贴根据学校层次和实际运作情况，由同类学校协商确定。

　　3、教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

　　计算公式为：

　　教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

　　4、奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，由县教育局审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

　　5、各中小学校长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩效考核结果统筹确定。

　　其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

　　七、绩效考核办法

　　1、考勤。主要考核教职工出勤情况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

　　2、工作量。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

　　教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。

　　教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×分值。

　　各学校要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

　　3、教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，全面实施素质教育。

　　4、教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。

　　5、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　　6、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：

　　（1）本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；

　　（2）在编不在教育教学现岗位的；

　　（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

　　（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

　　（5）有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

　　各中小学要根据本单位的实际情况，制定出切实可行的量化考核细则，规范办学行为，树立良好形象。

　　八、组织实施

　　1、各中小学要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方案（细则）必须在经过职代会或教职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或有失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。

　　2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

　　3、各中小学要成立教职工绩效考核工作领导小组，负责绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。工作机构由学校领导和教职工代表3-9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

　　学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

　　九、纪律要求

　　1、实行本办法后，各中小学一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

　　2、中心校把绩效工资考核分配工作纳入各学校年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。中心校将组织有关人员对各学校绩效工资考核分配情况进行督查。

　　3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪责任。

　　小学老师成绩考核方案9

　　为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升，经校长室研究，特制定本方案。

　　一、评比范围：

　　全体教职工（含代课）。

　　二、评比条件：

　　1、忠诚教育事业。有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动,热爱本职工作，严守师德规范，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。

　　2、坚持教书育人。关心学生全面发展，注重学生品德教育。对后进生不歧视，关心帮助困难学生，热心为学生服务，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友，在教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

　　3．工作认真负责。具有敬业精神和团结协作精神，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值班、服务、学生活动等各项工作。所负责的工作取得较好成绩，得到学校领导和老师的普遍认可。教学认真、治学严谨，教学效果良好，所教学科在学年综合考评名次名列年级前1/2（任教多班的.取平均名次），等次为良好以上。

　　4．履行安全职责。自己所带班级或所负责的部门无重大责任事故，且本人未发生任何教育事故。

　　5．重视教育科研。紧密结合工作实际，善于反思和总结，积极开展教育、教学、安全、后勤等方面的研究。自觉接受继续教育，积极参与校本研修及上级部门组织的相关培训。

　　6．严守学校纪律。坚守岗位，无迟到、早退、代签到、旷课现象。无因自己不当行为给学校、他人的工作造成严重损失或带来负面影响的现象。

　　三、评选时间和名额确定：

　　每年六月下旬，有校长室根据语数英学科和非语数英学科分类确定名额，总数原则上不超过教职工总数的10%。

　　四、评选程序和方法：

　　采取个人申报、民主评议、考核评分、领导小组表决相结合的形式。按民主测评占15%，考核评分占60%，领导小组表决结果占25%，计算出考核对象的综合得分。按得分高低评出最终班级（人选）并进行公示。

　　五、考核细则：

　　1、现实表现：5分（有考核小组量化）

　　爱岗敬业、服从分配、遵纪守法、积极参与公益活动，有较好的道德素养。

　　2、教学实绩：

　　（1）知识竞赛（如作文、口算、默写等，一律按班级团体计算）：

　　第一名加3分，第二名加2分，第三名加1、5分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

　　（2）平时检测：第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

　　（3）期末检测：第一名加10分，第二名加6分，第三名加4分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

　　（4）学年度检测：第一名加20分，第二名加12分，第三名加8分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

　　注：任教多班的,所教班级均为年级前列的，按最好名次计算，其它的取平均成绩。

　　3、科研成绩：

　　（1）论文获奖：

　　泰兴市级获一、二、三等奖每篇分别加0、8、0、5、0、3分。以后，每晋升一级加1分。

　　（2）公开发表（按职评要求）：

　　在教育核心期刊上独立发表的4分，合作发表的第一作者3分，第二作者1分；

　　在省级以上教育期刊上独立发表的，每篇3分，合作发表的第一作者2分，第二作者1分；

　　《泰兴教研》发表的每篇1、5分，合作发表的，第一作者1分，第二作者0、5分；《泰州日报（含泰兴日报）》发表的，每篇1分。

　　（3）经验交流：

　　校级一次加0、5分，以后，每晋升一级加1分。

　　（4）优秀课（说课、学养比赛）及中队活动评比：

　　校级一二三等奖分别加2、1、5、1分，其它奖次0、5分；以后，每晋升一级*2；研讨课、示范课等公开课等同同级二等奖加分。

　　（5）教师基本功比赛：

　　校级0、5分/次；以后，每晋升一级*2。

　　4、指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）：

　　校级（按团体算）：第一名加2分，第二名加1、5分，第三名加1分(班级数仅为3个的，第三名不得分；未评比团体奖时学生个人奖按团体的1/3计算)。

　　市级（选拔类）：一等奖1、5分/人，二等奖1分/人，三等奖0、5分/人；以后，每晋升一级加1分，有指导奖的另加0、5分；集体项目获奖记双分，与个人获奖不重复计分，取最高分。

　　市级（非选拔类）：学生获奖0、3分/人，同类活动一次不超过3分。

　　六、表彰奖励：

　　1、如当年度有镇级表彰计划，学校将按拟表彰人选的得分高低择优上报，其余人选有学校表彰；如当年无镇级表彰计划，则全部由学校表彰；

　　2、当选为学校优秀教育工作者（教师），直接作为今后市级及以上的优秀教育工作者（教师）的候选人。

　　3、凡被评为学校优秀教师的，一律记入本人档案，在职称评定、岗位竞聘中予以政策倾斜。

　　七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师：

　　（一）体罚或变相体罚学生，违规补课或从事有偿家教的活动及发生其它违法违纪行为的（以学校的检查记录为准）；

　　（二）发生教学和安全事故的（以学校的检查记录为准）；

　　（三）病、事假累计超过4个周（含）；

　　（四）无故旷课（旷职）或缺席的；

　　（六）有无故不（组织学生）参加学校举行的活动的（含政治学习及各类教育教研活动）；

　　（七）不服从学校的分工，和学校讨价还价或推诿扯皮的，或不能按期完成学校规定工作，或不能如期上交各类资料的；

　　（八）在学校组织的学科调研检测中发生作弊或其它弄虚作假行为的。

　　小学老师成绩考核方案10

　　为进一步加强学校德育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的德育工作队伍，提升学校教育品味，根据《市教育局关于评选表彰泰州市中小学（幼儿园）优秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30号）精神，结合学校实际，特制定本方案：

　　一、评选范围

　　全校从事德育工作的管理人员、教研人员、德育课教师和班主任等。

　　二、评选条件

　　（一）基本条件

　　1、政治立场坚定。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，热爱教育工作。

　　2、德育业绩突出。认真履行德育工作职责，创造性地开展德育活动，德育工作的实效性较强，德育工作成绩显著。

　　3、注重德育研究。有科学的德育理念和方法，遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作。

　　4、从事德育工作5年以上。

　　（二）其他条件

　　1、德育管理人员：所管理的德育工作有特色、有创新、有成效。申报泰州市优秀德育工作者的须在县级及以上进行经验介绍或获得县级及以上表彰。

　　2、德育教研人员：申报泰州市优秀德育工作者的须主持或作为核心成员参与市级及以上德育课题研究并取得成果。

　　3、德育课教师：德育教学效果显著，在县级及以上开设德育公开课、讲座等。

　　4、班主任：班主任工作有创新、有成效，深受学生及家长的好评，在县级及以上班主任基本功大赛中获奖的优先推荐。

　　有下列条件之一者，不得参评：

　　1、所管工作发生严重责任事故的；

　　2、所在学校（德育管理人员）或所带班级（德育课教师和班主任）有学生发生违法犯罪事件的；

　　3、发生有偿家教行为的；

　　4、因教育不当而造成不良后果的。

　　三、评比时间和名额确定

　　根据市局有关文件规定的时间和公布的名额确定。

　　四、评比程序和方法

　　采取个人申报、小组考核、学校推荐相结合的形式。小组考核有学校组织考核小组按照本细则进行量化考核，算出考核分。学校推荐有校长室按申报者的.现实表现和小组考核得分集体讨论确定初步推荐人选，公示无异后，正式推荐上报。

　　五、评比细则：

　　1、思想政治（10分，有考核小组量化）

　　忠诚教育事业。有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动,热爱本职工作，严守师德规范，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。

　　2、工作态度（10分）

　　具有敬业精神和团结协作精神，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值班、服务、学生活动等各项工作。发现一次不良现象扣1分，10分扣完为止。

　　3、工作年限（10分）

　　从事德育工作5年以上，每超过一年加0、5分，加满10分为止。

　　4、德育业绩

　　所负责的德育工作取得较好成绩，得到学校领导和老师的普遍认可，德育工作成绩显著。

　　（1）德育管理

　　①班主任工作有创新、有成效，在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上作经验介绍、开设讲座或获得表彰，分别加2、5分、5分、10分、15分、20分；

　　②所分管的德育工作有特色、有创新、有成效，在校际、区域（联盟）、县级、市级及以上进行经验介绍或获得表彰分别加5分、10分、20分、30分、40分。

　　（2）德育研究

　　①德育论文：所撰写的德育论文在县级、市级及以上论文评比中获奖。

　　县级：一二三等奖分别加3分、2分、1分；

　　市级：一二三等奖分别加6分、4分、2分；

　　市级以上：一二三等奖分别加10分、7分、4分；

　　②德育课题：主持校级、县级、市级及以上德育课题研究分别加5分、10分、15分、20分；主持校级、县级、市级及以上德育课题研究并取得成果(结题)分别加10分、20分、30分、40分；

　　说明：作为核心成员参加上述课题研究的得相应层级的一半。

　　（3）德育课

　　①在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上开设德育公开课、讲座，分别加2、5分、5分、10分、15分、20分；

　　②在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上德育课评比中获奖，分别加5分、10分、20分、30分、40分；

　　（4）基本功

　　班主任（辅导员）基本功强，在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上班主任（辅导员）基本功大赛中获奖分别加5分、10分、20分、30分、40分。

　　六、为与《市教育局关于评选表彰泰州市中小学（幼儿园）优秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30号）文件精神一致，今后学校市、县优秀德育工作者评比不再参考《泰兴市横垛小学优秀班级（班主任）评比细则》。

　　七、本细则自正式公布之日起施行，由校长室负责解释，未尽事宜由校长室讨论确定。如上级有此方面的新文件、新规定、新要求，本办法则立即进行相应的的调整。

　　小学老师成绩考核方案11

　　一、指导思想：

　　为建立公平竞争的激励机制，充分调动全体教职工的工作积极性，促进年轻教师的迅速成长，挖掘教职工的创新潜能，切实提高教育教学质量，依据《泰兴市义务教育学校绩效工资实施指导意见》的文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

　　二、分配原则：

　　1、以德为先、为人师表，提倡无私奉献、团结协作的精神，树立我校教师的良好形象。

　　2、奖勤罚懒、多劳多得，打破享乐主义、平均主义的思想，形成肯干要干的工作范围。

　　3、奖优罚劣、注重实绩，激发比学赶超、争先创优的热情，促进教育事业的大力发展。

　　4、规范实施、实事求是，坚持公开透明、公平公正的态度，发挥绩效考核的激励作用。

　　三、考核对象：

　　全体在编教师、职工。

　　四、考核内容：

　　考核从自身建设和履行岗位职责两方面进行，主要包括师德师风、出勤履职、工作量、教育教学工作、争先创优等。

　　五、考核小组

　　考核领导小组，有校长任组长，成员有：副校长（副书记）、工会主席、总账会计。领导小组下设考核工作小组，有常务副校长任组长，副校长任副组长，小组成员包括教导处、教科室、政教处、总务处、安全办等部门负责人以及三名教师代表。教师代表兼顾老、中、青不同年龄层次，有教师会选举产生，一学年一选。

　　六、考核办法：

　　考核基本分为100分。其中，教职工“个人自评”10分，“民主测评”30分，“学校考评”60分，分春秋两学期进行，两学期的考核得分各按50%计入年度考核总分。

　　（一）个人自评，10分。教职工个人对一学期来的工作情况进行总结，自评打分，填写相应考核表。

　　（二）民主测评，30分，责任人：常务副校长。

　　语数英专任教师按照低、中、高三个年级段分组进行民主测评。满分30分，27分及以上为优秀，测评时优秀人数不超过20%，否则测评分无效。其他人员根据岗位特点，由学校组织在一定范围内进行测评。

　　（三）学校考评，分平时工作、教学实绩、创先争优三块，基本分为60分，最后得分可超过60分。总负责：常务副校长。

　　A、平时工作，1—7条，基本分为30分。

　　1、师德师风，满分10分，实行扣分制，负责人：常务副校长。

　　教职工能严守《教师职业道德规范》，具有较高的教师职业道德，优秀的思想品质，能树立好教师的良好形象。经《横垛小学教师师德考核细则（20xx修改稿）》评为合格及以上的得10分、基本合格的扣2分，不合格的不得分，且扣发其当年的奖励性绩效工资。

　　2、出勤履职，满分5分，实行扣分制，牵头人：常务副校长，负责人：各科室。

　　教职工要严厉执行学校的考勤制度，严格遵守学校的工作纪律，自觉服从学校（含部门）工作分配，履行自身工作岗位职责的加5分。出现下列情况，从该项分值中扣除，可为负分。

　　（1）不服从学校分配；工作上推诿扯皮的；视情况扣0、5－1分/每次。

　　（2）未按学校要求完成相关工作的，如物资的上交、回收，资料、表册上交，上课听课、论文撰写，泰微课、一师一优课等，不完成的一次扣1分；不按时的，一次扣0、5分。

　　（3）出勤：

　　①上下班迟到、早退或擅离课堂每次扣0、2分。（以检查记录为准）

　　②旷课1节扣0、5分，旷课旷职半天以上（含半天）扣2分/半天。

　　③学校组织的教师集会、政治业务学习、校本培训、集体备课、升旗仪式、大课间等活动迟到早退每次扣0、1分，请假一次扣0、1分（天灾人祸除外），无故缺席一次扣1分。

　　④上午、中午、夕会督班缺席一次扣0、1分。（以检查记录为准）

　　⑤事假、病假、产假等按《市教育局关于进一步明确中小学、幼儿园教职工请销假的相关规定（试行）》和《泰兴市横垛小学教职工请假制度》执行。

　　⑥公假人员外出，必须自行安排好课务，并报教导处备案,未安排好的扣0、5分/次。

　　⑦积极参加学校组织的课后服务工作，如经学校分工，但仍不参加的，按其分工需服务的次数扣发相应的奖励性绩效工资（一次扣20元，年底在奖励性绩效工资考核中一次性扣除）。担任了课后服务工作的，有公私假时均要自行协调好督班事宜，否则，按20元/次扣发奖励性绩效工资。

　　3、工作量，基本分10分，实行加减分制，可超过10分，负责人：常务副校长。

　　（1）基本工作量（四舍五入）：

　　①教学岗位：根据《市教育局关于明确中小学、幼儿园教职工工作量指导标准的通知（试行）》文件精神，教学人员周课时数达到下列节数的，得10分，未达到的扣0、2分/节。

　　语文、数学、英语学科12节，道德与法治、科学、体育及其他专职学科16节。

　　副校长和中层干部占同学科专任教师周课时数的1/2；中层副职占同学科专任教师周课时数的2/3。

　　教研组长占同学科专任教师周课时数的5/6；备课组长占同学科专任教师周课时数的`11/12。

　　②管理岗位：能按学校的分工，完成分管工作的得10分。（专职）

　　③教辅（工勤）岗位：能按学校的分工，完成学校所分配工作的得6分。

　　（2）超额工作量：

　　①教学岗位（可累计加分）：

　　周课时数超过基本工作量的，每超一节另加0、5分。男55周岁（女50周岁）及以上担任专职术科教学的另加0、5分，担任语数英学科教学的再加1分。

　　②管理岗位：

　　中层及以上干部兼任跨职中层岗位的另加0、8分，兼任教研组长的另加0、6分，兼任备课组长的另加0、4分；教研组长兼任备课组长的另加0、4分；支部委员另加0、3分。（可累计加分）

　　工会主席、副主席另加1分，工会委员另加0、5分，工会专门委员会委员另加0、2分。（不累计，按最高分计）

　　③教辅（工勤）岗位：

　　负责图书室、阅览室的另加2分，负责其他各功能室或其他教辅、工勤岗位的另加0、3分。(专职除外)

　　④课后服务：参与学校课后服务的（领取了课后服务费的不再加分）加0、05分/次。

　　说明：上述各项，未认真履职的不加分（以日常记录或临时督查记录为准）。

　　（3）临时工作量（以学校日常记录为准）：

　　由学校安排的临时代课、辅导、校报编辑、加班或节假日值班等临时性工作的，每次酌情加0、05—0、5分。（中层干部职责范围内的除外）

　　（4）个人工作量得分＝基本工作量＋超额工作量+临时工作量。

　　4、学识提高，此项实行扣分制，负责人：教学副校长

　　按上级规定完成学历提升学习或继续教育，未完成者扣0、5分/年。

　　5、教育工作，即班主任工作，含少先队、学生资助、关工委、科技等，实行加减分制。牵头人：德育副校长，负责人：政教处、安全办、资助办等。

　　根据《泰兴市横垛小学优秀班级（班主任）评比细则2019修改稿》、《泰兴市横垛小学少先队工作单项考核细则》和《泰兴市横垛小学安全工作单项考核细则》和其它工作分学期对班主任工作进行单独考核。得分位列全校前1—5名的为优秀，每学期奖100元。（奖金从全体班主任的绩效总额中提留）。

　　6、安全工作（所有教师），牵头人：安全副校长，负责人：安全办。

　　认真履行安全工作“一岗双责”，对学生加强校内安全教育，如发生跌伤、流血、骨折、出走等安全事件，能自行处理好，无任何后果的，扣当事教师1分；不能自行处理，造成后果，上交到学校处理的，酌情扣当事教师2-10分。（以检查记载为准）情节特别严重的，除扣10分外，实行安全一票否决制，本学年（年度）不得评为优秀教师，师德和年度考核不能确定为优，并按上级有关规定处理。

　　7、教学常规，基本分5分，实行加减分制，牵头人：教学副校长，负责人：教导处。

　　（1）语数英学科：每人基本分5分，学校每月对教师的备、讲、改、辅、听、学等教学常规检查一次。被检查人员按低、中、高年级段的不同学科分组考核，优秀每次加0、5分（优秀人数不超过20%），良好每次加0、2分，合格不扣分，不合格每次扣0、5分。（得分依据教导处的检查记载。）

　　（2）专职术科教学：每人基本分4分，学校每月对教师的备、讲、辅、听、学等教学常规检查一次。优秀每次加0、5分（优秀人数不超过20%），良好每次加0、2分，合格不扣分，不合格每次扣0、5分。（得分依据教导处的检查记载。）

　　（3）专职教辅、工勤人员及其他特殊岗位：每人基本分3分，工作效率高、主动性强、有创新、有特色的，经考核领导小组认定，在基本分的基础上酌情加0、5至1分。工作上推诿扯皮、拖拖拉拉，且完成质量不高的，在基本分的基础上酌情扣1-3分，不能能按学校要求，完成份内工作的，扣除基本分。

　　B、工作业绩（8—9条，基本分30分，实行加减分制，此项可超过30分）：

　　8、教学工作，牵头人：教学副校长，负责人：教导处。

　　见《泰兴市横垛小学教学实绩单项考核细则》。

　　9教辅（工勤）工作，负责人：常务副校长。

　　经考核领导小组集体讨论确定，优秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格加11分。

　　C、争先创优（10—12条，实行加减分制。）：

　　10、教科研工作，牵头人：教学副校长，负责人：教科室。

　　见《泰兴市横垛小学教科研单项考核细则》。

　　11、专业性荣誉，牵头人：教学副校长，负责人：教科室。

　　省特级教师后备人才、泰州市名教师得3分；泰兴名教师、泰州学科带头人得2分；泰兴学科带头人、泰州市教学能手得1、5分；泰兴教学能手、泰州市教坛新秀得1分；泰兴市教坛新秀得0、5分。（按最高项一次计分，不重复计分。）

　　12、指导培养教师，牵头人：教学副校长，负责人：教科室。

　　经学校认定的师徒结对，师傅的工作得到徒弟认可的，徒弟在教科研工作中取得的成绩的（以材料为准），师傅分享一半。

　　七、考核结果的应用。

　　1、临时工作量不计入教职工年度考核总分，但列入教职工奖励性绩效工资考核。

　　2、年度考核等次的确定。根据年度考核总分，按从高到低依次确定年度考核等次（适当兼顾不同岗位），优秀等次的须积极参加了学校课后服务工作，且在两次语数英期末检测中取得一优一良或以上等次；专职术科的指导的学生须在泰兴市级体艺比赛中荣获一等奖一次（二等奖两次）或泰州市级体艺比赛中荣获三等奖一次或荣获泰兴市级及以上团体奖项。

　　3、由年度考核等次，确定教师岗位年度考核。

　　4、根据考核得分折算教职工奖励性绩效工资数额。

　　（1）基本奖：从全体教职工奖励性绩效工资总额中按人均提留1000元后，平均分配。

　　（2）考核奖：

　　人均提留的1000元，作为学校考核奖总额，根据各人考核分，按ABCD四组分别进行考核，折算出各人相应的考核奖。

　　A组：原则上为教龄不满10年的，考核差距控制在2000元以内；

　　B组：原则上为教龄10年—19年的，考核差距控制在1000元以内；

　　C组：原则上为教龄20年—29年的，考核差距控制在400元以内；

　　D组：原则上为教龄超过30年的，考核差距控制在200元以内。

　　说明：在每年的10月15日前，下一组的教师可自愿申请到上一组。如：B组教师可自愿申请到A组，但A组教师不可自愿申请到B组。

　　上述二项汇总，即为教职工本年度奖励性绩效工资数额。

　　5、本考核得分适用于教职工奖励性补贴发放考核。

　　八、一票否决项目：

　　教职工中如出现下列情况者，实行一票否决制，年度考核直接确定为基本合格或不合格，扣发或不参与教职工奖励性绩效工资的分配：

　　①师德考核不合格的；②违规向学生收取费用，擅自征订教辅材料的，经查实的；③体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；④非法参与越级或群体上访，干扰正常教育教学秩序的；⑤发生重大安全责任事故的直接责任人；⑥学校安排的课务拒不执行的；⑦影响学校和谐稳定，破坏学校发展，经查属实的；⑧其它违法违纪行为被查处的。

　　九、癌症病人、重症精神病人及其它重大疑难绝症病人的奖励性绩效工资按教职工平均奖励性绩效工资发放；担任了专职管理岗位，本人工作表现和业绩经考核小组认定为优秀的，其奖励性绩效工资按教职工平均奖励性绩效工资发放；经教育局备案的借出人员按市局文件规定执行。

　　十、本办法由学校考核领导小组集体修改，2021年8月13日校务会讨论通过，2021年8月13日——2021年8月19日进行了校内公示，2021年9月1日起正式实施。由学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组负责解释，未尽事宜有领导小组讨论解决。

　　十一、本办法实施过程中如与上级有关文件要求或精神相悖，则以上级文件为准；如上级颁布有关新文件，本办法则立即进行相应的的调整。

　　小学老师成绩考核方案12

　　为加强班队建设，培养学生文明行为习惯，增强学生的集体观念和班级凝聚力，强化班主任的责任担当意识，形成良好的教育教学秩序，促进班级管理工作规范化、制度化、高效化，积极推动优良班风、校风的形成，特制定本方案。

　　一、考核对象：

　　全校所有班主任。

　　二、考核原则：

　　优绩优酬、奖勤罚懒、客观公正

　　三、人均考核数：

　　人均1500元/学期

　　四、考核细则：

　　（一）班级常规：

　　1、基本工作，负责人：政教处

　　（1）认真制订班主任工作计划，及时做好班主任工作总结。认真、及时填写《班主任工作手册》，有帮扶、帮教及转化学生过程的详细记载。优秀的加2分/次。

　　（2）积极做好学校和家庭的沟通工作，每学期家访记录不少于16条；使用好班级家长群，定期发送家教、安全、心理健康等方面的信息，每月各不少于1条；每少一条扣0、2分。

　　（3）教育学生严格遵守《中小学生守则》《泰兴市横垛小学学生养成教育实施细则》，重视学生的思想和行为习惯养成的教育，上好晨会和班会，平时检查中有未开展的，一次扣1分。积极参加学校星级班级评比，每月一评，五星加6分，四星加4分，三星加3分，二星加2分，一星加1分。如出现学生损坏公物、破坏农作物、浪费粮食、打架斗殴等行为失范或不良现象，发现一次扣1分，并取消该班当月星级班级评比资格，产生严重后果，造成恶劣影响的，实行评优评先一票否决制，并按上级有关规定严肃处理。

　　2、班队活动，负责人：政教处牵头，含教导处、总务处、资助办、体艺组等

　　（1）个人获奖：

　　校级：一等奖0、5分/人，二等奖0、3分/人，三等奖0、2分/人。以后，每晋升一级加0、5分，有指导奖的另加0、5分。

　　（2）团体获奖：

　　校级：一等奖1、5分/次，二等奖1分/次，三等奖0、5分/次。以后，每晋升一级加1分，有指导奖的另加1分。

　　注：班队活动是指由学校组织的，班主任指导的学生类少先队、体艺、心理健康等素质教育活动，团体与个人奖不重复，按最高项计算。

　　3、班级安全，负责人：安全办

　　根据《泰兴市横垛小学安全工作单项考核细则》

　　4、学生心理健康，负责人：政教处

　　（1）对学生的心理健康教育实行班主任包保班级制，如出现学生心理健康事件，酌情扣班主任2-10分。情节特别严重，造成严重后果的，除扣10分外，实行评优评先一票否决制，并按上级有关规定严肃处理。

　　（2）平时要扎实做好学生心理健康排查、上好健康教育课、建好两本台帐、落实“五个一”等健康教育措施，经学校检查未认真落实的每次扣0、5分，未落实的每次扣1分。

　　5、阵地建设，负责人：政教处

　　能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。如黑板报、班级文化的布置等，、不按时完成的，一次扣0、5分；不能完成的，一次扣1分。

　　（二）班级学风，负责人：教导处

　　1、学习态度：

　　班级学生学习目的明确，态度端正，无厌学、逃学、旷课、不做作业、考试作弊等不良现象，发现一次扣1分/人。

　　2、课堂纪律：

　　班级学生课堂纪律差，秩序乱，不专心听讲，不认真完成作业，如做小动作、交头接耳、大声喧哗、随便走动等等，发现一次扣1分。

　　3、学业质量（按各学科汇总后平均计算）：

　　期末检测：每学科优秀加4分，良好加2分，合格加1分，基本合格加0、5分，待合格不加分。

　　4、图书借阅：

　　打造书香班级，建好班级图书角，未建成的每检查一次扣1分；按学校规定，组织本班学生及时借阅和归还图书，每缺一次扣1分。

　　（三）班队理论研究，负责人：政教处

　　1、论文获奖（教育学会及主管部门组织的）：

　　县级获一、二、三等奖每篇分别加0、8、0、5、0、3分。以后，每晋升一级加0、3分。

　　2、公开发表：

　　在教育核心期刊上独立发表的3分，合作发表的第一作者2分，第二作者1分；

　　在省级以上教育期刊上独立发表的，每篇2分，合作发表的第一作者1、5分，第二作者1分；

　　《泰兴教研》发表的每篇1分，合作发表的，第一作者0、8分，第二作者0、5分；《泰州日报（含泰兴日报）》发表的，每篇0、8分。

　　3、经验交流：

　　校级一次加0、5分，以后，每晋升一级加1分。

　　（四）履职情况，负责人：政教处牵头，含教导处、安全办、总务处、资助办、体艺组等

　　1、积极推荐或组织学生参与学校活动，不参与、不支持、不配合的扣1分/每次；

　　2、工作上不服从学校分配，和学校讨价还价，推诿扯皮的，视情况扣0、5－1分/每次；

　　3、不按时完成学校要求的相关工作的，一次扣0、5分，如物资的上交、回收，资料、表册上交，教室的整理、门窗关锁，电灯、电器的关闭，学生出勤的监测等；不能完成的`，一次扣1分。

　　4、妥善保护班级物资，出现人为损坏的，视物资价值大小扣1—10分，并在考核奖中按价赔偿。

　　（五）其它贡献(同类的不重复，按最高项一次计算。)

　　为学校作出其它贡献的，如班级获得重要荣誉称号或开展了专题、重要活动的等，经学校认定，酌情加0、5分—3分/次。

　　五、考核结果：

　　1、每学期末由政教处牵头考核，根据当年度春秋两学期考核得分，分低中高组设一二三等奖若干名。得分位列本组班级数前1/3（四舍五入）名的为一等奖，每学期奖1750元；位列本组班级数后1/3（和一等奖人数一致）的为三等奖，每学期奖1250元；其余的为二等奖，每学期奖1500元。

　　2、《泰兴市横垛小学教职工奖励性绩效工资考核办法》中提及的“教育工作”不再重复考核。

　　3、每学年末，政教处根据每学年末考核得分，按全校班级数的20%汇总评选出优秀班级和优秀班主任（实行捆绑式表彰）的初步人选，初步人选经校长室审核后，由学校进行表彰，并记入本人档案，在职称评定、岗位竞聘中予以优先。

　　4、每学年（学期）考核结果作为下学年（学期）聘任班主任的主要依据，位列本组班级数后1/3的，下学年（学期）原则上不能担任班主任且当年度不能确定为年度考核“优秀”。

　　5、今后市级及以上的优秀班级（班主任）的评选在不违背上级文件精神的基础上，原则上在学校优秀班级（班主任）中产生。

　　六、有下列情形之一者，班主任不得被评为一等奖（优秀班级和优秀班主任）（以学校记载为准）：

　　1、班级发生教学责任事故的班级；

　　2、本人或班级教师体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；组织有偿办班补课的，违规向学生收取费用，擅自征订教辅材料的，并经查实的；

　　3、参与越级或群体上访，干扰正常教育教学秩序的；

　　4、坚决不服从学校分配，或班级拒不参加学校组织的各类教育教学活动的；

　　5、有重大违法违纪行为被查处的。

　　七、其它：

　　1、本细则在充分征求一线班主任意见的基础上，由校长室牵头制定，2021年12月10日上午专题召开了校务会，讨论并通过初稿。2022年2月28日—3月2日，先后在校内公示、修改，至3月2日公示结束后再无异议。

　　2、本细则由校长室负责解释，自2022年春学期起实施，原《泰兴市横垛小学优秀班级（班主任评比细则2019修改稿》和《泰兴市横垛小学班主任考核细则2021年试用稿》同时废除，未尽事宜由领导小组讨论确定。

　　3、在实施过程中，如与上级有关文件要求或精神相悖，则以上级文件为准；如上级颁布有关新文件或提出新要求，本办法则立即进行相应的的调整。

　　小学老师成绩考核方案13

　　为做好我校教师待遇保障工作，根据《泰兴市义务教育教师奖励性补贴发放指导意见（试行）》和市教育局有关会议要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真落实全国教育大会和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断完善我校教师工资待遇保障机制，加快建设高素质、专业化教师队伍。

　　二、基本原则

　　1、以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，突出师德表现的考核，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献度。

　　2、奖优奖勤、促进发展。重点教学工作量饱满和教书育人成果突出的教师倾斜，统筹考虑参与学校管理和相关中心工作等因素。

　　3、客观公正、规范实施。以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响，做到实事求是、公正公开、程序规范。

　　三、考核对象

　　学校在编在岗且考核合格的人员。

　　四、考核小组

　　成立考核领导小组，领导小组下设工作小组，为方便管理，教职工奖励性补贴发放考核工作小组和当年底教职工奖励性绩效工资考核工作小组成员保持一致。

　　五、考核数

　　全校考核总数由市教育局统筹发放，其中教师工作奖考核总数=市局下拨总额-班主任工作奖总额-争先创优奖总额。

　　六、考核项目

　　1、班主任工作，包括班级常规管理、专题活动、家校联系、班级安全等方面；

　　2、教师工作，主要考核教师自身建设和履行岗位职责的情况。自身建设包括敬业奉献、遵章守纪、为人师表、学识提高等内容；履行岗位职责，包括出勤、工作量、服从工作分工、达成工作目标（教学业绩）、创先争优等内容；

　　3、校长工作，包括德、能、勤、绩、廉等方面。

　　七、考核细则

　　依据《泰兴市横垛小学教职工奖励性绩效工资考核办法》对班主任工作和教师工作进行考核。

　　八、奖项设置和考核方式

　　教师奖励性补贴分基础性补贴和考核性补贴两部分，基础性补贴按年内实际工作时间发放到人，考核性补贴由市教育局统筹并经学校考核后发放。

　　（一）班主任工作奖

　　根据当年度春秋两学期“教育工作”考核得分，设ABC等奖若干名。得分位列全校前1—5名的为A等奖，每学期奖150元；位列全校后5名的为C等奖，每学期奖50元，其余的奖100元。奖金总额按每学期100元/班直接从市局下拨总额中提留。

　　（二）教师工作奖

　　根据当年度学校教职工奖励性绩效工资考核得分，由高到低，设A、B、C三等奖，且AC等奖差距不少于3000元。

　　A等奖：人数不超过全校在编在岗教师数的20%名；

　　C等奖：人数不低于全校在编在岗教师数的10%名；

　　B等奖：剩余人数。

　　说明：担任了班主任的，“工作量”和“教育工作”不再重复计算。经教育局备案的借出人员一并列入考核，其考核等级参考借进单位提供的工作表现和实绩，并结合学校的实际状况，由考核小组确定。产假、病事假累计超过2个月（含）的，其教师工作奖停发或按C等标准发放。

　　（三）校长工作奖（各等级奖金等同于“教师工作”）

　　由考核小组对校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行考核，考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职。经考核为优秀的，且在市局综合考核中获奖的`得A等奖，考核为称职的得B等奖，考核为基本称职的得C等奖，不称职的不得奖。

　　（四）争先创优奖（奖金在全校奖励性补贴中提留并发放）

　　1、专业奖励（同类活动不重复，按最高项一次计算。）

　　教师在联盟及以上级开设公开课、讲座、经验交流或上课、基本功在联盟及以上评比活动中，获得重要奖次，按层级和类别奖100元/次、200元/次、300元/次、400元/次、500元/次。（2倍）

　　2、个人表彰（校级）

　　教学实绩先进个人奖200元/年，其他单项奖100元/年（不含优秀班主任）（2倍）

　　3、集体表彰（不能认真履职的不得奖）

　　①学校获市及以上表彰（不含某类某个某次活动获奖）或通过市级及以上创建验收的，牵头的负责人奖200元/次、300元/次、400元/次、500元/次。（指政府或教育主管部门组织的）（增加100元）

　　②学校在市局综合考核中获奖（兼职的按最高职务计）：（2倍）

　　三等奖，教师每人奖200元/年、语数英备课组长奖300元/年、术科教研组长奖400元/年、语数英教研组长奖500元/年、中层副职奖700元/年、中层正职奖800元/年、副校级及以上1000元/年。

　　二等奖，各层级奖励数为三等奖的1.5倍。（和原来基本一致）

　　一等奖，各层级奖励数为三等奖的2倍。（和原来基本一致）

　　4、教学实绩（2.5倍）

　　①在学校的平时学测中，获得优秀的奖50元；期末学测中，获得优秀的奖100元。

　　②在联盟及全市统一的期末学测中，班级总评进入联盟团体前两名的，相应学科教师奖500元/次，进入联盟团体前四名的，相应学科教师奖250元/次，进入联盟团体前六名的，相应学科教师奖125元/次；班级总评进入全市团体前五名的，相应学科教师奖1000元/次，进入全市团体前十名的，相应学科教师奖500元/次，进入全市团体前十五名的，相应学科教师奖250元/次，进入全市团体前二十五名的，相应学科教师奖125元/次。平时学测按上述1/4奖励。

　　说明：所有数据以学校、联盟和市局统计为准；如遇学校、联盟、全市同时学测，只按最高级范围统计。

　　5、其他贡献(同类的不重复，按最高项一次计算。)

　　①男55周岁（女50周岁）及以上仍担任语数英教学的，奖励200元/学期。（2倍）

　　②节假日加班或为学校作出其它贡献的，如学校获得其他荣誉或所负责的活动团体获奖的；为学校引进或开展重要活动的；为学校挽回重大损失的等，经考核领导小组认定，酌情奖50元—1000元/次。

　　6、宣传报道：国家级50元/篇，省级40元/篇，地级30元分/篇，市级20元/篇，校级10元/篇。（不重复，按最高项一次计算。）（增加10元、5元）

　　（五）上述前四项汇总，即为教职工本年度奖励性补贴考核奖数额。

　　九、相关问题

　　1、年度考核为基本合格、不合格及因个人原因未参加年度考核的人员或有岗位拒不履行的不享受教师考核性补贴。

　　2、癌症病人、重症精神病人及其它重大疑难绝症病人的考核性补贴按班主任工作奖提留后的平均数发放。当年度内退休的教职工，其考核性补贴根据实际工作时间和工作岗位，由考核领导小组确定。

　　3、为鼓励教师扎根泰兴教育，扎根农村教育，凡从我校调出、辞职的教职工，其考核性补贴根据实际工作时间可按C等标准发放。调进、新招聘等人员的考核性补贴按实际工作时间考核发放。调进、新招聘等人员的考核性补贴按实际工作时间考核发放。

　　4、、未认真履行安全工作“一岗双责”，造成学生安全事故，给学校带来严重影响的；借用学校物资，拒不归还的及其它师德严重失范行为，其考核性补贴均停发或按C等标准发放。

　　十、有关说明

　　1、本办法由学校考核领导小组集体修改，2021年5月11日上午校务会和考核小组全体会议讨论通过，2021年5月11日中午教师会全体通过。自2020年年度奖励性补贴发放考核起实施，原《泰兴市横垛小学教职工奖励性补贴发放考核办法》（2020修改稿）同时废止。实施过程中如与上级有关文件要求或精神相悖，则以上级文件为准；如上级颁布有关新文件或提出新要求，本办法则立即进行相应的的调整。

　　2、本办法由学校奖励性补贴发放考核领导小组负责解释，未尽事宜有领导小组讨论解决。

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