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初一历史老师新学期工作计划

时间：2022-12-28 08:58:51 历史我要投稿

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初一历史老师新学期工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的初一历史老师新学期工作计划，希望能够帮助到大家。

初一历史老师新学期工作计划

初一历史老师新学期工作计划1

　　知过往而晓未来，我们的过去就是今天一切的福祸由来，若是能够明心定志的去思忖，便可以从中得到一些规律的现象。再依据此来分析我们现下的情况，便可推论出未来的景象。所以历史学起来还是蛮有意思的，而且当中颇有智慧，然而在上个学期却有少数学生表现出轻蔑的态度。那么新学期我要着手端正一下学生的观念，使他们认识到历史的精妙，当然了这需要一定的策略才能实现，下面就是我制定的计划。

　　1、形象课堂

　　以往我上历史课的时候，老师都讲得比较空泛，当时幼小的我也听的很腻味。而我从教历史开始就只努力改变这个局面，终于我在这方面有所成就，可我觉得仍然还在受着老套教法的拘束。所以我最先要做的就是打破束缚，完全掀开腐朽的修饰，用更为彻底的形象授课发，增强课堂的感染力和渗透性。

　　2、据古论今

　　不能再以历史来谈历史，这样的话似乎不够体现历史的智慧，无法撼动学生闭塞的慧根。我教课的唯一目的'就是让学生涨智慧，而不是求他们考高分，所以只有把历史的冲击性和张力表现出来，方能震撼到他们。如此便可引发一阵剧烈的共鸣，历史的净化才能直达学生的内心，与他们的思想融汇一处。

　　3、故事思维

　　如果把历史完整的展开在给形象的勾描清晰，俨然就是一副立体错落的巨画，若是用语言做精准贴合的叙述，那便是一部可歌可泣的长篇巨著。是留下多少爱恨纠缠和曲折离奇的故事脉络，是人性与各种规则掺杂发酵之后酿成的绵长苦酒。我借助讲故事的手法，来勾起学生的故事思维，而这思维并非凭空建立，而是立足史诗所见真灼。

初一历史老师新学期工作计划2

　　为实现我县教学质量“四年提升规划”中“三年上台阶”的目标，结合本人教学实际情况，特制订本学期教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期围绕学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。以新课标为根本，推进课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的“先学后讲，当堂训练”的教学方法，形成先进的课程结构和综合的教学理念，努力提升教学能力，提高学生的综合能力，打造高效课堂。

　　二、基本情况分析

　　1、学生基本情况分析

　　七年级有四个班，共有学生人，学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师要帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

　　2、教材分析

　　本学期历史上册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

　　第一个单元“繁荣与开放的社会”，课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容，特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。

　　第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，这一单元中，对“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比较“古今异同”奠定了基础。

　　第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。

　　三、任务目标

　　1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

　　2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的.社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

　　3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

　　四、主要措施

　　1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

　　2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。