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小学生科技活动方案

时间：2023-02-27 11:30:32 挺科技我要投稿

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小学生科技活动方案（精选10篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学生科技活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生科技活动方案（精选10篇）

　　小学生科技活动方案篇1

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的`兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　小学生科技活动方案篇2

　　一、指导思想

　　为了全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20xx年度xx月举办科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，激发学生热爱科学，丰富了学生的课下生活，培养学生科学创新能力、动手能力及想象思维，为学生的全面发展奠定基础。

　　二、活动时间：20xx年xx月，前两周进行动员准备工作，后两周进行比赛活动

　　三、活动对象：全体师生

　　四、活动内容：制作降落伞、制作鸡蛋保护器、建高塔、建桥梁

　　五、活动方法

　　(一)制作降落伞

　　活动材料：塑料袋或者手绢、尼龙布，50厘米的棉绳若干，小重物

　　活动方法：降落伞面做成圆形，将棉绳系在降落伞的伞面上，底下绳子打上结，挂上重物。

　　比赛方案：要求降落伞外观美观，有创意。当降落伞都从三楼落下时，看谁的下降速度慢，就为获胜。

　　(二)鸡蛋保护器

　　活动材料：鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等，根据自己的设计要求来定。

　　比赛要求：将自己设计好的鸡蛋保护器从三楼扔下，看谁的鸡蛋不破，同时还要求，用的材料最轻，最节省、简单实用。

　　(三)建高塔

　　活动材料：塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等，根据自己的.设计来定

　　建高塔的原理：物体重心低，就会平稳，高塔要求上轻下重，上小下面大，使高塔不容易倒。

　　活动形式：自己选择组合成小组，提供一个作品。

　　比赛要求：材料要用废旧物品，塔外观要美观有创意。看哪一组设计的塔最高，还要抗风力的袭击不倒。

　　(四)建桥梁

　　活动材料：报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等

　　活动原则：以小组为单位，设计一个作品，自己选择桥的类型以及材料。

　　比赛要求：桥梁要求美观有独创性，比赛时要往桥上加重物，看哪一组的承受力最大，就为获胜。

　　小学生科技活动方案篇3

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:

　　一、活动时间

　　11月15日完成。

　　二、参赛对象

　　所有教学班。

　　三、活动主题

　　探索实践创新

　　四、活动内容

　　内容包括：

　　1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

　　2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。

　　3、少年儿童科学幻想绘画。

　　4、青少年科技实践活动等。

　　五、创作要求

　　1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。

　　2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

　　3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的`大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

　　4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。

　　5、教师论文。一般为2500-5000字。

　　6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;

　　六、比赛说明

　　1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。

　　2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)

　　小学生科技活动方案篇4

　　随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在新时期的素质教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展，具体方案如下；

　　一、时间：20xx年5月20—6月3日

　　二、参加范围：全体学生

　　三、科技节领导小组

　　组长：安晓兵

　　副组长：张爱青

　　组员：何靖张小洁王亚娟戚洁孙玫张燕各班班主任

　　四、活动主题:勇于探索敢于创新

　　五、活动目标

　　1.通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的'思想感情。

　　2.进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。

　　3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

　　六、参加项目

　　1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）

　　2.科技类活动：

　　（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）

　　（2）家庭亲子科普赛

　　（3）电子设计制作比赛

　　美术类活动：

　　（1）我为世园献礼（见附件3）

　　（2）“我的美丽校园”设计制作比赛

　　七、奖项设定

　　比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。

　　小学生科技活动方案篇5

　　一、指导思想

　　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

　　二、活动时间

　　xx年12月——xx年1月

　　三、活动对象

　　全体师生

　　四、活动主题

　　体验、创新、成长

　　五、活动内容

　　（一）科普小报比赛

　　参赛对象：四～六年级各班

　　板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等

　　参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。

　　截止时间：xx年1月11日，作品统一交政教处

　　（二）科学幻想绘画比赛

　　参赛对象：一～六年级各班少艺美术班

　　比赛内容：为科学幻想题材。

　　比赛要求：

　　1．参赛作品统一用8开纸大小。

　　2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。

　　截止时间：xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

　　评奖要求：作品要具备

　　（1）想象力。

　　（2）科学性。

　　（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）。

　　（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　（三）七巧板组合、美画板比赛

　　参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

　　比赛时间：xx年1月8日

　　（四）趣味魔方挑战赛

　　参赛对象：一至六年级学生

　　比赛方法：

　　1．根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。

　　2．数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。

　　比赛时间：xx年1月13日

　　（五）纸张承重挑战赛

　　参赛对象：四至六年级学生

　　比赛办法：

　　1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。

　　2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。

　　3．各队根据提供的.用品设计组合好桥型模型。

　　4．根据模型承重的多少评奖。

　　比赛时间：xx年1月12日

　　（六）纸飞机挑战赛

　　参赛对象：一、二、三年级学生

　　比赛办法：

　　1．在规定时间内折出纸飞机。

　　2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。

　　比赛时间：xx年1月7日

　　六、活动成果展示

　　活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

　　七、活动要求

　　1．时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

　　2．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

　　3．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　4．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

　　小学生科技活动方案篇6

　　为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：

　　一、指导思想

　　贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

　　通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。

　　二、活动内容：

　　科技小制作、小发明

　　三、作品上交时间：

　　20xx年5月13日

　　四、参赛对象：

　　小学3——6年级全体学生

　　五、参赛要求和程序

　　要求：

　　1、班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

　　2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

　　程序：

　　1、首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的`优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。

　　2、学校进行评选，并进行总结表彰。

　　六、作品要求

　　学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：

　　1、创新性。

　　作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。

　　2、科学性。

　　作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。

　　3、艺术性。

　　作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

　　4、实用性。

　　作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

　　5、节约性。

　　作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。

　　七、作品说明

　　1、作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。

　　2、凡参赛作品都要填写参赛作品说明，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师，并写出作品的制作原理。

　　八、评审标准

　　（1）自主性：

　　必须是作者本人构思、完成的，作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。

　　（2）科学性：

　　作品具有一定的科学性，设计形象生动，具有创新性。

　　（3）实用性：

　　结构简单、材料易找、加工容易，符合少年儿童心理。

　　（4）多样性：

　　作品可以是实物，也可以是各种模型。但必须能体现其特性。

　　八、奖励办法：

　　根据作品的创意，精美程度，实用程度，评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖（以班级为参评对象）。

　　九、其他事项：

　　参赛作品必须填写《寒小学生科技小制作、小发明推荐表》和《参赛作品说明表》各一份。（见附件）。

　　小学生科技活动方案篇7

　　活动内容

　　在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

　　设计理念

　　在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

　　在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

　　活动目标

　　1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

　　2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。

　　3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备。

　　1、参加人员

　　活动辅导老师：科学老师

　　活动参与学生：全体学生

　　2、学生可准备的材料

　　⑴收集废旧物，变废为宝。

　　纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）

　　动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）

　　活动计划

　　我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。

　　1、活动步骤及完成时间

　　10月20日-10月21日制定活动计划

　　10月22日-10月23日查找相关材料，设计小组活动方案。

　　10月24日-10月30日学生讨论可行方案

　　11月1日-11月17日学生动手制作

　　2、活动形式

　　活动参加人员以学习小组为单位。

　　3、活动要求

　　①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。

　　②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

　　活动实施情况

　　一、问题的形成。

　　经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。

　　二、分组制定计划

　　纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）

　　线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）

　　布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）

　　橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）

　　瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）

　　植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）

　　动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等）

　　三、指导制作玩具。

　　1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性

　　体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？

　　容积：内部是否有容积？怎样利用？

　　截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？

　　累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？

　　2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的'可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

　　⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。

　　⑶制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。

　　四、活动总结

　　兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。

　　1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。

　　2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。

　　在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。

　　3、自制玩具创造了多人参与的可能性。

　　自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。

　　4、自制玩具是创造性活动。

　　“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。

　　让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和

　　发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。

　　小学生科技活动方案篇8

　　引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

　　一、活动内容：

　　科技创新小制作

　　二、活动主题：

　　崇尚科学、勇于创新、探索科技、创造未来

　　三、活动时间：

　　1、评审时间：20xx年5月25日

　　2、展览时间：20xx年5月29日—6月1日

　　四、参赛对象：

　　一至六年级学生

　　五、活动内容介绍：

　　科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的'新物品。作品要具有“四性”：

　　1、新颖性。

　　2、创造性。

　　3、实用性。

　　4、美观性。

　　六、活动要求：

　　1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

　　2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。

　　3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品;也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

　　4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

　　5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。

　　6、作品上交时间20xx年5月25日前。

　　七、奖励办法

　　组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额)，对获奖学生颁发奖状和奖品。

　　小学生科技活动方案篇9

　　一、活动目的：

　　以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

　　二、活动口号：

　　展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

　　科学在心中，创新在手中。

　　三、活动要求：

　　1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的'质量，确保本次科技节顺利进行。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

　　3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

　　4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

　　四、活动时间：20xx年3月1日----3月31日

　　五、参加对象：第六小学的一至六年级学生

　　六、领导机构:

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　七、活动内容：

　　1、三～六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。

　　2、一～六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。

　　3、一～六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。

　　4、一～六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。

　　5、三～六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。

　　八、活动规程：

　　（一）手工制作比赛

　　①三～六年级学生每班提交四件精制手工作品

　　②评选规则：

　　三～六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。

　　③评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。

　　④时间及地点安排

　　科技室

　　三四年级一组，五六年级一组。

　　⑤负责人、闫梅

　　（二）科技创新“三小”比赛

　　①参赛对象：一～六年级

　　②参赛办法与评选办法：详见具体通知

　　③评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖

　　④时间安排3月20日前上交

　　⑤负责人、刘会生

　　（三）“奇思妙想金点子’比赛。

　　①参赛对象：一～六年级

　　②参赛办法与评选办法：

　　A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

　　B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。

　　③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　④时间安排：3月15日

　　⑤负责人：各年级组长

　　（四）黑板报比赛

　　①参赛对象：一～六年级

　　②评比规则：

　　从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。

　　③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　④时间安排3月18日（星期二）

　　⑤负责人：德育处（高健美）

　　（五）①时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三.。

　　②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。

　　（六）其余活动

　　1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。

　　2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。

　　备注：

　　①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县20xx年科技创新大赛。

　　②活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。

　　小学生科技活动方案篇10

　　一、指导思想

　　青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施"科教兴国"战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点参加xx年沧浪少儿科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生"敢于探索、勇于创新"的科学精神，不断推进我区素质教育的全面实施。

　　二、活动主题、重点及口号

　　活动主题：放飞科技的梦想

　　重点：实践探索合作竞赛

　　口号：

　　1、实施科教兴国战略，推动科技进步。

　　2、提升科学素质，提高生命质量。

　　3、科技——飞翔的翅膀。

　　4、让科技的光辉照耀校园。

　　5、今日奇思妙想，明日硕果累累。

　　6、科技创新，明天因你而精彩。

　　三、活动时间：xx年10月31日～12月12日

　　四、活动内容

　　（一）科普宣传

　　1、班班有科普黑板报

　　活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在10月15日前出一期相关科技节的`主题黑板报，进行评比。

　　活动时间：xx年10月10日～12月12日

　　2、人人听科普讲座

　　活动要求：本届科技节将举办10场科普讲座，讲座录像将挂在"沧浪少儿科技节专题网站"中，利用班会、中午看班组织全校学生进行观看。

　　活动时间：xx年10月31日～12月12日

　　（二）科技竞赛

　　1、奥迪轨道四驱赛车比赛（负责老师：钮晓华）

　　参加对象：三～六年级学生

　　比赛时间：11月14日下午13：30～15：45

　　报名截止日期：11月9日

　　报名地点：沧浪少年宫a209

　　竞赛地点：少年宫大厅

　　评比要求：

　　四驱车辆模型拼装赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节5号电池，电池牌号不限。裁判将检查组装完成的赛车。检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否灵活运转，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。以上要求如发现不合格者，须退场续装，直至合格为止。

　　跑表计时：以赛车通过起始终止线为准计时。

　　自裁判员发出"放"的口令开始计时，至赛车跑完规定的圈数，到达终点时停止计时。计算单位为秒，保留两位小数。

　　比赛进行两轮，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩。

　　比赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行，该轮成绩为0分。出现上述情况选手应立即收回自己的赛车，退出本轮比赛。

　　评奖办法：各校先进行选拔赛，从中挑选5名学生代表参加比赛。团体成绩以3名学生的最好成绩相加计算。

　　2、现场科学幻想画（负责老师：秦奇）

　　参加对象：一～二年级学生

　　比赛时间：11月21日下午13：45～15：15

　　比赛地点：少年宫美术教室

　　报名截止日期：11月16日

　　报名地点：沧浪少年宫a209

　　竞赛要求：各校的美术老师利用上课时间指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：4k铅画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等）。各班级同学应全员参加，请各校择优选送10幅科学幻想绘画作品参评（并由该10名选手参加现场比赛）。

　　评奖办法：成品画（30％）＋现场画（70％）＝总分（名次）

　　作品于11月16日之前上交少年宫a209办公室。过期视作自动弃权。

　　3、现场电脑绘画比赛（负责老师：邹泓）

　　参加对象：三～六年级学生

　　比赛时间：11月21日下午13：00～16：15

　　第一场：11月21日下午13？00～14：30（三～四年级学生）

　　第二场：11月21日下午14？45～16：15（五～六年级学生）

　　比赛地点：少年宫a106、b116电脑房

　　报名截止日期：11月16日

　　报名地点：沧浪少年宫a209

　　参赛要求：以科技为主题，学生独立进行设计、绘画，最后以"学校名—学生名—作品名、bmp"或"学校名—学生名—作品名、"为文件名保存在规定的目录下，规定目录为"d：7科技节绘画"。

　　现场环境：人手一机，本次比赛以windows自带的画板软件或中文版软件进行制作，学生不带任何文具用品及资料（包括移动存贮设备），现场提供应用软件及绘画所需的边框、图片等素材，素材统一放在"d：7科技节素材"文件夹中，供学生现场调用。