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面对为题作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的面对为题作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
面对为题作文1
记得在这学期的一个夜晚，我跟妈妈说谎了，接着又反思了一晚上，那一晚一直没有睡好。
在这一天晚上，妈妈让我写两篇语文黄冈小状元和两篇数学黄冈小状元。我开始做了。我决定先做数学的，因为数学的简单一些。过了大约10分钟，我把数学给做完了。我抬头一看表，居然都10点了。我心想“居然都10点了，那我就不做了吧。”接着，我就呆呆的.在我的座位上做了一会儿，就去找妈妈交差了。“妈，我做完了。”我低着头向妈妈汇报着。我感觉我的心里忐忑不安。刚跟妈妈说完，我觉得已经很安全了，但安静的心情并没有持续多久，因为妈妈好像知道了似的，一直用怀疑的眼神去望着我。果然，他说：“你怎么做的这么快呀，是不是语文没有做?”听她说完话，我的心里好似装进了一块巨大的石头，沉甸甸的。我知道瞒是瞒不过去了，只好告诉了妈妈事实的真相。说完之后，那股悔意和内疚的情绪，依旧在心头盘旋。我又自责的对妈妈讲：“如果我之前不怕辛苦，做完了卷子，就不用挨说了。”妈妈听到了我这话，也说道：“没事，知错就改也是可以的。再说，古人说道“吃一堑，长一智”吗”听了妈妈的话，我就又从新抬起头来，拿起笔，把剩下的两页给做完了。
从那以后，我就在没有说过谎。
经过了这一次事后，我得到了一个严重的教训——人不要说谎，说谎会让你感到内疚，还会让别人感到你欺骗了他。
面对为题作文2
学习中有多少错误可犯?我这样问自己。我正在用铅笔在书上写批注，画着重号。一不留神写了错字，拿出橡皮轻轻擦去，只见错字的痕迹越来越淡，最后不见了。在书页上遍有了橡皮末儿，橡皮也越来越短。我明白了，缩短的橡皮是我们改正错误时使用的经历和时间。我用钢笔在本子上写字，旁边的同学推挤了一下，纸上留下了一道划痕，我用修正液改掉了这个错误的自己，并且在白色的印迹上写下了正确的字，看上去依然整齐。我明白了，必须在学习中有错就改。
学习是一个不断探索发现的过程，我凝神思索着一道数学题，突然有了一种思路，但是把按照这种思路求的的解带如原题却无法与之相符。我意识到这个思路的`不妥，于是换了种思路，顺利求出了解，我明白了，学习中或多或少总会犯错误，只有总结过去走过的路，不忘记犯过的错误，及时改正，才能掌握知识。
人生有多少错误可犯?又有多少时光可以蹉跎?有多少错误是可以挽救的?又有多少错误是无法挽救的?有时一失足，等到发现到达的是一个暗天无日的地方，想再走回去，却已发白体亵，生命不给他机会了。正是“一失足成千古恨，再挥手是百年人。”
面对为题作文3
人人都会犯错误，天才伟人也会犯错误，错误是不能避免的只要认真看待错误，改正错误把它彻底根除，错误可能是在一次错误开始。
数学老师你还记得这件事吗?在三年级下半学期，你只布置了三四道题，我开始算最后一道题时怎么也做不出来，我急得抓耳挠腮，直冒冷汗啊，像是一只热锅上的蚂蚁，不知去向，我在班上也不算很差呀，于是我想，反正我是组长，没有别人批我的`作业，老师说明天他去开会让别的老师上课，我想到了这儿时，就在数学本上胡乱写了几个数字……
过了几天老师开会回来了，说道昨天的作业拿出来让我检查，你们是否做对，是否写工整了。听到了这里，我的心一下子凉了下来，心想老师今天怎么开始复习查家庭作业了，正在我磨磨蹭蹭的掏出作业，翻开时老师已经知道了我蒙骗过关的事了，他并没有严厉地批评我，而是用亲切的眼神对我说：“你为什么要这样做呢?不会也可以请教家长、老师和同学啊。”
下课后，老师语重心长的对我说：“我们应该要做诚实的孩子，不能欺骗老师和家长，尤其是自己，骗了自己，将来会对你有害。”我回家反思了很久很久，终于明白了要知错就改，以后不能犯同样的错误。
每当我做作业时，都会想起这件事，提醒自己要知错就改，不要错误对待错误。
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