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农村春节文化活动方案

时间：2023-01-17 16:34:43 文化我要投稿

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农村春节文化活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的农村春节文化活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

农村春节文化活动方案

农村春节文化活动方案1

　　为了推动全民健身益智运动蓬勃开展，丰富全局职工的业余文化生活，xx工会决定举行20xx年春节文体活动，具体安排如下：

　　一、参加人员

　　全局职工可自愿报名参加活动项目

　　二、活动时间

　　20xx年x月xx日下午

　　三、主办单位

　　主办单位：局工会

　　活动组委会：

　　组长：xx

　　成员：xx

　　四、活动项目及组织人员

　　1、钓鱼比赛：组织人：xx

　　2、套圈比赛：组织人：xx

　　3、飞标比赛：组织人：xx

　　4、掰手腕比赛：组织人：xx

　　5、扑克比赛：打捧组织人：xx

　　6、火箭组织人：xx

　　五、活动规则

　　1、钓鱼比赛规则。参赛人员用自制鱼竿钓瓶子，钓起后放到指定区域算完成1次。在规定时间内，完成3次者获一等奖，完成2次者获二等奖，完成1次者获三等奖。获奖情况现场确定。

　　2、套圈比赛规则。参赛人员站在投掷线后，向前扔掷圈，每人连续投10次，套中不同的'标杆得到不同奖品即可，每个标杆限定套中一次。获奖情况现场确定。

　　3、飞标比赛规则。参赛人员站在投掷线后，向标盘上飞标，每人连续投射10次，总计分数为最终得分。获奖情况按分数情况确定，一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名。获奖情况现场确定。

　　4、掰手腕比赛规则。参赛人员每2人一组进行比赛，在固定的桌台上掰手腕，右手手背先接触桌面者为负，采取单淘汰赛制，按报名抽签顺序比赛。共分3个级别

　　（1）男子组A级别（40周岁以上）

　　（2）男子组B级别（40周岁以下）

　　（3）女子组。

　　获奖情况按胜负情况确定。男子组每个级别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，女子组取前3名。

　　5、扑克比赛规则。

　　两项比赛每人只可报名参加一项。

　　（1）打棒比赛。打棒比赛只设个人项目，参赛人员每两人组成一队，自愿报名，采取单淘汰赛制，抽签分组对决，每局四副牌，四个人进行游戏，对家两人为一组，两组相互对抗，按“3—A”顺序升级，首先打过“A”者为胜利。打棒（扑克）比赛分组确定后，请参赛人员利用午休时间和其他非工作时间开展比赛，分组比赛结果在2日内报组委会，由组委会统一安排接下来的晋级对手，在2月11日前将产生决赛名单，2月13日进行决赛。获奖情况按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。

　　（2）火箭比赛。参加扑克比赛的人员为不参与打棒比赛人员，比赛规则参照打棒比赛规则，首先打到20分的为胜利。x月xx日进行决赛。获奖情况按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。

　　六、几点要求

　　1、各部门要精心组织参与，确保参赛时间和人员，保证活动质量。

　　2、要遵守各项活动规则，并注意保持楼内卫生，不得大声喧哗。除x月xx日外，活动不得利用工作时间。

　　3、“评比兑奖办公室”设在办公室，一楼会议室为兑奖处。

　　4、各参加活动人员到各项目组织负责人处报名，报名时间截止到x月xx日。本次春节活动规程未尽事宜将另行通知。

农村春节文化活动方案2

　　春节是中华民族的传统节日，作为一种特殊的艺术形式，春节文艺晚会犹如一道丰盛的精神盛宴，给节日里的人们增添喜庆和欢乐。春节文化是朝拜祖先、和睦家庭、和谐邻里、关爱生态环保的以“和·美”文化为主的节日活动。小东的春晚，就是从和谐、幸福的角度来结合晚会节目，并与春节的本体意义上最为接近，亲切生动，以小见大，更好的`通过“以人为本”来选取素材，从而成为群众文化活动中的一个亮点。

　　一、晚会的宗旨与意义

　　满载着丰收的硕果，幸福的喜悦，怀着对未来的`无限憧憬与美好希望，我们送走旧年的多彩岁月，迎来新的一年。在过去一年中，我们小东的`各项事业都欣欣向荣，小东人民生活水平也逐步提高，小东人民正以豪迈的气概走向未来。

　　今年小东的春晚，不仅是年节意义上的晚会，更是在特定的时刻展现出小东村发展的深层形象。不仅要具有仪式节庆感，更要具有巨大的人心凝聚力量和鼓舞力量。

　　同时，我们希望通过举办本届晚会，让乡亲们在新春佳节能尽情的放松，喜庆丰收，欢度新春。

　　二、晚会主题：幸福与希望

　　和谐社会全面发展的.终极是追求幸福，展望未来美好的生活。春节文艺晚会更应该实践这一要义。幸福指数是当代社会关注的敏感话题，幸福指数越高的人对未来美好生活的希望也就越强烈。“幸福与希望”的主题更是每个人内心的体验与实际感受，春节一个充满喜庆与欢乐的节日符号；以“幸福和希望”为主题可以营造和谐欢乐的春节氛围，提升人们的欢乐感受，鼓励人们追求美好生活，为美好明天去继续奋斗。同时，也用另外一种形式告诉我们，在追求更深层次幸福的同时，也要控制好资源发展的一个度，为我们的后代留下一个美丽的希望。

　　三、晚会基调

　　本次春晚将以热烈、喜庆、幸福、希望为主基调。把握幸福与奔向希望是晚会的情感坐标，阐释幸福之源与奔向明天是整台晚会的灵魂。

　　四、晚会形式与内容

　　晚会在形式上——突出小东村本土特色和欢乐气氛，把艺术性、新闻性和互动交流性紧密交融，将现代时尚元素与高科技运用紧密结合。充分体现传统与现代结合、文化与生活相融所带给观众的年节气氛及情绪感染。

　　晚会在内容上——紧紧围绕人与家庭的和谐共融、百姓的喜事乐事、邓州的美好明天展开。凸显人民群众深切感受着小东村发展变化带来的幸福，并在幸福中进取追求，满怀希望奔向未来。

　　五、晚会时间及地点:

　　大年初二(晚上7时到10时)

　　小东小学

　　六、面对对象：

　　全体村民

　　七、主办单位：

　　小东文化组委会

　　八、协办单位：

　　小东村民委员会小东小学

　　九、前期准备工作

　　1、宣传：拉横幅、张贴海报、印发传单、网络信息、群众口头宣传等。

　　2、节目采编：召开晚会后勤组会议，组织群众携手提供节目及晚会，联络表演节目的相关负责人员，确定节目性质及情况。由节目负责人与领导小组共同协商节目编排及筛选，最终确定当晚的流程安排。

　　3、邀请嘉宾：邀请村长、书记、村委代表、校长、老师、乡贤等热心人士。

　　4、场地布置：后勤组安排相关人员负责。

　　5、彩排：进行两次彩排，第一次彩排对所有节目进行一次查看，对彩排出现的问题进行及时的修整，并给予充足的时间给演出人员进行调整和准备；第二次彩排等同于预演，确保晚会顺利举办。

　　6、主持人：择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。晚会主持人将采用四人主持(二男二女)，在主持人主持中，背景音乐配上优美动听的管弦乐《春节序曲》片段贯穿始终，形成主持与音乐相交融的一个整体。

　　7、现场安排：每个节目安排相关人员负责表演的进行，安排礼仪小姐接待及迎宾，进行嘉宾签到和招待宾客。

　　8、抽奖：邀请嘉宾进行抽签，被抽到的幸运观众将会得到礼品一份。

　　9、游戏环节：目的是为了活跃气氛，同时进行与观众的互动。

　　十、节目构成

　　本次春节晚会以体验幸福、创造幸福、实现美好希望为主线，分为三个篇章：

　　开场舞

　　表现内容：突出“闹春”色彩

　　表现形式：鞭炮，锣鼓，烟花等元素把年的味道渲染出来，另外使用色彩绚丽的服饰色彩加以夸张放大运用，迅速把观众带入一个年味十足的五彩世界。

农村春节文化活动方案3

　　一、活动设计背景

　　春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　二、活动目标

　　1、认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　　2、情意目标：体验过节的喜庆氛围。

　　3、技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

　　三、教学重点、难点

　　1、教学重点：了解有关春节的风俗习惯

　　2、教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　　四、活动准备

　　1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

　　2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

　　五、活动过程：

　　（一）活动一：了解春节

　　（1）（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

　　（2）（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

　　（3）你知道哪些春节的风俗？

　　（4）今年你怎样过的春节？

　　（二）活动二：春节歌谣

　　（1）孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，

　　（2）交流春节里最高兴、最难忘的事情；

　　（三）活动三：装点教室

　　利用事先准备好的材料制作各种各样的'灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，

　　（四）活动四：交流庆祝方式

　　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“玉兔狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

　　（五）活动五：家园互动

　　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　六、教学反思

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“玉兔狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

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