高校教师岗位职责(6篇)
在日新月异的现代社会中，接触到岗位职责的地方越来越多，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的高校教师岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校教师岗位职责1
岗位职责：
1、完成校区分配的教学任务，认真研读教案，并根据教案要求和学生实际情况制定好授课计划，完整准确地完成课程的备课、磨课、教具准备及授课；
2、重视教学实效，认真做好课程满意度调查，掌握学生对知识的吸收程度，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务；
3、教具、教学设备及其它教辅用品的课前准备、交接及课后整理；
4、定期组织课程的整体学习成果汇报；
5、协助教研反馈信息，互相交流学习；
6、与学员家长定期沟通，并将相应信息反馈至销售部门。
7、认真完成学员自主学习效能的填写；
8、完成上级领导交代的其他工作任务。
任职要求：
1、本科学历或以上（教育类、英语等相关专业毕业优先）；
2、有激情，热爱教师的工作，并且愿意为学生的.成长付出时间和精力；
3、优秀的英语听说读写能力，要求英文水平不低于cet6/tem4；
4、能够承受相应的工作压力—身体健康，积极，精力充沛；
5、优秀的人际沟通能力和领导力，具有团队合作精神—为人正直，具有良好的职业素养；
高校教师岗位职责2
任职要求：
1、本科及以上学历，信息工程、电子、计算机以及相关专业；
2、对linux操作系统原理有较深的理解，能熟练操作linux系统；
3、形象良好，语言表达能力强，文字功底强；有良好的职业素养，工作认真细致有耐心；
4、具有工程项目经验者优先；
5、具有中级职称以上者优先；
6、具有授课经验者优先；
岗位职责：
1、完成《操作系统原理及应用》及其他计算机相关课程的`授课任务；
2、完成所授课程的相关课件及教案的编写；
3、负责或参与课程相关教学资源的整理与优化；
4、主持或指导学生开展相关科研项目；
5、学院或学校安排的其他工作；
高校教师岗位职责3
①施工员是工程项目的直接组织者和现场指挥者，对工程项目质量负直接责任。
②组织和领导作业班组严格按图施工，落实施工规范、标准，施工组织设计以及单项施工方案和操作规程。
③组织作业班组认真学习质量体系文件，严格执行作业指导书和操作工艺，严格过程质量控制。经常检查执行情况。
④组织制定工种质量奖罚规定，把质量奖罚规定贯穿于施工生产的全过程，按章办事，决不迁就姑息。
⑤组织班组认真做好自检、互检和工序交接检查。负责办理工序交接质量检查验收工作，对工序质量负责。
⑥协助技术、质量人员抓好技术、质量管理，支持技术、质检人员的工作。对忽视质量而造成的事故负直接责任。
⑦认真组织项目每周一次质量检查，经常开展多种形式的质量教育。把强化质量管理贯穿到施工全过程，脚踏实地抓落实。积极组织员工开展创优质名牌活动。
⑧正确处理质量与进度、质量与效益、质量与信誉的三者关系，在进度与质量发生矛盾时，要始终坚持质量第一的思想。
⑨随时掌握工程进展和质量情况，主持各工种的.技术交底，做好施工日记的质量记录。严格把好各工序质量关。
⑩积极组织班组开展全面质量管理，推动QC攻关项目在班组得到有效实施，实现项目攻关成果，消除质量通病，促进质量不断提高。
高校教师岗位职责4
（一）教授二级岗位
1.掌握本学科最新学术动态，领导或参与本学科建设，参与制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行学科建设。
2.负责本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师，形成较稳定的学术群体，积极创建教学、科研团队。
3.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向教师和学生作1场以上学术报告；深入开展教学改革和学术交流活动。
4.指导中青年教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。
5.在教学、研究基地的建设、运行中发挥重要作用。
（二）教授三级岗位
1.团结带领本学科教学科研骨干进行学科建设，或主持本学科专业建设和学术梯队建设；加强学术团队和教学团队的建设，积极创建教学、科研团队。
2.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向所在单位的教师和学生作1场以上学术报告；积极开展教学改革和学术交流活动。
3.带领教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。
4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥主要作用。
（三）教授四级岗位
1.积极参与学科、专业建设；指导、培养青年教师。
2.讲授本学科主干课程，每年完成学校规定的.教学工作量，教学效果优良；每年面向本学科的教师和学生作1场以上学术报告；组织或参与教学改革或各种学术交流活动。
3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研工作量。4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥积极作用。
（四）副教授岗位
1.积极参与学科、专业建设；积极参与教学、科研团队建设工作，培养指导青年教师。
2.系统讲授本学科2门以上基础课、专业基础课或专业课，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；开展教学改革及各种学术交流活动。
3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研工作量。
（五）讲师岗位
1.积极参与学科、专业建设。
2.系统讲授本学科1门以上基础课、专业基础课或专业课，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；参与教学改革及各种学术交流活动。
3.参与校级以上科研项目或教改项目或横向研究项目，完成学校规定的科研工作量。
（六）助教岗位
积极参与学科和专业建设，承担课程教学辅导、教学实验、课堂讨论、批改作业和带领学生实习、实践等任务，效果良好；参与课题研究，发表学术论文。
高校教师岗位职责5
①经理是工程项目第一质量责任人，对工程项目质量负全面责任。
② 领导作业班组严格落实施工规范、标准、遵守操作规程，执行公司的各项质量管理规章制度，并检查执行情况。
③组织班组全面落实公司质量管理体系文件要求，认真执行作业指导书规定的程序和检查验收标准。
④组织每周一的质量教育。利用气候变化在无法施工的条件下，对项目全体员工进行专业技术培训，采取各种方式提高员工质量意识，增强质量责任感。
⑤在项目开工前主持有关技术、质检、班组长、技术骨干会议，讨论和制定工程项目质量管理目标，创优标准和措施，并按目标计划组织实施。
⑥负责贯彻执行施工组织设计，参加新开工程图纸会审，技术交底，组织隐蔽工程检查验收。
⑦积极推行全面质量管理，主持工序质量交接检查。组织QC小组攻关活动。开展项目创优工程的各项活动。
⑧主持项目每周六一次质量大检查，针对存在的问题提出意见和措施。
⑨发生质量事故应及时向上级报告，协助调查分析，按照“三不放过”的原则进行处理，对违返操作规程而造成质量不合格的工序及时组织返工处理，组织有关技术、质量部门进行鉴定，确认后方可隐蔽。
⑩针对项目工程质量情况，经常召开质量会议，总结分析质量现状，修改和完善管理制度。
积极开展项目质量通病的综合治理，针对质量通病出现的.部位，安排专人负责抓落实，并检查落实效果。
支持项目质检人员的工作，对他们提出的意见和建议，教育员工认真落实到施工全过程。
广泛发动群众提合理化建议，积极推广和采用新技术、新工艺、新材料，调动一切积极因素，为实现项目质量目标共同努力。
高校教师岗位职责6
①项目技术负责人必须严格执行施工规范、标准、设计图纸和有关技术要求，对项目工程质量负全面技术责任。
②编制项目单项工程施工方案，贯彻落实施工组织设计。在分项工程施工前向班组进行书面的技术交底，保存资料，并监督实施情况。
③针对施工中容易出现质量通病的部位，采取有效地技术控制措
3施，在技术交底时，作为重点技术交底内容，在实施中跟班检查指导，防止质量通病的.发生。
④深入班组，随时掌握质量情况，参加质量检查、工序交接验收和分项工程的质量评定，及时收集、整理和保存技术资料。
⑤指导质检人员做好分项工程质量组收评定，对不合格的分项工程不予验收，对处理结果进行验证。
⑥协助项目经理抓好全面质量管理，制定质量策划，推动QC小组的正常活动，帮助他们解决实际技术难题，促进工程质量的不断提高。
⑦负责项目质量体系的实施运行工作，督促项目严格执行公司质量保证手册、程序文件和作业指导书。并经常组织检查运行效果。
⑧协助材料采购人员把好材料采购验收关，对不合格材料禁止使用。并对进场材料合格证、复检报告及各种砼试压强度报告和计量进行监控。
⑨对工程测量放线工作负直接技术责任。检查执行规范情况，并组织复核验收和签字。
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