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信息技术培训计划

时间：2023-01-31 09:52:14 信息技术我要投稿

信息技术培训计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的信息技术培训计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术培训计划

信息技术培训计划1

　　一、指导思想

　　加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

　　二、培训目的

　　1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

　　2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

　　3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

　　三、培训原则

　　1、坚持理论联系实际的原则。

　　理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

　　2、坚持针对性、时效性原则。

　　根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

　　3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

　　四、培训形式

　　集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

　　五、考核方法

　　1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。

　　2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。

　　3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的`网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。

　　六、落实保障措施

　　1、提高认识，切实加强领导。

　　开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。

　　2、强化管理，精心组织实施。

　　要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。

　　3、落实经费，保障培训条件。

　　教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排;教师培训所需资料书籍，学校要予以保证;加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用;充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。

　　4、严格考核，建全奖惩机制。

　　教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。

　　5、总结经验，树立推广典型。

　　鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。

　　一、培训宗旨

　　开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的教师，教师素养的提升必须依靠自身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部文件《中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际情况，开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动，在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会新课程标准的精神的个性化实践者。

　　二、培训模式

　　1、示范讲授与动手操练相结合。

　　教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。

　　2、集中培训与分散练习相结合。

　　5、自主探索与协作研讨相结合。

　　6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。

　　三、培训内容

　　1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较复杂演示文稿。

　　对新课程标准的学习与掌握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要基础。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深入学习和领会新课程标准的核心，并制作介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较复杂的演示文稿。

　　2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训教师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲座和小组讨论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织教师确定完成课题所需要的信息，了解所有可能的信息来源途径，选择最合适的途径，确定最佳策略，为各自的课题检索和获取信息。在此过程中，我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法，并练习使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行交流。

　　3、教师结合学校各项工作安排，通过实践探索，初步完成教育教学信息化的转变。

　　4、评价“作品”，开展教师课件制作大赛，展示培训成果。

信息技术培训计划2

　　信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。

　　一、培训目的

　　1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

　　2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

　　3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

　　二、培训对象

　　1．在校的所有教职员工。

　　2．学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。

　　3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的`教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。

　　4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

　　三、培训的内容与要求

　　1．基本操作部分 ①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。

　　2．了解Word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和U盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入（速度、准确率）、②排版、③本学科试卷排版打印。

　　3．表格的制作部分 ①绘制表格（规.表格、不规.表格）、②设计表格、③教案设计。

　　4．会使用CAI软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。

　　5．网络知识部分：

　　（1）怎样申请电子信箱及收发邮件

　　（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的整体备课活动。

　　四、培训方式：

　　以自学为主，指导为辅。

　　五、考核的方法:和形式

　　1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

　　2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

　　3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。

　　4．对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。

信息技术培训计划3

　　目前，学校中青年教师已100％通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的.理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下：

　　一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrontPage制作网页。

　　二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。

　　三、4－5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。

　　四、7－8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。

　　五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。

信息技术培训计划4

　　一、下列情况认定为一般违反考试纪律：

　　1、不服从调座安排及未在规定的座位参加考试。

　　2、不按规定将书包、笔记、资料、录放音机、MP

　　3、电子词典、有存储功能的计算器，以及通讯设备等放在指定地点，影响正常考试秩序。

　　3、未经允许自带答题纸或草稿纸张。

　　4、未经允许使用或借用计算器。

　　5、交卷后仍在考场逗留或在考场附近高声喧哗影响考场秩序。

　　二、下列情况认定为严重违反考试纪律：

　　1、考试中交头接耳、旁窥他人试卷、互打暗号或手势传递有关考试信息。

　　2、把答卷或有字迹的草稿纸移向邻座或竖起，为他人偷看提供机会。

　　3、开卷考试中使用他人的书籍、笔记、资料等物品。

　　4、他人强拿自己的答卷或草稿纸未加拒绝，未及时向监考人员报告。

　　5、未经许可将试卷、答卷（答题卡）、草稿纸等考试用纸带出考场。

　　6、恶意顶撞监考教师，故意起哄，扰乱考场秩序。

　　7、有第“一”款中违纪行为，仍不听监考老师劝阻。

　　三、下列情况认定为考试作弊：

　　1、闭卷考试中，桌内、桌上、座位旁、答卷下面有与考试课程有关的书、笔记、讲义、复习提纲等物品。

　　开卷考试中交换书、笔记本、资料等。

　　2、利用文具盒、衣物或其他用品夹带与考试课程有关的笔记、复习提纲、纸条等。

　　3、在桌面、身上、学生证、准考证及允许使用的工具上书写有与考试课程有关的内容。

　　4、强拿他人试卷或草稿纸。

　　5、相互交换试卷或以各种方式传递带有答案的纸条。

　　6、利用上厕所机会在考场外偷看与考试课程有关的资料、或与他人交谈有关考试内容。

　　7、违反考场规则使用电子记事本、电子辞典、有存储功能的电子工具。

　　8、在答卷上填写的姓名、考号等信息与本人身份不符，或在试卷规定以外的.地方书标记信息。

　　9、教师评阅试卷时发现答案雷同可判断为抄袭行为的。

　　10、将手机带入考场后不上交监考老师保管。利用手机、MP3等现代通讯工具存储、发送或接收与考试课程有关信息的。

　　11、请他人代替自己考试或替他人参加考试的。

　　12、协同作弊或组织作弊的。

　　13、窃取试卷或试卷标准答案的。

　　四、本办法未明确界定的考试违纪作弊行为由教务处参照以上规定酌情认定。

　　五、本办法由教务处负责解释，自颁布之日起实行。

信息技术培训计划5

　　一、研修目标

　　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、具体措施

　　1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　信息技术培训课程研修计划5

　　在新课改的大背景下，为了进一步提高教育教学质量，本着通过应用信息技术优化课堂教学，应用信息技术转变学生学习方式能力，同时应用信息技术促进教师专业发展能力为宗旨，“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。本人培训研修计划拟定如下：

　　通过网络学习信息技术运用能力提升工程学习，了解信息技术教学研究的最新动态与成果，明确信息技术新课程标准与教育政策法规，学生自主学习能力得到发展，教师心理调试与情绪控制得到提升，形成有效的教学艺术与教学风格。具体做到：

　　1、加强理论学习，丰富理论基础。通过研修测评，了解不足之处，针对性做出调整，认真学习运用理念与方法，努力提高信息技术运用基础能力。

　　2、加强专业信息技术业务进修，关注国内外及周围教育信息和专业理论，通过多种途径，学习研讨信息技术教学相关的`刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

　　3、积极参加学校的常规教研活动、研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。多参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

　　4、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

　　5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　　总之，不断学习，不断更新，不断丰富文化底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的信息技术能力研修工作做好!

信息技术培训计划6

　　一、培训目的

　　1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

　　2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

　　3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

　　二、培训对象

　　1．在校的所有教职员工。

　　2．学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。

　　3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的.计算机实用技术考核。

　　4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

　　三、培训的内容与要求

　　1．基本操作部分

　　①文件及文件夹的建立、命名、保存

　　②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

　　③文件内容的复制、剪切、修改和删除

　　④查找。

　　2．了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。

　　文字处理部分

　　①文字输入

　　②排版

　　③本学科试卷排版打印。

　　3．表格的制作部分

　　①绘制表格

　　②设计表格

　　③教案设计。

　　4．会使用cai软件辅助教学，多媒体课件的制作。

　　5．网络知识部分：

　　怎样申请电子信箱及收发邮件

　　创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。

　　四、培训方式：

　　以自学为主，指导为辅。

　　五、考核的方法和形式

　　1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

　　2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

　　3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格、不合格。

　　4．对取得证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。

　　教师信息技术培训计划3

　　为提高全体教师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体教师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，具体安排如下：

　　培训内容：电脑基础应用培训对象 45岁以下教师

　　培训时间：周三下午3：00--5：00

　　培训内容：多媒体制作

　　培训时间：周六下午2：30--4：30

信息技术培训计划7

　　一、研修目标

　　1。通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的`学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、具体措施

　　1。每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2。认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3。培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4。多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

信息技术培训计划8

　　为切实加强信息化工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的.培训要求结合我校的实际情况，本学期制定教师电教培训计划如下：

　　一、培训目标

　　按学校的要求，本学期我们将对对教师进行一系列的培训。通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息；能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统；能制作简单的课件；使用word excel登记学生成绩等信息。力图通过培训，使教师了解现代教育技术的基础知识，掌握现代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学，并做好网络安全方面的工作。

　　二、培训对象及内容

　　（1）培训对象是学校45岁以下教师。

　　（2）培训内容：通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息；能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统；能制作简单的课件；使用word excel登记学生成绩等信息；教师可以来利用新疆基础资源平台上传优课查看下载优秀教学资源。

　　三、时间安排

　　全员培训在每周三下午第七节课后。培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。

　　培训内容：电脑基础应用培训对象45岁以下教师

　　培训时间：周三下午第七节课后(6:45-7:30)

信息技术培训计划9

　　为进一步提高我校教师的现代教育技术，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，促进学校整体教育素质的提升。在全校教师范围内分批进行电脑、电教知识应用培训，让每一个老师都能掌握电脑知识应用、并能采用多媒体手段进行教学。为了把本学期的电脑培训工作做好，现将一些培训事宜做如下计划。

　　一、培训时间：

　　利用中午或下午放学时间

　　二、培训及内容：

　　1.Word20xx的基本操作(复习)

　　2.PPT20xx的基本操作(复习)

　　3、Excel20xx的基本操作

　　三、培训形式：

　　采取集中参与式、教师的自我学习式的多种培训形式。尤其采取一对一辅导。

　　四、培训要求：

　　1、全体参加培训的教师要认真、刻苦、好学，必须按时参加培训，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的`事务。

　　2、培训时请各位老师认真观看视频，做好记录，不懂就问，不带

　　问题出教室;回家或回办公室要勤练多用，做到熟能生巧。

　　3、通过培训，要求老师对制定的培训内容基本掌握。并能较熟练地操作使用计算机。

　　4、参加培训的指导教师必须按要求完成学校规定的培训任务。

　　5、参加培训的教师不得无故缺席。

　　6、培训完毕后参加成果汇报，记录考核成绩，载入教师档案，并与评优树模挂钩。

　　7、采取点到的方式对全体参训教师进行考勤记载。

　　五、培训地点：

　　一年级教室

信息技术培训计划10

　　信息技术培训部是负责学校信息技术、电化教学、网络平台、信息技术的采集和传输、网站、资源库建设、电化设备、维护维修、教师培训、教师继续教育等信息化方面的工作。以继续教育教材为蓝本，以xx市教育局相关要求为依托，以切实提高我校教师综合素质，提高教育教学质量为宗旨，以教师博客群中小学教师研修网和xx小学校园网以及校本研修网络在线交流为平台，以校本培训和各种教学大赛活动为载体，以制度做保障，采取激励机制，切实提高我校教师的教育教学水平。让教师在专业化发展之路上走的更实更稳。根据xx市教育局有关文件，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：

　　一、信息技术方面

　　（一）硬件方面：

　　1、逐步实现硬件投入，普及班级交互式电子白板。

　　2、实现校园网络行为管理服务器的安装使用。

　　3、保证校园电教设备的高效运行，及时维修，保证正常的教育教学工作。

　　（二）软件方面：

　　1、进一步完善学校现运行的校园网站、教师电子信息库，固定资产管理系统。

　　2、初步实现电子教案网络化管理、网络备课、网络评测，教案统计等。

　　3、建立起本校的资源管理平台，实现课件、教学视频、微课数字化管理。

　　二、教师培训方面

　　（一）师德培训

　　1、结合教育局下发的文件，认真组织全体教师学习相关的文件和有关书籍。做好学习笔记，写好学习体会。

　　2、组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气。

　　（二）业务培训

　　1、启动“1、1、1、1”工程，认真作好“1、1、1、1”工程活动方案，“1、1、1、1”工程是：每天写一板粉笔字，每天写一篇钢笔字，每周写一幅书法作品，每周做一个成品的课件（不含二期制作）。

　　2、认真做好电化教学培训，根据国家、省基础教育资源网应用推荐，省历届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动参赛的培训。多媒体教育软件和农远优秀成果评选活动的学习进行课件制作，信息技术与学科教学整合课例：包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容的制作、设计、编辑、整合等方面知识的'培训。

　　（三）继续教育培训

　　1、按照培训部工作部署，切实做好我校教师的全员培训工作，本期将结合我校实际情况，继续围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训。鼓励教师自主探索和创造，加强经验分享、案例教学、合作探究等突出主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法训练。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。针对教师的薄弱环节进行反思，逐渐使继教工作完善，并完成第三阶段的继教学习，搞好考试（考查）验收工作，充分完善教师的个人继教档案资料和学校的继教档案资料。认真做好国培、省培工作，切实做好市本培训、校本培训和师本培训工作，真正让教师达到学以致用。

　　2、做好市本培训区本培训校本培训和师本培训

　　3、积极组织教师参加大学区的电子备课和各类教育教学活动。

　　（四）信息技术培训

　　目标：逐步提高教师的信息应用水平。

　　1、学习灵活应用电子白板，让课堂活起来，让学生动起来，让课堂教学更丰盈更生动活泼。

　　2、让教师动起来投入到电子备课和电化教学当中，学习做微课。

　　3、提高教师的演示型电子教案制作水平，对教育教学起到良好的辅助作用。

　　（五）培训要求

　　1、所有教师认真对待培训工作，必须服从学校的培训安排。

　　2、培训期间要进行考勤。每次培训进行学习签到，做到有事请假。

　　3、教师培训期间认真写好学习笔记和心得体会，认真完成作业。

　　三、具体活动

　　1、组织全校教师参加微课评选活动，并将优秀的微课进行成果展示。

　　2、进行教师基本功比赛。

　　信息技术培训部的工作任重道远，我们将秉承xx小学的优良传统，再接再厉，使信息技术培训工作更上一层楼！

信息技术培训计划11

　　为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。

　　一、培训小组：

　　组长：xxx

　　培训教师：xxx

　　二、培训时间和地点：

　　时间：4月——6月

　　10月——11月

　　地点：网络教室1和网络教室2

　　三、培训对象：

　　学校全体教师。

　　四、培训内容：

　　①杨勇主任主讲“计算机网络基础知识”；

　　②龙举芝老师主讲“POWERPOINT制作课件的'方法”；

　　③刘杰老师主讲“word20xx和excel20xx的使用方法”；

　　④范娟老师主讲“搜索引擎的使用”；

　　⑤沈鑫老师主讲“网上交流以及博客的使用”；现代教育技术校本培训计划（20xx年度）。

　　由于我校教师众多，所以分两次培训，两次讲解相同的内容，教师根据自己的安排参加培训，也可以两次培训都参加。

　　五、培训形式：

　　根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习，个别辅导的方法。

　　授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。

　　六、后勤保障：

　　1、电源保障由缪国志负责。

　　2、教师组织由吴仲林主任负责。

　　3、计算机正常使用保障由龙举芝负责。

　　七、问题与困惑：

　　我校年青教师教多，而且水平不一，所以上课知识点的深度很难把握。只能按照一般的老师的水平进行讲解。对于个别老师进行单独辅导。

信息技术培训计划12

　　一、指导思想：

　　为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

　　二、组织安排：

　　由信息技术教研组具体组织实施。

　　三、培训方法：

　　采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

　　四、培训内容：

　　1、Windows基础。网络基础及计算机安全。Word基础。Excel电子表格。PPT幻灯片制作等内容。

　　2、具体要求：Windows基础：计算机系统基本组成与结构。操作系统的功能特点、启动与退出。图标、窗口、菜单、对话框、文件。

　　3、文件夹、驱动器的概念与操作。资源管理器的基本功能与使用。常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作。控制面板的使用。输入法。附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用。显示分辨率的设置。杀毒软件的使用等。使用IE浏览。收藏夹（收藏、整理、导入、导出）。搜索。下载。电子邮件等。网络病毒知识及预防等。

　　4、文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）。文档的`建立、打开、保存等。文档的基本编辑。文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）。文档的页面设置与打印输出。表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word20xx/XP。

　　5、电子表格（exce）：电子表格的基本知识。建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作。使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel20xx/XP。

　　6、课件制作ppt：演示文稿软件的功能、特点及应用。创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片。输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象。编辑与修饰幻灯片。超级链接。组织与整理幻灯片。设置放映方式和效果。放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint20xx/XP。

　　五、培训考核：

　　1、各任课教师必须按时参加学习培训，并填写电子备课室使用登记表。期末以培训登记册量化考核。

　　2、各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。

　　3、凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。

信息技术培训计划13

　　一、培训目标：

　　掌握Windows的基本操作、掌握局域网的基本操作、能够自己制作、打印、共享电子教案、会使用Excel统计分析学生成绩、掌握Internet的基本操作。、熟练使用校园网。

　　二、培训人员：

　　45周岁以下教师

　　三、培训时间：

　　开学第一个月每周一至周四晚7:30——9:00

　　四、培训方式：

　　采取集中培训与分散练习相结合，理论与实践相结合的`原则

　　五、培训内容：

　　1、Windows基础

　　桌面、窗口操作；资源管理器的使用；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用；豪杰超级解霸的使用等。

　　2、局域网基础

　　网络结构；网上邻居的使用；共享文件及权限设置；映射网络驱动器；同步文件夹；共享及安装网络打印机；网络病毒知识及预防等。

　　3、WPS基础

　　基本操作同Word；插入符号（拼音、国际音标、数学符号）；数学公式；化学公式等。

　　4、Word提高

　　视图；标尺；边框和底纹；首字下沉；项目编号；脚注和尾注；书签与定位；超级链接；查找和替换；格式刷；样式；主题；文字方向；分散对齐；字数统计；自动更正；选项设置；自定义工具栏；艺术字；绘图及特殊效果；图像控制与裁剪；叠放次序；合并拆分单元格；文本与表格的转换；表格自动套用格式等。

　　5、Excel基础

　　数据输入与修改；数据格式；绝对引用与相对引用；公式与函数；排序；筛选；分类汇总；图表；打印设置等。

　　6、校园网

　　使用服务器上传下载文件；用户注册、登录；在校园网页中添加信息；修改个人信息等。

　　7、Internet基础

　　使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件；BBS；聊天室等。

信息技术培训计划14

　　我有幸参与国培计划（20xx），我会珍惜这次难得学习机会，因为，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀教师交流，吸取他们的宝贵教学经验，信息技术研修给了我们一个提升自己自我的平台，我要确定学习方向、认识自我，反思教育、自我提高。本人拟定出了自己的研修计划：

　　一、自我分析

　　根据测评结果，使我清楚地意识到自己对信息技术知识掌握的不够多，应用信息技术能力也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为教师不具有一定的信息技术能力，是不符合时代需求的.。因此，教师要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

　　二、我的发展目标

　　通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。具体内容如下：

　　1.提高技术素养。了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

　　2.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

　　3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。

　　4.了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。

　　三、具体措施

　　1 、网络平台，积极学习研讨。

　　每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络，不断在反思中进步。

　　2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

　　3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。