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元宵节的主题班会教案

时间：2023-01-31 12:16:23 元宵节我要投稿

传统元宵节主题班会教案推荐度：
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元宵节的主题班会教案

　　漫长的学习生涯中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的元宵节的主题班会教案，希望对大家有所帮助。

元宵节的主题班会教案

元宵节的主题班会教案1

　　活动目的：

　　围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　　活动准备：

　　1、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

　　2、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。

　　3、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

　　活动过程：

　　一、成语接龙道祝福

　　主持人发言：曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的.给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。

　　同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。

　　①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

　　②讲故事：熬年守岁的传说

　　③大家猜

　　守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。

　　枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长命百岁)

　　比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。

　　二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。

　　主持人发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！

　　通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

　　三、自制卡片表新愿

　　每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。

　　四、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道农历一月十五是什么日子吗？

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。

　　五、了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

　　1、点彩灯的来历

　　2、东方朔与元宵姑娘

　　六、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

　　2、学生畅谈

　　七、班主任总结：

　　20xx已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华.让我们共同祝愿：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌!

元宵节的主题班会教案2

　　一、班会背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节主题班会，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　二、班会目的：

　　通过班会，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。

　　三、班会安排：

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问上一辈的`人。

　　第二阶段：

　　1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。进行评比。

　　2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3、活动结束后，学生交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

元宵节的主题班会教案3

　　一、活动目标

　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

　　2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。

　　二、活动准备

　　1、“元宵节的来历”视频;

　　2、准备几个简单的有关的`谜语;

　　3、彩泥每个幼儿一份;

　　4、《卖汤圆》儿歌。

　　三、活动过程

　　(一)、导入部分

　　教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”

　　(二)、基本部分

　　1、认识元宵节

　　幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的?都有什么活动?

　　教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。

　　2、猜灯谜

　　教师依次出示灯谜

　　(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。甜甜五脏，装中间。吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。

　　(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。”(大家来猜猜——烟花)

　　(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”(打一物——灯笼)

　　(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”(打一物——花灯)

　　(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。

　　3、做汤圆

　　教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。

　　4、唱儿歌《卖汤圆》

　　(1)教师教幼儿学会唱儿歌。

　　(2)根据歌词边唱表演动作。

　　结束部分

　　教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。

元宵节的主题班会教案4

　　20xx年3月2日是我国传统佳节——元宵节，元宵节又被称为 “灯节”。为促进广大少先队员进一步了解民族传统节日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，放假前做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日

　　一、活动背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　二、活动目的`：

　　通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节; 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识，协作精神;让学生获得情感的体验。

　　三、活动建议及进程安排：

　　由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：了解“元宵节” 第一阶段

　　学生方面：提前布置学生，借助学校的电脑室，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　学校方面：提供电脑房

　　第二阶段：

　　1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动第二阶段手设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交五份，学校进行评比。

　　2、元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜; 开学后举办猜灯谜活动; 以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3、活动结束后，每班(三——六年级学生)交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

　　利用元宵佳节这个契机，我们开展了 “元宵灯谜会” 、 “七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

元宵节的主题班会教案5

　　活动目的：

　　让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。

　　活动过程：

　　一、初读感知

　　窗外月儿圆又圆，

　　全家欢聚吃汤圆。

　　正月十五元宵节，

　　家家户户庆团圆。

　　二、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗？

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？

　　三、了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

　　1、点彩灯的来历

　　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

　　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

　　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

　　2、东方朔与元宵姑娘

　　这一则传说与吃元宵的习俗有关：相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的.时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

　　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说：“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

　　汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗？十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

　　分类：

　　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

　　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。

　　四、知晓元宵节的习俗

　　我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。元

　　宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

　　元宵节燃灯的习俗起源于道教的"三元说";正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

　　元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。

　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　五、关于元宵节的一首古诗

　　元宵争看采莲船，

　　宝马香车拾坠钿;

　　风雨夜深人散尽，

　　孤灯犹唤卖汤元。

　　—————（宋）姜石白

　　六、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

　　2、学生畅谈

元宵节的主题班会教案6

　　教学目的：

　　1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

　　2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力;

　　教学过程：

　　一、解释"元宵"的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道"元宵"一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为

　　二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?

　　学生交流：

　　元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念

　　三、知晓元宵节的习俗

　　学生交流：

　　(一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的'楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子。

　　(二)元宵节燃灯的习俗起源于道教。

　　(四)随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　四、赏花灯，猜灯谜

　　1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

　　2、猜灯谜。

　　3、猪年伊始(猜民间节日一)(端午)

　　4、话说猪年(猜一字)(许)

　　5、奋起壬午年(猜《三国演义》一人名)(马腾)

　　6、跌得快，爬起也快(杂技节目)(马上倒立)

　　五、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　　2、学生畅谈

　　六、作业

　　围绕元宵制作一张手抄报(A4纸)

元宵节的主题班会教案7

　　一.设计思路

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

　　二.活动目标

　　1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的.来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　　2.感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

　　三.活动准备

　　1.元宵节来历及习俗的视频

　　2.幼儿自带花灯和小零食

　　3.做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。

　　四.活动流程

　　上午活动：

　　9:00——9:30介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物

　　9:30——10：00制作元宵灯笼

　　10:00——10:30操场上观赏、玩耍花灯

　　下午活动：

　　2：30——3:00品尝元宵

　　延伸活动：

　　回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。

元宵节的主题班会教案8

　　一、活动主题

　　小新星元宵大狂欢，一起猜灯谜!

　　(主题可以根据自己学校特色进行设置)

　　二、活动时间

　　可在元宵节前两天左右开展

　　(具体可根据学校实际安排而定)

　　三、活动目的

　　1、利用元宵节的传统习俗，提高家长&孩子对于品牌文化沉淀的认知度;

　　2、通过元宵节的相关游戏设置，提高孩子的参与度，分享活动成果;

　　3、为春季班续班、招生、老带新提供强有力的基础;

　　4、促进亲子关系;

　　5、提高品牌周边影响力;

　　四、活动地点

　　可在校区内进行布置或其他场地面积较大的地方

　　五、活动参与人员

　　校区全体在读学生&家长，周边学生&家长

　　六、活动形式

　　活动形式可以划分为三个场，两个区：

　　猜灯谜场、手工制作场、制作元宵场;

　　签到区、领奖区;

　　七、活动准备流程

　　1、前期准备

　　(1)至少提前两天电话邀请本校在读学生及家长，或者发出邀请函邀请参与活动;

　　(2)准备签到需要有的签到信息表;

　　(3)物料提前准备：包含活动&课程宣传单、活动海报、优惠海报等;

　　(4)手工制作材料：例如花灯需要准备皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等;

　　(5)元宵制作材料：糯米粉、已做好的馅、厨房用具、一次性餐盒、一次性手套;

　　(6)礼品;

　　2、场地准备

　　(1)猜灯谜场：

　　①提前准备灯谜提问板(或者提问卡);

　　②悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜;

　　(2)手工制作场(花灯为例)

　　①提前放置成品图片纸，以便于学生按照实际制作;

　　②桌椅准备;

　　③需要有一名提前熟悉了手工制作的老师进行相应的指导;

　　注意：星创会提供线上猜灯谜活动，为各位节省灯谜提问板的准备步骤了哟~!

　　(3)制作元宵场

　　①放置相应的制作流程打印图，以便于学生按照实际教程制作;

　　②桌椅准备;

　　③厨房用品准备;

　　④需要有一名提前熟悉元宵制作的老师进行相应的指导;

　　3、活动流程

　　(1)入场

　　活动入口处，设有签到处，可安排2-3名课程顾问在此等候家长，并区分在读学员及邀请的新学员，新学员应尽可能填写详细信息后参与活动，以便课程顾问后期跟进。

　　场内老师按照学生年级进行分组，活动开始前，可以利用歌曲律动进行暖场。

　　(2)主持人开幕

　　(3)校长致辞

　　(4)活动开始

　　家长可带领学员按照闯关卡进行活动步骤的体验及游玩，同时注意活动期间学员的.安全。

　　(5)注意事项

　　①学员每参与一个活动，负责相关活动板块的老师应在闯关卡中盖章以表示鼓励;

　　②孩子们制作的手工、元宵可以有各自带回家，与家人分享劳动的果实;

　　③孩子们的劳动成果上应提前贴有学校的联系方式，加强被动联系率;

　　④机动人员应时刻在场地的四周保证安全;

　　⑤全程应该要有背景音乐进行持续暖场;

　　⑥相关人员拍照记录，方便以后宣传提供素材;

元宵节的主题班会教案9

　　师：天上一轮满人间万里明一年初望明月生辉三五良宵花灯吐艳万

　　家灯火同秋月大地光明不夜天，同学们，知道老师说的是什么节吗？

　　五（一）班元宵节主题班会现在开始——

　　男：每年春节一过，随之而来的又是一个传统节日——元宵节，请问，元宵节是我国农历几月几日？

　　农历正十五

　　女：元宵节也和春节一样，有很多习俗，有同学对此有一些了解吗？

　　观灯，吃元宵，耍狮子，舞龙灯，猜灯谜

　　男：说到吃元宵，大家想吃不，那我们今天一起来吃元宵怎么样：

　　（吃元宵游戏规则：嘴衔碗通过布满绳子的场地，身体任何部位不许碰到绳子，第一次尝试，第二次正式开始，谁得到的元宵最多为胜。）

　　女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其实这告诉我们在美好的东西都需要努力才能得到。元宵是中华民族的传统佳节，关于元宵节习俗的来历，民间还有几种有趣的.传说：今天我就给大家讲一个灯的传说：

　　传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。

　　大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放

　　烟火来纪念这个日子。猜灯谜也是这个时候开始出现的，今天又一个元宵节我们也一起来玩猜灯谜怎么样？

　　（猜灯谜游戏游戏规则：游戏者从灯笼中选择一个灯笼拿出其中的灯谜，读出题目让下面同学来猜，如果猜不出，需要用自己的姿体语言来给大家做提示。）

　　男：元宵乐，乐元宵，猜灯谜真好玩，不过同学们可能还不知道元宵节这天还有一个很重要的活动----观灯。为了让大家再一次感受一下元宵的快乐，就让我们一起来观灯吧！

　　（游戏观灯游戏规则：一个大灯笼在所有同学中依次传递，每传到一位同学手中，该同学必须用一个形容词，或则是动词来修饰这个灯笼。说不出来的同学需要读一条绕口令作为惩罚。）

　　男:“元宵乐，乐元宵！”让我们跟着歌曲结束今天的主题班会吧！

　　师：星月花灯笙箫歌舞绿草如茵开春景花灯龙鼓闹元宵城乡同歌清平乐和谐班级满庭芳，同学们今天的主题班会到此结束。

元宵节的主题班会教案10

　　活动背景：

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

　　6.让学生获得情感的体验;

　　活动内容：

　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　　活动建议及进程安排：

　　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　第二阶段：

　　1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;

　　开学后举办猜灯谜活动;

　　以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

　　元宵节综合实践活动总结

　　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的'由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　我们年级元宵节活动分两个阶段进行的。

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　第二阶段：

　　1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　　2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

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