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蜡烛小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的蜡烛小学作文，欢迎大家分享。
蜡烛小学作文1
“任凭弱水三千，我只取一瓢饮 。”作为《红楼梦》中的名句，可谓是尽人皆知，然而又有多少人能够向贾宝玉这样呢？不仍旧有许多人内心充满贪欲吗？难道他们不知道贪婪会使人变成行尸走肉吗？
贪婪，使人不顾一切的破坏。
日本侵华战争，是每个中国人都铭记在心的一段历史。当初日本为了满足自己称霸亚洲乃至称霸世界的贪欲，假借大东亚共荣圈，对我们张开侵略，多少军民因此丧生，多少古迹因此销毁。正是因为贪欲，才是日本军队不顾一切的破坏。
试想，若当初日本爱好和平，做到“任凭弱水三千，我只取一瓢饮 。”那日本最后还会被人下两颗原子弹吗？拿中国还会因此若后与其他国家吗？显然，历史无法改写，但我们也应该因此而明白，贪婪，使人不顾一切的破坏。
贪婪，使人肆无忌惮的侵略。
十七八世纪，英国可算得上是世界上头号资本主义强国，但因为英国的狼子野心，不满于现状，于是在欲望的驱使下，英国走上了殖民统治的道路，建立东印度公司，对印度进行逐步侵略，一点点蚕食，共计通过这种手段从印度榨取的.财富不下一亿两白银。也是印度从那时起变得贫苦落后。
英国如今也已渐渐走向衰败，前些日子还在闹脱欧呢。如果单是英国没有走上殖民统治的道路，二是稳步发张资本主义，可能还不会沦落到这现在的样子。而印度因为有充足的资金，计算机产业一定会更加发达，说不定“硅谷”就要移居印度了。
综上可知，贪婪的弊处是有多大，人类正是因为贪婪而失去了太多太多，正因为如此，我们更应该从自己做起，熄灭贪婪的蜡烛，点亮知足的灯，“任凭弱水三千，我只取一瓢饮。”的高尚情操，相信我们一样能拥有。
蜡烛小学作文2
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的`日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
蜡烛小学作文3
“哇！爸爸，蜡烛还在水里亮着呢！”我高兴地对爸爸说。
“什么？蜡烛怎么可能到水里面还亮着？”爸爸瞪大眼睛，故弄玄虚地问。
今天，在课堂上老师教我们一个有趣的实验——水中点灯。回到家，我迫不及待地按照老师说的步骤做了起来。首先，我找来了一个大脸盆和一截蜡烛。接着，把蜡烛固定在脸盆的中间，然后往盆里加水，当水快要溢过蜡烛便可。一切准备就绪之后，我小心地点燃了蜡烛，就等着静观其变了。心想：到底蜡烛会不会熄灭呢？
我屏住了呼吸，目不转睛地看着，有时甚至恨不得把自己的眼睛贴到火面上去。时间一分一秒的走着，蜡烛也正在慢慢地燃烧着，而它的周围已经布满了蜡油。紧接着，火焰已经接近水平面了。这时，我的'心快跳到嗓子眼上了，口里喃喃地念到：“不要灭！不要灭！千万不要灭！”“功夫”不负有心人，蜡烛果真如我所愿，顽强地燃烧着，它战胜了它的“克星”——水。当水漫过了蜡烛时，我连大气都不敢出，生怕惊动了“水大仙”，从而使蜡烛遭受“灭顶之灾”。然而，奇迹出现了，只见蜡烛的火苗竟“长”到水的下面去了。这是多么美丽的画面啊！我兴奋得一蹦三尺高，赶紧向爸爸汇报我的实验结果。
“爸爸，快来看，我成功了！”
“真的吗？你真棒！”
“可这又是为什么呢？”
只见爸爸清了清嗓子，慢条斯理地对我说：“蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周。火焰低于水面时，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。”
哦！原来是这样，科学真奇妙！今后，我也要像神奇的蜡烛一样，发挥“魔力”，战胜一切困难，去探索更深奥的科学道理！
蜡烛小学作文4
在晦暗中，偶然的诞生在爱哭的蜡烛上，那玲珑的小火苗霎时发扬光大，照耀了每一个角落，温暖了每一人的心。看到了希望的光，莫名其妙的欢喜及雀跃于是顽皮的在我的脑中打转儿。蜡烛点起，散发光与热；蜡烛点起，散播温暖和爱，我们要尽一己之力，实际付出并传播我们那爱的光芒，让社会充满光和热。
光与热，北欧人们格外珍惜，一年到头几乎都是冬天，仅有的短暂且凉快的夏天能让他们体会太阳神伟大的福音。我们却天天享受着阿波罗洒下的金粉然而不知饮水思源。这样的我们不知珍惜，也不知何谓真正的蜡烛所散发出的光。你知道吗？当空气中洋溢着幸福，当这世上弥漫着温馨，我们将发现处处皆温情；当黑暗中 缺少了热火的温暖，当无助时缺乏了他人帮助的双手，我们便觉得身陷泥淖，痛苦不堪。原来世上需要蜡烛和火苗的人多如恒河沙数哇，点着快乐的蜡烛，吃着美味的蛋糕，我们是身在福中不知福。
特里萨修女说：“我们不能做大事，但我们能以大爱做小事。”就算是微薄的捐献，小小的`帮助，她以心中的大爱点亮了无数的蜡烛，不管是残缺的蜡烛，不管是伤心的蜡烛，散发出温暖的光芒就是快乐的蜡烛。
我喜爱蜡烛，当蜡烛点起，我们要欢欣，我们要觉悟。暮鼓晨钟，警世的点醒，我们要四处燃烧心中的蜡烛，因为它像冬阳，适时而温暖；它如花香，芬芳而怡人。
光和热、爱与希望、情意和幸福、快乐和欢欣、感恩和惜福，我从短小蜡制的芯，从它散发出的热，得到莫大的祝福及领悟，我们必须四处创造点起蜡烛的机会，这也正是莘莘学子课业之外所应当学习的吧！
蜡烛小学作文5
流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀！
每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的'光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。
无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。——蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。
灰尘覆盖不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根细长的蜡烛，一团团燃烧的火焰，一颗颗圣洁的心灵，它，比什么都要可贵。
拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗？不，不是的。老师也是这其中的一分子。
三尺讲台，那声音逐渐沙哑，那背影日渐弯曲。粉笔灰爬上了头发，那一缕缕白发看得令人揪心。奉献了知识，奉献了他们力所能及的全部。三尺讲台，那一个个曾经的身影始终离之不去。声音还在耳边回荡，知识已收下，而他们却为了下一代而继续教育，他们不知道累吗？不，这是因为他们有水晶般的灵魂，金子般的心。
蜡烛，那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下，它不畏惧；蜡油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的尽头，它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩，不使人动容？
我爱你，蜡烛！你点亮了黑暗，也点亮了我的心！
蜡烛小学作文6
如果让你选择一样你最喜欢的东西，你会选择什么？一本让你受益无穷的书，一架让你快乐的钢琴，一个为你带来点点光明的蜡烛，还是……
如果你问到我，我会选择哪支蜡烛。
一支蜡烛！我想你们一定会惊讶的，那一只小小的蜡烛，或多或少只能给我们带来那微弱的光亮，能有什么好处呢？
不，你们错了。听了我的经历，我想你们一定会敬佩他的﹕那是在一个漆黑的夜晚，我正在台灯下聚精会神的写着作业，享受着电为我带来的便利，可我写着写着，突然，停电了。那具有贵族气质的蓝色大台灯，瞬间没了用处，我只好把半年多没用的蜡烛拿出来，点燃了火，继续写起来。火苗在蜡烛头上舞动着，发出微弱的橙色亮光，如同天边的繁星点点般，不像台灯一样气势宏博，他只是竭尽全力，去燃烧，要给我们带来更多的光芒。突然，一颗滚烫的如泪珠般的红色液体滑落到我眼前的纸上，仔细一看，是蜡烛在燃烧的过程中掉落的，蜡烛，就像一位正诉苦的少女，独自哭泣着。可我坚信，蜡烛一定不会放弃，他不会被燃烧身体的痛楚所折服，他不会当临阵脱逃的逃兵，这是拼搏的血，这是努力的汗。虽然他知道最后自己会被上帝带走，可他拼搏了，努力了。最后一颗烛油，如果是泪，想必，也是甜的吧。
小时候的`我，十分不解，不知为什么蜡烛会慢慢变短，直到消失，还天真的以为蜡烛就像台灯般，只要有电就能发光。后来，我才渐渐懂得，蜡烛就是在奉献中牺牲，燃烧自己，把那通红的身躯献给光明，照亮我们。其实，在我们身边，也有许多具有蜡烛精神的人，环卫工人﹑抗震救灾时的子弟兵，还有生我养我们的父母亲……他们或许真的没有流过蜡烛血，不过确实实在在的燃烧了自己，照亮了我们的光辉前途。
我喜欢蜡烛，我赞美蜡烛。让我们从现在开始，像蜡烛一样奉献，像蜡烛一样在奉献中收获快乐，不惜失去最珍贵的东西，甚至，生命……
蜡烛小学作文7
在我心目中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生命与活力，这支蜡烛是不是很像我们身边的人呢?她在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的朋友，如果同学们遇到不会的问题，她还会耐心的教导我们，没错，他就是我的班主任——贾老师
贾老师有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，它浸透着贾老师对我们无私的爱。
贾老师，您那么用心的教学，而我们却常惹您生气，我很内疚。您精心备课，与我们一起品味书中的美餐。
您是一位非常有责任心的老师。为了我们，您可以用您自己宝贵的时间来帮助我们，教育我们。
记得有一次，我和一些同学有一个作业没有完成，您在教室里一直陪着我们。我们有问题做得不对，您耐心的教导我们，最后，经过您一遍又一遍耐心地教导，我终于明白了。老师见已经快五点了，就说:“你们快回家吧!明天再交给我吧!但是必须合格。”我心想:“老师大概怕我们回家的路上不安全吧!”顿时，我的.眼睛湿润了。您一定有利用您的课来 余时间为我们批改作业吧!因为您第二天都将作业按时发给了我们，。批改的还是那么认真。您为了我们每天呕心沥血，每天非常劳累。老师，您的品质与精神可以用七个字来形容，那就是——燃烧，不停地燃烧!您教导我们:路要自己走，我们就各自奔向了自己的梦想，我们经过了多少次努力，多少次失败，多少次坚持，老师，您给了我勇气。谢谢您，我心中的好老师!
因为热爱，您深情地演绎着您的人生；因为执着，您才会微笑地写下希望而擦去功利；因为热爱，您忍看桃熟流丹，李熟枝残；您选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼里饱含?因为您有一腔对我们深沉的爱。在这个特别的日子里，我想对您说:老师，您辛苦了!愿您在今后的日子里更加快乐!”
蜡烛小学作文8
无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态；舍己为人，更是你的使命。流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是高大的身躯。啊，燃烧自己，照亮了别人，这是你不变的曲调。
它便是——蜡烛。它给予我们光明，温暖与快乐，去从不夸耀自己。轻轻地，我伸出了双手，感受着蜡烛圣洁的光辉，仿佛能够感觉到火苗在我手上跳动。蜡烛的光芒，使世界从此离开黑暗，它点亮了世界，也点亮我的心……
火苗闪闪，蜡泪滴滴。你的泪，是否为痛苦而流？火焰吞噬着你的身躯，人们赞叹火焰的光芒，也对你的无私感到钦佩，你是否会为之骄傲？
蜡泪似一颗颗晶莹的红宝石，凝结成块后，又如厚厚的松脂。这伟大的蜡烛，仿佛在熊熊火焰中，对我说：“我的泪，从不曾为痛苦而流。我落泪，仅仅只是为我的职业而感到荣耀罢了。从我一出生，我的生命就注定要为光明所挥洒。骄傲是必然的，因为我是在为人民而服务。虽然我的生命十分短暂，但我已为人们创造了幸福，让自己活得精彩、充实，我还有什么不满足？”
眼看就要烧到底了，我慢慢地靠近，想把它熄灭。又转念一想：蜡烛本身就是为奉献而生，而活。他此生最大的.心愿与幸福必定是驱赶黑暗，为什么非要将它扼杀不可呢？这是它的使命，岂能将它熄灭？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有蜡烛具有这样的品质吗？答案是否定的。我们的父母含辛茹苦地将我们养育成人，在我们成长的道路上，何尝没有他们挥洒下的汗水？老师也是其中的一份子，如果没有他们的辛勤浇灌，难道会有我们今天吗？
如果我们每个人都愿意做蜡烛，那世界便会是一片爱的海洋！
蜡烛小学作文9
一盏台灯被放在一个整洁干净的小桌上，它的头上有一个粉红的帽子，十分漂亮。它的小主人每天晚上都要用它，而且，十分爱惜它，时不时的还要用搽布轻轻的擦去它身上的灰尘，它那亭亭玉立的样子惹人喜爱。每当夜幕降临的时候，它就会发出银色的光辉，照亮了整个屋子，让屋里充满了光明，驱赶了黑暗的寂寞。从此以后，这盏台灯变得骄傲自大了起来，觉得它是世界上最漂亮的台灯了。于是，它便对着被放在一个角落里，被忽视和冷漠了的`蜡烛说：“你看！
我多了不起，又漂亮又有用，给我的小主人带来了光明，陪伴他度过多少个学习的夜晚，哪像你，土里土气的，面貌丑陋，像一个村姑！
又没有什么用处！
真不知道人类是怎样想的，会发明出你这样的怪物！
”蜡烛这时仰起头看了看高傲的台灯，并没有生气，它细声细气地对台灯说：“朋友！
我承认你对人类的作用，外型也很靓丽！
可是，每个人都有自己的短处，你怎能这样自大呢！
”蜡烛的话还没有说完，台灯早就不耐烦地说：“够了！
比不过我就算了，何必说这样多的大道理呢”有一天，台灯精心梳妆打扮后，又准备炫耀自己，突然，下，就不发光了时，屋里一片黑暗，整个屋子被黑暗所吞没，这时，小主人点亮了那个被忽视在黑暗角落的蜡烛，渐渐的，蜡烛晶莹的烛泪顺着蜡烛光滑的身体流了下来，蜡烛燃烧了自己，却照亮了整个屋子和那只漂亮的台灯！
这时台灯羞愧的不说话了我喜欢蜡烛，更喜欢有蜡烛高尚情操的人！
我喜欢蜡烛，更喜欢“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这诗句！
我更深深的理解！
这句诗的深刻含义了。
蜡烛小学作文10
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句对我有很大的启发，我想：有谁会在身边默默地无私奉献呢？一天晚上，家中突然停电，家家户户都睡觉了，无聊的我点燃一支蜡烛。只是一支蜡烛就把整间房照得很明亮，远处一看，就好像一颗星星。蜡烛在十分钟左右的时间就流掉了一半。
我支撑着下巴静静地感叹道：“它的寿命真短啊!"其实，蜡烛这种”燃尽自己照亮别人”的精神，无疑在我们的现实生活中很常见，我们的老师不就是这样的人吗？他们呕心沥血，她们把自己的青春年华都献给了我们，带领我们走向成功的道路。看着一个又一个自己教过的学生走向成功，她总会微笑，丝毫没有记住当年的劳累。有一次，我走进老师的办公室问她：“老师，人家都说做老师最辛苦，您为什么还选择这个职业呢？”老师微笑着说：“傻孩子，许多事情你不懂，成为你们的老师，是我人生中最快乐的事情。”我心里有点怀疑老师的话，毕竟她脸上又多了一条皱纹，黑发里的银发已经很明显。我呆呆地看着她，心中的感激让我的眼泪快要流出来，我艰难地忍住。我突然醒悟，拿起一支笔来，帮老师改起了作业......她的'责任里，承载着对我们的期望，我们能够努力学习到知识，将来做一个对社会有贡献的人，那么他们就觉得无比的开心了。
还有什么比他们更无私了吗？我终于明白，为什么人们喜欢把春蚕、蜡烛、粉笔用来比喻我们的老师，那是因为他们把青春献给了我们......我们要对得起蜡烛舍弃自己的生命，为我们换来光明，我们也要学会老师的谆谆教导，努力学习，成为一个对社会有用的人才！
蜡烛小学作文11
又是一节作文课！老师轻轻地走进教室，神秘地一笑，从包里拿出三样东西：火柴、蜡烛和杯子，对同学们说：“今天，我和大家一起做个实验：如果火缺少了空气，还能燃烧吗？”同学们惊奇了：作文课怎么成了实验课？这也是作文内容？
再看老师，只见她取出火柴，“嚓”的一声擦燃，然后，点燃了用左手扶住的蜡烛，再把蜡油滴在桌上，固定住了蜡烛，让我们观察火苗。火苗的内焰是蓝色，外焰是金黄色。老师用手扇了扇风、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然，老师拿起杯子往蜡烛上一罩。我们一愣，不禁大叫一声：“喂，干什么？”“喂喂，别说话！”一个同学提醒我们。同学们很担心，但蜡烛毫不在意，好像在说：别担心，没什么了不起的'，我不是安然无恙嘛！但过了一会儿，它不再那么神气了，光慢慢地暗了下来，好似生了一场大病，显得那么微弱。眼看就奄奄一息了，突然，老师发了慈悲，把杯子拿开。蜡烛立即恢复了生气，火焰又一蹿一蹿的。随着火苗一闪一闪的，蜡烛悄悄地掉下了“眼泪”，它似乎感到了生命的危机。果然，老师又一次拿起杯子，往蜡烛上一扣，火苗一惊，不再那么欢快了。蜡烛则眼睁睁地呆立在那里。
慢慢地，烛光暗了下来；渐渐地，火苗好似被施了什么法术，变小了许多；终于，蜡烛完全熄灭了。透过杯子，尺看见一丝清淡的轻烟，好似神话中的灵魂在升天。
有趣的实验做完了，通过这一节课，我们不仅写出了一篇好文章，还明白了：火和人一样，不能没有空气。不然。生命之火将熄灭。
我不禁呼唤：人类啊！携手行动起来吧！共同保持空气的清洁，维持环境的优美，使世界更加姜丽吧！
蜡烛小学作文12
在这个世界上，有很多让人赞美的物品，像默默无闻、无私奉献的粉笔；像哪儿需要它，它就在哪儿住下的白杨；像不惧风雨、有骨气、有精神的梅花……但最让我感叹的，却只不过是一个普普通通的居家用品，一个连平时都很少用到但有时却不可缺少的物品——蜡烛。
在日新月异的现代社会，蜡烛，早已被电灯所取代，被很多人所遗忘。但是，在断电和贫困山区里时，还是常会出现它的身影。蜡烛虽小，放出的光也比不过电灯，但是，它总是会帮助一些人，给他们带来光明，带来温暖。在漆黑的夜晚，如果我们在一个非常喜欢看书的孩子旁边点上一根蜡烛，让他借着微弱的灯光，如饥似渴地看书，他一定会感到从未有过的幸福；在一个过生日的小女孩的蛋糕上，插上一根蜡烛，让火光映红她的.脸，伴随而来的是一首首祝贺生日快乐的歌，肯定还会有一阵阵欢笑；在一间空荡荡黑漆漆的房间里，在胆小的孩子身边点上一根蜡烛，那一缕光线一定会照亮黑暗，将孩子内心的恐惧驱散，让他在孤独中满怀希望地等待着父母归来……
蜡烛就是这样，它总是用极其有限的生命之躯去为人们带来光明，带来温暖。它在为人们带来光明、温暖的同时，自己的生命却在一点点、一点点地结束。但它无怨无悔，它始终在痛苦中微笑着，绽放着自己灿烂的光芒，默默地，又默默地逝去。它以自已短暂的一生，为人类献出了自己所有的光和热。这种精神多么伟大，多么让人佩服啊！
由此，我想到了生活中那些像蜡烛一样奉献的人。最让我敬佩的是那些山区的老师，他们一辈子扎根山区，把自己的毕生心血都放在山区的孩子身上，直至满头白发，还坚守在平凡的岗位上，用他们的余热温暖着每个孩子的心，用他们的余光照亮着孩子前进的方向。他们多像一只只渺小而平凡的蜡烛，点燃自己，照亮别人，默默无闻地奉献着自己的一生啊！
我喜欢这样的蜡烛，更喜欢做像蜡烛一样无私奉献的人！
蜡烛小学作文13
今天早晨，我来到“青岛风采年画艺术馆”感受传统文化的动手制作活动，并痛痛快快地做成了彩色蜡烛。
说起做蜡烛，还有一个美丽的传说呢。从前，有一个人，叫月亮女王，古希腊人很崇拜她。在她过生日的那一天，子民们就用动物的脂肪涂在木棒上，插到蛋糕上点燃给她过生日。后来，经过不断演化，就变成了今天的蜡烛。带着这个美好的传说，我来到蜡烛制作间。工作人员给了我一些奇形怪状的蜡块边角料、棉线绳、颜料和模具。我先将蜡块边角料放到锅里加热，使蜡块熔化成蜡油。然后，我把红、黄、蓝三种颜色的颜料放进三个不同的模具中，再往模具里倒入蜡油。当蜡油徐徐注入放有蓝色颜料的模具时，奇迹出现了，蜡油瞬间变成一大块珍贵的蓝宝石，漂亮极了！我一时兴起，把黄色颜料也倒进“蓝宝石”中，让我惊讶的是，黄色和蓝色融合在一起，竟然变成了鲜亮的绿色，看起来就像一块翡翠！我望着自己的杰作，连声惊呼：“太妙了！”
接着，我把蜡油倒进装有红色颜料的`杯子中，一块晶莹剔透的“红宝石”又诞生了！在蜡油还没有完全凝固之前，我突发奇想，把不同颜色的蜡油一层一层地浇在一起，然后插上烛芯。
哇！彩色的蜡烛做好了！它五彩斑斓，犹如一个从天而降的少女身穿彩色的衣裳，妩媚多姿。等蜡烛凝固了之后，我点燃烛芯。火苗随风摇摆，像一只金色的精灵跳起了欢快的舞蹈！烛泪也顺着蜡烛长长的身躯流了下来，像一颗颗晶莹的宝石。我看得痴迷，完全被自己亲手做的彩色蜡烛迷倒了。做蜡烛的过程虽然有些繁琐，但是我很快乐，它让我悟出了很多道理。比如，那些蜡块边角料，看似无用的东西，经过加工利用，可以变废为宝。还有，不同的颜色混合在一起，可以像变魔术似的产生出新的颜色。当然，我也为自己骄傲，因为我会做蜡烛了！
蜡烛小学作文14
“蜡烛还能吃？是不是弄错了兮”你一定会这样想。没错！这是千真万确的事。这能吃的“蜡烛”就是我的最新发明，我把它命名为“蒋记可吃蜡烛”。不瞒你说，我还正打算申请专利呢！
10岁生日那天，这项新发明可让我在伙伴们面前露了一手。到今天，我心里还美滋滋的'呢！
那天，当我端着插有“蒋记蜡烛”的蛋糕出现在小伙伴们面前时，他们全都惊奇地叫了起来：“这是什么呀？”我得意地笑了，说：“这是我的最新发明成果——蒋记可吃蜡烛。”“还有能吃的蜡烛？糊弄人吧！”“小糊涂神”李弘一脸的不相信。“那你抽一根尝尝！”我劝他。“小糊涂神”小心翼翼地咬了一口，笑着说：“蜡烛杆儿是香蕉，蜡烛芯儿是核仁，香蕉又甜又软，核桃仁又香又脆。嘿！味道好——极——了！”瞧他，怪腔怪调地来了句广告词儿，逗得我们全乐了！“我这‘蒋记蜡烛’不光好吃，而且营养丰富，有益健康。香蕉可以润肠通便，核桃仁润肺补肾，对咳喘大有疗效！”我像个营养专家，侃侃而谈，伙伴们听得一愣一愣的。
“蒋岑，你这蜡烛能点着吗？”“小糊涂神”又发问了。我不慌不忙地说：“能！当然能啦！不能点燃，那还叫蜡烛吗？”说着，我从爸爸手中拿过打火机，很快就把“蜡烛”都点着了。跳动的火苗映着我们的笑脸。我得意地又侃上了：“这是因为核桃仁里面含有丰富的油脂。听说过吗？核桃仁还能榨油呢！”这下小伙伴们可全都信服了。“小糊涂神”看着“蜡烛”，两眼直发呆，我顺手推了他一下，对他说：“这种烧过的‘蜡烛’在吃之前可一定得把烧黑的一段去掉哟。”
小朋友，不信你也可以动手做一做。把香蕉切一段作“烛杆”，把核桃仁切成长条分别插入香蕉之中作“烛芯”，一根能吃的“蜡烛”就做成了。
相信“蒋记可吃蜡烛”一定会为你的生日增添一份欢乐！
蜡烛小学作文15
开始上四年级了，我们新换了一位班主任——麻老师。她是从一所中学调过来的，总是用对大孩子的要求来要求我们。上课时要是我们不好好听讲，她就会严厉地批评我们，这使同学们都不太喜欢她，我们暗地里叫她“麻辣老师”。但渐渐地，我们改变了对她的看法。
麻老师既是我们的班主任，又是我们的语文老师，她的每一堂课都上的生动有趣。我们班的.学生有64个，作为班主任和代课老师的麻老师十分辛苦。每天既要管好班级工作，又要备课、上课。课后要批阅大量的生字、大作业和作文。由于长时间在办公桌前埋头工作，所以麻老师得了严重的颈椎病，脖子经常痛得无法忍受。麻老师常带着气套给我们阅作业，有时太痛了，就把作业放到墙上阅，这样虽然脖子不痛了，但肩膀和背又十分痛。
有一次，麻老师正站在讲台上给我们领读课文。突然，我们听不见她的声音了，抬头一看，麻老师居然趴在了讲桌上。我们都吓坏了，前几排的几个同学急忙搬凳子让老师坐下休息，其他人一拥而上，围在老师身边得着哭腔一声又一声地问：“老师您怎么了？没事吧？”“老师您还是会办公室休息吧。”老师看我们关心的样子，摇了摇头，轻声说：“孩子们，我没事，你们回座位吧！我们继续上课吧。”虽然老师这么说，但我们看着老师痛苦的表情和眼中的泪水，知道老师还很难受。都不愿意离开，在老师再三的劝说下，同学们都默默的回到座位，就在那一刻许多同学都留下了眼泪。我们静静的坐在座位上，心情无法平静下来。每个同学眼里都含着泪，认真地听老师讲课，老师强忍着痛，终于讲完了这节课。
古人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是辛勤的园丁，我们是娇嫩的花朵。麻老师自己那颗对工作热爱的心，对我们负责任的心，时时激励着我们每个人，麻老师我们爱您。
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