字体的设计(精选15篇)
字体的设计1
《字体设计》说课稿
教材分析：
中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字起源于记事图画。它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。 在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。
学情分析：
第三学段：
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
教学方法：
（1）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：教师用言语、图片展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师的讲授，而是学生主动地探索。
教案：
［教学目标］：
一、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变
体美术字。
二、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
三、在用自己的身体及与同伴的合作创意字的游戏中，进一步强化形象和创新思维训练及培养学生合作精神。
［教学重点］：
从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。
［教学难点］：
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
四、课前准备：1）教师准备黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体各一份。
2）学生准备：画纸二张；铅笔；水彩笔
五、课堂教学：
导入：1 启发学生回忆在日常生活中的所见所闻，讨论美术字体的社会作用。同学们在平时使用电脑，聊QQ时，都会使用什么样的字体？ 接下来介绍几种常见的美术字体，例如：宋体、黑体、仿宋体，并让同学们识别。 （在黑板上粘上老师带来的三种美术字体）
尽管美术字每天都会和大家见面，那么同学们有没有仔细观察过这些字体之间的区别呢？
老师和大家一起来仔细观察一下黑板上的这三组美术字体之间的区别吧。
黑体：笔画粗细一致；（特点：醒目，强烈，粗壮，分量感。）
宋体：横细竖粗；（特点：规范化，严肃，稳重） 仿宋体：横粗竖细；（特点：匀称潇洒，轻巧清秀。）
我们大体了解了这些美术字体，但是这些美术字体每天都会和大家见面，那么这样的字体对于我们大家来说还够有冲击力吗？
那么怎样才可以引人注目，一下子就能吸引住人的眼球呢？
有同学说把字体变粗，变大，进行装饰。
很好，那么我们这节课就来学习什么是美术字，怎样设计美术字。
板书：字体设计
内容展开：
一、
变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，今天老师也带来了几种变体美术字，（将准备好的变体美术字“招聘”“秋”粘在黑板上）非常显而易见，能够吸引大家眼球的是哪一组字体呢？
下面我们一起来观察一下这二张美术字是怎样变形的。
首先，来看到这个“招聘”把“招”字的那个“口”变成了一个月亮的形状，还有“聘”的下面，也是进行了变形，同时在上面进行了花草图案的装饰，这样就比我们常见的美术字体更加醒目了，更容易吸引前来应聘者的注意。
再来看一下这个“秋”字，秋天到了我们首先想到的是什么？对，落叶，枫叶，于是这个“秋”把撇变成了一片落叶，同时还进行了美化装饰，更加唯美了。把右边的点变成了枫叶的形状。这样一变形装饰，这个“秋”立刻就活灵活现，名副其实了，非常的形象生动。
二、下面咱们走进课本，一起欣赏一下我们课本上更多的变体美术字。
1）装饰法：对字体进行添加装饰（见课本图例“恭贺新春”） 2）结构变化：有意识的将某些笔画进行夸张、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本“错位”）
3）象形法：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体（见课本图例“花猫”“葡萄”“雪山”）
4）立体法：利用透视画出字的三维空间感（见课本图例“观后感”“电影”）
字体设计应从文字的内容和含义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异。
在大体的了解了变体美术字的设计方法后，我们再来了解一下字体设计应该遵循的原则。
字体设计的原则：
1、视对象而定字体：例如在儿童用品的商店，门面就应该活泼一些，稚拙一些。文教办公类的，字体就该严肃，规矩一些。
2、视环境而定字体：例如食品店，公园，玩具店等，可以夸张，靓丽一些。办公室，单位，教室等这样的场合，就该规矩，板正。向我们教室上方的“静，竞，敬”这三个字，使用的是粗体的黑体字，起到了醒目，警示的作用，但是假如使用变体美术字，就会在上课时一定程度上牵扯到同学们的注意力，影响听课质量。
3、视具体材料和制作工艺而定字体：在使用铅笔，粉笔，彩笔的'时候，我们可以做出立体，透视等的效果，但是如果使用木板、吹塑板等材料时，就很难做出立体的效果。
4、视字体词义而定字体：例如“秋”字，就是结合词义进行的变形设计，把撇和点结合词义变成了落叶和枫叶。按词义进行设计，有助于人们的视觉传达和心理诱导功能的发挥。
六、当堂小练习
在教给同学们学会字体设计的规律和方法后，让学生对自己最熟悉的字，也就是自己的姓名进行字体设计，比一比谁设计的姓名更有创意，有意思。
首先老师先选择自己的名字对其进行设计，并进行分析，示范。（对自己的姓名“马蕊”进行设计。把“马”的上半部分画成一个马头的形状，这样“马”就变的形象生动了。把“蕊”的草字头画成二组小草，“一”是草地，下面的“心”画成心的形状。）讲明白为什么这样设计，可根据名字的含义或者读音或者字形进行变体设计。然后布置学生自行练习，同时班内一组、二组各推选一名同学来黑板上对姓名进行设计。
老师结合课堂讲的设计方法，点评黑板上二名同学的设计。
下课前学生们对自己设计的名字进行互评。
1、对比较有创意和新颖的进行当堂展示，及时表扬。
2、对设计明显跑偏的进行纠正。
3、把相同字的不同设计方法进行比较，并让学生互评。锻炼学生欣赏美和评论美的眼光。
*说明：变体美术的变化方法并不是一个死板的公式，而是灵活应用的，可以在立体变形的基础上再进行结构变化或者字体颜色、粗细等变化，充分发挥学生的主观能动性。
字体的设计2
在如今数字化教学背景下，课件已经被广泛的应用在教育教学中，成为教学中一个最基本的应用。多媒体课件以图、文、声、像等多种表现形式更加吸引着学生的喜欢，课件的使用改变了传统教学的单调模式，虽然多媒体课件在课堂中的应用也存在很多的争议，但一个精彩的多媒体课件的确可以使我们的课堂增添色彩，多媒体课件能更形象化的呈现出一些抽象的知识，更好的帮助学生理解。我们应该让多媒体课件成为教师课堂教学中更有效的沟通方式，而不是取代或是阻碍教师与学生之间的沟通。
一个精彩的多媒体课件就犹如一个艺术品一样，值得我们细细雕琢、仔细设计。多媒体课件不仅能吸引学生的注意力，还能帮助学生更好的理解相关知识点，更能带给学生一种美的享受。多媒体课件中各种教学表现素材，只有通过精心的设计， 按照最合理的组合起来，才能达到知识性与艺术性的完美融合。
但在设计中，为了更能吸引学生的注意力，很多老师在制作多媒体课件时，往往会把更多的设计点放在课件的动画效果上和声影上，虽然动画和声影有一定的吸引效果，当不是所有的课程内容都适合添加动画和声影的，如果不根据教学内容来设计一些动画效果，反而会影响学生的注意力，增加学生的认知负担。在多媒体课件制作的时候，容易被人所忽视的，也是最基本的元素就是文件的设计，文字作为最基本的课件元素，是多媒体课件制作中不可缺少的组成部分，文字的基本功能是传达信息，起着更为直观清晰的表意效果。本文主要对多媒体课件中的文字设计进行一下几个方面的探讨。
一、多媒体课件中文字内容的设计。
课件中所呈现的内容并非是教材的电子化，而是教师对于教材内容的一种提炼和理解的呈现，是对教学内容的再创作。
首先，教师要能准确无误的掌握教学内容，要把教师对教学内容的把握和认识，根据学生的知识体系、认知水平、理解力、接受力、注意力，对教学内容进行科学的编排和提炼，而不是单纯的复制粘贴文本。甚至有些文本内容是不需要设计在课件中，教师讲效果更好，但也被放在了课件中，这样就使得我们的课堂成了念课件，课件只是教材的电子化，这就达不到课件的使用目的。其次，教师要对文本内容进行结构化的分析和整理，分析文本之间的相互关系，关联关系，梯度关系，因果关系等，这样就可以给文本内容设计相应的层次性和链接性，可以设置文本之间的先后顺序。这样可以更好的满足“因材施教”的教育规律，又可以给学生很清晰的知识体系结构。
二、多媒体课件中字体的设计。
在设计多媒体课件时，少不了对文本的字体进行设计。
在设计中，一般设计者还是能根据课件的风格来选择适合的字体，但一般会偏向个人的喜好，而忽视了不同字体的艺术表现特点，我们常见的字体大致可为三类，第一类是常见字体，如：
宋体、黑体等；第二类是书房艺术类，如：隶书、华文行楷、草书等；第三类是个性形象化的流行字体，如徐静蕾字体、郭敬明字体等流行字体。这些字体具有不同的艺术表现力，如宋体：雅致、大气、通用、书写工整，比较典雅庄重，不失韵味灵气，具有很好的易读性和识别性。虽然普通、平淡，但也是最美、最永恒的字体，当你不知道选择哪种字体的时候，就选择宋体。黑体：
厚重、工整肃穆、很抢眼，多用于标题制作，有强调的效果。楷体：清秀、平和，带书卷味，多用于正文。隶书：刚柔并济，表现力十分丰富，一般在古诗文课件设计中常用。有时候可以根据特定的文本内容，适当的选择流行字体，进行个性化创作，让学生体会到个性化字体所表现的特有美感，从而吸引学生的注意力，对教学内容产生兴趣。
总的来说，字体的表现形式不同，其艺术风格和视觉感也不同，要根据设计者的设计意图和教学思想来选择字体，字体的风格要与课件的界面风格一致，标题级别的字体风格要一致，标题与正文的字体要有一定的区分度，这样可以使我们的课件界面层次感强，发挥引人注目、活跃界面气氛的作用。
三、多媒体课件中文字颜色的设计。
颜色是多媒体课件设计中一个重要的元素，颜色往往是多媒体课件给学生的第一印象，颜色不仅能够吸引人、传递情感，给人深刻的影响，更给人以思考。颜色本身就具有很高的审美价值，合理的搭配能提升多媒体课件的品位。多媒体课件中文字颜色的设计不是颜色越艳越好，越多越好，最主要把握一个和谐的原则，文字的颜色设计要与插图颜色相和谐，与课件背景颜色相和谐。另外还要考虑多媒体课件使用的环境，投影的效果等，如果投影效果不好，尽量选用分明的颜色，这样有利于学生看清楚课件内容。
多媒体课件中的文字在色彩搭配上应注意以下几点：
1.同一课件中的文字颜色不应过多，一般不要超过三个色系，这样能给学习者带来舒适的阅读感。
2. 文字颜色的选择应与多媒体课件界面整体风格相和谐，注重文字的可读性，使课件中的文字能够有效地传递信息。
3.有些重要的文字或是提醒性的'文字内容，其设置可以与整体文字的颜色有一定的对比性，这样可以引起学生的注意力。
四、多媒体课件中文字动画的设计。
在多媒体课件设计中，教师可以通过适当的文字动画设置，来引导学生按照教师的教学意图进行思考。
多媒体课件中可以设置文字进入的先后顺序，主次顺序，位置改变，颜色的改变，字号的改变，进入和退出等动画效果，通过文字动画的设置来吸引学生的注意力，达到醒目的作用。但文字的动画设置不在于多，而在于需求，要根据教师的教学意图来设计文字的动画，不是为动而动。文字动画不可滥用，如果动画效果设置频繁，不仅起不到强调的作用，反而成为干扰，影响学习者的学习。
五、总结。
文字作为多媒体课件中最基本的设计元素，往往被设计者所忽视，但文字的设计确实极为重要，文字是最直接的表现课件内容的重要要素，只有通过精心的设计，合理的编排，用生动的文字表现形式来展现多媒体课件内容， 让文字这种形式能更好地服务于内容，从而提高教师的授课效果和教学质量。
参考文献：
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[5]李 英。基于 PPT 软件的多媒体 CAI 课件设计方法[J],潍坊高等职业教育，20xx.6.
字体的设计3
字体设计的基本概论
Typegraphic----对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。
人类生产与实践的产物，远古时期人类将抽象的几何符号与象形图符发展成文字，现代
一、字体设计的由来与发展：
字体设计理论是19世纪30年代在英国产生的“工艺美术运动”和二十世纪初具有国际性的“新美术运动”（装饰、结构和功能的整体性是其强调的设计基本原理）。 书法：写字的艺术。
印刷字体：造型上注重通用性与规格化。是字体设计的一个重要部分。 字体设计的功能：信息传播与视觉审美。
如今字体设计概念的内涵具体表现为：
1、强调以信息传播为主导功能的研究；
2、将视觉要素的构成形式为主要的表现手段；
3、具有鲜明个性的视觉识别形象。
二、字体设计的历史发展与风格变迁
（一）汉字简史 我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字，至今已有3500多年的历史。 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书
（商）
（周）
（秦）
（汉）
（魏晋）
草书
以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”
商朝的甲骨文距今约3600多年的历史。商代统治者用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。
金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。
西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来不方便，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
汉代，隶书发展到成熟阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后行草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
宋代，雕版印刷被广泛使用，产生了宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。
在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。
汉字的演变是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷字体，它的演进历史为我们进行中文字体设计提供了丰富的灵感。在文字设计中，如能充分发挥汉字各种字体的特点及风采，运用巧妙，构思独到，定能设计出精美的作品来.
（二）拉丁字的起源
拉丁文字是世界上应用最为广泛的文字。
腓尼基人在公元前1600年发明了以符号代表发音，不仅是代表意思和物体的23个字母。公元一世纪古罗马采用并修改了希腊字母最终完善成具有23个字母的拉丁字母体系。1000年后加了U、W，1500年后加了J。6世纪的安塞尔字体和小安塞尔字体是小写字母的形成的过渡字体。公元8世纪产生了卡罗琳小写字体。15世纪罗马大写字体和卡罗琳小写字体通过意大利等国家的修改设计完美融合在一起。
阿拉伯数字是11世纪由印度传到欧洲的；15世纪随着印刷业的发展，标点符号成为专业书写符号。
（三）世界现代字体设计的发展
19世纪末20世纪初因工业革命而产生了工艺美术运动和新艺术运动，此期十分强调装饰性。
德国艾克曼设计的“艾克曼体”：具有线脚的粗字体结合了罗马体和哥特体的一些特征，装饰线脚与新艺术设计作品中常见的强调曲线的纹样、图案非常统一。
装饰风格的维也纳分离派的字体设计为后期新艺术风格的代表，字体从中国传统的印章上找到了一些装饰手法，将字体与各种线条组合起来。
二十年代俄国的构成主义设计家们主张字体要直接表现内容，提倡简朴而无线脚的国际主义字体。
现代主义强调字体与几何装饰要素的组合编排。从包豪斯学校到俄国的构成主义设计作品都运用了各种几何图形与字体结合的方法。
法国卡桑德拉，运用几何硬边的线形处理字体的装饰细节，在风格上独具一格。如为一些服装公司设计的字体标志。
50年代到60年代，现代主义在全世界有着巨大的影响。以国际字体为基础字体的设计愈加精致细腻。以后由于照相排版技术的发展，进一步使字体的组合结构产生新的格局。 60年代中期以后，世界文化艺术思潮发生了巨大的变化，反对现代主义设计过分单一的风格，力图寻找新的设计表现语言和方式。
1、对手工艺时代字体设计和制作风格的回归。
2、对各种历史上曾经流行过的设计风格的改造
80年代电脑在使字体设计产生了一种新的视觉效果。
三、美术字概论
美术字是运用装饰手法的一种书写艺术，它千姿百态，既美观又醒目。
我国汉字造型、结构、笔画，具有高亢而又别致，刚劲而又细腻，浪漫而又概括的特殊意境，成为既表达文字意义又表现文字形象的寓意图案。汉字本身的结构是美术字的基础，同时在这个基础上加以反复推敲，装饰美化。还有依据汉字的各种特点及民族欣赏习惯，从文字内容出发，应当力求生动，确切的体现文字内容，以最简单、合理、朴实的手法去表现文字装饰的最佳效果。
为了写好美术字，我们应该遵循下面三条原则：
１、形式与内容的统一
美术字的形式感是和他所表达的内容紧密结合的。绘写时首先要从内容出发，结合文字内容进行艺术加工，使内容与形式完美的结合；生动、概括，突出表现文字内容的精神含义，增强宣传效果。
２、可读性
文字的基本结构是人类经过千百年来的创制改进而约定俗成的，一般不能随意改变。美术字的字体结构也必须服从人们的阅读习惯而适当装饰变化，使读者在瞬间即可认读，争取信息传递的最佳效果。这样一来就要求在绘写时不能过分夸张变动字形结构，一般不可随意增减笔画，避免字体奇形怪状，难读难认。
３、艺术性
美术字和其他艺术作品一样，应注意以其自身的艺术性去吸引和感染读者。如果美术字不美，格调低下或者文不对题，内容与形式不相符，那就不对了。在思想性和可读性的基础上要力求美术字的艺术性，要美观大方，简明易读，避免矫柔造作过分夸张的不良倾向。
在设计绘写美术字之前，有必要强调首先应具备熟练掌握绘写标准字体的能力。任何美术字都是以标准字体为基础变化来的，没有熟练的绘写标准字体的能力是绝对写不出美观大方的优质美术字的。因此，首先学好写标准字，对创写变体美术字是十分有益的。就象初学书法，首先要临写一些标准正楷（或篆、隶等），然后才可自由发挥自己的风格。从另一方面看，在美术宣传中，标准字体的实用范围越来月广泛，使用率大大超过了变体美术字。标准字体给人一种现代感、庄重感。它规范化、标准化，信息传递效果佳任何变体美术字在传递信息容量方面都无法与标准字体相比。比如：在科技展览中的宣传布置；对外科技文化宣传交流；较严肃的会场布置；还有路标路牌及商业性的广告招贴等方面，标准字体的使用率远远超过变体美术字。因此，从绘写基础及实用性这两方面来看，首先掌握好基本标准字体的绘写是十分必要的。所谓标准字体是指印刷字体中的宋体字和黑体字等等。可以说所有变体美术字都是依据宋体和黑体的基本笔画结构变化而来的，掌握好基本的宋体和黑体字，变体美术字就容易掌握了。
字体的基本结构和形式特点
一、汉字的构造：
指事—用符号象征的方法来表示抽象概念的造字方法。如“上、下”中的一长横表示地和天。
象形—因形见义，如“雨”，画雨从天降。
形声—由转注、谐声产生。如“木”加上音符，就会产生“树、根”等与树木相关的形声字。 会意—拼合起两种以上的图符表示一个新意义的造字法，也称为复合的图形字。“寒”表示人在屋内以草裹身，避风取暖，地上结了冰。
转注—为了区别一形多义的文字现象，主要特点是给多义字注上表示特定含义的偏旁，这种标义符号就是我们汉字的偏旁。
假借—借用同音的象形、指事、会意、形声字来表达新的概念。如以“主”本为灯焰，后借作“主人”之意。
二、汉字的基本笔划和形式特点 １、印刷字体简介
唐宋两代，经济发达，文化上出现了黄金时代。公元１１世纪中叶发明家毕升发明了活字印刷，随后出现了印刷字体的写技与制字技术。今天，印刷字体以发展到各种不同的字体和规格近百种。印刷字体是报刊书籍等印刷品最基本和最常用的字体，要求十分严谨，特别强调字体的大小、黑白关系和艺术风格上的和谐统一。下面介绍几种常用常见的印刷字体。
宋体——其特点是：横细竖粗，横划的右边及横竖转角处有装饰角（顿角）；点、撇、捺、挑、钩的最宽处与竖宽相等；其尖锋短而有力，有：“横细竖粗撇如刀，点如水滴捺如帚”的顺口溜。横竖粗细比例为４：１，即横１竖４，因此，笔画之间对比极为鲜明。
黑体——它的特点是所有笔画粗细基本相同，方头方尾，端庄平整，转角处都不留顿角。黑体浑厚稳健，庄重有力，比任何字体都更加醒目，书写也较为方便，不象老宋体笔画结构那么复杂，很适宜书写大幅标语、路牌。
2、常用标点符号
3、印刷字体的摹写方法
（1）、根据纸张大小和所写的字数安排好构图。每个字最好在10厘米＊10厘米左右为好。要处理好字距和行距之间的关系，一般行距要大于字距。画面的空间安排也很重要，上下左右都要留妥适当的空间，不要认为只是练字而不考虑其它。总之要养成细致认真的好习惯。
（2）、用单线在打好的字格内临写字的骨架，要认真反复的临写，按字样反复推敲直到自认满意为止。
（3）、字架写好后，下一步是塑造字的笔划结构，最好用双勾线的方法摹写出笔划的轮廓，力求临得准确。此时要特别注意笔划的结构特征，视差及各种均衡关系，不断修改调整，达到均匀美观，统一完整。
（4）、在描好的勾线内上色或落墨。整个临写过程中，要不断从整体着眼，发现你的作业中是否有不当之处并及时加以纠正。
4、绘写印刷字体应注意的几个问题
汉字的基本特征是方形组合字，俗称方块字。一个字是否端正匀称，美观大方，取决于结构的好坏和笔划形态是否优美。在绘写汉字时应注意：
（1）、横平竖直
是绝大多数标准字体的基本规则，不过也有少数横划不平，竖画不直的，如：“斗”、“互”。
（2）、掌握好平衡稳定关系
对称形的字要基本左右对称；非对称字应注重重心居中；空白匀称。
（3）、参差变化
有少部分字的笔划或部首是相互穿插有机联系的，不能简单靠部首的组合，那样会把字写得松散，部首之间的笔划如能交错的，应注意穿插避让，重复笔划要注意变化。
（4）、先主笔后副笔
（5）、字面调整
三、了解拉丁文字的基本结构与组合规律
商代统治者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识20xx余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。是现存最早最珍贵的历史文物.
依据出土的铜器文字研究，金文也分为三期：前期是武王、成王、康王时期，此时的铜器上金文文字不多，而字势阔大，笔力宏肆。中期是昭王、穆王时期，此时的器物较少，金文亦无大变化，跟前期比较起来，字势相近，但不如其雄健的风格。期金文，已逐渐看不到肥体，字体紧密而又疏落，字形方阔，极为优美。
宋代当时所刻的字体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。到了明代隆庆、万历年间，又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。以后，一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不同，别创一格，读起来清新悦目，因此被日益广泛地使用，成为16世纪以来直到今天非常流行的主要印刷字体，仍称宋体，也叫铅字体。
新宋与老宋的字架结构是相同的，只是横竖间的比例关系不同。新宋的横竖粗细比是２：１，装饰角较老宋的也小。新宋的撇和捺的造型比老宋的更加清秀柔美，多有灵气。新宋的使用率比老宋高得多。
仿宋是模仿宋版书的一种字体，特点是：横竖粗细基本相同，起、落笔都有顿角，横划稍向右下方倾斜；点、撇、捺尖锋加长，挺拔劲健，简明清晰，瘦劲带俏。适宜书写说明等。
黑体也有老黑和新黑（新黑又称等线字），老黑体的笔画与字格（方格）之比是１／７～１／３０。老黑新黑的字架结构相同，只有个别笔画处理不同。
２、标准印刷字体笔形结构分析
A、老宋体：
横——横划一般要与字格上下边平行。横的起笔顶端应稍向右下倾斜并可稍宽。但不能有顿角。横粗与竖宽相比，为４：１，横１竖４。个别多笔画的字可以３：１。的收笔处有一个装饰角（顿角），装饰角的顶角为９０度，整个角的高度与竖宽相等。（图）
点——点有长点短点之分。点的所有边线均以弧线画成。点划的最高处应不超过竖宽；最宽处应在整个点划的底部，绝不可中间宽两头窄。点的方向性很强，大小也有变化，但不管怎样变，点的基本形似水滴状。
横转竖——横划转向竖划的转角外留有顿角，这个角要比横划顿角小一些，外形也与横划的顿角不同。还有少数部首有竖转向横的连笔结构，其转角在左下，也有顿角，与横转竖的顿角相似，稍小。
竖——竖宽在字格宽度中约占1／7～1／9，与横划相比是4：1或3：1。几乎所有的宋体笔划的宽度都不应超过竖宽。竖划应该是垂直的，起笔顶边应向右下倾斜并留一个小顿角。竖划的下半部应比上半部稍宽，底边向左下倾斜并略带弧度（图）
撇——撇分长撇和短撇，撇的起笔与竖相同，有小顿角，短撇弧度较小，在有些部首内几乎成楔形。长撇的中下部分由两条弧线构成。由于长撇的弧经常因字架结构而变化，所以要注意画好这两条弧线。（图）
三点水——三点水的上两点与点划的画法相同。下点实际上量个挑点，起笔在下，收笔在上。整个挑点的长度不能少于底部圆弧直径的四倍。要注意挑点的方向，收笔处（挑点的尖）应在右上方。上两点的布局应与挑点上半部分平等排列。（图）
右弯钩——起笔和上半部分结构与竖划相同。下半部分向右弯，收笔呈回钩。全部是用弧线造型。（图）
回钩——即宝字盖右边的顿钩。整个外形由四条边线组成。其中三条直线，一条弧线，右下角作小弧。回钩的顶点要与宝字盖左边圆点的顶尖保持在同一水平线。请详看图例。（图）
左弯钩——左弯钩也有长短之分，它与右弯钩的不同之处在起笔。右弯钩的起笔是平头，而左弯钩是尖的。左弯钩的全部边线均以弧线画成，钩的上边线长度不得少于竖宽。（图）
竖钩——多数竖钩的起笔及中上部分与竖划相同。在底部转角处取竖宽的中心点为圆心画圆。钩的上边线以圆的上连连为准作左的平行线，钩的下边长度不得少于竖宽。钩的右下边与圆相切，底边向左下倾斜。钩的左半部分是以两条内、外弧线构成。钩尖一般是尖的，也可作一小弧与此相切构成钩尖。（图）
平撇——平撇由三条边线构成。底边基本上是水平的，右边是倾斜的直线，起笔不留顿角，上边线呈缓弧。平撇一般是文字最上端的首笔。（图）
提——提的三条边均是直线，不得有弯弧，要刚劲有力，呈楔形。（图）
捺——捺的三条边全是弧线，起笔处是两条弧线的相交点。收笔处的底边线也是弧线。整个捺的最宽处与竖宽相等。（图）
平捺——平捺的前半部分用两条弧线画成，起笔处一般呈尖状，也可以是圆角。如呈尖状，则以两条弧线的相交点为起笔，与捺划相同。发中呈圆角则需在左侧弧线的前端连接一条斜线，然后在右侧弧线与左侧斜线之间画一个小圆与之相接。平捺一般在文字的最底部。（图）
折弯钩——折弯钩也称包钩。凡折弯钩起笔都是以横开始，然后转为竖，接下来向左略弯，最后向左加钩。折弯钩与竖钩不同，竖钩的上边坚固耐用竖呈90度转角，而折弯钩的上现两边均与圆弧相切。（图）
竖弯钩——底部向右转弯，转弯处与竖钩的作法相同，只是方向调换向右。转弯后再向右伸展，这一段的运笔宽度最好不少于竖宽。然后再向上挑钩。整个竖弯钩要用五个圆弧的边线互相组合构成，比较复杂。（图）
B、黑体
横——总体看，黑体的所有笔划粗细基本均等。以横划为例，其粗细占字格高度的1／7～1／10。笔划少的黑体字可适当粗些，笔划多的字则要均等减细。黑体的横从起笔到收笔均是方头方尾，没有任何饰角之类的东西，唯一有变化的就是两头较中间稍粗些，略向外扩张。这种扩张一定要从笔划中间向两头渐渐扩张展，这样处理一方面可使笔划提些精神，还可以使笔划交叉处减少黑度，防止过于粗黑而显得臃肿。（图）
竖——黑体的竖划与宋体的竖划基本相同。起笔顶边向右下倾斜，有一小顿角。竖宽占字格宽的1／7左右。唯有不同的是起笔处比宋体竖稍宽，收笔处底边线基本水平，而宋体的底边线则是向左倾斜的弧线。（图）
平钩和回钩——黑体的平钩和回钩与宋体完全不同，这是由于黑体的笔划特征所决定的，外形粗壮醒目，简练明快，比较容易掌握，回钩有两种规范画法，一种是直接回钩，右侧形成杆尖；另一种是在右边另起笔做钩，右侧呈现一条短边线。（图）
点——外形方下，但两条长些的边线要略带弧形状，以表明点的方向性及方中有圆的柔性。（图）
撇——撇的起笔与竖相同，起笔留顿角，四条边线笔直，不允许有弯，起笔处稍宽。（图）
捺——起笔处呈方头，不留顿角，收笔处与老宋体的捺基本相同。（图）
竖弯钩——除钩的造型外，其它均与宋体的竖弯钩画法相同。（图） 作业：
1、以黑体和宋体书写自己的名字各一张（两个字的再任意选一个字），A4纸大小，以黑色填充，画面整洁。
2、在一张A4纸上写：三个不同的黑体字母，临摹书上的变体字母。 字体设计的方法与实践
一、单个文字的设计方法与实践
1、了解字母或文字形态、大小、粗细、节奏、色彩。重视汉字结构的整体性和识别性，结合汉字本身所包含的内容进行创作。 作业：A、了解拉丁字母和汉字的结构特点 B、比较同一字母和汉字、不同字体的特征与感受
C、将单个字母与其背景（字母的负形）分离，仔细观察该字母的形态特征，进而对该字母的视觉识别特征有较全面的理解。
D、遮盖部分文字，观察其对识别率有何影响。
2、文字的大小
A、比较大小写字母的大小和感觉差异。
B、将同一字母从10*10毫米放大成200*200毫米，比较形态差异。
C、收集以字母大小为设计手段的作品，并进行分析，了解设计手段与设计效果之间的内在联系。
3、文字的粗细：将不同粗细的文字组合编排，分别进行形式法则和感觉表现的训练。
4、文字的变形：增加文字的个性特点。放大缩小，压缩或拉伸，倾斜、旋转，重叠，镜反，扭曲，制造边缘效果，将文字外形嵌入设计的框中，加减法。
5、文字的立体效果：阴影效果，浮雕效果，透视效果。
6、调子与色彩的使用
A、将同一文字用不同色彩表现。
B、将不同色彩的不同文字排在平面中，了解它们的空间层次。
7、纹样肌理：具有空间混合效果，能增加文字表面的丰富性。 A、同一文字用不同肌理表现。不同背景。
8、手写文字
A、用不同的书字媒体进行试验。
9、字母与图形的组合 A、字母与图形的组合。
B、汉字与相关联的图形、不同风格花边图案的组合。
组合文字的设计方法与实践，形态化的文本的基本技法
一、组合文字
1、基本概念：logotype，两个或两个以上的文字铸造在一起的字体。
2、组合字体设计的基本程序 A、明确设计的内容 B、设计定位 C、设计方案 D、检验
3、组合文字设计的基本方法
A、重视文字的意义与形式的内在联系
B、组合文字的造型要素：字体的选择，文字的组合方式，组合文字的创意和个性表现。 C、设计的具体方法：P65页。
可以通过对字体笔划的粗细、方向、长度、笔端形态的处理，造成与众不同的视觉印象。 对文字进行大小、倾斜、旋转、扭曲的变化。
利用色彩的属性：色相、明度、纯度，造成对比、渐变、透叠、渲染、空混等色彩效果。 采用单个文字设计中的许多技法：如拼贴、边缘处理、肌理纹样、立体化等手段。 通过手绘方式
运用传统的表现形式，传递出特有的文化、历史背景和地域特征。
。与装饰图案、具象、抽象图形相结合，创造出组合文字特有的视觉形象特征。
4、组合文字设计所必需尊遵循的形式法则：
A、文字用何种表现手段，都要根据具体内容的需要。 B、注意字体的识别性。
C、应用对比、均衡、节奏、韵律等方法，创造出多样统一的整体效果。
二、形态化的文本字体（大量文字组成的文本，可以被限定在具有表现力的图形）P68
1、创造形态化文本的基本技法：
A、将书法的、印刷的、手绘的、设计的和形象一起放入一个直接的具有装饰性的表达内容中。
B、文本可以形象化地包围在形态外面、限定空间。
C、在主要文本区域控制字体粗细的变化、也可以改变字体，以造成明暗效果。 D、可以将拼贴、摄影、变形、肌理等灵活地应用到设计中，使画面显得更为生动。 作业：选择一段主题性的文字，如表现春、夏、秋、冬感受的；表现兴奋、沮丧、痛苦等情绪的进行形态化文字的排列。
字体设计在平面设计中的运用
一、字体设计的原则与风格 字体设计的原则：
1、文字的适合性
信息传播是文字设计的一大功能，也是最基本的功能。文字设计重要的一点在于要服从表述主题的要求，要与其内容吻合一致，不能相互脱离，更不能相互冲突，破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上，更应该注意任何一条标题，一个字体标志，一个商品品牌都是有其自身内涵的，将它正确无误地传达给消费者，是文字设计的目的，否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式，往往具有明确的倾向，这一文字的形式感应与传达内容是一致的。如生产女性用品的企业，其广告的文字必须具有柔美秀丽的风采，手工艺品广告文字则多采用不同感觉的手写文字、书法等，以体现手工艺品的艺术风格和情趣
根据文字字体的特性和使用类型，文字的设计风格大约可以分为下列几种：
（1）、秀丽柔美。字体优美清新，线条流畅，给人以华丽柔美之感，此种类型的字体，适用于女
用化妆品、饰品、日常生活用品、服务业等主题。
（2）、稳重挺拔。字体造型规整，富于力度，给人以简洁爽朗的现代感，有较强的视觉冲击力，这种个性的字体，适合于机械科技等主题。
（3）、活泼有趣。字体造型生动活泼，有鲜明的节奏韵律感，色彩丰富明快，给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于儿童用品、运动休闲、时尚产品等主题。
（4）、苍劲古朴。字体朴素无华，饱含古时之风韵，能带给人们一种怀旧感觉，这种个性的字体适用于传统产品，民间艺术品等主题。
2、文字的可识性
文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息，而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。无论字形多么地富于美感，如果失去了文字的`可识性，这一设计无疑是失败的。试问一个使人费解、无法辨认的文字设计，能够起到传达信息作用吗?回答是否定的。文字至今约定俗成，形成共识，是因为它形态的固化，因此在设计时要避免繁杂零乱，减去不必要的装饰变化，使人易认、易懂，不能忘记了文字设计的根本目的是为了更好、更有效地传达信息，表达内容和构想意念。字体的字形和结构也必须清晰，不能随意变动字形结构、增减笔画使人难以辨认。如果在设计中不去遵守这一准则，单纯追求视觉效果，必定失去文字的基本功能。所以在进行文字设计时，不管如何发挥，都应以易于识别为宗旨，这也是对字形做较大的变化常常应用于少字数的原因。
3、文字的视觉美感
文字在视觉传达中，作为画面的形象要素之一，具有传达感情的功能，因而它必须具有视觉上的美感，能够给人以美的感受。人们对于作用其视觉感官的事物以美丑来衡量，已经成为有意识或无意识的标准。满足人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中，美不仅仅体现在局部，而是对笔形、结构以及整个设计的把握。文字是由横、竖、点和圆弧等线条组合成的形态，在结构的安排和线条的搭配上，怎样协调笔画与笔画、字与字之间的关系，强调节奏与韵律，创造出更富表现力和感染力的设计，把内容准确、鲜明地传达给观众，是文字设计的重要课题。优秀的字体设计能让人过目不忘，既起着传递信息的功效，又能达到视觉审美的目的。相反，字型设计丑陋粗俗、组合零乱的文字，使人看后心里感到不愉快，视觉上也难以产生美感。
4、文字设计的个性
根据广告主题的要求，极力突出文字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，将有利于企业和产品良好形象的建立。在设计时要避免与已有的一些设计作品的字体相同或相似，更不能有意摹仿或抄袭。在设计特定字体时，一定要从字的形态特征与组合编排上进行探求，不断修改，反复琢磨，这样才能创造富有个性的文字，使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦感受。
字体设计的基本程序：搜集资料——详尽分析，正确定位——优化方案——制作完成稿。
二、平面广告与字体设计
汉字是唯一富有生命力的表意文字，是用点画记录人类理念的平面设计。利用文字来进行平面设计，我们所要利用的不仅是它的“形”，更重要的是它的“意”。用汉字的造型原理去设计图形，设计作品中，汉字不仅仅是符号，是装饰，而且具有了图形设计的表形性思维，使汉字真正活了起来，利用汉字传达出本土文化。
1、平面图形设计与汉字的本质联系： （1）、汉字本身即是一种平面图形设计
从平面设计来讲，汉字是人类社会有史以来最伟大最成功的设计。它以最为简单的设计元素，运用最丰富而复杂的设计手段，设计出了一件又一件恒定而单纯的“产品”，并使这些产品的内涵丰富，构架完美，用途广泛，影响深远。同时，这些“单元产品”又具有无穷的联络方式，具有开放而递增的同构能力。
2、平面图形设计与汉字构成学原理
A、平面图形设计是一个特殊的思维过程
人类的意识过程，其实是一个将世界符号化的过程，而思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。平面图形设计，是以信息传达为目的的，在二维的空间中对物象的位置、比例、相互关系的筹划，无疑，这也是一个思维过程。但同时，它又不是一个通常意义上的思维过程。这是一个开始于设计者，延续到受众心理活动的思维过程，而这种延续正是依赖于作为思维主体的图形。
B、汉字是经过设计的图形
汉字的目的是承载信息，而汉字本身即是中国人在二维空间中对点画挑选、组合、转换、再生，使之代表一定信息的产物。从符号学原理分析，汉字是一种符号，是一种特殊的平面图形设计。由于汉字演变至今已变得十分抽象，洗练，所以将汉字承载着的原始信息还原出来的过程本身，即是一种特殊的思维过程，一种特殊的平面图形设计。这种还原的结果不是文字，是一种加入人的思维的奇妙产物，一种特别的平面图形。
４、更多地发掘汉字的特征 更准确地运用汉字承载的信息
设计师借平面图形设计向受众传达自身的思维过程与结论，以达到其指导或是劝说的目的；换言之，受众也正是通过设计者的作品，与自身经验加以印证，最终了解设计者所希望表达的思想感情。
1．使汉字不断地深化
A.运用汉字来发掘本土文化
现代图形设计是对文化的认同，而不是简单的对符号或图形的认同。探索本土文化的内涵，找出传统文化与自己个性的碰撞点，形成自己的设计风格，这才是运用汉字进行图形设计的精髓所在。
B．我们的先民如何利用汉字设计生活
我们的前人在书写汉字的过程中，逐渐上升到一种审美阶段--融入了创作者的冠念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，于是形成了“书法”这种艺术门类。书法艺术是抽象符号艺术，它靠单纯的线条架构演绎出千变万化、千姿百态的视觉艺术形象。
民间艺人设计出无数巧妙而极富视觉意趣的字体图形。如用来招揽顾客的幌子、节庆与民俗活动中的吉语，吉祥纹样中的连笔字等。这类反映日常生活形态的杰作具有浓郁的装饰性和强烈的民族特色。
2．用中国人独特的宇宙观理解汉字
因为中国自古就有“天人合一”的观念。即人类并非宇宙创造的中心，而是自然中次要的部分，能否符合大自然的韵律是衡量一切的标准。世界上没有哪一种文化如此强调自然的形态与模式，汉字的创造无疑也遵循这一法则，即模拟自然，将物的形简化地融合于方正的字体符号之中。
A．“神”来之笔
汉字是表意文字，象形性是汉字的主要特征之一，汉字是反映自然造型的。汉字在反映自然造型的同时，还具有深奥的构成原理，而这种原理就来源于中国人独特的世界观。
B．汉字中有大智慧
中国人信仰上天潜在的超越之力，这种超越之力即自然规律。观察汉字的构成，更多的是揭示自然中蕴含的深刻哲理。在汉字发展的早期阶段（西周以前），象形程度较高，体现出对书写的简化和易识别的趋势。而汉字在发展为记号文字体系的过程中，则体现出了古人独到的智慧。
在汉字的创造过程中，古人很注重“形”与“意”的结合，简单摹仿不是文字。
结 论
在世界经济一体化环境下，我们如何运用文字进行平面图形设计? 汉字不是世界普及的文字，但是汉字字符本身代表一种或多种意义，这一点，拉丁字母却无法完成。面对全球经济一体化进程，我们将汉字直接用于标志显然行不通，这样只能使我们的作品显得腐朽而庸俗。但是在了解汉字的意义和构成法后，我们把汉字精辟总结物象特征的方法运用到平面图形设计中，却未尝不可。发掘汉字中蕴含的深层文化积淀，在现代设计中的应用有着广泛的前途。除了标志设计，无论是装饰、书籍、招贴、广告还是环境艺术设计，都应当充分发掘汉字中包含的中国哲学，从事设计工作的我们应当重视这方面的学习和修养，让抽象的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。
字体的设计4
《字体的变化》教学设计
授课班级：六（5）班
授课教师：黄少星
授课时间：20xx年10月16日
教学目标：
1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、发掘学生的.创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
教学准备：一些范作图片。
教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课。
1、游戏引入新课。猜字谜:耳朵听，眼睛看，嘴巴说，心里明白。（打一字）（出示图片1、2）。引出课题：字体的变化
二、作品赏析。
1、出示目、耳、象。（出示图片4、5）
2、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。
3、欣赏字。
（一）甜：为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。（出示6）
字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画。
秋：这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？（出示7）
拓展：花、火、鱼、勺（出示8、9）
（二）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状很接近。（出示10---13）
三、引导学生创作。
小组合作：设计一组有创意的文字，并运用到你们的贺卡中去。
注意：
1、根据字形字意来联想。
2、合作练习，美化字。
3、使用工具时一定要注意安全。
四、作品展评。
评价，学生互评，教师点评。
字体的设计5
开战之前先鼓舞一下士气：字体设计就像一场未知的战役，需要我们去探求以及耐下心来反复琢磨与调整，只有这样才能够创造出富有个性的文字，从而在这场战役中展露头脚。
为什么要做字体设计
字体的外形有着一段长期的演变过程，到现在已形成固定的模式，但随着人类文化发展到一定程度，常规的字体显得越来越呆板，然而打破常规，从灵活多变的角度出发将字体变形，赋予它新的含义与活力，已成为现代设计的方向之一。 与此同时，我们进行字体设计最主要目的是为了将准确清晰的信息传递给用户，因此字体设计非常关键的一点就是要符合主题的要求，与主题内容达成一致，不能相互脱离，更不能相互冲突，如果主题确定完毕，接着就可以考虑字体的美感了，也就是使字体变得更富表现力和感染力，不仅仅要把主题传递给用户，而且还要感动用户，唤起用户美的感受，所以将字体进行改造才是硬道理。 在这里我将会把字体设计的嫁接技术分享给大家，包学包会，如有照顾不周的，还请海涵… 嘿嘿，废话不多说，那我就开始班门弄斧啦！
开战开始前，先来个抛砖引玉。
什么是移花接木
移花接木是个比较委婉的说法，直白一点就是嫁接，把一种植物的枝干嫁接到另一种植物枝干上边。 生活中的仙人球（顶部各种颜色的球体）和杜鹃花（几种颜色的花朵）都是常见的例子。
植物枝干嫁接和字体笔划的嫁接有啥关系呢？
植物枝干嫁接和字体比划嫁接目的都是为了使其变的独具特色，并且都是从a嫁接到b，因此其原理也是一样一样的。
如何移花接木
字体嫁接首先要了解它的结构和组合形式，也就是笔划的来龙去脉，嫁接的主要部位一般在文字笔划的开始和结尾处，这样字体会比较符合章法上的逻辑，并且也会使其显得更有张力，还有中间区域也可稍加修饰，这个由字形而定。 拿书法字体“能”字举个例子，举例之前再发个牢骚，很多同学问我为啥手写书法和专题海报中的'书法不同，其实我们常用的类似书法风韵的字体并非现实中真正意义上的书法，真正意义上的书法是有章可循的，我们用的字体是经过改造的，只是感觉像而已，目的是为了使其更加有张力和感染力。我去，又说了这么多，请看例子吧。相信这个示意图大家一看便懂。
上边的书法字体是RiWenMaoBi体，本身是一个比较美观的字体，稍微经过嫁接就可变得具有冲击力，还有很多同学会问我比较喜欢用啥样的笔触，我一般会用AI格式的素材笔触（墨迹）或者将书法字体转换为形状后截取的笔触，如果条件允许也可以自己手工绘制笔触，至于笔触笔刷，这玩意儿吗！相信哥，确实不好用。
具体案例分析
接下来我把日常工作中做过的案例给大家分析一下，第一个小案例是团队趣味运动会暗黑篇的一个字体设计，字体的原形是造字工房的朗宋体，这家的字体是禁止商用的因此必须经过变形后才能使用，最好变的连它亲爹也不认识了，哈哈，并且字体看起来非常平淡，又跟暗黑风格相差甚远，这就促使了我们进行字体改造的欲望，嘿嘿…嫁接之前还有一段变形的过程哦！
这个案例并不是一个纯粹的嫁接，之前会有一些变形的过程，不过要使字体设计达到一定的深度，必须要经历一番周折，只有经过思考和不断调整后的字体才会更加灵动。 第二个案例是大促启动页的字体设计，这个字体嫁接相对上个案例来说会更纯粹更简单一些，为什么要进行字体嫁接，因为作为启动页在短短的两秒钟里要想给用户留下深刻印象，必须在原字体基础上，进行改造，使字体变的更加有张力，同时给用户创造一种紧迫感，从而勾起用户抓紧抢购的欲望。
就先说到这里吧，当然现在关于字体设计的话题非常多，并且设计师思考的纬度以及切入点各不相同，因此我的观点也并非绝对，只是希望能够给大家带来一点帮助，如有不到之处，请尽管拍砖。
战役才刚刚开始，我时刻准备着，等待下一场的战斗。
字体的设计6
①字体的”前世今生”
在当今科技高速发展的时期，信息的传播和交流的媒介更加科学化，而文字作为更古老的信息传播，它的存在对于人类的发展起着巨大作用，历史悠久。纵观 世界各国文明的文字，无论是外文字母还是中国汉字，都是源于图形，人们为了记录自己的思想、活动、成就，开始利用图画作为手段，但是图画对于思想的表达能 力非常有限，特别是对于比较抽象的思维记录，几乎无能为力，因此文字油然而生，也就是说图形孕育了文字。
大家都知道汉字最早的是称之为甲骨文，具有会意、 指示等特质，这种特质和平面设计一样，是供人”识别”的，是一种只需”看”过之后，便可作为传播信息的平面图形，实现了文字记忆、抒情、审美等文化功能。 图像化的文字具有传递信息快的特点，通过：颜色、形状、色彩、质感等方式，将要表达的信息传达给人，让人识别、记忆并产生影响。
②图形语言在情感信息传达上具有以下几个特征
1. 直观性和生动性。图形语言在信息传播中以简洁真实、直观生动的形象承载着大量的信息，让人识别、记忆并产生影响。
2. 个性化和象征性。简洁生动的图形除了直接表述主题外，还传达一种深层次的精神内涵，受众对于图形信息的正确认识需要与视觉经验信息联系起来。
3. 说服性和感染性。想要说服别人接受某种思想观念时，最好的方式莫过于事实说话，将其展示出来。创意图形的构图、色彩能够直接刺激人的眼球和大脑，感染人的 情绪。如红色让人兴奋，产生食欲；蓝色让人安静，产生遐想；黄色代表了刺激和危险等。而当面对一些可能比较抽象的字义的时候，我们可以选择它的同义词，或 者与之相关联的具象得实物、图形来展示解释，就会明确很多。
③字标设计的要素
1. 唯一性：标志必须要有其独特性，容易使公众认知及记忆，留下深刻印象，使其具有唯一性。如果涉及的'字标和别的同类型标识相比没有独特性，那这个字标就一定是失败的。
2. 准确性：也就是反应内容的准确度，需求方的特质特点，要紧紧地把握住。
3. 适用性：指的是能在各种尺寸的页面上显示，并做广度展开运用时的形状也能清晰可见。一个好的字标不单是要在网络媒体上运用自如，同样也要在印刷品上能够很好地展现。这里涉及到字体在设计时的比划、字宽、字距等一系列细节。
④字标的类型
1. 具象型
指字形里会穿插很多和该字面意思相关的物件，以此让人第一眼就能加深和明确该LOGO所要表达的。这也是大家最常用到的类型，基本上一个字标其实最 多能出现的元素只能有两个，三个已经是极限甚至更多了。很多时候我们会顾此失彼，在做字的时候放进去大量的元素，而忽视了字体本身作为标识的结构比划问 题，这样会造成LOGO更像是一个图而不是一个”字”，反倒影响了字形的识别性。
2. 手绘型
以手绘的形式来表现，具有不规则性，通常更有魄力。
3. 几何型
字标在结构和比划上比较规整成型，追求对称感觉和结构感觉，可以有菱形、方形、梯形等多种形式的变化。
4. 流线型
在字体设计上稍微偏线条流线飘逸的感觉，这种字形在设计内容上多数偏女性和中性化。
字体的设计7
字体设计教学谈
河南农业大学华豫学院 传媒与艺术学院 闫慧
在整个艺术设计专业的课程学习中，字体设计较前面所学的课程是一门转折性的重要课程，它和图形创意并驾齐驱，起着承上启下的作用。在整个字体设计的教学过程中，教学的运作顺序应该是黑、宋体基础字体的练习，另外就是单字、多字、段落文字等的创意字体练习。这些练习只要能和实际联系起来，就能发挥它们最大的作用。 关键词：字体设计
创意
应用
一 字体设计的来龙去脉
在讲解字体设计之前首先要了解的就是字体的来龙去脉，这样学生就可以从更深的程度了解字体设计了。文字的产生是人类文明与进步的重要标志，人类最早的文字，包括苏美尔人的楔形文字，埃及的象形文字，中国的象形、会意、会意和仿音结合的文字这三种类型。不过我了解字体的来源的时候从东西方分开来述说。
西方的文字起源众说风云，有人说西方最早的字母符号是古腓基人创造的，古希腊人引进了这套字母，也有人说大约在公元3000年前，两河流域的苏美尔人就创造了利用木片在湿泥板上刻画的楔形文字，古埃及人吸收美索不达米亚和苏美尔文化，创造了以图形为核心的埃及象形文字而中国的汉字在记载中是历史上最古老的文字。六千余年来，它以独特的形象和符号演变至今，有着独特的意义。
“字体设计”在整个社会发展的时间，其概念一直处于一种比较模糊的状态，但它的发展历程及其影响却是清晰可见的。
字体设计按照文字形成来源大致可以分为拉丁字母和汉字两大类： ㈠ 字体设计在西方
字体设计的出现随着工业革命的发展得到很大的推动，新的印刷技术导致了印刷业的繁荣，大量出版物的出现又必然导致大量设计的需求。平面设计中的元素字体，在工业时期发生了巨大的变化，而且变化显著。19世纪以来，为了适应新的传播需求，新的、比较简明的字体和版式设计随之出现。
字体的改进和创新工作主要是在铸字公司中进行的，英国伦敦的铸字公司就特别活跃，创造了大量新的字体，当然字体设计在后来的发展中经历着复杂的经历。比如：19世纪上半叶，“埃及体”的发展和发展应用，它去掉了一些不必要的装饰，再就是为现代字体设计奠定了坚实基础的无饰线体。20世纪上半叶的字体设计趋势便是无装饰线体的发展应用，一个便是“新罗马体”的应用。包豪斯的拜耶是现代字体设计的重要奠基人，他影响了整个一代字体设计家，促成了现代字体设计的发展过程。他重视字体的简单、理性的几何形式。另一个便是英国的“时报新罗马体”的创造和广泛影响。在经过平面设计家斯坦利·摩里森（Stanley Morison）的大力改进、反复比较和研究下，对典雅和稳健的罗马体进行大规模的修改，减少了装饰线，使字体更加清晰、准确，并且设计了一套套的字体，便于报刊纸和刊物的使用。
㈡字体设计在东方（中国）
中国的汉字说起来应该是文字的寿星，中国汉字发展到今天，已有6000年之多的历史。有记载的便是“甲骨文”的.发展，在这之前的历史我们不去考证了。从甲骨文开始我们对汉字进行简单的述说，中国文化的发展史也是汉字文化的发展史，当然这也是汉字造型流变的历程。汉字经过了篆书、隶书、楷书、行书的发展，这些是中国特有的传统文字的造型，中国现代字体的产生也是由于印刷术的产生而发展起来的。
汉字的演变历史对我们进行中文字体设计提供了丰富的灵感。在文字设计中，如能充分发挥汉字各种字体的特点及风采，运用巧妙、构思独到，一定能设计出精美的作品来。 二 基础字体练习的重要性
在了解了字体设计的来源之后，学生进行字体设计的第一个练习便是宋、黑体的练习。这些字体的练习是一个很有必要的练习内容，目的是创意字体的变化都是建立在这两种字体的基础之上的。很多学生并没有注意到它们的重要性，只是认为宋、黑体的认识和应用在电脑上就可以完成了，而且认为也没有必要从笔画开始练习。
殊不知这些基础字体作为基础的内容是很何等的重要！认真地练习一下宋体和黑体的笔画和字型是非常必要的。尽管现在电脑字库用起来很方便，但是看和用是不一样的。受过宋、黑体书写训练的学生对字体的笔画结构外形会非常敏感，他眼睛能捕捉到的细节就比一般人多，创新的切入点也就更多。现在有了电脑打字，练习手写基本字体并不是一件多余的事。如果我们熟练掌握了基本字体，有时稍作局部变化，就是特征鲜明的创意字体了。
三 创意字体的练习方法
现在，创意字体广泛应用，它的组合已经提高了很多企业的知名度，并且让很多企业都有增收效益的实际案例。在给学生讲解创意字体的时候，首先要了解字体的规律，只有把握住规律，在创作的时候才更能得心应手。
要创作出一套既优美又实用，既合乎汉字空间形式又充分体现汉字形态结构个性美的字体，需要把握住字体设计的原则。
一
要有易辨性
汉字变形要符合汉字的书写习惯，变化不能太离谱，如果根本就认不出是什么字的话，汉字的变形就没有任何意义了，尤其是企业标准字体更应以清晰易辨为原则。
二
要有独特性
要根据设计主题要求，突出汉字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，应从字的形态特征与组合上进行综合思考，创造出富有个性的字形，造成鲜明悦目的视觉吸引力。
三
要有艺术性
必须符合视觉上的美感，能够给人以审美愉悦的感觉，以合理、巧妙地变化给人留下深刻的印象。
另外，因汉字创意字体设计时应用于各种领域，因此需要注意使用的场合、对象、范围、环境等因素，要充分考虑汉字所需要表达的意义及发挥的作用，使之与其涉及的具体内容、主题相协调，力求内容和形式相统一。
四 创意字体的变化范围和规律
字体的创意变化是有规律的，有了这种规律性的变化方法，在设计的时候就会更加得心应手，变化自如。
一、笔画变化
笔画变化主要是指点、撇、捺、钩等副笔画的变化，它包括笔画的形状变化、粗细变化、线质变化和聚散变化等。笔画变化必须建立在“变化统一”的基础上，要注意一定的规律和协调一致，不能变化得过分复杂，否则会五花八门，软弱无力，使人反感，失去变化的意义。
笔画变化得步骤：
1、选择基本字体，基本字体笔画要适合变化需要；
2、将副笔画调整成矩形与平行四边形；
3、寻求可以变化的部位使其图形化，注意变化统一。
二、字形变化
汉字的形状基本上都是方形，因此，字体的外形最适合做正方形、长方形、扁长方形和斜方形变化，而根据文字内容和设计需要将格子变成梯形、放射形、波浪形等多种形状进行变化和相应的字体设计是完全可以的。
三 结构变化
结构变化是在笔画变化与字形变化的基础上，通过夸大、缩小、移动或相互连接部分笔画（借用），随意突破方块字形结构的限制，以结构的形式大胆创新，使字体更加生动形象且富有艺术感染力。
结构变化的方法步骤：
1、选择恰当的印刷字体作为基本字体；
2、将副笔画调整与方格平行，便于进一步变化；
3、字形变化，变化的形式要与文字内容相适应；
4、观察字体结构寻求变化的地方，运用突破、连接、变形、减缺等方法对字体笔画和结构进行改造；
5、观察字体效果，注意视觉平衡与呼应关系，注意变化不花哨，整体不单调，保证和谐、统
一、美观。
当然，我们在具体字体设计变化的时候要根据实际的内容去变化。标志、包装、书籍装帧等内容的变化其形式和要求都是不一样的，这在具体的教学中只能是具体情况具体分析。在这次字体设计的教学过程中，我们只要把握住其中的规律，就能够设计出更多有创新的字体。
五 参考文献
⑴《字体设计教程》.林国胜 席卓羚著 .浙江人民美术出版社.20xx年1月第一版 ⑵《世界平面设计史》.王受之著.中国青年出版社.20xx年9月北京第一版 ⑶《字体设计》.张爱民 周赞著.中国青年出版社.20xx年5月北京第一版
字体的设计8
摘要：随着时代的发展，雕塑艺术和字体不断演变。近年来，雕塑字体逐渐出现在多个领域，它是雕塑艺术与字体设计的结合体，减少了设计中一些不必要的环节，抓住信息的主要特征并直观传递，简单明了地表达含义与情感，减少了受众认知上的障碍，有助于受众在接收信息后产生情感共鸣。因此，雕塑字体兼具雕塑和文字的双重功能，不但可以使人直观感受艺术的美，而且传递了信息。
关键词：雕塑艺术;字体设计;情感传递
雕塑艺术即艺术家运用可塑、可雕、可刻的物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等多种手法创作出抒发自身情感、反映社会生活、表达审美理想的实体造型艺术。
一、雕塑艺术的意义
雕塑艺术与人类活动密不可分。成型的雕塑作品，按功能可分为纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑、陈列性雕塑等；按置放地点可分为城市雕塑、园林雕塑、案头雕塑、架上雕塑等；按材料可分为木雕、石雕、冰雕、沙雕、泥塑等。雕塑艺术的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，所以受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的影响。不同形式的雕塑艺术分别具有不同的功能。如，字体雕塑以字体为雕塑，使字立体化为雕塑的三维实体，既是一种观赏物和纪念物，又能向人们传递信息，是艺术与实用的结合。
二、雕塑艺术中字体设计的重要性
1.字体设计的意义
字体作为设计中的三大要素之一，有着独特的设计方式和表现力，是设计者传递信息和情感的重要工具。随着时代的发展，现代字体设计不仅要注意字体带给人的视觉冲击，而且要注重抓住字体所蕴含的情感、风格和大众的心理需求，以最直观的形式表现其特色，使受众有效掌握其中的信息。在快节奏的生活中，如何运用字体设计迅速进行信息传递，是值得设计师深思的问题。
2.雕塑艺术与字体设计的结合
将雕塑艺术与字体设计相结合，是设计师广泛使用的一种手法。谈到雕塑艺术与字体设计的结合，如今许多私人场所、公共空间均采用这种手法，如私人工作室、公园、高楼、学校、医院、博物馆、车站、飞机场等，都设置了路线导引标识牌，这代表着雕塑与字体设计被广泛运用于人们的生活中。3.雕塑艺术与字体设计的关系从设计角度看，雕塑有体量感，占据一定的空间，能够在第一时间引起人们的注意，吸引大众的目光，因此直接影响着字体的观赏效果与主题表达。如果纯粹从物理学角度考虑，在空间性这一特征上，雕塑与装置并无区别，但雕塑是艺术作品，不是一种简单的客观存在。就设计而言，笔者认为在设计手法如此多元的时代，设计作品不必仅仅存在于三维空间，当代许多设计均可以实现由三维空间到二维空间的转换。人们生活在立体的三维空间，设计师如何直观地给人带来空间中的视觉感受才是最需要解决的`问题。借用三维呈现的实体如雕塑字体，也是设计师运用的一种设计手法。雕塑字体设计，是将雕塑艺术作为承担某种思想和理念的载体，注重通过对大众人群表达情感进行信息传递。因此，在雕塑字体设计中，讨论雕塑语言中原本的体积、量感、节律等因素意义不大，设计师更应该关注这类雕塑所蕴含的情感与信息。
三、雕塑艺术与字体设计结合的意义
设计必须以人为本，就像一座沟通人与人情感的桥梁。设计师要将自己的思想更准确地传达给大众。笔者认为，优秀的设计不应该只从艺术角度出发表达其所蕴含的意义，不能局限于让设计专业人士理解，更应该为大众所接受，使更多的人读懂其中的信息，以达到情感共鸣，这才是真正成功的设计。笔者对雕塑字体进行考察与理论总结，认为将雕塑艺术与字体设计相结合能够作为一条结合艺术与信息的设计途径。其一，雕塑字体能够以更简单的方式呈现信息，减少认知障碍，因此能被大多数人理解、接受，不受受众年龄、职业等客观条件局限；其二，设计师在创作雕塑字体的过程中可运用多种材料，在材料的选取上既可以发挥自己的创意又不受技术限制，在信息时代能够展现更多样、更新颖的设计；其三，雕塑艺术与字体设计相结合，是一种简约、条理清晰的设计，给当代学习艺术与设计的学生以及设计师、大众，提供了一个独特的设计、审美视角。
结语
雕塑字体既能让观者体验其空间艺术，又能通过传递信息引导观者产生情感共鸣。雕塑字体不仅具有艺术性，也具有内在意义。雕塑设计者应该精益求精、开拓创新，在服务大众的同时，引导国民提高人文修养，这正是文艺创作的应有之义，也是广大文艺工作者的神圣职责和时代担当。
参考文献：
[1]刘柏坤.字体设计进化论.人民邮电出版社，20xx.
[2]（美）威廉塔克.雕塑的语言.徐升，译.中国民族摄影艺术出版社，20xx.
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题 目 名 称_______________________________
院 (系)_______________________________
专 业 班 级_______________________________
学 生 姓 名_______________________________
指 导 教 师_______________________________
辅 导 教 师_______________________________
开题报告日期______________________________
字体设计论文开题报告撰写内容及要求
一、题目来源
二、研究目的和意义
三、阅读的主要参考文献及资料名称
四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路
六、完成毕业设计所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法
七、工作的.主要阶段、进度与时间安排
八、指导教师审查意见
注1：格式要求：
(1)题目名称：要求与毕业设计题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。
(2)学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院(系)，另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。
(3)开题报告正文，撰写格式按毕业论文(设计)正文的排版格式规范要求。(见附件)
字体的设计10
改革开放以来，各个行业都在飞速发展，广告行业也进军其中，且紧跟时代发展潮流，不断创新发展方式。一个好的产品广告在提高商品价值促进商品销售的同时,对提升自身产业的品牌价值也有积极作用。为了使自己的广告更具特色，吸引更多的客户，广告业对计算机广告中的字体进行了多种改变预处理，使其更符合客户的审美与喜好。同时，为了使自己的产业做大做强，广告产业也加强了与企业的合作，选择更强、更好的企业为其产品制作广告，提升自身的价值。
一、计算机广告设计的作用
利用计算机进行广告设计是随着网络技术的不断发展成熟以及普遍推广和应用而产生的一种广告设计形式。计算机广告设计在很多方面都有着巨大的作用，其一，利用计算机进行广告设计可以使用声音、影像、动漫等形式，丰富广告的表现形式，增加广告信息量，吸引更多的广告客户，使广告行业有更好的发展前景。其二，如果计算机广告与企业建立合作关系，计算机广告设计技术的创新性和时代性将有利于企业文化的创新、企业产品的有效宣传、企业形象的更好树立、企业声誉的快速提升，进而吸收更多的合作者，最终提升企业的经营效益，促进企业的快速发展。其三，提高计算机广告设计的技术，对广告学的发展有很大的作用，将使广告学的内容更加丰富，使广告学的学术水平得到极大提高。将计算机广告设计与教学相联系，有利于促进教学内容的更新、广告教学形式的变革，使学生学到更多的广告设计方法。
二、字体在计算机广告设计中的多种表现形式与处理方法
随着计算机技术的不断发展，字体在计算机中有了更加多样的.表现形式和处理方法。在计算机广告设计中，中文字体不仅使用传统的表现方式，如，美术字、手写体等，更多的是发挥丰富的想象力和创造力，使字体的表现达到一种个性的、美观的，但又容易理解接受的表现效果。在字体的形式处理上，利用重构的思维将字体重构、拆分，或亦字亦画，使受众在辨识中产生新的意趣，将习惯性的叙述方式变为强烈的表现，或者对于一些比较少见的古文字进行加工，赋予其某种可读性，或者在字体的着色上进行大胆创新。在字体的表现形式上，可以以动态的、非直线的等其他多种方式将字体排放在恰当的位置。
三、计算机广告设计在企业文化中的作用
计算机广告设计对于企业文化的表现与阐释具有重要作用。首先，利用计算机进行广告设计将更大程度地增加受众对企业文化的了解。在利用计算机对企业产品进行广告设计时，会将企业文化与产品的宣传融会贯通，在产品的展示中体现企业文化，放大企业文化，使受众在了解并接受企业文化的基础上接纳企业的产品，稳固企业客户数量。其次，计算机广告的独特设计将使企业文化更具特色，更加清晰。利用计算机进行广告设计可以有多种形式，可以将企业文化用更加新颖、独特的方式表现出来，使企业文化在激烈的市场竞争环境中脱颖而出，发光发亮，吸引受众的眼球。最后，计算机广告设计可以使企业文化更加多样化，更加与时俱进。随着计算机技术的快速发展，在利用计算机进行广告设计的过程中，可以增加更多新的元素以及新的创作形式，在企业文化的宣传中，加入这些新的元素，使企业文化紧跟时代潮流，结合企业的具体状况不断更新、不断进步。随着计算机技术的发展，利用计算机进行广告设计的作用更加突出，效果更加明显。为了促进计算机广告技术的有效利用和广泛推广，促进广告产业的不断发展壮大，计算机广告应该加强与企业的联合，加强与学校教学的结合，这对广告行业、企业以及教学都具有很大的积极作用。同时，也要随时对计算机广告设计技术进行研究与创新，例如，探索更多的字体表现形式及处理方法，或开发出更多的个性化广告设计思维，使其紧跟时代发展的步伐，不被快速前进的社会
字体的设计11
一、实习目的
通过本次实习，使学生得到哪些训练，掌握哪些技能，应达到何种水平。
二、实习要求
包括技术要求、时间要求；实习注意事项；实习结束后应上交的材料及其他要求。
三、实训原理
字体标志版式综合实训，运用所学的字体设计的方式，标志设计的类型等相关知识，结合老师提供的主题进行设计。
四、实训体会
在短暂的为期一周的实训过程中，我感受到的东西有好多，首先，实训分为两部分，有标志设计和海报设计两部分，在标志设计的过程中，关于体现企业精神，始终无法做到完美展现，我所做的是加法的组合，上升到1+1+1+……+1=1的完美结合，我想还需要一定的练习体会和时间。如何将各种元素既全部或者大部分体现出来而又使其成为一个整体，通过这几天的'实训，我体会到最重要的还是要抓住所选企业的主体灵魂，如果不能展现一个企业的精神，即使做得再周全，也只是一个零散的组合体，所以在找出个体的突破点后，要想使其达到完美结合，而又体现最终的企业精神，必须抓住主体突破，围绕主体使其个体与主体实现结合。在海报设计中，尤其是在选择方向方面和构思上，无法突破思想局限，做出来的作品总是局限在现实的条框中，缺少深层次的内涵，甚至是无内涵状况，我虽然不敢说自己是最 篇四：字体设计实验报告 实验报告 篇五：字体与版式设计实训指导手册
一、 实验介绍
实训项目一姓名字体设计
二、 实验目的；
运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己
姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。
三、 实验环境；
机房电脑操作，psai软件
四、 实验任务；
做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的
重要性。
五、 实验原理及步骤；
创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析
六、 实验报告内容要求
1）简要的实验操作步骤
2）实验完成情况说明；
3）实验过程中存在的问题；
4）实验心得。
一、实验介绍
实训项目二 实题项目的字体与版式设计
二、实验目的；
熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。
三、实验环境；
机房电脑操作，psai软件
四、实验任务；
书记封面设计一副
1. 根据实题项目独立完成设计作品
2. 版式设计要有创意，体现个性风格
3. 注重形式美感，体现版式设计的完整性
4. 表现技法不限，要求制作工艺精湛
五、实验原理及步骤；
选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析
六、实验报告内容要求
1）简要的实验操作步骤
2）实验完成情况说明；
3）实验过程中存在的问题；
4）实验心得。
一、实验介绍
实训项目三
二、实验目的；
熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。
三、实验环境；
机房电脑操作，psai软件
四、实验任务；
书记封面设计一副
5. 根据实题项目独立完成设计作品
6. 版式设计要有创意，体现个性风格
7. 注重形式美感，体现版式设计的完整性
8. 表现技法不限，要求制作工艺精湛
五、实验原理及步骤；选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评
析
六、实验报告内容要求
1）简要的实验操作步骤
2）实验完成情况说明；
3）实验过程中存在的问题；
4）实验心得。
字体的设计12
根据字体的形态来划分，有以下8种解析：
1.具象型
具象法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。
2.公用型
“笔画共用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的.条件，把它提取出来合并为一。
3.叠加型
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加处理的实行和虚型，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
4.刚直型
用直线型的笔画来组成字体的形式，把字的角变成直尖、弯尖、斜尖、卷尖；可以是竖的角可以是横的角，这样文字看起来会比较硬朗和粗犷，字形具有一股力量，给人以饱满充实的信赖感和说服力，保持规则的字体外形，在严谨中求突破，在规矩中求创新。
5.段肢型
把一些封合包围的字，适当的断开一口出来，将文字的局部断开，这种字形把握不好，会使整个字形失去识别。这种手法在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。
6.纤细型
这种字体听个名字也知道大概，顾名思义，特点比较明显，笔划纤细，字体清秀工整，结构均匀，整体感觉比较柔美，偏向女性化。
7.卷脚型
把所有的字的最左或者最右横或竖或点卷起来，像浪花一样。这种字形的特点：柔美、纤细、优雅、飘逸......这类字体适合表现细腻情感，如情感类设计主题等等，通过柔美的曲线，形成人与字的情感共鸣，以达到最佳效果。
8.拉长型
这种字体操作起来也比较简单，效果也比较明显，文字特色也很快就出来，把字变细，然后上下拉长，类似条形码的感觉。
小伙伴们，看完这些是不是对字体变形的手法有了新的了解呢？发挥自己的想象，做出自己心目中理想的字体设计吧！
字体的设计13
一、立体字
1、打开part3,sample01，复制背景图层，对复制的背景图层添加矢量蒙板
2、然后输入横行文本选区工具，在上面输入：海底世界
3、ctrl+shift+I,反选后，选择蒙板，进行黑色的填充，
4、然后选择复制的背景图层，选择图层样式：斜面和浮雕：120，30
二、火焰字
1、执行“文件/新建”命令，1010cm，ppi100单击“确定”按钮新建一个图像。
2、在工具箱中将“前景色”设置为默认的黑色，并按Alt+Delete键，用前景色填充图像区域。
3、在工具箱中将“前景色”设置为白色，选择工具箱中的文字工具，设置字体大小为110点，并输入文字“火焰字”，按住Ctrl键不放，同时按鼠标左键将文字拖到适当的位置。
4、执行“图层/拼合图层”命令，将文字层和背景层进行合并。
5、执行“图像/旋转图布/90度（逆时针）”命令，使图像逆时旋转90度。
6、执行“滤镜/风格化/风”命令，如果执行一次命令的效果不明显，则按下Crtl+F键重复几次，加强其效果。
7、执行“图像/旋转画布/90度（顺时针）”命令，将图像顺时针旋转90度。
8、执行“图像/模式/灰度”命令，在弹出的警告对话框中，单击“好”按钮，将图像由RGB模式转换为灰度模式。
9、执行“图像/模式/索引颜色”命令，将图像由灰度模式转成索引颜色。
10、执行“图像/模式/颜色表”命令，强出颜色对话框。设置颜色表为黑体，单击“确定”按钮，完成火焰字的制作。
11、执行“图像/模式/RGB颜色”命令，将图像由索引颜色模式还原成最初设置的RGB模式。
12、执行“滤镜/扭曲/波纹”命令，弹出对话框，在此对话框中设置“数量”为100，“大小”为中，单击“确定”按钮，得到文字波纹效果。 最后火焰字效果制作完成。
三、制作透明玻璃质感字体
1、新建500×500像素，分辨率为72
2、输入字体：“Adobe college”字体颜色：＃454EA1，字体：arial black ,48,锐利
3、按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，建立文字选区，然后新建一个图层。
4、选择——修改——收缩：3
5、选择——羽化：2
6、6699FF填充收缩并羽化的选区，然后取消选择
7、选择移动工具，键盘向下，向右各两次
8、选择图层1，图层——与前一图层编组（把鼠标移到两个层中间，当变为两个圈的'那个图标时，按ALT点一下就OK了）
9、回到文字图层，再次按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，再次建立文字选区，然后新建一个图层。
10、选择——修改——收缩：2，色彩：99CCFF，不要取消选择。
11、选择矩形选取工具，键盘向左，向上各三次
12、选择——羽化：2
13、编辑——剪切，选择移动工具，键盘向下，向右各一次
14、再次按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，再次建立文字选区，然后新建一个图层。
15、选择——修改——收缩：2，用白色填充
16、选择矩形选取工具，键盘向左，向上各两次
17、编辑——剪切，选择移动工具，键盘向上，向左各一次
18、添加图层样式，投影，120度，距离：5，扩展：0，大小：5
四、利用通道制作立体字效果：
1、打开PART6，SMPLE03
2、打开通道面板，可以看到文字的ALPHA通道，复制文字通道。改名为暗调
3、单击虑镜——模糊——高斯模糊。半径2.5
4、单击虑镜——风格化——浮雕效果：135 高4，100％
5、复制暗调通道，改名为高光
6、因为高光和暗调是相对的，因此单击图像——调整——反相
7、单击暗调通道，CTRL＋L，弹出对话框，单击自动，单击黑场工具，然后单击调整暗调通道图像的灰色背景区域。
8、随着背景成为黑色，将成为投影的区域显示为白色，单击好，关闭对话框，在通道面板选择高光通道。
9、单击高光通道，CTRL＋L，弹出对话框，单击自动，单击黑场工具，然后单击调整高光通道图像的灰色背景区域。
10、框。
11、
12、
13、随着背景成为黑色，将成为投影的区域显示为白色，单击好，关闭对话复制文字通道，改名为：外轮廓
单击虑镜——其他——最大化：半径2 单击图像——调整——反相
14、选择暗调通道后，为了载入外轮廓通道，将外轮廓通道拖到“将通道作为选区载入”按钮
15、在暗调通道上显示外轮廓通道的选区。
16、将背景色设置为黑色，按键，将背景填充为黑色，暗调通道将按外轮廓通道的区域被整理一新，请保留选区。
17、在保留选区的状态下，单击高光通道。
18、按同样的方法按键，将背景填充为黑色，高光通道将按外轮廓通道的区域被整理一新。
19、单击RGB通道，显示图像。
20、按住CTRL键，导入文字通道。文字通道显示为选区。
21、CTRL＋L，弹出对话框，设置：60，1，255。文字选区颜色加深。
22、导入暗色通道，CTRL＋L，弹出对话框，设置：100，1，255。
23、导入高光通道，CTRL＋L，弹出对话框，设置：0，1，10。
24、最后取消选择。
25、打开PART6，SMPLE0 1
26、字体颜色白色，要取消选择；
27、复制文字通道；
28、将文字和副本都显示，选择移动工具，将副本移到右下角，关闭文字通道的眼睛；
29、只选择副本，高斯模糊3；
30、导入文字通道，用黑色填充，取消选择；
31、
单击RGB，显示原图像，导入文字，填充白底，导入副本，填充黑色。
字体的设计14
在平面设计中，字体设计的作用非常重要，是平面设计师必须要掌握的知识技能。其应用主要体现在两个方面：一是单独字体的创意设计，二是字体在版面中的应用设计。单独字体创意设计是对字体结构上的创新，而字体版面设计主要是体现版面格式，营造一种视觉上的美感，符合人们的审美要求。因此，字体应用在平面设计中占有重要地位。好的字体设计、编排会使设计作品更具价值。
平面设计除了给人一种视觉上的享受，更重要的是向人们传达出一种设计理念和信息。所以，平面设计在注重视觉效果的同时，也要重视设计的信息和内涵。文字、图形和色彩是设计的三要素，其中文字的作用至关重要。文字的编排、字体的设计不仅体现出设计的美感，还流露出设计的内涵和艺术性。现代平面设计中，字体的应用不仅要满足消费者的审美需求，还要使其能一目了然地看懂设计所传达出的信息，以达到平面设计的最佳效果。平面设计中的文字作用主要体现为传播信息、寄予情感，是设计三要素中表达最直接、最简单、最方便的载体。本文主要从字体的设计展开论述，分析其在平面设计中的应用。
一、平面设计中的字体设计
（一）字体风格要独特
运用独特的字体风格设计出与众不同的作品，能给人一种焕然一新的视觉感受，有利于提高设计作品的艺术性和价值。因此，在平面设计过程中要避免模仿、抄袭之前的作品，要灵活运用字体的形态特征，不断揣摩、创新，设计出具有独特风格的作品。一般来说，平面设计中的字体设计风格可以划分为以下6种：新颖独特、端庄秀丽、苍劲古朴、欢快轻盈、深沉厚重、坚固挺拔，设计师可以根据设计的需求选用不同风格的字体，使设计别具匠心。
（二）字体应用、编排要准确
在设计字体的时候，应避免文字混乱、字体繁杂，多使用一些简单文字和字体，使消费者能够看懂设计，切记将设计变得复杂化。如广告设计中的文字和字体应用，就要做到既简单又准确，针对每一则广告语、每一个标志，设计师不但要准确无误地把设计信息传达给消费者，而且能让其读懂设计信息，掌握设计信息，这才是广告设计的最终目标。
（三）字体表现要有创意
平面设计中要适当对字体进行创新，设计出有创意的字体，使字体具有装饰作用，美化设计作品。在我国，汉字从古至今就有装饰、美化的效果，许多出土的文物上面都有精美的汉字。此外，一些民间刺绣、剪纸艺术中也有汉字的应用。这些例子足以体现汉字应用的重要性。字体的传达是最直接、准确的，字体的风格可以是千变万化的。设计师可以在设计中发挥想象，运用字体的艺术性和装饰性，使之成为装饰设计作品的重要手段。通过设计师的创新，赋予字体新的魅力，为设计作品增添新的活力。
（四）字体视觉要有美感
字体作为设计画面要素之一，在视觉传达过程中是必不可少的。其风格的变化不但具有独特的视觉感受，而且能传达出设计师的情感，会带给消费者视觉上的美感和享受。字体的不同应用具有不同的效果，有的可以使人愉悦，有的却起到相反作用，这就要求设计师要能够发现美、创造美。在平面设计中，字体的美不仅体现在整体设计上，也反映在局部设计要素中。如何更好地协调文字与字体之间、编排与设计之间的关系，是设计师迫切需要解决的难题。美的字体能使人记忆犹新，达到最佳传播效果；丑的字体则使人心烦意乱，难以产生视觉上的美感。
二、平面设计中的字体应用
（一）标志设计中的字体应用
标志设计作为平面设计中的一部分，在企业、商业广告设计中具有重要地位，在现代社会发展中应用非常广泛。标志设计最主要的特点是字体具有美感、图形新颖、色彩绚丽，能够吸引人们的眼球。标志设计中最常用的.设计手法有形象化设计和意象化设计。形象化设计是文字与图像结合在一起，文字中有图，图中有字；意象化设计是将抽象复杂的事物简单化、形象化，使设计更加形象化，让人容易看懂。
（二）招贴设计中的字体应用
招贴设计一般适用于公共场所，字体的应用主要体现在传播作用上。因为招贴设计的主要功能就是传播商业文化信息，是一种视觉传播媒介。现代社会生活中，招贴设计对引导消费、加速商品流通、活跃市场经济、促进社会发展具有重要意义。因而，招贴设计中的字体需要采用印刷字体，使整体设计在布局上整齐、和谐。
（三）书籍设计中的字体应用
在生活中，书籍的主要作用是满足人们对文化的需求。除此之外，其还应使人在阅读的过程中享受到书籍设计的美。文字是书籍设计中的一部分，既充当书的内容又充当书的形式。书籍设计中的字体应具备鲜明的视觉效果，使书的内容得到浓缩和凝聚，也可以对字体适当进行变化、编排和组合，以达到不同的视觉效果，使读者在阅读的同时不会产生视觉疲劳之感。日本设计师杉浦康平说：“文字不仅让人感觉到各种音色，还具有进行复合的多层次，将不同大小的文字设计在同一平面上，能使读者与书籍产生互动的关系。”
（四）包装设计中的字体应用
包装设计是企业生产、商品流通中的重要部分，也是我们在日常生活中广泛运用的，其是传播商品信息、体现商品价值的重要依据。随着现代社会中生活节奏的加快，市场竞争也日益加强，如何使商品能够吸引消费者眼球、激发消费者的购买欲，已成为各大商家的重要任务。包装设计除了要具有鲜明的色彩、生动的图形，还要具有吸引消费者的字体风格。字体设计应用必须从实际出发，将字体和设计内容紧密结合起来，生动形象地突出文字的精神内涵。
结语
从字体的诞生、发展、变迁和应用来看，其在平面设计中的主要功能就是字体创意设计和字体编排组合。好的字体创意和字体编排可以提高平面设计的视觉效果和美感，同时也能很好地传达出设计的内容和信息。面对竞争日益激烈的社会，平面设计应更好地对字体加以运用，带给人们不一样的视觉感受和体验。
字体的设计15
字体设计课程心得
本学期开设了字体设计的课程，在没上这个课程之前我也多多少少对字体设计有了点了解。看过很多的宣传折页和宣传海报，以为字体设计没什么好学的，但是在开始上李洁老师上的字体设计课程之后我才发现字体设计有这么大的学问。
很小的时候就喜欢中国的文字，尤其是延续至今的毛笔字。多种字体的碰撞与发展，是中华民族文化的一部分，汉字的设计也就有了多种样式和一些独有的韵味，因为就单单是一个汉字，它就是一种设计。我们应该理性的去对待字体设计，虽然设计是一个人对待事物的独有的看法和情感的表达，但是也要按照一定的设计概念和固定的程序。中华文化是世界历史上的瑰宝，然而，在日益现代化的今天，现代的设计师们为了高效的工作，却摈弃了去创造使用中国特色的汉文字字体，使用千篇1律的大众字体，使得设计作品的字体流于平庸无原创性，而作为设计的生命力就在于设计的原创性，基于这样的背景，以激励中国的设计师们创造出具有中国文化的原创字体。建议每一位设计师将有着五千年悠久历史的中国传统文化发扬光大，让世界了解中国的文化，让中国的.文化走向世界。
人类的文明可以追溯到远古时代，那时候就已经发明了象形文字。平面设计的起源是人类社会走向文明的象征。在文字出现以前，人类就是依据各种图形符号进行记事与交流，直至图形演变为简单的文字，其中包括世界三大古老文字：中国的甲骨文、两河流域的楔形文字以及埃及的象形文字。三大古老文字成为如今世界文字的发展源头。可以说，文字的出现为日后平面设计的发展奠定了最原始的基础条件。时至今日，人类的文字在不断演化中发展，而具有悠久历史的中国创造了中华浩瀚的汉字王国。汉字承载着中国悠久的文化与历史，同时由于它的图案特征和象形因素，被设计师越来越多地运用到现代设计之中。它是一种多元化的艺术形式，能给予设计师很多创作灵感。从视觉意义上说，汉字又是一种绝对的构成文字，而且由于汉语使用的是象形文字，所以写字就等于是对物体形状进行描摹。
文字进入记录功能越久，这种描摹的意识就会越弱，以至于消失。但是这种功能会隐藏到书者和观者的意识最深处—潜意识之中。所以，从本质上来看，写字是一件富于诗意的事情，而作为一位优秀的字体设计师的先决条件就首先应该是一个优秀的书法家。
字体设计离不开设计师对文字的了解和对文字结构的熟悉。以汉字为基础的中国文字从本质意义上说，是一种表意文字。中国文字是自然人文的象征符号，而它的书写过程则极度自由。因此，书法作为一种书写文化，成为东方美学的结晶。它的比例、节奏、韵律，它所表现出来的含蓄、典雅、悠扬，凝聚着东方人对美学的深刻认识和对艺术原则的真切把握。
字体设计的好坏直接影响了人们的视觉，从某种意义上来说，文字既可单独作为一种标识记号，又可作为版式编排的一种运用元素。文字作为记录语言的符号，它是利用其形体、通过其语音来表达意义的，所以文字本身的图案特征和象形因素就是一种创意。而作为图形设计的一种需要，它又可以成为版式设计中的表现元素。
相对与地球更为流通的英文，在字体的表现形式上明显感觉停滞或非常缓慢的挪行，不是中国设计师没思想没理想，而是相对于只有二十六个笔画简易的英文字母来说上万个方块字常用字对于汉字设计师来说确实没有那么得心应手，况且它有这根深蒂固的文化底蕴。因此，面对国际的潮流，中国平面设计将如何走，我们该怎样与外界接触，如何运用本土化的符号元素在“融”的基点上创造出带有中国特色的现代设计，如何在“融”上处理好中西方文字特点的结合点，设计师如何进行更深刻的去挖掘理解贯通东西历史文化，取其精华，去其糟粕，将中国的字体设计推到一个新的领域，是一个值得每一位设计师去深思的问题。
学习字体设计我觉得很充实，也很有意义。对我来说这门课的学习，使我积累平面的知识，是对平面知识有了更深一步的理解，使我在以后的设计中有了更好更熟练的设计我的作品。我们在学习新知识的过程中也遇到很多的问题，但每次都会想到解决的办法，而这又是新的收获新的进步。还有老师对我们在教学过程中的悉心指导，使我们不仅学到了课内的知识，同时也学到很多其它方面的知识。
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