校园教师生物教学总结

校园教师生物教学总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的校园教师生物教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园教师生物教学总结1

　　本学期我负责生物课堂教学，兼任班主任工作。紧张的一学期过去了。回顾过去的工作，充满了机遇和挑战。一个学期的辛勤工作，不仅有收获的喜悦，也有缺点和遗憾。为了总结经验教训，以利于今后的工作，现将其总结如下：

　　一、提高教学质量的关键是上好课

　　1、为了上好课，我做了以下工作：

　　(1）课前准备：为上课做准备。

　　①认真学习教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由使用，知道需要补充哪些材料，如何教好。

　　②了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

　　③考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何组织教材和如何安排每堂课的活动

　　(2）课堂上的情况。组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言应尽可能简洁明了，形成语言专业化，当学生有问题时用通俗语言进行解释。克服过去的重复问题，在课堂上为所有学生提问，注意激发学生学习生物的兴趣

　　2、为了提高教学质量，我们还应该做好课外辅导工作

　　今天的学生积极、有趣，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成家庭作业。有些学生抄作业。针对这一问题，笔者把重点放在对学生的思想教育上，并将这项工作运用到对学生的'学习指导上。在课堂上，让学生尽可能多地完成作业，而布置的作业不精，并及时评论学生的错误，学生就会慢慢开始喜欢上学习生物。在掌握了基本的学习方法后，他们的成绩也会显著提高。高中生的主要问题是他们的基础太差。在学习新知识的同时，要不断注意巩固旧知识，以达到预期的教学目的

　　3、积极参与课堂听力和评估

　　虚心向老教师学习教学方法，取长补短，提高教学水平。随着课程改革的推进，我对教师的素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正缺点，开拓进取，把自己的力量奉献给更美好的明天。

　　二、不断学习和更新想法

　　生物知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。为了跟上时代的步伐，在回顾大学课本内容的基础上，我经常上网查阅信息，了解现代生物学的新成就和新概念。取长补短。注重创新，形成自己的教学风格和特色

　　三、成就与反思

　　在教学中，大多数学生上课认真，学习积极。他们还掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。但有些学生上课没有课本，不听，不思考，不做作业；有些学生不认真对待考试，他们的成绩很差，他们没有羞耻感。结果，一些学生的学习成绩很差。但我认真备课、上课、听课、评课，及时批改和批改作业，做好课后辅导，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

　　通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。

校园教师生物教学总结2

　　在过去的一个学期里，我热爱自己的工作，认真学习新的教育理论，广泛覆盖各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学会并不断提高，为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟，更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学年教育教学工作的总结：

　　1、政治和意识形态方面

　　在学年的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，做会议记录，在各种会议上认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我知道要教育好学生，老师必须用自己的个性和行为感染学生。在关注老师榜样形象的同时，我也非常重视学生的综合培养。因为我坚信良好的品行是每个人最美好的东西。鉴于社会的大气候和学生的小气候，我把学生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我积极主动、勤奋负责，愿意接受学校分配的所有工作

　　2、教育与教学；

　　教好学生，让学生成功，是每一位教师的愿望和荣誉。作为一名教师，掌握好学习方法、获取更多知识是学生最重要的任务。因此，在课堂教学中，我坚持认真学习大纲，认真分析教材编写意图，认真备课，注意设计每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重学生各种能力的培养，努力探索在课堂教学中实施素质教育的方法和手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径；

　　3、教育和科学研究；

　　21世纪是生命科学的`世纪。生物知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。为了跟上时代的步伐，我经常上网了解现代生物学的新成果和新概念。注重教学创新，形成自己的教学风格和特色

　　在工作中，我认识到学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断的学习和实践中提高我的教育教学水平和教学管理水平。我抓住学校的机会，安排外出听课，虚心学习，及时消化，吸收他人精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。经常向身边的书本和经验丰富的老师学习，提高课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格

　　4、成就与反思

　　我的工作是802班的生物教学。在教学中，学生们认真上课，积极学习。他们在考试中取得了良好的成绩，并掌握了一些生物学学习方法和生物学实验技能。但是，一些学生没有课本、不听课、不思考、不做作业等现象依然存在，说明一些学生没有养成良好的学习习惯，没有形成做好学习的强大内在动力。结果，一些学生的学习成绩很差。针对这种情况，在下学期的工作中，我们应该加大个别辅导的力度，增强教学的针对性，让每个学生都能进步；通过一个学期的努力和新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。学生掌握了学习生物学的方法，自学能力进一步提高。但是，学生的学习态度、兴趣和成绩仍然参差不齐，整体成绩没有迅速提高，有的甚至不尽如人意，需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改对于高二学生来说，生物教学在某种意义上仍然属于“启蒙教育”，因为初中高二学生学习的生物虽然属于学士考试科目，他们还画出一定的范围或指定几套练习供学生在考试前记忆。因此，在高中学习生物时，要求学生首先转变观念，认识到高中生物与初中生物在知识深度和广度上有很大的不同。他们不能在面前背诵它如果你想学好高中生物，我认为你应该注意预习、讲座、复习和家庭作业这四个环节。

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