《我的宝贝》读后感

《我的宝贝》读后感

　　看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的《我的宝贝》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我的宝贝》读后感1

　　三毛是她的笔名，她曾说过：“起初起此名，是因为这个名字不起眼，另一个原因就是说自己写的东西很一般，只值三毛钱。”

　　“可进可出，若即若离，可爱可惩，可聚而不会散，才是天长地久的一种好朋友。”这是我第一次在杂志上看到的三毛语录。当时一眼就发现了这句话，也深深喜欢上了，同时也对三毛充满了好奇。对于她的作品，也有一种阅读的冲动。她的作品浅显易懂、简单、朴素，但作品却透露着真诚与人世间最奇妙的“爱”。而《我的宝贝》则以幽默、简单的写作特点展现在大家面前。

　　让我感觉她的为人很朴实，不做作，她的作品亦是如此。以自己的经历，带着情感的文笔，用最真实的作品打动读者的心。

　　“之所以如此爱悦着这批宝贝，实在是因为当年我与它们结缘的时候，每一样东西来历的背后，多多少少躲藏着一个又一个不同的故事。”我想，这应该是三毛写这本书的原因吧。《我的宝贝》里面有很多古老的，旧的东西的故事，三毛的宝贝几乎呈现在这本书里了。

　　对于这本书，不仅喜爱里面的宝贝，尤其喜爱她的特点，笔法幽默简单。个人觉得其中‘林妹妹的裙子’就是典型，很幽默，全书唯独这一情节使我印象深刻。可能是因为她让我的思想稍微“跳动”了一下吧。她可能把她所有的情感融入了这一章节中，仿佛是她本人在向我们讲述着这一物品的由来，手舞足蹈的。不带任何修饰，简单朴素，当初是什么样的情感，就以什么样的情感跃动于笔上。

　　她说父亲嫌她的衣服不够，要她去买。而她却不喜欢那些太挤的裙子。在古董店里发现了这条林妹妹的裙子。她把衣服穿到了欧洲的大街上时，总有人问她裙子的做工。当我看到“如果有人问我哪里可以买到，我就说‘这是中国一位姓林的小姐送的，不好买哦’时，愣了一下，送的？不应该是买的吗？回头重新看了一遍，不禁被她的小幽默逗到。她以幽默的态度，简单的语言诠释了她对这条裙子的喜爱。

　　个人觉得‘这是中国一位姓林的小姐送的，不好买哦’这是这则故事的亮点，使这则故事顿时生动起来，活泼的氛围中带着一股神秘的色彩。这则故事前半部分都在叙述着作者不喜欢什么样的款式，不喜欢逛衣店，喜欢去旧书店看书。而只有这句话的这一小段中，真实的体现了作者对这一条裙子的喜爱。同时也将林妹妹林黛玉以一种全新的'方式展现在大家面前。

　　这是看似简单的一句话，但却让人觉得少了这句话，文章就显得单调了。无法充分体现出这是作者的宝贝，只是简简单单的喜欢，没有到视为宝贝的地步。只是平平淡淡的叙述着这条裙子的来历。但是，增加了这句话，却增加了作者对这条裙子的喜爱，同时也为这条裙子增添了神秘的色彩。这是中国一位姓林的小姐送的。在中国，有多少个姓林的小姐呢？不禁会让人幻想这位姓林的小姐是一个怎样心灵手巧的人呢？会有这么精致的裙子……不仅写出了这条裙子成为宝贝的理由，同时也让人认可了这是件宝贝，它是林妹妹的，它有着历史，它有价值。

　　虽然只是其中这么一则小故事，但是却体现了三毛写作的特点，简单、朴素却又不失幽默。我想，她的作品之所以会受到欢迎，很大一部分原因是因为她独特的写作特点和加以情感的文章，不做作。写着自己最真实的感受和经历，不将他们扩大化，写得轰轰烈烈，只是用最朴素的语言，最真的情感来创作它们。这也是我喜爱三毛作品的原因。

　　这是第二次看三毛的作品，阅读多了，细细品味，发现三毛其实也是个很富有魅力的女性，洒脱自由。《我的宝贝》都是旧物，甚至还带有破损，但他们却是无价的，记载着过去，背负着许多故事……

《我的宝贝》读后感2

　　轻轻掀起书的一页，静静倾听书对我的诉说。你听见了吗？夏日枝头上不能停止的歌唱，扑面而来的美丽，稍纵即逝的忧伤，笑容在掌声中绽开，泪水在心痛中收敛。或许，你还会时不时地随着主角所经历的事情发出各种各样的叹呼“其实我比她还要棒，还要出色。”“不要听她的，快跑，她肯定是坏人。”“听她的话，跟她离开好不好。”“点点，不要自暴自弃，那条裙子是你的凭什么给别人穿。”

　　你此刻假若能会心眨一下睫毛，那我们就算得上是莫逆之交，而我也能同你一起阅读这本名为《我可以抱你吗，宝贝》的书。

　　故事发生在一个孤儿院中，这一天，可是个特殊的一天，因为天上会掉下个爸爸妈妈，爷爷奶奶啊，然后孤儿院里的孩子们就可以抓住他们，然后飞离这再也不回来。而我们的主人公点点就是其中的一个等待幸福的孩子。不过点点对自己没有抱丝毫信心，因为她并不漂亮，可是即便如此，命运还是让她遇到了那个如同仙女般的妈妈。于是，她第一次懂得并且感受到了家这种东西的含义而她如同仙女的妈妈挥动仙女棒，把点点变成了一个漂亮的小姑娘。渐渐的，点点来到了学校，结交了许多朋友。不过却有个叫做胖小加的女生把点点看成了假想敌，有个假想敌可是一件特别累的事情，于是她们的关系从假想敌跃升到了普通同学，又从普通同学变成了好朋友。在此期间，点点多了个弟弟，他叫做保保。点点一家都特别高兴，可是他们发现，保保竟然是一个患有自闭症的孩子，就像是被隔绝在遥远冰冷的星球，虽会感到痛却不会哭泣。于是，那个仙女般的妈妈辞去了工作，专心照顾保保。点点发现，那个美丽的妈妈不见了，与之替代的妈妈变得苍老忧伤。

　　日复一日，年复一年。时光将爸爸和点点对保保的信心一点点消磨干净，唯有妈妈依旧抱着若有若无的希望一直在坚持着。爸爸看着保保撕毁的满地的纸的碎片，终于按捺不住，向妈妈摊牌了，原本就蠢蠢欲动的战斗因子在这个家中爆发了。点点的恐惧又一次出现，蔓延在全身之上，她又开始害怕，她会离开这个家，爸爸妈妈会不要她，她又会回到孤儿院了。最终，如点点预料那般，他们离婚了，点点跟着爸爸回到了新家，家里还有个新妈妈，只是点点再也感受不到当初的温馨。于是，点点毅然决然准备去找妈妈，却不料妈妈早已搬离了那里，不知所终。因为这件事情，爸爸对妈妈的态度从淡淡的变成了十分着急，和点点一起去找妈妈，终于在一处乡下屋子中找到了他们。几经波折，妈妈为了保保去了上海，而点点在照顾保保的时候发现了个秘密，在妈妈回来那天给了妈妈一个惊喜，让保保开口说道，妈妈，抱抱保保。而妈妈笑了，轻轻地抱起了保保.

　　故事戛然而止，只留给读者一串装满疑问的省略号。或许，今后点点一家还会遇到许多困难与挫折，但是他们肯定会是幸福的。而维系这一切美好的则是父母对孩子的`爱，不禁让我想到了冰心曾写过的一首诗：

　　天上的风雨来了，鸟儿躲到她的巢里。

　　心中的风雨来了，我只能躲到妈妈的怀里。

　　“妈妈”，我捕捉到了这个美丽的字眼，这个词语连念起来都是如此的温暖。每个人都有妈妈吧，虽然可能不比故事中的妈妈美丽，但是肯定和故事中的妈妈一样爱着自己的孩子。我敢保证，妈妈对我们的爱比这到月亮一个来回的距离还多。

　　虽然我们可以不爱自己的父母，但是我们的父母却会加倍加倍爱我们。

　　母亲是这个世界上最强大的英雄，为了自己的孩子，总是能够完成一些“不可能完成的任务。”《我可以抱你吗，宝贝》这本书的内容十分感人，从这篇文章的内容可以看出来，氤氲同学对这本书的感悟极深呢！

《我的宝贝》读后感3

　　今天看到梅洪建老师的一篇文章《梅洪建：宝贝，你是我的宝贝》。给了最近迷惑的我一个答案。现在思考这或许不是问题，但我也一直在思考，我想的做法是否正确，我一直在观望中。观望家长是否给我转机的机会，但我一直在等，却没有等到家长的的消息，也就是说，我一而在再而三的给你们发出孩子信息的时候，您们依然无动于衷，我也很无奈，我唯一要做的就是选择和他们父母一样的决策：任其发展。

　　在此，我也告诉所有的家长，请不要放弃自己的孩子，其实当老师放弃的时候，咱们也不能放弃，因为孩子是自己人生未来要面对的人，要保持人生必须联系的人。无论有多少原因我们都不能选择逃避老师的联系;无论有多么重要的事情，都不要成为堵塞教师沟通的大门;无论我们的多么不想去面对被老师“批评”的话语，我们也不能丢掉孩子最后一丝希望。或许，有时候老师会说，你看看孩子的作业不做，孩子在课堂上根本不听，你也管管。

　　很多家长在一次次老师的言语下开始选择逃避，选择只让孩子孤独的身影在老师的批评下成长。通知家长也得不到他们的效果，但这样的通知就会越来越少，慢慢消失殆尽。孩子就这样，被家长和老师放弃在小学阶段被放弃掉。也正如梅老师所说，自己的女儿在小学一年级就被定义上“赶不上优秀的学生”，一个一年级的孩子都得到如此的定论，实在太早。就是在小学阶段也实在太早。我的一位叔叔，在小学阶段学习不是很好，真是可以说很差，爸爸说他当时就被定义为“待业青年”，但老师的`这样定论并没有耽误他考取全国物理奥赛第一名的好成绩，也并没有耽误他走进北京大学的大门。

　　叔叔，在考取城区某重点中学时，没有考上，说是他是教师子女，可以就读城区名校，但是他没有选择去就读，而是选择了去小学复习。来年考取了重点初中，之后就开始了自己学习之路。在某一中的高二物理奥赛中就取得了一等奖的好成绩，之后有考入北京大学。一个人的潜力都是无限的，但我们决不能提前给孩子们扣上白搭的帽子，或许我们的无意的定论就让孩子走上简单而随口的道路上来。

　　或许老师对家长的训斥太多，即使训斥我们，我们也必须去面对，因为孩子的习惯是早期形成的。但我想说，如果我们承认自己的错误，并向老师请教，老师也不会有太多严厉的语言。除非我们不配合孩子的教育，才有了一次次老师严厉的批评，其实有可能是咱们逼着他们这样做的。或许因为咱们因为自己的孩子成绩低，不敢去学校，不去学校，不管孩子，一次，两次，三次，当老师看到原来他们的父母都放弃了，老师的努力还有多大的意义?这也是我这样想的。

　　我在一次次通知家长去多关注孩子的时候，他们的父母依然以各种理由说，我没有时间，我没有时间，我没有时间，我就心想，我的时间太多了吗?我的时间太多了吗?我们班五十几个孩子，我难道非要去关注这一位孩子吗?这几位家长不管的孩子吗?心灰意冷在自己渐渐的尝试中变得真的冷淡下来。前几天我给我们班几位家长联系过，有一位孩子也开始了积极发言的开始，但是在没有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作业，不听课等等的习惯上来。

　　如果我有放弃的想法，我可以说，很多老师已经在无声中早就放弃了。今天看到梅老师的文章，他给了我一个方向：我不能放弃任何一个孩子，因为生命是奇迹，相遇是奇迹。但我还是想说，请这几位留守的孩子父母，多给孩子一些关爱吧，请不要把自己的责任说的如此轻松，我们的孩子没事，我们班有一个孩子，半年来我几乎没有看到一个笑容，这样的孩子就是因为缺少父母的关爱，希望这个孩子能露出孩子纯真的笑容来。

　　教育就是让孩子们找到快乐，找到做人的品质，找到在自己人生道路上丰盈的品质。还有就是梅老师说的：做点本分而已。简单明了的几个字却倒出一位具有教育情怀的班主任，具有教育思考的教师。其实也就是这样，只要我们都能做到自己的本分，不管是教育，很多行业都会变得更加和谐。也希望我们都做点本分的工作。