黑板上的记忆
黑板上的记忆1
春的末班车渐渐驶去,从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。
那小黑板,在那片片交织在微风下的油菜花花香中,在太阳的照射下,映出格外美丽的景象。清晨,豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒,我走到小方桌旁,看着黑板写着“今日早餐”四个大字,黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰,这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷:“豆浆何时可以好啊?”“还在煮呢!心急吃不上热豆腐!”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬,格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝,纯白的豆浆撒上些许白糖,入口,不失豆浆本身的.清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆,看着彼此嘴边白色的泡沫,乐得哈哈笑。
奶奶回来了,在黑板上写下“上午,与我一起在菜园子里播种!”我见了,跑到菜园子里去。奶奶在日头下,用锄头翻松泥土,再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水,我连忙用小手帕给奶奶抹汗,又给奶奶捶背。我说:“奶奶,您累不累啊?”奶奶笑着说:“这种菜啊!播种、出土、发芽、长高、收获,哪样不费功夫?可只要蔬菜长得好,风刮不跑,雨冲不去,我心里啊!就一直乐呢!这种花种菜就和带大你是一样的,让奶奶快乐啊!”看着奶奶顽童般的笑颜,我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次,我拿起粉笔,在黑板上留言:“谢谢奶奶培育的蔬菜,十分好吃!”
午睡醒来后,天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了,你醒来,到画室!”我最喜欢和爷爷一起画画了,所以一看到这几个字,感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃,瞬间像一只欢快的小狗,撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上,绿绿的草地前,有一位老人和一个小女孩,老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手,两只握紧的手一同握着一支画笔,在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝,望着小孩,孩子也笑了,眼睛也眯成一条缝。
那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋,久久……
黑板上的记忆2
我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”。
9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“ 10” 分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……
身边的`同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。
结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。
答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。
“9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆,美好、坚定。
黑板上的记忆3
黄昏时的教室,一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,折射出古典优雅的韵味。我望着这第二次的“青花瓷”板报,思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……
那时我们班正值低谷,不知为何,每个人心里都烦躁不安,总是无法定下来。无论是宿舍卫生还是课堂纪律,都不尽人意。就连黑板报的评比,平时拿第一的我们竟破天荒地拿了第七。我们不甘,策划着下一期的板报要做得近乎完美。
于是,从策划到查资料,从设计版面到确定字体,我们都做得不亦乐乎。我们更发动班上平时不参与做板报的同学,一起来挤出时间,在上面涂抹着我们的蜕变。
可是,在检查板报的那一天,我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。画底纹是最为繁琐的事情,要先用铅笔勾画,再用颜料填涂。我和另外一位同学心急如焚,越急,越画不好,每每下笔,都不尽人意。我和那位同学心情极端烦躁,索性把笔一丢,坐在椅子上望着板报,生闷气。
“怎么不画了?”身后传来一声问候。我俩转头一看,是班主任。我们沉默不语。
班主任望了望板报,似乎明白了什么。“青花瓷给人一种安静优雅的`感觉,只有有一颗平静的心,才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。”只见他拿起笔,细致的勾画着,继续说道:“正如我们班级的文化‘静水深流’,我想告诉你们的,就是对待事物都要有一颗平静的心,才可以做好事情啊。”话音刚落,他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。美丽而典雅,静谧而灵动。
我们静下心来,那天中午,我们没有睡觉,用手中的笔,勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹,并不负众望再次取得板报评比的桂冠。
然而,在期末的时候,那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。但如今,它又重新出现在我们初三的教室中。即便它今后再次消逝,它也会永远、永远地镌刻在我们的心上。
黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,静谧而美好,直抵人心。
那黑板上的记忆,细腻而深远。
黑板上的记忆4
她是与我相隔五岁之差的姐姐,或许现在经常会为芝麻大小的事情与我针锋相对,但我始终忘不掉在那些岁月里,她给我留下的一点一滴。
在小时候,家里有块小布黑板一直挂在我们姐妹俩的房间里。她上小学的时候我还小,没有什么知识,所以她放学写完作业后,便做起了我的家庭教师,把在学校获得的东西一一传授给我。每当她开课,我就会拿着一块小板凳端端正正地坐在黑板跟前,她也会偷偷在学校带几只不同颜色的粉笔回来,我便是在这黑板上的粉笔字中长大的。
依稀记得,她做为我的全能教师给我上过古诗课。她把一个一个方块字整整齐齐地写在黑板上,一个一个地教我念。年幼无知的我跟在姐姐后面依依呀呀地学着,享受着平仄起伏的汉字的音
律,享受着黑板上苍劲有力的汉字。那是一首李白的《静夜思》,诗意对于那时的我来说较容易理解,它是我人生中第一首熟读成诵的古诗,而现在我还能朗朗上口地背诵出来。那时黑板上的粉笔字带给了我快乐,给我留下了美好的回忆。
依稀记得,她还会在闲暇的时候教我一些简单易懂的数学题。黑板上简单的数字符号使我觉得枯燥无味,姐姐便用生动的图案来代替无聊的数字,这种通俗的方法很快让我对它产生了浓厚的兴趣。她说:“数字‘1’就像一根铅笔,数字‘2’就像一只天鹅,数字‘3’就像一只耳朵……”她把大于号与小于号比作一个嘴巴,把两旁的数字比作一大一小的苹果,并且告诉我,嘴巴一定要朝向那个比较大的.苹果。黑板上的数字和图案如同跳动的音符一般在我的童年生活中荡漾,留下了有趣的回忆。
依稀记得,她给我上过美术课。教会我不同颜色相融合在一起会变成另一种不一样的色彩。当时她就在黑板上面示范,我便拿着那袋爱不释手的水彩笔在下面静静地跟着画,感觉很神奇。她还会教我捏橡皮泥,捏成各种各样的小动物和小花。那时候稚嫩的我们还什么都不懂,我们把课堂当成了做游戏,也时时常常会有很多欢声笑语,黑板上的图画给我留下了多彩的回忆。
后来,搬了家,过了几年后再回那间房间里,那块挂钩还孤零零地紧紧贴着墙壁,黑板它已经不知道被扔去了哪,只剩下墙壁上四边的印记。我的姐姐现在已是一名18岁的高中生,即将面临高考的战场。已经回不去幼年时期那些纯真的场景,猛然觉得那如丝如缕般的记忆被深深地刻进了脑海中,伴随着时光永远地走下去。回忆,你好!
黑板不在了,但黑板上的记忆却仍在我梦中萦绕。——后记
黑板上的记忆5
亲爱的黑板先生:
您好!此时此刻,看着你满面疮伤,我的心,也在流泪。
记忆里,我第一次走进教室,第一眼见到的,便是您。当时,您穿着墨绿色的外衣,显得很精神。坐在您的跟前,我顿时感觉到了您的庄严与肃穆。所以,自打那时起,您便在我心中占有了一个很重要的位置。
第一节上课时,我们的语文老师在您的身上画上了第一笔。白色的粉笔留下的印记,在您的映衬下显得那么的有力,那么得耀眼,那么地让人难以忘怀。从您那里,我了解了韩愈笔下的《马说》中所运用的托物寓意的写法;从您那里,领略了《与朱元思书》中所描绘的祖国山川的美好;从您那里,我学会了要想学有所成,必须勤奋而且不怕吃苦,更要虚心,还要博览群书……
那时的您,就像我们生活中的一个大哥哥,默默地为我们承载着无穷的知识,把我们引领到知识的海洋里。
记忆里,调皮的我们将废弃的粉笔末倒在了您的身上,可让我们惊讶的是,您不但没有甩掉那肮脏的粉笔末,反而还尽你最大的可能吸附住它,不让它飞溅的到处都是。所以,自打那时起,我有就对您倍加的'尊重,倍加的喜爱了!
现在的你虽然有些略显苍老,但是你依然在那间宽敞明亮的教室里继续为我们承载着知识,默默无闻,一动不动,毫无怨言。记忆里的那节数学课,老师讲的全部都是重点内容。于是,老师在您的身上“画”了许多数字,文字。当时没有一点地方可以写字了,就在这个时候,您又叫您的板擦兄弟来帮您擦掉一些,您瞬间又露出了您那墨绿色的身躯供我们写字,为我们展现出那圣洁的知识。那时的在心里不由自主地说了声:“黑板先生,您,真好!”
那时的您,就像我们生活中的一个长者,虽然有些苍老,但是仍用您那无私的胸怀容纳着内心的疮伤,为我们提供知识的琼浆玉液。
转眼间,初三来临,原本那有活力、有激情的您,偷偷的溜走了!留下的,便只有那满是疮疤,沾上了永不可擦去的粉笔末。虽然您已被那现代化的白板黑板所替代,但是您的付出,您的无私的精神,您的高尚的品格,将永远印在我们的脑海里。它似一盏明灯,在我们成长的道路上,光芒万丈!
黑板先生,您赋予我们的,不只是那知识,更多的,是爱啊!您如阶梯,供我们攀登;您如灯塔,供我们远行;您如雨露,滋润我们成长!您是我们坚强的后盾,我们永远记得您!我相信,您永远不会老去,您还会陪伴着我们,直到我们步入梦想的殿堂。
此致
敬礼
黑板上的记忆6
那一方黑板,不大,却似一片天空,我在你构筑的天地中尽情翱翔;不远,却似一片大海,我在你宽广的怀抱中不断探索;不宽,却似一片草地,我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆,我也永远不会忘却。
刚上小学时,你买了一块黑板挂在墙上,雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼,你说:“以后有什么重要的事情,写在黑板上就不会忘记了。”再后来,我有不懂的问题向你询问时,你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上,讲解完后,你会把过程擦掉,又在一边写上重点。偶尔解不出题时,我会发脾气,但你从来都不会责备我,而是耐心地教导我,你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子,说:“宝宝,你听过《龟兔赛跑》的故事吗?尽管兔子跑得快,最后还是输掉了比赛,做题不用急于求成,要一步步稳扎稳打。”
每天,你都会把我不懂的问题写在黑板上,无论你回来得多晚,都会在黑板上为我解答,以便于我一早就可以看到。
这方黑板承载着的不仅仅是几道题目,更是你对我深深的爱。
记得刚上初中时,我的成绩大幅下降,这个现象顿时让我感到无措,不知道应该怎么学习,尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望,不禁想:可能我也只能这样了,为什么还要努力呢?几乎放弃的我在一天早上醒来,惊讶地发现黑板出现我的房间,那上面写着“你要继续努力,学习总会有起色的,永远不要轻言放弃,我们一起加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我知道这句话是你写的,你的鼓励自那以后,就一直伴随在我的身边,从未消散。
这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。
近一个月里,你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时,我这边写一下,那边画一笔,就做出来了,你在我的答案边画了一个大大的勾,我总会缠着你再给我出几题;题目很难时,我总是在旁边写下很多的'可能,有时会把自己都绕进去,你在旁边耐心地看着我,时不时地指点一下,经过长时间的思考后得出了正确的答案,你会和我一起在黑板上画着简笔画,庆祝着成功。黑板上画了又擦,擦了又画,总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍,它就又恢复了墨绿的颜色。
这方黑板在承载着爱与鼓励的同时,还有着你给予我的快乐。
妈妈,感谢你对我的关爱。我明白,无论时间如何流逝,都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。
黑板上的记忆7
我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上,每次从面前经过,同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。
初三第一期,班上掀起了一股你追我赶的`学习热潮,可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小月与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任,我便乐意地点头答应了。
可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧的,似乎没有头脑。小月虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?
那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一张李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小月调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小月无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小月却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,她们是流着眼泪离开我家的。
时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小月双双跃到了班上前二十名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐评为了优秀班干部。
掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。
黑板上的记忆8
古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦帛,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯。毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的.字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……
下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!
考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
黑板上的记忆9
墨绿色的黑板,清纯而苦涩;记忆的一点一滴,简单而又多样。
上课铃声还未响起,你已拿起讲桌上那笨拙而又粗糙的粉笔,在黑板上写着那一道道例题,发出“沙沙沙!”的声音,如此的有节奏,如此的动听。
“叮铃铃!”铃声响了。
“咳咳!”你故作深沉地咳了两声。一转眼,就面带微笑地看着我们,带着你独有的嗓音说到:“我先跟你们提个醒,过几天我要去外地为哪里的学生上堂课,所以这几天,我会用普通话讲课,说错了你们可以纠正我。”
同学们眼睛一亮像发现了新大陆,都异常专心地听先师讲话。
“好了,接下来进入我们的正题。”听着先师那蹩脚的'普通话,顿时哄堂大笑。你用那严厉的眼神扫了一眼,全班鸦雀无声。然后你继续讲到“直割三割形……。”刚闻声,讲台下的同学捂着嘴,脸憋得通红。有那么几个唯恐天下不乱的男生齐声道:“是直角三角形。”先师不好意思的笑了笑,纠正后,继续讲着先师那自创的青神普通话。
如今,讲台上的帅老师,偶尔用用方言,偶尔用用普通话,却不见先师那般“神话”的韵味。
黑板,热情温馨却也冰凉。
黑板上的记忆10
你信吗?黑板是一块神奇的画布,黑作底,粉作笔,却可以画出最美的画卷。童年时代,黑白色的光影给我留下太多美好的回忆。
还记得小学四年级的一次班会,当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候,惊奇地发现:往常纤尘不染的黑板上今天居然多出了一个可爱的娃娃脸,美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候,班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时,教室里鸦雀无声,一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中,班主任终于揭开了谜底:这堂课我们不上作文课,上美术课。但在美术课之前,我们先来玩个游戏,好不好?一听玩游戏,同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试:好!好!好!
任务很简单:给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位勇士被挑中,完成这一神圣使命。可是当他们被蒙住双眼,那气势就去了大半。果然不出所料,看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学,初生牛犊不怕虎,不管三七二十一上去就画,结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学,有了前面那位同学的`教训,谨慎多了,先用手在黑板上固定好位置,然后再根据感觉画。左右的方位是找准了,可是手不听话,把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢,先定位,再画画,可是矫枉过正,把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学,吸取前车之鉴,屏气凝神,上北下南左西右东,都考虑到了,找位置找得非常精准,遗憾的是,那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中,班主任开始总结了:为什么他们没能够成功?大家你一言我一语,说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了,老师说话了:这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改进,那是因为在前面同学错误的基础上。所以,当你们学知识还很盲目的时候,老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候,也就是你们不断进步的时候。一番话,顿时点亮了我们的心灵,一时间,小小的我们都陷入了沉思。
时隔几年,我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去,老师的那番话至今言犹在耳。现在的我们,正值十四岁的花季,充满朝气,充满活力,但是在老师和家长面前,还是那么的幼稚,那么的可笑。我们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲,在老师的引导下,走好人生每一步,更少错误,更多进步,画出人生最美好的画卷。
黑板上的记忆11
我又回到了这里,回到这间我魂牵梦萦的教室,学校已经放学了,教室里只有零星的几个人奋笔疾书着。我的目光轻轻被牵引到那块黑板上,阳光温柔地洒在上方,墨绿色的一片绵长的思绪如雪绒花般绽开,在冬日里笑得晶莹,笑得连空气似乎也有了欢快起伏的旋律。如她,包裹阳光,绽放,让我不再寒冷。我回来了呀,这里有我们俩共有的回忆,我一直放在我的心灵深处,放在那块黑板上的美丽色彩中,不信,你也来看看啊,小唯。
你是那样出众,有着幽默风趣的言语,即使眼镜再厚,度数再深,你依然可以用你漂亮明丽的大眼睛去看清世间的真善美,它是遮不住你友善亲和的目光的。你有着天然的艺术家的气质,你的手可以绘出这个世界的各种言语,绘出每个朋友的心情,你如若雪绒花一般,轻盈、晶莹、清秀的可人儿。我是文娱委员,你是宣传委员,你轻轻地吐露芬芳:“花卷猫咪,来啦,一起做板报啦。”于是我们总会一起踏上一座桥,纵横两岸的风光无限,一起遥看那张画卷上各式的“淡妆浓抹”。黑板上开满了我们所欣赏和热爱的色彩,雪绒花本是无香的,但这记忆里的清新的香气,盈袖。小唯比我高,她轻盈地踏上那木凳,便可拿起粉笔,尽展她国际水平的画技,我是一朵小小的菊,或是一朵有些卑微的牵牛花,我会绕着那黑板的边缘,为小唯进言献谏。她一笑嫣然:“猫,你去画角花吧,去吧。”她的声音那么柔和,仿佛只要她稍微大声一点说话,这黑板上的美好记忆,就破碎了,就有了瑕疵。我们在不断的笑语中度过寒冬,度过一个又一个“板报检阅日”。那黑板上的记忆,如雨露渗透我干涸的心。我和小唯击掌,在心灵的'某处感谢彼此——你点亮了我的生活,你让阳光照进来,谢谢。
这么多年了,我以为我会记得我的最好的朋友或是老师,比记得小唯更深刻,可是我错了,那黑板上的记忆,永远留着两个女生的芬芳。我不会忘记,花开了,那是你的笑,是你的足音。初中,我还是当选文娱委员,许多同学不解,因为那是很半吊子的职务,可是这又怎样呢?黑板上,阳光下,两个孩子的影子,一直延伸到了梦的尽头,每每回忆,我都无声无息地笑了。
黑板上的记忆12
陈年旧事,记忆犹新,舞文弄墨,黑板情深。
——题记
记忆就像一扇门,当你打开它时,就会不自学地走入其中,不能自拔,以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。
小时候
小时候的我,天真无邪,年幼无知。只是模糊地记得,从我跨入幼儿园大门的那刻起,妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨:怎么还不让夏夏学认字?你看人家孩子都会认好多,咱家孩子一个都不会!爸爸无奈,只好买了几本识字书和一块小黑板。
在妈妈的带领下,我逐步走进文字天地,领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的,那时的我只是每天非常积极的学习认字,并不是为了增长知识,而是享受那份特有的温暖。
每天下午放学后,妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的,每到那一刻,我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光,那是黄昏时独有的'赋予我的礼物;因为,在那个时刻,妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字,然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟,在树叶沙沙声的衬托下,口中发出充满母爱的音符。那种声音,我不能忘,也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字,再看看妈妈那充满慈爱的目光,就好似有一波泉水在荡漾,在午后阳光的衬托下,散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景,我不能忘,也不敢忘。
童年时期的黑板让我记忆深刻。
长大后
长大后的我,感受到了青春的羞涩,但也无怨无悔。处于青春期中的我,懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了,不敢对任何人开启,直到有一人的出现改变了我的性格。
她很平凡,但人缘极好。她和我从初一认识,彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下,我的心灵逐渐打开,露出一个真实的我。曾记得,在那个时候,数学对我来说充满难度,每每遇到不会做的“拦路虎”时,她总会第一个站在我的面前,乐此不疲地给我讲解。那个时候,黑板是我们的舞台,课间,黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹;放学后,黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉,真的很美好。
长大后,黑板让我增长了见识,开阔了视野。
后来啊……
记忆就像一扇窗,打开了就再也合不上,尽情的呼吸着窗外原有的空气,享受着窗外独特的阳光和花园,然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。
黑板上的记忆13
站在这块黑板前,我久久的凝视,马上就要离开这个教室了,想起早晨还在这块黑板上做题,因写的字少了一点而被语文老师教训的情景,不禁黯然伤神。
上午第一节课是语文课,这是这个学期的最后一天。在这一天不仅要学习,还要串教室。每每想到要离开这个奋战了一年的教室,心中充满了些许不舍,但这样的心情却不会改变我听课时的情绪。
语文老师照例还是捧着那本练习册对我们念着答案,时不时的找人到黑板前默写,我又“有幸”的成为了其中的一员,我拿起一根粉笔与座位上的同学静静的听着语文老师所念的词语,然后写在黑板上,霎时间咚咚的敲击声快速地在教室里回响。回到座位后,我才发现自己的字迹有多潦草,因为在黑板上每人的写字空间有限,所以每个人的字都会刻意的写小一点,我写的也很小,字与字亲密无间如一对朋友相拥。这让我想起了不久前的那件事情。
也是一节语文课,老师找了我们一竖排的`同学写板书,那篇课文本来分的段落就多,使原本字大的我更加没有地方写。匆匆忙忙写完后就回到了座位。在黑板上只感觉自己的字越来越小,并没有感到别的什么。在座位上一看,字迹非常的乱,我都分辨不出自己写的是什么。索性老师扫了一眼什么也没说就下课了。课后,语文老师通过别的同学稍来了纸条,上面写了一行字:你黑板上的字和作文里的字一样龙飞凤舞,展示你优美的字体并不是坏事,但是我们上的不是书法课。
今天怎么又把老师的提醒给忘了,真不应该。我正想着是不是再回到黑板前将字擦去重写,这时,语文老师指着我的字说:“这个同学的粉笔字确实写得不错,就是太书法化了,让人看不太清楚,另外这个字还少了一点。”老师顿了顿接着说:“由此我想借题发挥一下,字写了草了,甚至错了,可以擦去、可以更改,但是做人如果不认真、出了错,可没有更改的机会呦!”同学们听了老师的话似乎都若有所思,我更是感到受益匪浅,不禁想起曾经看过的一句话:字如人生,一撇一捺需注意;人生如字,一笔一画须认真。
下午,要串班了,就要离开这个教室了,就要离开这块留下我深刻记忆的黑板了,我站在它的对面,惆怅之余又有另一番心绪:一块黑板已经写满记忆,而另一块黑板?我将怎样勾画我的多彩人生?
黑板上的记忆14
时光如沙,风干了岁月,也风干了内心幽幽的回忆;岁月如梦,悠悠流淌,在沙滩上留下或深或浅的印迹……
家里客厅的门后,有一块黑板,静静的站在那不起眼的角落里,不言不语,却让人感到知识的深邃;稍显破旧,却让人感到岁月的积淀,偶尔用起,会激起一圈一圈梦的涟漪。
No1.梦的美丽
刚上幼儿园,它就被爸爸请进了我的家门。我拿起小粉笔,踮起脚尖,惊奇的发现了它的美丽。它是一个童话世界,有蔚蓝的大海,巍峨起伏的群山,有美丽的白雪公主,有穿着水晶鞋的灰姑娘,有阿里巴巴和芝麻开门,有神灯,有阿凡提,有漂亮的白天鹅,又有可爱的丑小鸭……他们都在时光的洪流中积淀为幸福的回忆。
NO2.梦的神奇
小学时,我在不经意间发现了它的神奇,ABCD的组合排列,1234的数字游戏,让我捧着小脑袋惊讶不已,“海内存知己,天涯若比邻”,它是最纯最真的友情;“但愿人长久,千里共婵娟”,它是最深最浓的亲情;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,它是无怨无悔的师生情……时光似水,载着我轻叩心扉,从童话的王国划进了知识的殿堂。
NO3.梦的启航
初中时,功课明显的紧张起来,我在黑板上画了一个扬帆起航的船,旁边写上“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,用来激励自己前行,每当我懈怠时,抬眼望到它,就感到一个陈年的老友在用鼓励的目光注视着我,让我再次振奋起来。我沉没在书海里,淹没在卷海里,在书中,我品味岁月,品悟人生,人生如四季,寒来暑往,斗转星移,留下或深或浅的.辗痕,承载着我最初的梦想,铭记着一定会到达的信念,踏着倔强的乐章,向着人生的彼岸启航……
如今,抚摸着黑板上的道道划痕,每一道划痕都是一串或甜蜜或苦涩的记忆。整理记忆,又是一种怎样的心情呢?过去的日子有欢乐,有悲伤,值得我回过头来细细品尝,似咖啡,苦里透着香。品味人生,每一种味道的最后都是甜蜜。
时光横流,停留匆匆脚步,将这些温馨留下记忆的星光,在黑色的长夜可以照亮心头那一隅遗忘的角落,我整理了一下行囊,又向前走去……
黑板上的记忆15
彩虹记忆着雨后的晴空;文字记忆着历史的长虹;而黑板记忆着无私的跳动……
——题记
“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮……”,每当听到这首歌,我眼前都会浮现出一幅辛勤、安详而和谐的画面:在墨一般浓黑的幕天下,一扇明亮的窗户前坐着一位辛勤的老师,日日夜夜、无间断地点亮着一本本崭新的作业本,像一颗永远发光的恒星,又像一盏长明灯,兢兢业业的照亮着一条条漆黑的羊肠小道……
记忆中的辛劳又何止这些!
您来了,抱着一摞沉重的'教科书,迈着坚定而沉重的步子来了,步调中凝结着一份夏日的沉重,一份冬日的消寂,仿佛是过了几个年头才赶到这儿似的,您脸上带着几分愁苦而开心的憔悴。但是您始终不忘将嘴角上扬,给我们一个慈爱祥和的笑容——即使您病了。
这一天,我们都察觉到了这一点,带着关心和担心的目光问您怎么了,您只是轻轻一笑,诙谐地逗趣:“没事,我可是打不倒的小强哦!”幽默中我们听到了您声音的沙哑与颤抖。上课了,您像往常一样用洪亮的声音给我们讲解,一会儿下来走动,一会拿起粉笔在黑板上挥舞。这一次次的转动都纠起了我们割心的疼痛。明显——您转动的角度有些倾斜,但您每一次都给我们一个放心的微笑。
我默默地看着您,想着您曾经无数次的转动。突然,我看到了您手上或深或浅的裂痕,像干脆的树皮一样放肆地开着口,上面盖着一层又一层的粉笔灰,每一次转动过后,原来的粉笔灰上又多了一层。啊!这就是您的“回报”,无数辛劳过后的“见证”?这太不公平了!是的,您这双手记忆了无数知识与爱抚,同时也记忆了黑板前那无数的转动。黑板,曾是我们求知的园地,是我们获取知识的捷径,殊不知它还记忆了那么多心酸。至少,它记忆了一双白嫩的 细手如何变成一双粗糙而温暖的“摇篮”,一双干燥开裂令人震惊的“大手”——那一次次无私的跳动。
病中的您终于讲完了一节课,一颗颗频跳不安的心也松了松。而我,并没有,我上前拉住了您的手扶您走出了教室……
不,这不仅仅是一双手,而是我知识的天空,是黑板上永恒的记忆!
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