小学音乐活动方案【热】
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家收集的小学音乐活动方案，希望对大家有所帮助。
小学音乐活动方案1
为丰富校园文化生活，提高学生的音乐水平，树立团结合作的团队精神，增强学生的艺术欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣，特制定麻东中心小学音乐活动周方案。
一、指导思想
面向全体学生，将音乐文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展现个人才华技艺的机会，培养发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校学生的音乐文化素养，办出具有特色的'音乐活动周。
二、活动时间
20xx年5月28日～6月1日
三、人员安排
负责人：xx
成员：xx各班班主任
摄像：xx
宣传：xx（横幅2块、站牌2块）
四、器材
音响、电子琴、多功能收录机等
五、活动安排
1、5月28日启动仪式：宣布活动周开始。（负责人：xx）
2、5月28日～5月30日组织评选实施阶段：
（1）下午第三节课各班班主任组织开展唱红歌、儿歌活动，学生个人才艺展示（负责人：一、四xx，二、三吴天乐，五、六xx）。
（2）各班推选有艺术特长的学生参加校“十佳小才子（女）”的评选活动。同时上报校“十佳少先队员”候选人名单。（负责人：xx）
3、6月1日成果展示阶段：（负责人：xx、xx）
6月1日开展庆六一文艺汇演，表彰“十佳少先队员”、“十佳小才子（女）”并进行才艺展示。
六、活动总结
小学音乐活动方案2
教学内容：
1、复习演唱《我们的田野》
2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》
教学目的：
1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
教学重点、难点：
激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。
教学准备：
录音机、磁带、小黑板、图画。
教学过程：
一、播放音乐，学生击拍进入教室。
二、组织教学（略）。
三、基本练习。
1、发声练习（小黑板）
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。
2、视唱练习
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。
视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。
四、复习歌曲
《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。
（一）复习曲谱
1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，
如：第一乐句65|3。5|132|错唱成65|3。5|132|20|
第二乐句35|66。6|53|2—|20xx|错唱成35|66。6|53|2—|
第三乐句32|17|615|错唱成32|1。7|615|
最后12|33。3|333|25|1—|错唱成12|33。3|25|1—|
2、教师用钢琴弹奏曲谱1、5段、学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。
（二）复习歌词
《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽，江山如此多骄。
1、分析歌词，探讨如何唱好本歌
提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。）2、教师播放录音1、5段、学生认真细听、（利用空白磁带先录好1、5）
3、教师指挥，学生有表情地演唱全曲。
六、欣赏
启发谈话：
同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。
（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国的音乐家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。
（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：
1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的'情绪怎样？（分成三个乐段）。
第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；
第二乐段速度欢快，旋律流畅；
第三乐段是第一乐段的完全再现。
（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲
第一乐段。1=G，4/4拍，这一乐段用对位手法写成，在这一乐段里，教师启发学生想象，引导学生理解乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落，正如两个小牧童在牛背上对歌。
再播放录音第一乐段。
第二乐段
这一乐段由上面的C调转到G调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，通过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬，（如：有的学生认为两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏，而是从牛背上下来，两个人在打水仗）。这一乐段要听后再分析。
第三乐段
本段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快，情绪显得十分安谧，使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱，结束在明亮的高音区，给人以诗意未尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让学生自己去思考，让学生自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且赶着牛慢慢回去了……
（四）欣赏全曲
分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍，以便学生加深对全曲（整体）的印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以免打断学生的思路。
（五）讨论、谈体会
七、课堂小结及布置作业：
教学反思：
养成安静聆听音乐的好习惯，积极参与体验乐曲带给人们的不同的情绪。
小学音乐活动方案3
教学目标：
一.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重难点：
演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
教具准备：电子琴、录音机
教学时数：三课时
教学过程：
一.表演《法国号》
用模唱法学习歌曲产《法国号》。
演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。
边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。
学生自编动作表演歌曲。
二.聆听《号手与鼓手》
完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。
复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
分组表演。
三.表演《布娃娃弹琴》
用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。
听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。
4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。
注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。
可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。
四.聆听《会跳舞的洋娃娃》
完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。
乐曲是由什么乐器演奏的'?音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。
复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。
五.聆听《星光圆舞曲》
初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。
说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。
随着音乐用动作表示出三拍子的感受。
六.编创与活动
音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。
用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。
将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
七.编创与活动：走走跳跳
走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。
活动方法：
学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。
教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强_ _ _ _弱_ _ _ _便于学生反映在动作上。
还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。
教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。
小学音乐活动方案4
一、活动目的和意义
为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。
二、主题：
“走进20xx”贺新年音乐会
三、地点：
多媒体教室
四、参加人员：
四年级全体同学及任课老师
五、活动时间：
12月31日下午（如有特殊情况另行通知）
六、活动内容过程
1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。
2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备
6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。
七、活动反思与总结
通过本次音乐会的举办，得到全体四年级老师的`好评。也让所有的孩子有展示才艺的舞台，让孩子更自信、更有成就感。在本次音乐会中，表现突出的有：快乐组的歌伴舞《不想长大》演出诙谐幽默，柯佳的一首《只要妈妈露笑脸》唱出了好多孩子的心声，四（1）班的配乐朗诵《红旗颂》气势宏伟，缪露和缪霞两姐妹的舞蹈优美动人。等等。就是平常表现不够积极的学生，几天也能主动参与。当然，在过程中也有一些不足：有学生不讲卫生，随地仍垃圾。主持人窜词衔接不好。我认为，只要我们平常注意养成教育，学生经过更多的锻炼，学生表现一定会更好的。期待下年的音乐会。
小学音乐活动方案5
教学内容：
1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2、欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》
教学过程：
一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》
二、欣赏管弦乐曲《朝景》
1、边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会“这首乐曲给你什么样的感受”。
2、教师揭示题目——《朝景》，介绍乐曲创作背景。
3、教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。
4、播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。
5、复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，划分乐曲的三个部分。
6、找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管）
三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》
1、听乐曲，初步感受乐曲的情绪。
2、教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的'主题，感受音乐的凄凉和哀痛。
3、副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。
4、欣赏完乐曲，学生讨论并回答：
（1）作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？
（2）乐曲的三个部分有什么不同？其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的？
（3）第一部分主题再现时，力度发生什么变化？
四、小结本课。
小学音乐活动方案6
第一课时
教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：
能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨?(是)，同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊?(大雨)。下大雨的时候是什么样的声音啊?(哗哗哗哗)下小雨的时候呢?(学生用很小的声音哗哗哗哗)，雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
(二)学唱《大雨和小雨》
1.由教师范唱或听录音。
2.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?
4.学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
(三)听听我创造的声音
1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：
能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。
学生能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》
教学目标：
1.学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2.利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3.通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?
1.听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2.随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1.师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2.站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3.师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的。
4.听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5.请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。
6.听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7.唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8.动手操作，用彩笔标出休止符和长音的.地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计：
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
第三课时：《声音的强弱》
一、教学内容：《声音的强弱》
1.音乐活动：声音的强弱
2.歌表演：《小动物唱歌》，并创编歌词进行表演。
二、教学目标：
进一步理解，感受音乐的强弱，并能正确的进行运用到歌曲之中。通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演力。
三教学准备：
钢琴、多媒体投影仪教学课件、小动物头饰、打击乐
四、教学过程：
1.学生伴着音乐《火车开了》开着小火车进教室，来到动物乐园。(幻灯片动物乐园)。
2.师：动物乐园的小动物看到我们来了送给老师一样礼物，同学们闭上眼晴听听是什么?(老师拿出鼓和碰铃)
你们刚才听到了什么?生：鼓和碰铃。师：这两种声音有什么不同?哪种声音大一些?学生说出自己刚才听到的感受。
3.师：小动物们不仅给老师送礼物，给你们也准备了礼物，快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老师准备好的各种打击乐)
快拿出来敲敲吧。(孩子们随意的敲)。老师想听听大一点的声音?老师想听听小一点的声音?(学生按照老师的引导敲击大小不同声音)。
4.游戏：《找小兔》
动物园派小兔来招待我们，我们向小兔打个招呼吧。小兔这么友好我们和它做个游戏吧。游戏规则是这样的：一会我请一位同学上来蒙住他的眼晴，再请一位同学把我们的小兔藏好，藏好后我们请刚刚蒙住眼睛的同学睁开眼睛来找，其他同学用手中的打击乐提示他帮助他尽快找到小兔。如果他离藏的小兔越近我们就将手中的打击乐敲得声音大一些，如果他离藏的小兔越远我们就将手中的打击乐敲得声音小一些，直到找到小兔为止。
通过游戏感受声音的大小。小结：刚才我们说的声音大在音乐中把它称作强用f来表示;声音小在音乐中把它称作弱用p来表示。(出示幻灯片强和弱)
5.分组合作(两人一组)
用不同的方式表示强和弱
6.动物乐园的小动物真是好客，你们听他们唱着歌来欢迎我们来了。(幻灯片放歌曲《小动物唱歌》的曲谱和音乐)
师：刚才听到那些小动物又来了(小猫、小狗)它们两次的叫声有区别吗?(第一声强，第二声弱)
7师生合作：老师唱许多小动物，你们唱小动物的叫声，注意第一声强，第二声弱。
8.创编歌词。
师：同学们动物乐园有许多小动物你喜欢谁就和它做朋友并且模仿它的叫声，一会我请同学带着你的伙伴上来表演《小动物唱歌》。(老师拿出准备好的头饰，让孩子们去挑。
9.师生共舞
今天太高兴了，让我们和小动物一起跳起来吧。一会我们唱到强的声音大家都向圈外叫，唱到弱的声音大家都向圈里叫。
五、总结下课
今天我们感受到音乐中的强和弱，并且和这么多的小动物成为了好朋友，真开心，现在太阳已落山了，让我们和小动物再见，坐着小火车回家吧。
第四课时：《大鼓和小鼓》
教学内容：大鼓和小鼓
教学目标：
1、感受声音的强弱。
2、认识大鼓和小鼓，感受其音色，学会基本演奏方法，能积极参与各种音乐活动。
3、学会《大鼓和小鼓》，并能表现歌曲。
教学重点：
1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
2、学会演奏大鼓和小鼓。
教学难点：
1、歌曲不同乐句的力度处理。
2、器乐的演奏。
教学过程：
一、感受音的强弱：
1、(多媒体课件出示“森林之门”)导入：
师：(伴随着轻快、活泼的音乐)今天，我们来到森林进行探险，瞧!这有一座通往森林之门。它中间是大门，两边是小门。看哪个聪明的小朋友，能用两种不同的声音，分别敲开这扇大门和小门。
2、教师启发，学生想象，用“强弱”两种不同的声音表现。
师：看见大门怎么敲?看见小门怎么敲?
3、师小结，引出“强、弱”。
师：这两种敲门声一样吗?有什么不同?
声音响、声音大在音乐中称为“强”，声音轻、声音小在音乐中称为“弱”。
4、展开想象
师：生活中、森林中有许多的声音，哪些声音是强的?哪些声音是弱的?
5、画一画，声音的强弱。
(1)学生绘画图形。
师：生活中有的声音强，有的声音弱，你能用图形来表示吗?(声音强，用大的图案来表示，声音弱，用小的图案来表示。)
(2)(课件出示：□□、〇〇、△△)
师：老师也画了三组，你们看都对吗?哪里有错?应该怎样?
三、歌曲教学：
1、导入：
师：刚才小朋友回答得真棒。看!森林之门终于打开了。瞧!动物们正在欢迎我们的到来呢。(多媒体课件出示：有各种动物的森林图)
师：看!它们是怎样欢迎我们的?(多媒体课件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓)
师：大鼓和小鼓的声音怎么样?有什么不同?(听一听“鼓声”)
2、学歌词和演奏大小鼓。
(1)师：它们不仅敲锣打鼓欢迎我们，还唱着歌呢!我们听……(播放歌曲)
(2)听后，师问：大鼓和小鼓在歌曲中，它们的声音是怎么样的?(课件出示咚咚、哒哒哒。)学生模仿。
(3)引出歌词，指导学生按节奏朗读歌词。
师：小朋友们，通过刚才读儿歌，你们知道了大鼓和小鼓是怎样演奏的吗?
指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌词中：“擂”和“敲”。
师：小朋友们，让我们一起来敲敲大鼓和小鼓。
课件出示演奏大鼓小鼓的图片，学生模仿，指名上台演奏。
师：大鼓的声音强，小鼓的声音弱，那我们也用相应的力度再来读一读这首儿歌。
(4)寻找音源，进行创编：
师：看看你的身边有什么物体可以模仿大鼓或小鼓的声音。
(如：让我们用自己的椅子来当作乐器，把大鼓和小鼓的节奏敲一敲。引导学生用椅子拍出强弱不同的鼓声。又如：身体律动，咚——跺脚，哒——拍腿)
3、为歌曲伴奏：
播放歌曲，学生在鼓声处伴奏。
4、学唱歌曲：
师：你们也能像小熊、小猴那样，边敲鼓边演唱吗?
(1)指导学生随琴跟唱。
(2)指导学生唱出歌曲的力度变化。
师问：这首歌哪一句要唱得强?哪一句要唱得弱?
用“咚”“哒”哼唱。
(3)指导学生唱出力点，声音有弹性，不能太连。
(4)随伴奏轻声演唱。
(5)加入大鼓和小鼓，或用身边的音源，创编节奏，为歌曲伴奏。
四、拓展：
1、师：这首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你觉得怎么样?(引导学生说歌曲情绪)
你平时还在什么场合或者什么音乐中听到过鼓的声音?(引导学生结合气氛和情绪说)
2、小结：不知不觉，快要天黑了，森林里的小动物们要回家了。它们要跟小朋友们再见了。让我们在音乐中结束今天的课。
课件：播放《春节序曲》片段，《喜洋洋》片段。
学生自创节奏来伴奏，随音乐边演奏边出教室。
教学评价：
1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2.会敲击一种打击乐器。
3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第五课时：《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教案设计
教学目标：
一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教材分析：
《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1.引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2.播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1.可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2.小组讨论创编。
3.合着音乐展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1.夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)
2.播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3.学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参与。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培养了学生的审美能力。
小学音乐活动方案7
为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。具体活动方案如下：
一、活动的目的'和意义：
通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的艺术环境。让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。
二、地点：
班级教室。
三、参加人员：
全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。
四、活动过程：
1.准备工作：通知学生做好准备工作，征求意见和学生感兴趣的内容。整合意见内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的活动时间和时长
2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内涵。各组长组织排练，老师给予建议指导。
3.开展：在开始之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。全情投入，力求圆满。
五、活动反思与总结：
通过此次班级音乐会活动，本班学生在活动中全心投入表演，在活动中展现了自我，重新认识了音乐的美好，提升了学生的艺术感悟和领悟，挖掘了学生的艺术潜力，调动了兴趣。作为老师也获得了一些成就感。
小学音乐活动方案8
一、活动目的
提高音乐教师的科研能力和教育教学水平，促进垦区艺术教育的发展，整体提升我区中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流，使教研活动更具影响力和广泛性，，为教师的成长和发展搭建平台。
二、工作策略
加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。以提高我区中小学音乐课堂教学的质量为工作的出发点；以教师所面对的具体问题为研究主题，提升教师的学习意识、研究意识，帮组教师走专业自主发展的道路，从而带动学科的整体发展。
三、活动要求
1、教研活动中心组（由常务理事、兼职教研员，名师，教学能手，学科骨干组成）负责研究确定主题教研活动的内容、形式，发言人等相关内容。
2、教研活动要突出《主题性、主体性、研究性》教研特色。
3、每次教研活动要突出一个主题，由活动承办单位的音乐教师承担。
四、活动形式
讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。
五、活动过程呈现
承担主题教研活动的单位，要完成主题教研活动报告书，报告书包括以下内容：
1、活动的思路框架（主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活动具体分工安排）
2、活动的策划设计（人员分工、主要素材、主要环节）
3、活动流程及展示（主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的`共识和结论）
4、活动的评议反馈（活动的收获、困惑、评议）
5、活动的总结反思（活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差异）附录（活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案6、例分析）
小学音乐活动方案9
我班三年级学生，地处农村，接触音乐较晚，音乐氛围不浓，音乐的基础薄、乐感不强。小学三年级学生还没有形成一定的音乐意识，但通过教学希望他们能随之增强他们的音乐意识，逐步提高他们的音乐素养。三年级的学生们慢慢已有自己的主见，音乐会能进一步激发他们对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和表现欲望。所以在每一次音乐会中都希望能增强他们的自信心和更热爱生活。
班级音乐会的活动方案为：
一、活动的目的和意义：
1、培养学生对美的感受力，激发学生的兴趣，促使孩子们的.全面发展。
2、寓教于乐，倡导学生自主、合作的学习和生活能力。
3、营造和谐、团结的班级氛围。
4、多表扬，让他们在活动中找到乐趣和自信；多鼓励，让他们在活动中展现自我；多合作，让他们在活动中和睦相处。
二、活动地点：
三年级教室。
三、参加人员：
全班学生及教师
四、活动过程：
1、全班分成五小组，并选一名或多名主持人。
2、确定活动内容，制定节目单：
（1）节目内容：要求内容健康，积极向上节目。可以是本学期
教材内容，也可选择自己最喜欢的。
（2）节目形式：包括唱歌、器乐表演、舞蹈等。
（3）节目人数：根据节目需要，可以自由搭配，形式不拘。
（4）自愿报名，节目单由主持人完成。
3、活动准备：节目的排练要利用课余或周末时间进行。
4、活动形式：放手让学生自己去演，教师稍作点评，多给鼓励
5、活动总结：表扬好节目；鼓励胆小生；夸奖进步者。
五、活动反思
1、学校的场地和条件跟不上时代的进步；
2、学生的音乐素养有待提高；
3、学生的表演能力和上台的信心不够；
4、学生的合作能力、组织能力有待提高。
六、总结
1、大方面来说，学生音乐会是提高全民音乐素养的重要一环。
2、通过班级音乐会培养了学生的集体荣誉感，融洽了师生、生生的情感。
3、班级音乐会是构建和谐班级的一种重要方法。
4、班级音乐会给了学生展现自我的平台，增强了学生的自信心。
5、提高了学生的综合能力，是素质教育不可缺少的。
小学音乐活动方案10
为了贯彻《新课标》的精神和理念，全面推行高效课堂教育的课改方针，我决定指导四年级学生开展“班级音乐会”。为了使“班级音乐会”成功举办，让学生对“班级音乐会”有一个大概的了解，音乐考试前我制定了小学四年级班级音乐会活动方案。具体内容如下：
一、活动的目的
给学生展示自我的一个平台，让学生感受音乐快乐心情。
二、活动组织形式。
推选主持人，学生自荐表演，根据内容制定节目单。
三、活动要求：
要求人人参与，根据自己的爱好，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式、自选合作伙伴、自选时间排练，“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。
四、活动内容：
1、节目范围：自选或改编本学期教学内容。
2、节目形式：歌舞、朗诵、器乐（含打击乐器）
歌曲演唱包括独唱、重唱、二部轮唱、小合唱等。舞蹈表演包括：单、双、三、群舞。器乐表演包含：独奏，合奏等。
3、节目人数：每人至少准备一个节目，积极鼓励学生合作表演。
五、活动安排：
教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。
1、歌曲教学安排：教师在学期初课程安排时可选择一些表演性强，好听的歌曲作为重点教学内容，为学期末的班级音乐会选择可唱性的歌曲进行教学。
2、舞蹈教学安排：老师可根据歌曲内容特征有选择性的为学生在课堂上简单的律动教学，设计的内容一定要符合四年级学生特点。还可鼓励参加课外兴趣小组的'同学，结合自己的特长有目的的准备自己的舞蹈。在期末班级音乐会上进行展示。
3、器乐表演安排：教师可提前在班级了解那些同学有器乐特长，或参加器乐学习学生准备曲子展示，原则是一定要学生自愿表演，或教师可建议学生自由组合选择打击乐器进行创编表演为自己喜欢的歌曲伴奏。
4、朗诵表演：可选择语文课本上的。或课外的，还可以是歌曲的歌词配乐朗诵。
5、会前准备：班上文艺委员提前一周在班级进行摸底登记，上报老师，老师可根据学生的节目在课堂上进行检查指导。确定节目单后，指导文艺委员写串词，熟悉节目单流程。
2、学生方面：
（1）演出地点选择：选择多媒体教室。
（2）文艺委员负责节目主持，负责统计本班节目的数量、内容等等。
（3）演出时可邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。
活动后的总结和反思
通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，提高学生的综合音乐素养，通过表演提高学生表现力和自信心。同时，孩子们在排练期间密切接触，锻炼了他们的合作能力，也磨练了同学间的友谊。通过音乐会的举办，发现学生之间的合作意识有待于进一步加强，部分学生的自信心仍显不足。所以，在今后的教学中应多给学生提供合作、展示的机会。
小学音乐活动方案11
教学目标：
1、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。
3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
重点、难点：
1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
媒体准备：
多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。
课时分配：
一课时
教学过程
第一课时
一、组织练习：
听音乐做动作，按位置坐好。
二、导入新课：
1、说想法。师：们有没去过大海？看到什么？听到什么？能不能给我们模仿一下大海的声音，还有波浪的样子。生：模仿……
2、听读读，感受歌曲旋律。
（1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。
师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。）
（2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。）
（3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。
3、学唱歌曲。
（1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉。）
（2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）
（3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形……（请学生用手模仿画线来感受旋律的.美。）
（4）把歌词加在旋律里唱一唱。
（5）听录音范唱，要求学生轻声范唱。
（6）学生跟琴范唱歌曲
4、游戏。
（1）回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小……（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。
（2）为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）
5、师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱的比较好？为什么？怎样表现好？
6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船……）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。
三、小结
作业布置：复习歌曲
板书：课题《大海》
美丽大海图画
小学音乐活动方案12
教学内容：
1、学习歌曲《月亮田》
2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》
3、学唱歌曲《太阳》
4、学唱歌曲《我的家在日喀则》
教学目标：
1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。
2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲
教学课时：
4课时
教学过程：
第一课时：学习歌曲《月亮田》
一、组织教学：师生问好!
二、新课导入：
1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色，并引出“月亮田”
2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音乐意境
3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前浮现了一个什么样的画面
5、跟读歌词
6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田”
7、师范唱，生仔细听
8、学唱歌谱：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，
9、生跟音乐默唱——轻声唱
10、师再次描述“月亮田”的优美景色，指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟师做简单的壮族舞蹈动作
13、跟音乐带动作表演
14、跟音乐表演唱
15、师小结——下课
第二课时
一、组织教学：师生问好!
二、复习歌曲《月亮田》
三、新课导入：
1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。
四、师范唱
生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么?
五、感受歌曲
1、跟音乐拍手
2、按四四拍的节奏拍手
六、读歌词
1、师带读
2、教生字
3、生读
七、学唱
1、默唱
2、轻声唱
3、师指导
4、生有感情的唱
5、分组唱
6、变换速度唱
游戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲《太阳》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，欢乐的感情，生可以选择自己喜欢的速度演唱
7、歌曲表演展示，师生共同参与评价
八、小结——下课
第三课时
一、组织教学：师生问好!
二、新课导入：
1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。
2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜，这个舞蹈是哪个民族的?你是从哪里看出来的?
3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——请小朋友跟着老师一起做动作
三、学唱歌曲
1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?
2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“
3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读
4、歌词接龙游戏
5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)
6、完整的读歌词
7、揭题《我的'家在日喀则》
8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?
9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好
10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色
11、全体完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作
四、创编歌词
1、师示范唱
2、请学生说说自己的家乡
3、跟身边小朋友唱
4、创编表演、展示
五、小结
第四课时
教学过程：
一、组织教学
二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹
三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》
1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?
2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?
四、介绍乐器——葫芦丝
五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》
1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝
2、你听了音乐，你想到了什么?
六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》
1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。
2、随着音乐摆动。
七、创编活动
1、让学生分角色表演
2、展示
小学音乐活动方案13
一、指导思想
为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长特举行这次研讨课活动，具体活动安排如下：
二、活动组织
组织机构：盘县实验小学综合组
活动成员：唐映琼徐林霞吴梅王艳金艳张倩牛雅萍梅顺喜陈金环熊朝刘云志
特邀嘉宾：刘正祥甘茂翠
伙食安排：陶明燕
三、活动对象
所有上音乐课的教师（上课，吴梅老师除外）及综合组的学科组长（参与听评课）全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行调整好。
四、活动内容
本次活动主要以研讨的`形式进行，以相互学习为主，找出自身的不足后对存在的问题进行整改，上课教师进行说课，听课教师进行“1+1”评课，力求找出教师的亮点和不足，让亮点发扬光大，让不足销声匿迹。
五、活动时间
20xx年12月2日一天
六、活动要求
所有上音乐课的教师及综合组的各学科组长全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行安排好。
小学音乐活动方案14
一、指导思想
为了全面提高学生专业素质，增强学生的体质，丰富学生的课外生活，活跃校园气氛，，展示学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的艺体兴趣小组活动。
二、活动目标
艺体兴趣活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。艺体兴趣活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的'艺术体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。
三、艺体兴趣活动领导小组
组 长：熊朝信
副组长：廖高翔
成 员：屈泽清 邓卫红 向继胜 向明 刘双银 王丽萍
四、活动具体要求
1、要有科学合理的教学计划、培训方案、工作总结，严格按教学计划的要求、定期开展兴趣活动，使学生通过兴趣活动有所收获。
2、各兴趣小组在活动过程中，教师必须认真辅导并做好辅导记录，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。
3、各兴趣小组要做好活动前的点名制度，对缺席学生要问清原因，做好记载，并及时与班主任联系。
4、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动。
5、各兴趣小组应积极主动参加校级及以上的各类比赛活动，根据学校要求开展展示活动。
五、活动量化考核办法
1、随机抽听兴趣小组活动辅导课。准备充分，效果好评20分，其余视情况每降一等扣2分。
2、有详实指导性强的活动计划和学生出勤记录、辅导记录等资料评10分，一样不符合要求视情况扣1-3分。
3、随机抽取3—5名学生，调查了解教师平时的辅导情况、学生的满意度。满意度100%评5分，满意度每降5个百分点扣1分。
4、随机抽取各组总人数的20%—40%的学生，测试辅导效果。合格率100%评50分，每降1个百分点扣1分。
5、统计辅导教师出勤情况，出满勤评5分，每无故缺席、迟到、早退的1次扣0.5分。
6、奖励办法
①、按得分高低划分为优、良、中、差四个等次，90分—100分为优，80分—89分为良，70分—79分为中，69分以下为差。按等次根据学校财力情况计酬。
②、对参加兴趣小组的学生在校级、镇级以上教育部门组织的竞赛中获得等级奖的，依照学校奖励办法对辅导教师另行奖励。
小学音乐活动方案15
教学目的：
1、聆听《劳动最光荣》
2、聆听《三个和尚》
3、表演《洗手绢》
4、表演《大家来劳动》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：
1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程：
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
1、聆听《三个和尚》
2、请同学把这个故事说一说。
3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?"
4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)
四、请同学用劳动有关的'词语来读节奏。
出示：
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五、聆听音乐《劳动最光荣》
要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
3、边读歌词，边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
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