精选上帝的礼物的作文7篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的上帝的礼物的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
上帝的礼物的作文 篇1
歌德说过：“未曾哭过长夜的人，不足以语人生。”没有在炼狱中绝望挣扎过的人，无法真正体会到生活给你带来的幸福滋味。但是时光终会滤去所有的悲伤，曾经吃过的苦都会变成你人生中最宝贵的`经历，但愿所有的负担都将变成礼物，所受的苦都将照亮未来的路。
上帝是公平的，他会让你的前半生很辛苦，给你设许多路障，无数的关卡。也许你站在路上，向前放眼望去，是漫漫长路，你会很累，也会因为挫折而颓废，但他总会在一个角落偷偷地藏下美好的礼物，等待你的拆开。
在这个浮躁的社会，很多事情都是繁琐的，静下心去很难，这个世界很快，你便需要动起来，奔跑起来，去追逐。每个人都是负重前行，人生本就是看起来简单，做起来很难。
很喜欢一部电影《当幸福来敲门》，里面的主角为了梦想，为了生计，不停地，奋力地奔跑。被车撞了头，丢掉了唯一一双皮鞋，他却没有停止，路旁都是别人的眼光，他没有怀疑。三个月后，在二百多个人之中脱颖而出，成为唯一一个被录取的人。这是他的礼物，在茫茫人海中，为自己鼓掌。愿所有的负担都将成为礼物，所受的苦都将照亮未来的路。
他那时候还太年轻，不知道所有上帝赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。愿每人负重前行，这就是上帝给予你最好的礼物，也是你馈赠自己的礼物。
上帝的礼物的作文 篇2
一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的阳光中，悠悠飘落；一瓣落红，再在莽莽广阔的大地上，慢慢归化；一滴剔透的露珠，在茵茵新嫩的叶茎上，悄悄滑落……
追寻着那神秘的光辉，我找到了汨罗江畔……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原的人生路漫漫，他只希望展现自己的才华为国所用，为平民所利，却曾想没有伯乐的赏识。他义无反顾的 身一跳，随着汨罗江的水把光辉带到了今天……
“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰，不为世俗权贵所浊，他隐居深处为自然所陶醉，为山水所陶治，一缕光辉穿越时空，在田园间回荡……
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范公用诗人独有的敏性，用诗人特有的细腻，用诗人唯有的恣肆的文笔道出了一种责任，一中大志，一道光辉顺着历史在纸上跃动……
追寻着光辉，我来到了这里……
“折断我的翅膀，也要送你飞翔。”
张米亚老师正是用自己的翅膀使地震中两个孩子脱险。当救援人赶到时，他抱着孩子的双臂已经僵硬，医护人员不得不含着泪将之截去，救出孩子。一道光辉如春雷般在汶川上空闪耀……
“我曾经向孩子们承诺要尽自己最大的努力供他们毕业，怎么能说话不算数呢？”
病榻上，丛飞依然想着他一百多个孩子。他把自己的生命毫不保留地给了那些需要帮助的`孩子，他曾经用歌声点亮生命，用歌声燃起了178个孩子心中的明灯，而今天，这光辉依然灿烂……
我找到了，这伟大的光辉——人格。
当我泪流满面来到上帝面前时，上帝说了这样一句话：“上帝的礼物要珍藏，不能弄赃 ,要永远闪亮……”
——后记
上帝的礼物的作文 篇3
为何人们都说，上帝忽略了我们？其实，上帝对我们是很好的。
他给予了我们一双眼睛，让我们看见太阳初升的朦胧和太阳西下的绚丽，让我们看见大自然的生机勃勃；他赐给我们一对耳朵，让我们欣赏美妙的旋律，倾听大自然的心声：他给了我们一个鼻子，让我们去体会大自然的清新；他送给我们一张嘴巴，让我们人与人之间去理解与沟通。
上帝还让我们拥有双手双脚，想让我们去探索世间的一切未知的谜题。最重要的，他让我们拥有生命，让我们活在这个世界上，学会爱。
我们的'生命是上帝给予我们的，他让我们有母爱，有父爱，还有长辈们对我们的疼爱。我们也学会爱，去爱晚辈，去爱别人。我们是否错怪了上帝的，是否觉得上帝比窦娥还冤呢？
这一切，好像是上帝给我们的礼物，上帝想让我们像祖先一样去探索，去钻研，而不是去游荡，去做不义之事。我们要学会去理解，学会去爱。
上帝的礼物的作文 篇4
成功是上帝赐予每个人的礼物，之所以有了成功才会有幸福。但是上帝既然给了我们每一个人，那在哪里呢？其实就在我们每个人的身体里，需要我们自己去发现去挖掘。
幸福可以有很多，有成功的幸福，有家庭的幸福……成功又有很多种成功，有来至学习的成功，有来至事业的成功，但是只要是超越自己的就是成功，这需要个人自己去发现寻找。上帝给我们的礼物就在每个人自己的身心里，可为什么有的`人没有获得上帝的礼物呢？
因为他们没有通过努力都得不到幸福的。
“勤能补拙是良训，一份耕耘一份收获。”一个“勤”说出来简单，可真正要做到永远勤奋一生的人简直像整个星球璀璨的宇宙中唯有的一个地球一样渺茫。不过让人感到欣慰的是，人可以努力，世界永远没有天才，只有基根扎实，脚踏实地的人才会真正的可以获得上帝给的“礼物”。而那些从没有真正投入过事业中，通过努力的人永远都不会有幸福。
幸福还有家庭的幸福，这种幸福也是需要人去共同建造的。在黑暗社会里的那些小孩虽然跟着大人被地主恶霸压迫，但是他们的家里有温暖，有幸福的暖流，像我们学过的课文《穷人》里的主人物，虽然穷，但是他们很爱他们的孩子而且还在邻居去世后自愿抚养邻居的孩子，他们不仅有爱心而且对自己的家庭也很负责，他们的家庭里，用句课文中的词语就是“温暖而舒适”。但是安徒生写的《卖火柴的小女孩》里的小女孩她家也很穷，但是她没有受到父母的疼爱，在大年夜时有家都不能回。因为她们的父母没有使她们的家庭有温暖、幸福的存在，才会使小女孩在大年夜落到冻死街头的悲惨结局。上帝同样给了他们礼物，他们同样都生活在黑暗社会里，他们却跟《穷人》里的桑娜和他丈夫完全不同，如果卖火柴的小女孩有父母的怜惜、疼爱，她也不会冻死街头。
幸福，有时只是一个小小的动作；成功，有时是通过长期努力得来的幸福。但是它们都在每一个人的身心里，上帝是公平的，只有靠人才会有成功和幸福。
上帝的礼物的作文 篇5
大多数时候，人们都认为世界上最伟大的神明是上帝，因为他不仅创造了世界，更重要的是拥有一颗仁慈博大的心，在每一个人诞生的时候，上帝就会送他一样礼物。
有人说，上帝给予我智慧却欠缺美貌；有人说，上帝太不公平了，我没有任何礼物，只有难堪的一生……开始我也这么认为，有时真搞不明白上帝是怎么想的'，为什么那么麻烦，不给他所创造的人类一份完美的礼物呢？后来，我逐渐明白了，上帝不是万能的，他虽然创造了人类，却无法控制人类，自己的路要自己去走，就像父母们让孩子自己跌倒了要学会爬起来一样。
上帝的礼物到底是什么呢？贫穷的人最渴望财富，富裕的人最渴望健康，健康的人最渴望幸福……在我看来，上帝的礼物不是坚强、智慧，不是失败、成功，更不是善良、丑陋，而是人。上帝或许什么礼物都没送，只是在人与人之间不断地创造人，并且不厌其烦。假如世界上只有一个人，那就代表没有战争，没有浪费，没有使命，更加没有负担，但同时也就表示世界上将没有亲情、友情、爱情，没有进步、合作、学习，更没有快乐、幸福、满足，有的只是孤独、无奈和疑惑。
或许有些时候不是我们不够好，而是我们不懂得改变态度来面对自己。财富是你自己创造出来的，感情是你自己培养出来的，健康也是你自己锻炼出来的，上帝并没有给你什么，有的也只是给你生活中不可避免，不得不遇到的人们，如何面对是你自己的事，纵使上帝也无权干涉。
上帝的礼物是什么呢？现在你知道了吗？
上帝的礼物的作文 篇6
挫折使我忧伤，但也使我更加坚强;挫折使我焦虑，但也使我更加自信;挫折使我烦恼，但也促使我向更好的明天迈进！挫折就像是一个富有哲理的故事，使我受益匪浅。
那时，我的羽毛球打得特别好，好像我和它上辈子认识似的。每一次学校组织的羽毛球比赛，我都不负众望的拿到龙首。这不，一年一度的羽毛球比赛又开始了。比赛中，我一路绿灯，顺利地到达了总决赛。我的对手是一个刚上初一的小姑娘，听同学们说，她实力很强，把我一直以来的羽毛球死敌“打”得落花流水，到底是一个怎样的人如此厉害呢？我十分好奇。不一会而我的对手的神秘面纱，在比赛中掀开了。只见她缓缓的走向比赛场地，竹竿似的手抓着一个羽毛球拍。她的身板是那么的瘦小，好像一阵风吹过来，就会随风飘舞似的。我握了握球拍，闷闷地想：就是这个瘦弱的女孩把死敌“干”掉了？我实在是想不明白，这个女孩到底有怎样的.神力。比赛开始了，女孩把羽毛球扔向半空，双手使劲一挥，此时羽毛球如同一股白色的光芒，迅速地向我飞来。此时我在心里暗暗叫道：她发的球好快！我瞄准准备反击的时候，羽毛球已经落在地上了。接着，我屡战屡败，输在了这个毫不起眼的瘦弱女生的手上。比赛完后，我把自己关在房间里，我很不明白，一直以羽毛球引以为傲的我为什么会输在瘦弱的女孩的手上。那时，我感觉天都快要塌下来了。后来，我终于无奈地面对现实，这一次的挫折，使我明白了：人外有人，天外有天。
挫折就是上帝给我们最珍贵的礼物。虽然它外表不好看，但是在丑陋里面往往是美好的。战胜挫折，你就会发现后面的美，那将是你人生中最宝贵的礼物！
上帝的礼物的作文 篇7
有些感动让人匪夷所思,它并未感天动地,但它却染绿了春天第一片绿叶.
——题记
那天心情本来就不好。
也许为阴沉的天空,也许为一天的忙碌。
那天奔波了太久,甚至目前为止我都没从上午英语的困惑中走出来 我看我想睡了。
一进教室门,同学们便在那儿喧哗,以至于我很久都没有反映过来,不久,我便接到了老师发来的试卷,我一直在头晕,当时也很烦,所以写了许多非常多的灰暗的东西,可我认为这样文笔还不错,不想得到的却是很糟糕的分数。
“我靠,其实早就不想写了。”
“才知道,烦死了,老子也不写了!”
教室里弥漫着浓厚的硝烟,我急忙抽身窜了出去。
3月应该是春意盎然的时节,可是由于12月的雪灾,到现在为止,树枝还是懒得都不想抽芽。天既如此,何况人呢?
教室里的.“叛乱”好不容易平息,老师开始评价这次做文的情况了。不出所料,教室里很快又乱了起来。这是我第一次这么期待下课,好不容易终于下课后,我欲呼吸外边说不上新鲜的 空气时,却不幸被老师抓住了,说去下她的办公室。我无助地点了点头。
“老师，是不是做文写地不好？我可以重新写。”我先发制人地问。
“作文并没什么，我只想问一下你最近是不是有什么事困扰你呀？”老师的反问让我打了个寒颤，让我想到了这是个很严重的心理问题。
“不用这么紧张，这不是什么审问，敞开心胸讲吧。”
“对呀，没必要紧张，喔，对了，老师，这是怎么回事呀？我没搞懂吔。”一个小女孩。
她的介入是那么的突然又那么搞笑，让我还没反映时便忍俊不禁。
老师一把把她楼入怀中，好像母亲。
“文章其实不像你想象的那样，文笔越凄惨越好，记住，这个年代不需要鲁迅。”老师的话并不那么好懂，我也是反复琢磨，低头不语。
只是那女孩插了一句：“现在那么快乐怎么会凄惨呢？老师，这个哥哥是不是作文很糟呢？”老师听了她的话后不禁大笑：“看哪，这就是童声哪。”
“老师，哥哥比我高那么多，怎么会是‘同生’呢？”
老师瞢了一会儿，又是一阵爆笑。
老师笑着楼着小女孩，严肃的办公室也充满了欢笑。
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