政史地教研工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编整理的政史地教研工作总结,希望能够帮助到大家。
一、基本状况
本组共有专职教师15人,代课领导3人,其中,政治备课组6人,历史备课组5人,地理备课组5人,新调入或转科教师4人。本组教师以中青年教师为主,教师学历虽普通达标,但教学经验参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少,大多是一到二人,对每位教师独立教学潜力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时务必团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。
二、指导思想
坚持科学发展观,突出政治、历史、地理学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素质为根本目标,抓好常规教学管理,努力落实学校精细化管理实施方案,突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研,坚持从校本出发;抓好青年教师培养工作,构成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论研究,提高教师教学理论水平。个性是近一、二年,必须要下大功夫,出大力气,抓住机遇,出好成绩。
三、目标任务
(1)各年级,各学科必须要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。
(2)高一各科着力搞好新课程教学工作,努力塑造学生自主学习的品质,打好高中三年学生学习的基础。
(3)高二各科强化素质教育,深化新课程改革,重潜力培养,个性强调理科班学生学习兴趣的培养,全力提高国家级水平考试成绩。文科班必须要抓好政治、历史、地理基础教学,知识和潜力并重。
(4)高三各科突出高考重点、热点教学,提高学生知识应用潜力、应试潜力,大幅度提高今年高考成绩。
(5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。 四、工作重点
教学方面:强化基础知识教学,突出潜力培养,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。
教研方面:提高教师教学水平,搞好校本教研,推进教学质量提高,尤其是青年教师教学水平的提高。
高考方面:关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生的考试成绩,提高升学率。
四、教研专题
高一:搞好新课改,探究新课改教学中存在哪些问题,加强校本教研,研究怎样从学生已有的知识、潜力水平出发,提高课堂教学质量和教学效果。
高二:坚持从实际出发,理科生着力研究如何培养学生学习兴趣,提高学生学业水平考试成绩;文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握,面向高考,不给高三教学留遗患。
高三:高考重点、热点的把握及学生潜力的提高,着力探讨如何提高所有学生的学习成绩,个性是提高优生和临界生的高考成绩,提高高考升学率,使尖子生能在20__年高考中成绩到达全县前几名。
全体要求:每学年每位教师至少要写一篇有必须水平的教研论文,在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。 六、青年教师培养
(1)组内开展结对帮培活动,构成学科内一帮一格局。结对帮培对子之间要填帮培协议书,明确帮培目标,制定切实可行的帮培方法及措施。具体是:政治组:宋——杨;
杨——卫;地理组:徐——魏;齐——马;历史组:冯——魏。
(2)帮培对子中,帮培教师要结合各备课组内的活动,从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面,构成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课,搞一次帮培教研活动。 (3)青年教师要制定自己进修计划,鼓励教师进修研究生课程,并切实落实。
(4)组内全体教师务必坚持经常做高考试题,高三教师每两周务必做一套试题,共他教师每月做一套,并要理解学校检查。 七、方法措施
(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上,制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。 (2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课,教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关,对节次不够,三维教学目标不清,教案资料提纲化、太简略的,无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出,要求改正,坚决杜绝无教案上课。
(3)加强电子教案备课方法的研究探讨。电子教案务必和纸质教案相结合,环节务必齐全,从课题、教学三维目标,重难点、教学过程、小结、练习、作业布置,教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校园网,注明教学时间,自觉理解学校检查。
(4)所有教师务必坚持写教后感、教学反思,高一、高二教师每节教案都要写教学反思,高三教师每周至少写两次教学反思。教学反思不能太简练,要有知识、方法、潜力等方面的体会和感悟。教学务必教研,反思才能进步。
(5)搞好课堂教学研究,重点放在教法、学法研究上,每周教研组内进行一次教研课活动,精心组织,有讲必评,本学期人人都要上研究课。各备课组每周组织一次听评课活动,主要研讨学生如何学,如何提高课堂教学效果,提高学生学习成绩。 (6)搞好组内听评课活动,新教师的入门课,上台阶教师的提高课,骨干教师的示范课。评课要以总结经验、帮培为目的,主要讲教学中存在的不足与问题,探讨如何改善与提高。听课节次要贴合学校一、二、三的规定。
(7)备课组内要发挥同头课群体教学优势,每周四备课组教研活动,要确定一二人为主备课人,在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等,做到三定、五研讨、六统一,最后由各教师写出具有自己特色的教案。
(8)课堂教学要做到精讲多练、精练,讲要突出主干知识、重点知识,以提高学生潜力为主,练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在1:1左右,坚决反对教师满堂灌。 (9)抓好教师基本功训练和提高,尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶,多媒体备课、上课的节次、形式、资料要贴合学校的规定。
(10)作业布置,务必贴合学校的规定,布置量要到达课时数的3/4,批改量不得少于学生数的1/2,作业题型要多种多样。
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