六年级的作文集锦5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的六年级的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
在你们的生活中，有没有遇到过一位善良的人？
那天早上，我刚上完课回家，在路上遇到了一只小猫，它叫了一声，把我吓了一跳，开始我以为是大猫，仔细一看是一只很小的猫，我弯下腰，看着它。
它的眼睛是蓝色的，身上是黄色的，很可爱，我不舍得走了，可是我怕妈妈担心，就赶紧跑回家，放了书包，急忙的给妈妈说：“妈妈我一会儿回来。”又像风一样跑回去，我变得像一只小猫一样开始喵喵叫。
有一位叔叔带着他的'女儿走过来，那个叔叔提着一大袋猫粮，他看见我在喵喵叫，问：“是小猫吗？”我点点头，叔叔便把猫粮袋儿打开，在草丛里撒了点儿。我问：“叔叔，您家有小猫吗？”叔叔笑了笑说：“不是，是给流浪猫吃的，我们楼栋里有很多流浪猫，我每天都下楼喂它们。”
这位叔叔可真是个好人啊!虽然是流浪猫，但是他依然很关心！好人有好报啊！
虽然这是一个陌生人，但是我他给我的印象却很深，因为他是好人。
六年级的作文 篇2
我们学校孕育了人才，我们的校园风景也十分迷人。
一走进我们学校大门，就可以看见“池水源”。“池水源”其实是个不大的小喷泉池，池边有一面用云母石砖砌成的墙，清洁水流从墙后缓缓地、细细地往池里流。最醒目的是云母墙上一个绿色字——“源”。池中有几片宽阔的荷叶，在夏天的时候，荷叶上就会开出亭亭玉立、婀娜多姿、朴素典雅的白莲花，偶尔几条可爱的小鱼从荷叶下蹿过，生怕打破了这静谧美好的斑谰墨画卷。其实，“池水源”包含了两个意思：第一意思是我们学生一定要“饮水思源”，无论怎样，都不能忘记自己的母校，不能忘记自己的恩师，要回报对自己充满了希望的母校和恩师;第二个意思是我们思考问题时必须思维要新、思路要广，正如“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句诗说得那样。
再把头向右转，就可以看见一条长廊，它的名字是“阅读廊”。“阅读廊”在夏天的时候，蔓藤植物便爬到了架子上，我们即可在这绿色阴凉的地方读书。长廊壁上还有许多浮雕，讲得都是古今中外那些爱读书的人是怎样勤奋的'例子。在长廊边上，还有几块石头，上面分别刻着：“勤”、“乐”、“恒”、“爱”，喻意分别是“刻苦勤奋”、“乐于助人”、“持之以恒”和“博爱做人”。
继续往里走，还有雷风亭、奥运墙、博求园等美丽的地方，令我感触最深的是校门口的“爱”字，旁边还附上了一句话：“没有了爱，就没有了教育。”
啊，我们母校真是有文化内涵啊!
六年级的作文 篇3
教学要求：
1．通过阅读，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，还得请教别人，查阅资料。
2．能在习作中介绍家乡的一种特产，先介绍他的外部特征，在写出他的价值或用途等。
教学重点、难点
学习例文获取作文资料的方法，训练学生将观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
教学准备：
选择喜欢的一种特产，仔细观察
教学过程：
一．激发兴趣
家乡的特产是我们的骄傲，如果能把他介绍给别人，那一定很有意思，怎么才能把家乡的特产介绍清楚呢？我们先来读读沈平平同学根据老师要求写的银杏。
二．学习例文
1．自读例文，思考：
（1）沈平平是如何一步一步地按照老师的要求完成《银杏》这篇作文的？
（2）如何像沈平平那样较为全面的了解某一事物？
（3）本次习作的要求是什么？
2．交流上述问题
（1）在仔细观察的基础上，他介绍了银杏的干、叶、花、果的特点；接着查阅工具书，并请教老师，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
（2）对于事物的了解，除了仔细观察，还可以请教别人，查阅资料
（3）本次习作介绍家乡的.特产，可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工艺产品，包括食品、工艺品等。要写清楚特产的外部特征、价值或用途，让别人了解全面。
三．习作指导
1．确定习作内容与要点
（1）你准备写家乡的什么特产？
（2）在仔细观察的基础上，介绍特产的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等
（3）在询问、查阅资料的基础上，介绍价值、用途，在食用与使用时该注意的问题
2．组织学生交流、评议
3．指点：介绍特产的三方面该有详有略，侧重于一两方面的内容
四．学生起草作文
六年级的作文 篇4
同学们，在你们的书柜里一定有不少书吧！如：童话书、小说书、漫画书、杂志……那你知道它们各自有什么“魔力”吗？
童话书是一位多情多义的“老师”，时而高兴时而悲伤，时而幽默时而刻板。它在给你们“上课”时，总能使你身临其境，从而懂得许多道理。它没有小说书“老师”“教”得好，也没有漫画书“老师”幽默，更没有杂志“老师”内容多，但它“教”得轻松，“学生”也多，是个受人尊敬的好“老师”。
小说书是个严谨刻板的“老师”。如果你要上它的课，你就要有耐心，否则你是学不到多少知识的。小说书“老师”课讲得非常好。它在娓娓动听、滔滔不绝地“讲着”，我们在津津有味地“听着”，可是学到不少东西的哟！我家就有好多小说书“老师”，所以我才懂得了许多道理。
漫画书是个幽默风趣的“老师”，他的“学生”真是多的数也数不过来。有些家长认为小学生不应该看漫画书“老师”，那他们就大错特错了。其实漫画书“老师”也能教我们一些知识，还能使我们在学习上更加精神百倍，让我们能以全新的面貌去迎接最新的挑战，所以我们也可以适当的听一些漫画书“老师”的课。
杂志是个“讲课”内容丰富多彩的“老师”。你可别小瞧它，它天文地理无所不知，是个知识分子。它讲课内容丰富多彩，别提有多有趣了。杂志“老师”出的题目既好玩又能锻炼IQ,是个实实在在的好“老师”。
高尔基有一句名言“书籍是人类进步的.阶梯。”这句话虽然只有短短10个字，但含义很深。是啊，古今中外，哪一个造福于社会的人不读书就成才？所以，同学们，睁大你们那双闪着智慧的的眼睛，翻开散发着阵阵墨香的书本，开始你的读书之旅！
六年级的作文 篇5
妈妈，看见您在我生病时着急、操劳的样子，我深深地感到您辛苦了！
上学期临近期末，我的`腿突然疼了起来，好几天都不见好。您急了，背着我到第六医院去看病。医生说这病没有特效药，只要卧床休息一星期就可以了。之后休息了几天，可还不见好，您就又带我到中医院去看，得到的结论和先前一样，您这才放心。
您为了让我快点好，每天都给我买补品，可我有时还不吃，这时您就亲自喂我。寒冬那月，有时您都忙出了汗。每天上班前，您都三番五次地嘱咐我：“一定不要动哦！”我这么好动的孩子，怎么能安稳地躺在床上呢？
虽然我动了，但您还是心平气和地对我说“你一动，腿就长不好了。”
期末为了不耽误我考试，您就每天抱着我上下楼梯。我们的教室在四楼，您就这样抱着我，背着我的书包跑了四趟。
原本医生说一星期就好，可我的病拖了一个月才好。
终于我的病好了，真是可怜天下父母心啊！我非常想对您说：“妈妈，您辛苦了！”
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