教师的实习报告（精选15篇）
一段时间的实习生活又接近尾声，相信你会领悟到不少东西，让我们好好总结一下，写一份实习报告吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的教师的实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师的实习报告 1
对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
实习内容：
1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校汇报工作。
2、教学技能：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，我采取听课的形式，完成了xx节课的听课记录。
3、教学研究调查：为更好的了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
实习总结：
（一）教学专业技能总结：
有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须具备的。
（二）班主任工作：
在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公平。
备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
上课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的`不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正的思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。
教师的实习报告 2
一、实习的目的和要求
安排教学实习的基本目的是通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，把学生培养成能积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。它体现在三个方面：
1、应用和检验教学成果。教学成果的应用，就是试图将课堂上所学的系统的理论知识运用到实际工作中，从理论的角度为教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学效果是看课堂教学与实际工作的距离，通过综合分析找出教学中的不足，为完善教学计划、改革教学内容和方法提供实践依据。
2、了解并熟悉学校的运作。对于师范生来说，实践能力的培养很重要，但光靠课堂教学远远不够，必须从课堂走向实践。
3、预习，准备就业。通过实践，让自己找出自身情况与社会实际需求的差距，在后期学习期间及时补充相关知识，为求职和正式工作做好准备，从而缩短从校园到社会的心理过渡期。
二、基本情况
10月11日我们来到湖南永州双牌县第二中学，11月18日结束实习。我被分配到高一172班实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案6份，试讲6次，课时6节；批改作业五遍；监考十场；十二个小时的自学辅导。
2、班主任工作：组织以“互联网的利与弊”为主题的班会；组织两次该班学生与实习老师的篮球比赛；找学生单独交谈，了解情况十一次。
这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻地认识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，还要注意语言、表情、精神状态、行动举止等其他方面。我每次下课后的感受是：当好老师不容易！
试讲开始后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试讲——修改——试讲，反复练习提高。直到你知道你想在课堂上说什么。即便如此，当我第一次深入课堂的时候，我遇到了很多我在师范学校没有学到，也没有提前预料到的问题。毕竟你试着教的时候和正式上课的时候心态是很不一样的。
教给学生知识如果只知道书本上的知识，是不够的。俗话说“给学生一碗水，必有一桶水”。一堂好的课不仅要求我们能引用别人的话，还要求学生通常提到一些书本上没有涉及到的知识。这个时候你不仅要自己去了解这些知识点，更重要的是你要能够用学生容易理解的通俗易懂的语言去表达。这一点我深有体会。比如我分析基础训练的时候，有一个题目说“饱和碳酸钠溶液中引入二氧化碳气体会怎么样？”只要知道碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度，就可以得出“可以析出白色结晶”的结论。因为我事先觉得这个问题很简单，所以没有深入思考。令我惊讶的是，无论我说什么，同学们都无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，会析出晶体。后来我只好问他们原来的老师怎么在这里表达。
通过这次经历，我深深地感觉到，我无法用自己的思维去猜测学生的思维。这个简单的问题，我想对于刚刚涉及到这方面知识的同学来说，大概会是一个无法理解的地方。这个时候，我们把这个知识点清晰的表达给他们就很重要了。所以在以后备课的过程中，我不会像以前一样只要理解就把事情定下来，而是更注重如何把知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这个措施取得了不错的效果，同学们普遍说我课后讲清楚。这让我觉得很欣慰。
实习班主任期间，我从他们以前的班主任那里学到了很多班级管理的知识，真的让我受益匪浅。比如如何与学生交谈，如何帮助后进生转化为优等生等等。虽然这些经验很有价值，但我并没有完全照搬。第一，感觉自己的身份毕竟和他们以前的班主任不一样。其次，感觉和同学们年龄差不多，不像以前的班主任，和他们多少有些代沟。这是我的优势，应该利用。所以在与学生的长期交流中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的做事方式，也收到了不错的效果。
比如我和我们班一个同学聊天，她告诉我她初中成绩很好。她几乎每次考试都是班里第一，数学成绩也很突出。用她自己的话来说，“当时学数学是一种乐趣”，但现在情况完全不同了。不仅她的总分直线下降，就连她自己的数学也岌岌可危。当我问及原因时，她告诉我，因为中考的失误，她进入高中后就失去了信心。再加上高中本身的课程比初中难，让她的成绩更加落后，以至于她现在对读书失去了信心，想专心于自己的爱好去学声乐。而这些她没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶”。听了她的话，我没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件、未来等方面分析了她的想法，让她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，引导她认为自己把心思放在了学习上。
教师实习报告5时间过得很快。不知不觉，我们在广宗二中已经四个半月多了，实习快结束了。实习期间，我成长了很多。从一个只懂理论知识的大学生走上讲台，期间的苦与乐让我明白了作为老师的责任。
刚到这里的时候，并没有想象的那么顺利。我没有教自己的专业课。看到别人都有自己的专业课，很开心，也很羡慕。当时我的心情很矛盾。我不知道第二天该做什么。我想，我实习的目的是什么？既然不准我上课，那我留在这个学校还有价值吗？队友知道我的想法后，开导我，鼓励我。渐渐的，在他们的影响下，我找到了留下来的理由：我要为自己而战，不管前方的路有多艰难，我都会坚持下去。通过这半年的实习，我在很多方面都有了提高。
1、教学：回顾我的第一个讲台，面对80多名学生，不知道第一节课怎么过。我当时很紧张，不知道怎么分配时间。我不知道这门课的重点和难点。通过听导师的课，和当地有经验的'老师交流，我的教学能力得到了提高，也逐渐学会了如何分配时间。虽然这学期没有教自己的专业课，分两节课教生物，但也锻炼了自己，学会了如何与学生互动，如何安排作业，什么样的知识适合学生到什么程度。还有，我意识到一个问题。对于中学生来说，重点和答案都给的很清楚，让他们记下来背，而不是系统的教一遍。原来初中生不具备分析总结的能力，只有在理解的基础上，记忆才是最好的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学习知识，才能取得最好的效果。有了这段经历，为我以后找工作打下了基础。初中教师实习报告
2、课堂组织管理能力：课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的老师不是好老师。虽然我在课堂管理方面还有很多不足，但是低声说话对我自己来说是一个很大的困难。在一个班级容量很大的班级里，声音起着很大的作用。再好的说话，声音再低，也很难得到想要的效果。有时候听到下面有什么东西在说话，但从来不知道是在哪里发生的。下课后，我咨询了当地的老师。他让我适当走下讲台，中间讲课，既能监督学生，又能缩短和他们的距离。后来上课，我的课比以前好多了。对学生的适当鼓励会使课堂更有活力。过了一段时间，我发现在课堂上严格要求学生，在日常的教学活动中，以各种方式督促和鼓励学生完成这些要求。作为实习老师，在与学生的关系上要注意班级和班级的区别。比如上课铃响了，你走进教室，学生站起来和你打招呼吗？有没有不站起来的同学？迟到的学生在进来之前会喊报告并得到你的允许吗？当你要求学生站起来时，他们服从吗？课后，我们可以像孩子一样和学生一起玩耍，努力进入他们的内心世界。这样才能真正得到学生的喜爱，树立老师的威信。
3、班主任工作：人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚进入初中，很多方面都不适应。课程的增加，环境的改变，生活中的各种问题等等。，全落在班主任的肩上。如何保证孩子能快乐地学习，快乐地生活，已经成为我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接责任人；班主任作为所有学生的组织者、领导者和教育者，是联系班级教师的纽带。在这半年的实习期间，我担任了124班的班主任。在此期间，我体会到班主任的工作是多么的辛苦、复杂、细致，包含着丰富的教书育人的规则、原则和规律，需要实习生在教育实践中去体会和理解。陶行知说：你不肯虚心问学生，你就变得对他的环境、能力、需求一无所知。然后，再怎么能干，也教不了他。每天上课，下课，放学，我们都可以和学生在一起，及时发现他们的问题，解决问题，了解他们的生活，这样更有利于尽快了解他们，同时也可以很快和他们打成一片。
教师的实习报告 3
一、见习目的
为了满足将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业知识进一步了解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。另外，更是了解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。
简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。
二、见习单位及内容
(1)20xx年4月12日在韶关市第五中学参加见习
一进校园看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有机会参观最新的教学新型设备——录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。
这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物——《醛》，讲课老师是徐道冰老师。徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。熟悉了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质——通过例子来熟悉醛的加成反应，徐老师先让学生写出反应式，然后查看学生写的结果，并进行纠正。接下来，详细讲乙醛的结构，键的作用功能。结构决定性质，为了让学生更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行实验探究。徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。接着，将学生同桌前后分组，进行探究实验——乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，学生边实验边记录实验现象，实验结束后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。每个实验探究结束后，让学生练习，写出反应方程式，巩固知识，并应用到生活中。重点讲完乙醛的化学性质后，后类推其他醛也发生银氨反应等起到知识延伸的作用。最后课堂小检测，举一反三。
对这堂课，我主要有几点感受：一是徐老师采用启发式教学方法进行教学，激活学生的思维，并善于引导学生，让学生对知识起到更进一步得到巩固;二是采用实验探究的教学手段，老师演示实验与学生自己动手进行探究实验相结合，有利于提高学生的实验操作能力，激发学习化学的兴趣，以及探索化学奥秘的兴趣;三是很好地运用点拨法，展示学生所做的练习，并有效进行指点和纠正错误;四是整节课紧紧练习社会与生活，符合新教材的理念。总体来说，这堂课上的还是比较好的，而我也学到好多化学教学的知识与技巧，但是我觉的，缺少了那么一点点的激情。
(2)20xx年4月19日在韶关市田家炳中学参加见习
这次见习的内容是：课题:中考专题复习 ——酸碱的化学性质及其运用。其教学方法和手段很新颖，课堂教学评价表的内容也与其他的评价表不同，因为这堂课主要是针对新教材的改革理念：导学、展示、反馈，把传统以“教”为中心，转换成以“学”为中心，也就是说学生多讲，老师指导，更有利提高学生的综合素质。具体教学过程如下：上课前，老师先发下复习导学案，让学生课前做好，并分好学习小组;上课后，让每个小组团结合作与讨论，完成任务，之后叫每个小组派代表演练、展示练习，而其他组员纠正错误，进行反馈。老师强调做题时要有效率，更要有质量，并用不同色笔画出题中的重点信息，如2HCl+Cu(OH)2 = CuCl2+2H2O,并写出其依据：碱+酸→盐+水，属于中和反应。针对每道题，学生展示、讲解完后，老师给出正确答案，同时解释和补充正确与错误的原因或现象。学生将知识积累、小结。
个人心得：这堂复习课上的很精彩，也很新颖，是将来要做化学教师所需要借鉴的教学方法，因为这样上课，能够调动学生的积极性，促进提高学生的学习效率，符合新教材理念，进而有益于提高学生的综合素质，也有利于培养化学人才，促进化学科学的发展。
(3)20xx年5月17日参见韶关市第二中学见习
这次听课内容有：
一是语文课听课——散文《捕蝶者》，该课上调动也有点兴趣，虽然不是专业课，但也学到了不少教学知识，该老师先从李商隐的《锦瑟》引入课题，接着初读探究→深入探究→拓展迁移→升华思考，这几个过程进行本节课的授课内容，内容知识丰富、有条理，逐渐递进，层层深入，有效地调动学生的积极性，促进学生深入思考和提高思考问题的能力等。
二是化学听课，课题是高一化学第三章有机化合物：来自石油和煤的两种基本化工原料——苯，该班学生是平均半，基础较差，于是许老师以小组为主体验活动，学生自己动手拼构苯的球棍模型本，进而认识苯的结构和探究苯的物理性质，从而吸引了学生的兴趣，进而进入本节课的内容。节课主要以实验探究为主，讲解练习为主，向学生提问，层层深入，挖掘学生思维，调动学生的积极性。
(4)20xx年5月31日在韶关市一中参加见习
校园景色很美，绿色匆匆，欣欣向荣，环境也很幽静，是个学习的好地方。学习氛围很浓厚，学习积极性也很高，可以看出来该校的管理体制很好。
听课内容是：课题是必修2——《乙烯》，本节课教师先从生活中水管、乙烯催熟香蕉的图片引入，接着介绍乙烯的来源：科学探究——石蜡油的分解实验，老师演示实验，将分解的乙烯气体依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中，学生认真观察，并描述现象，最后老师总结现象和结论。接着就进入本节课的内容：乙烯的结构，学生动手拼出乙烯的结构模型，并展示学生做出来的模型，针对错的与对的模型进行讲解，进而讲解立体模型，让学生学会写结构式、结构简式，然后通过结构决定性质，过度到乙烯的化学性质。
对于乙烯的化学性质，首先是氧化反应，学生观看视频——乙烯的燃烧，学生观察现象，讲解乙烯与酸性高锰酸钾反应是氧化反应，并讲解如何配平化学反应方程式，巩固学生配平方程式的知识。接着动画展示乙烯断键、成键的过程，吸引学生注意力，对乙烯断键和成键进一步得到深刻的了解，使之认识更加透彻。然后过度到本节课的难点——乙烯的.加成反应，通过动画来突破难点，让学生对乙烯的加成反应机理得到进一步的理解和掌握。由于时间的关系，最后通过动画展示加聚反应的成键断键过程，让学生初步了解起反应机理。
个人感想：该教师主要用实验演示、讲解、讨论、动画展示等教学方法进行教学活动。让学生自己动手拼出有机物的结构模型，有利于学生提高学生的想象力，对乙烯平面结构也有了一定的了解。动画展示更加形象生动，使学生对乙烯成键和断键的过程了解的更加深刻。上课语速适中，咬字清晰，学生听课更认真。但存在不足的是，上课激情不够，笑容也少了一点。
三、见习体会
通过以上四所不同基层的中学进行见习，我总结出了几点重要体会：
1.教学态度要严谨, 一丝不苟。 保证教学质量教师的作用至关重要，教师可以采用各种方式方法来组织、设计教学内容，针对不同学生采取不同的教学形式。
2.精心组织，细致安排，充分利用多媒体教学手段，将一些难于用语言表达清楚的内容，通过生动的动画的形式，给学生以直观明了的描述，便于学生理解和掌握。
3.上课要有激情，微笑多一点。有了激情，能更好地吸引学生的注意力，以及调动学生的积极性，促进发展学生学习化学的情感。而微笑，更好地促进师生之间良好的关系，使之相处更加和谐、开心，是学生更加健康的发展。
4.不能忽视学生的潜能。给学生发挥潜力的空间，让学生大胆提问，自己动手验证。在教学中学校的学生程度有较大的差异，但只要教师有效的引导，把培养学生能力放到首位，为学生创造条件，就可以使得学生在学好基础知识的同时，养成好的思考问题，解决问题的习惯。使我们从过去简单传授知识，转到培养能力上来。
四、见习收获
所谓见习，就是需要我们把见到的学到的东西加以学习与改进，进而提升自身的学习能力，学习各种化学知识，并进一步了解中学化学教学技巧，为将来的教学工作打下基础。
通过四次的见习，我真的有很大的感触，作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。也使我对教学的实际能力了解更加深刻，从而学习了化学教学的各种知识，同时也学到和了解各种课本上没有提及的知识点。另外，我深刻体会到，时刻关注新教材理念，并学习和挖掘新颖的教学方法，将更好的化学学科知识传播给年轻一代的学子们。现在，见习结束了，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!
简而言之，通过此次见习对我往后的学习和教学工作都有着深厚的意义与经验。
五、见习意见
凡事都不是那么尽善尽美的。当然，对于这四次见习，确实有那么一点意见，那就是见习的时候纪律有点儿不好，给听课的同学带来干扰，进而影响听课的效率和质量，同样也给该教师上课带来一定的影响。总体来说，对四次的见习我还是比较满意的，因为它让我真正学会到了许多东西，如良好的教学工作态度、随机应变能力、课堂调控和处理能力、实验演示能力、人际交往能力等。但愿学校能给我们更多的实习或见习的机会，去学习更多有用的东西，了解目前社会对我们化学教学专业知识的要求，并收获和接触更多有意义的中学化学教学知识的技巧。
教师的实习报告 4
我是某某师范学院初等系19级6班实习生某某某，市第2小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和。
一、实习目的
在的实习过程中，能有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
二、实习内容
我的实习生活是从某月某日开始，到某月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
某月下旬到某月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交流如何来管理班级……
通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：
1、课前一定要认识到进行扎实的`备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。
3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。
4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导老师的，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。
6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。
在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任的工作方法和经验。
1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚学的学生下楼的秩序，保证同学安全出校门。
2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。
3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想交流，找明不写作业的原因，劝其改正、进行说服教育。
三、实习总结
我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是喜欢独来独往，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作中，不是所有的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许我习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。
实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！
这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。
教师的实习报告 5
20xx年xx月xx日下午四点，我们在带队指导教师李艳丽老师的带领下，来到了江苏师范大学附属中学的会议室，贵校教务处的赵主任热烈欢迎我们的到来，并分配了我们各自的实习年级、专业指导老师以及实习班主任老师。第二天就进行了为期两个月的教育实习。在校领导、专业指导老师及带队教师的支持和指导下，我们体味到了身为一名教师的自豪感和艰辛性，实现了从学生到教师的华丽转变，实习工作取得了比较圆满的成功。
【实习目的】
教育实习是高等师范院校学生必修的一门基础课，是整个教学计划的重要组成部分，也是确保高师培养规格的关键环节。通过教育实习，可以让本科生更好的走上讲台，初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，打造出一个合格的教师形象。
【实习时间】
20xx年xx月xx日至4月x日
【实习地点】
江苏师范大学附属中学（36中）
【指导教师】
专业指导教师和实习班主任教师都是周婷老师
【实习年级】
高一（4）班
【实习内容】
本次教育实习的主要内容包括三部分：
1、课堂教学：
共完成听课记录四十五篇，教案十三份，试讲次数为五次，讲课节数为二十七节，其中十二节新课、七节重复课、八节习题讲解课。
2、班主任工作：
看班（早自习、中午练字）；找学生谈话，了解学生情况；参加每周一升旗仪式；每天大课间做操；学校组织的广播操比赛；学校组织的清明节淮塔扫墓；学校组织的篮球比赛；组织三次主题班会活动：“高中男女生正常交往——避免早恋”、“未成年人文明礼仪养成教育——文明伴我行”、“缅怀先烈、奋发学习”。
3、调研报告：
完成《提高高中政治高效课堂的策略研究》实习调查报告一份。
【实习总结】
因为有“你”，我才会更好
教师一直是我梦想的职业，从小就幻想着可以像我的老师那样站在三尺讲台上，将知识传授给我可爱的学生们。终于，大学里的实习即将开始，心里有按耐不住的兴奋和激动，但也有些许紧张或不安。于是我劝慰自己：“实习能让自己学到很多东西，而且也是一段难得的、无法复制的经历。如果自己课上的不够好，那么说明自己还有很大的进步空间；如果现在老师给提出的问题很多，应该值得庆幸，没有等到真正作为教师走上讲台的那天才发现。要好好把握实习的每一天，让自己尽情地挥洒热情、展现自己、青春无悔。”尽管在大学期间一直做家教，也有大三下学期的见习，但是我深知这些远远不同于实习，因为实习是一个实习生向合格教师的华丽转变，不仅仅需要上课，还需要承担一个班主任要做的事情，以及适当的做些教学研究。
在师大附属中学，我得到了带队李艳丽老师以及专业指导老师周婷的极大指导和帮助，特别是周老师每次去听我的新课，而且会提出很多中肯的建议和意见，使我的教学工作可以慢慢地在进步，在成长。
回首这两个月的实习，觉得时间是这么的匆匆，不知不觉实习就要接近尾声了，除了在实习期间我慢慢成长，收获了一些难得经验、教训以外，更多的是对教师这个职业有更深刻的理解，甚至体会到了做一个合格甚至优秀教师的艰辛与不易，其中的酸甜苦辣，也是一种幸福。下面我将对这次难忘的实习经历做一次简单的总结：
（一）教学篇
很幸运，我被分到高一年级，而且我的专业指导老师周婷老师带8个班，也就说我会有很多课可以上，我告诉自己要好好表现，珍惜每一次机会。
首先是听课，先听周婷老师的政治课，学习、模仿周老师的教学，当然了也要根据自己的实际情况进行调整，而不是一味的照搬照抄。后来我又去听其他政治老师的课，领略不一样的教学风采，体会不一样的教学风格，以及这些教师上课的教学方法、教学模式。慢慢地我也会去各个专业的课程，历史、地理、化学、生物、英语、语文、数学、物理，只要时间允许，我都不会放过每次学习的机会，大概算了一下我的听课记录将近45篇，每一位老师都在上演属于自己的绝美教学风范，这是我不断揣摩和借鉴的一笔财富。
其次就是上课，包括备课，写教案，试讲。清晰地记得我的第一节课（听课三天后），周老师就让我上课，我利用周末的时间认真备课、写教案、做课件，当然了这个过程其实很复杂，毕竟是自己要考虑每个教学环节的设计是否得当，反复琢磨，当自己做出的课件和教案拿给周老师看，听取建议后，再进行修改，直至完善到满意。紧接着就是试讲，我这个人喜欢自己找个角落讲给自己听，但是觉得这样发现不了实质性的问题，于是请小组同学帮忙提意见，就这样第一节课酝酿成品了。那天李艳丽老师、周婷老师，还有我的同学满凤娇去旁听了我的课，下课后老师首先肯定了我一些亮点，紧接说出了我课堂上的不足，这是我的
第一节课，印象很深刻。也许是我准备的比较充分，丝毫没有紧张，反而第二节课紧张了，我反思了是自己课前准备不够充分导致的不自信。慢慢地，上课就轻车熟路了，感谢每个班学生的配合和支持，感谢周老师的指导。每一次周老师都
会发现细节性的问题，或者暴露出的明显问题，她都会一一给我指出，我虚心听取，并会在以后的教学课堂上慢慢地改进。
再次就是批改、评讲作业。周老师带的班级比较多，所以每次批改作业的工作量很大，但是我仍然会认真对待，针对学生做的作业情况给予客观的评价，会写一些建议或鼓励的话语。批改完作业后会做好每一次记录，进而在下一次上课前在评讲习题的时候有针对性、重点性的讲解，我还会将做的优秀的和不太好的同学挑选出来，在上课前进行点名，起到一种鼓励或者警示的作用。
最后写教学反思。每上完一节课，我都会重新将教案拿过来，对着每一个环节进行细致的评价、写出评语，或者进行补充、修改，再去完善课件，等待下一节课的更加顺利的开展。我的每一节课的.教学反思，都是针对这个课的表现展开的，一些是周老师提出的建议，还有一些是自己的反思，觉得这个环节如果这么做可能会更好，当时那么做导致了怎样的后果等。这样做也是为了下一次上课不再犯同样的错误。闲暇的时候，我还会写教学日志，记录我实习成长的足迹，它将会是我以后珍藏的美好回忆。
（二）班主任篇
作为实习班主任，我觉得要有高度的责任心和奉献精神，当然也还要一颗爱心和一双敏锐的眼睛，平等的对待班级里的每一位学生。为了赶在学生进教室之前，我每天六点起床去实习学校，大概七点左右就会出现在班级里，值得我敬佩的是，周婷老师，每一次都会比我先到教室，还有中午的练字时间也会定时出现，这种敬业精神是我要学习的，我被周老师感动了，所以每天看班我丝毫不觉得辛苦，反而觉得每天都可以看到我们班的学生，很开心。身为班主任，不仅要有管理班级的魄力，更要有管理班级的智慧，能处理好学生之间、师生之间的关系，还有班级卫生问题，也是必须要抓的关键。只有好的环境，才能好好学习。
开始我不太清楚班主任工作究竟做什么，于是就请教周老师，周老师耐心的讲解，让我清楚了我的职责。每天我除了看班以外，还有周一的升旗、大课间的做操、学校举行的广播操比赛、清明节徒步去淮塔扫墓、学校的篮球赛等，我都陪着我们班的学生一起度过。特别是那次淮塔扫墓后，才真正感受到班级孩子们的热情以及我对他们的喜爱。实习结束后，真的有种依依不舍的感觉，尽管只是短短两个月，但是我觉得我真实的度过每一天，这两个月是那么短又是那么长。
（三）调研篇
校教务处处长欧阳文珍在一次实习探访中说过，实习生除了上课、班主任工作外，在最主要的就是在闲暇之余，搞点研究出来。我在上课和担任班主任工作期间，慢慢地发现了一个问题：班级学生的活跃度不是很高，课堂参与度也不是很高，有的教师的上课激情也不是很高，怎样能上出一节教师教的轻松、学生学的也轻松的课堂呢，怎样让课堂有效性发挥出来，高效课堂怎么才能体现出来等等，于是我着手这方面的思考，查阅了一些资料，终于写成了一份调研报告《提高高中政治高效课堂的策略研究》，具体的内容将在报告中呈现出来。通过做这个研究，我也将策略贯穿到课堂上，的确课堂效果有所改善，但是我深知我的研究还应该不断完善和改进。
体会和感受：
经过这两个月的实习锻炼，我再对比第一节课的情况，显然有很大的进步，在课堂教学环节的设计上、课堂教学的组织上，以及驾驭课堂的能力上都有显著提高，但是由于我的性格所致，也出现了一些不太好的情况：比如我的性格比较
稳，致使我的课堂灵活度不是很高，教学方式比较单一，不能很好地调动学生的积极性；还有我对学生不是太严格，导致一些学生始终觉得你就是实习老师，缺少了一定的威严和学生对自己的尊重；一些学生犯错，经常处理的办法就是原谅和宽容，但是一些学生缺少自制力，最终导致成纵容等。这些都还是我慢慢要改正的事情。
给我留下欢声笑语的不仅仅是学校的、班级里的可爱的学生们，还有我两个好伙伴（李娴和满凤娇），每天我们在一起去学校、备课、互相听课，中午在一起吃饭，饭后一起到操场散步聊班级情况或者教学上的问题，互相取“经”。更值得让我哭笑不得的是在师大附中我们留下了青春时的美好回忆，拍了很多值得留念的照片。虽然每天往返于师大与师大附中之间，但是丝毫不觉得累，每天都很开心。
结束语：
这份刻骨铭心的实习经历是我人生中的一大笔财富，我会好好珍藏和利用学到的一切东西，相信也会为我以后的教学生涯奠定一块坚固的基石，开启我未来高效课堂的第一步。在实习期间向各位优秀教师学习，向小组成员学习，取长补短，好好的历练了自己，好的开端是成功的一半，因为实习为我打好了基础，前进路上不仅有鲜花，但也有荆棘，希望自己可以“乘风破浪”，拼出属于自己的一片广阔的天地。因为有“你”——实习，我才会更好。所以实习无悔，青春舞动。
教师的实习报告 6
金秋九月，我们走进来xx初中实习六周，主要是数学教学和班主任实习。
虽然六周的教育实习很短，但它给每个参加实习的学生留下了美好的回忆。通过实习，我们增强了信心，坚定了信念：成为一名合格的人民教师，为祖国的建设做出贡献！让我谈谈这次实习的收获和经验：
一、实习收获
通过实习，理论联系实际，让我们接触与专业相关的实际工作，培训和锻炼我们运用知识，独立分析和解决问题，对学生有更多的了解，对教师的工作有更真实的经验，有利于未来更快地适应新的工作环境。
通过实习，学生增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着教书育人的重任，所以他们是光荣的。因此，准备更好的课程，讲更多的知识，教学生做人是我们实习的共同愿望。
通过实习，学生们提高了他们的沟通能力和表达能力。在与学校领导、教师和学生相处的过程中，学生提高了沟通能力，学会了以诚实、谦虚、勤奋、负责任的态度解决各种问题；x分钟的课也大大锻炼了学生的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是一种全面的'实践训练，在艰苦的环境中锻炼我们的身体素质；在教育教学中提高我们的专业素质；在文明教育中提高我们的人格素质。
通过这次实习，学生们普遍觉得自己在很多方面都有所提高。直接参与教学工作，学习实践知识，提高理论和实践知识，成功完成本科教学实践任务，同时提高实际工作能力，可以测试教学效果，进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，为未来就业获得宝贵经验，为社会环境顺利准备。
这次实习给了我很多锻炼。一方面，我积极学习和积累；另一方面，我理解了一名人民教师的责任和使命。在过去的六周里，学生们在教学理解、教学水平、教学技能和生活方面得到了很好的锻炼，向社会展示了学生的良好素质，为今后的工作奠定了良好的基础。
二、实习经验
老师，教书育人，既要教书，实习过程中，我首先熟悉一年级教材，在此基础上，听教师等经验丰富的教师，学习良好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风格，课后听笔记进入教学计划，同时认真纠正作业，熟悉x班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用场。上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。
在第一次教学中，你应该尽量完整地写下知识体系。即使很小，你也很确定，你应该写下来，以免紧张和忘记知识，给你的课堂带来缺陷。
实习期间，我采用了教学方法，一共上了八节课。如果学生在课堂上回答我的问题，那将是对我最大的回报。因此，我们必须注意学生在课堂上的反应，并立即回答他们的问题，以便课堂内容能够按时完成。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮层出不穷，加强和引导学生合作是一个有意义的问题。我的老师在第一节课上把学生分成x组讨论。需要注意的是，这并不意味着已经建立了一个学习小组。在课堂上进行了几次小组讨论后，学生可以进行真正的合作学习。教师应认真组织学生之间的合作学习，对学生的合作学习进行必要的指导，组织有效沟通小组之间的活动，提高小组活动的效率。
初中生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生比例较大，直接影响数学教学质量的大规模提高。原因如下:
（1）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是导致分化的主要内在心理因素。对初中生来说，学习的热情主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
因此，要培养学生学习数学的兴趣，教学生学习，建立和谐的师生关系。
(1）找到更多的信息和有趣的事情来吸引学生的注意力和兴趣。这些都是有效的技能，使学生对本课程感兴趣。
（2）积极与学生沟通，了解学生掌握知识，有利于有针对性的学生教育。只有通过沟通和理解，我们才能更好地解决问题。此外，一些学生有良好的基础，加强师生之间的沟通可以更好地引导这些学生更好地学习。
（3）对于一些数学问题，学生不知道如何开始解决，他们没有形成解决问题的思维习惯，为了让学生更好地解决问题，我总结了解决问题的方法，分为几个简单的解决问题的步骤。
在纠正家庭作业时，指出不同练习错误的个性问题，并集体纠正常见问题。鼓励学生有独立家庭作业的习惯，提高学生的分析能力，对激发学习兴趣有更好的效果，最后分析错误的原因，提高教学，提高教学的针对性。
经过一个半月的实习生活，我体验了一个老师的起起落落。回顾与学生一起度过的日子，我觉得学生的能力越来越强，要求也越来越高。因此，为了在学生中树立一个好老师的形象，我们还需要走一条不寻常的探索之路。
三、实习中存在的问题和不足
实习进程顺利，取得了一定的成绩，但仍有一些不足值得我们关注：
1.在讲课过程中，教材挖掘深度不够，说明我们的理论水平还有待提高。
2.在把握课堂教学的过程中，需要积累更多的经验，不断提高自身素质。
3.新课程理念有些生硬，要更好地处理教材与学生的关系，以学生为本。
学生之间的交流较少，也让我们感受到一些问题。
通过本次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。在我看来，这次实习锻炼了自己，收获了很多，取得了一定的成就，但需要不断丰富自己，不断提高自己，不断提高教学方法，提高教学水平，提高理论水平。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，成为一名好教师并不容易。在这次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师，以及与我合作的xx初中x班的学生。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！努力在不久的将来成为一名合格的人民教师！
教师的实习报告 7
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的水平，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适合幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作水平；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合使用于教育和教学实践中。
二、实习内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程持续与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周实行实习总结，填写专业实习周志；
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
参与班级环境创设，参与为迎接六一的相关道具制作。
三、实习总结
在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所理解。时间不长，但对我们实践水平的提升，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的理解都有很大促动作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的水平有很大提升，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿＂小矛盾＂方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的水平，提升自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提升，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理相关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的理解变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的.花蕾，要做好一名优秀的＂园丁＂，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的水平一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
教师的实习报告 8
在学习中，我深深地记得这样一句话“老师，传道授业解惑，”，也在书中看到过“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和骄傲，我开始了老师的实习。两个月来，教育理论逐渐转化为教学实践，逐渐尝试了面对面的教学。虽然生涩，但在慢慢成熟的过程中，让我的实习生活充满了未知、惊喜幸福。当然，挫折和困难是不可或缺的。
一、实习单位概况
博野镇二中是寄宿学校。学校教育环境优雅，绿树成荫，四季常青。建有两栋教学楼、两栋宿舍楼、一栋办公楼和国家B级标准学生餐厅，可同时容纳600多人。学校拥有校园远程教育接收系统、微波接收系统、光纤互联网系统和班级网络系统。学校还拥有现代校园教育网络、八个多媒体教室、两个计算机教室、标准双实验室、音体美容教室等先进的教学设施。图书馆藏书6万多册。如今，二中已成为许多学生用梦想情结表达人生传奇的神圣殿堂。我校教职工114人，其中专职教师100人，高级教师14人，一级教师78人，国家优秀教师2人，市骨干教师38人。名，市级师德标兵10名，形成了一支德才兼备，素质全面，业务精良的教师队伍。校长寄语；二中秉承“博学，和谐发展”治学理念，严谨学习、精细管理、实施内部素质塑造形象、独立和谐、加强教育、开放教学，努力让每个学生学习生活、学习、学习创新、学习生存，坚持教学、管理、服务、环境教育的教育原则，目标是全面提高教育教学质量，努力培养适应社会发展的高素质现代人才。
二、实习收获与体验
通过理论与实践的结合，了解小学教育教学的现实，了解教育和理解规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，将知识形式转化为教育形式，将教学理论转化为教学实践，模拟教学转化为面对面教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。
我的实习包括四个内容：实习、备课、教学和课堂管理。其中，实习应该做
良好的课堂记录；在教师的指导下编写详细的教学计划；在课堂管理中，应积极配合教师，学习课堂管理的方法，并根据课堂上的一些情况开展主题课堂会议。
担任班主任是管理学生能力的体现。在班主任的实习过程中，我最大的收获是与人沟通的能力有了很大的提高，处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班的管理，每一件小事都应该小心，总是告诉你该怎么做。
在过去一个月与学生的交流和接触中，我意识到班主任对学生的思想工作本质上是一个与学生进行心理交流的过程。只有真正了解学生的内心世界，有针对性，有适当的方法，教师才能帮助和指导学生的成长，学生才能配合和支持教师的工作，从而取得良好的教育效果。
通过这次实习，我在学校学到了很多东西。当教学理论转化为教学实践，模拟教学转化为面对面教学时，我深深体会到“当老师容易，但当老师不容易。”如果你想真正上好一节课，你必须经过多次思考和反复修改教案。更重要的是，你必须经过多次试讲才能走上讲台。正如一句名言所说“台上一分钟，台下十年”。经过多次听正式老师的课，我也试着上一堂练习课。我认为站在讲台上真正面对学生的教学与我们过去在教材教学中的试讲有很大的不同。因为我们过去试讲的对象是我们班的同学或老师，所以我们的思维中没有简化细致的解释概念，一节课的内容通常只需要20多分钟就可以完成，现在在真正的课堂上，导师可以围绕一个小知识点讲十分钟甚至二十分钟以上。我记得第一次听完课我很震惊。我突然觉得以前的试讲真的很糟糕。我根本不知道这些学生的思维方式。当我真正站在讲台上面对学生时，我发现我的适应能力很差。学生们在课堂上有很多反馈，不仅要回答他们的反馈问题，还要根据自己的想法清楚地解释今天的知识点，这真的很难。终于意识到了“要给学生一碗水，老师首先要有一桶水”，这句话的.意思坚定了我未来努力的方向和目标。
除了听课和上课，我还会批改学生的作业。在批改时，我会指出它的优缺点，并写下激励评论。耐心回答学生的问题，强调纠正错误问题的重要性，并根据每个学生的情况进行鼓励和启发。与学生讨论我通常的学生方法，我希望他们能学到一些对自己有用的学习方法。作为一名教育工作者，他们必须用足够的耐力和毅力来照顾每个学生。
实习期间，我觉得班主任的工作最让我难忘。高一学生有自己的思想和逻辑，有自己的思维方式和解决问题的方法。他们不再喜欢老师带他们，也不喜欢老师教他们怎么做。学生总是有很多想法和想法。因为我和他们年龄差距不大，他们都愿意和我讨论问题，所以我和他们交谈，给他们适当的建议。
实习期间，有苦有累，但更幸福。这个实习机会让我得到了很大的锻炼，培养了我努力工作的质量和与他人沟通的能力，谦虚地听取他人的意见，学习如何与同事团结合作，在任何时候，任何地方宽容的态度，作为一名教师不仅应该“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长，但让我了解了教育工作的实际运作，进一步掌握了专业技能，积累了一定的工作经验，增强了我继续走教育道路的信心。
三、实习中存在的主要问题和不足
我非常感谢在我的实习生涯中指导我的老师。可以说，他们在课堂开始时给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的轻松。当然，上课不紧张或者台风远远不够。如何更好地向学生传授知识也很重要，因为课堂的重要组成部分是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，老师也给了我很大的帮助。让我真正了解课堂结构和如何上好课的标准。当然，我也应该看到其他我忽视的要点。例如，我们学校的导师陈先生在听了我们的课后指出，如何更好、更耐心地帮助学生，让他们完全理解自己的意图是多么重要。因为在这种实时教学中，学生可能跟不上你的节奏，所以你需要更耐心地帮助学生。等等等等。让我深深感受到上课是那么有学问。在获得专业知识的同时，我也不能忘记老师在生活中的指导。毕竟我刚踏入社会的第一站。我还有很多值得学习的东西。例如，如何处理与其他教师和其他校园工人的关系。在某些方面，我个人认为这些东西比专业知识更重要。因为我们生活在社会中，人与人之间的关系非常重要。协调这种关系对未来的发展也很有帮助。
四、合理化建议
这次的实习，我受益匪浅，也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学教师，基础知识应该扎实，知识应该广泛，通常做一个感兴趣的人，更仔细地观察生活，注意周围的事情，并将其灵活应用于教学。耐心、毅力、理解和尊重是处理学生工作的重要因素。不管是哪个角色，我都深深体会到教学相长的道理。其实学生也是我的老师，我也可以从学生那里学到一些东西，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无穷无尽的。我永远不会忘记超越自己，我会充满热情，继续前进。
教师的实习报告 9
时光飞逝，实习的日子悄然过去。回顾过去的几个月，我有快乐、悲伤和痛苦，但我对工作和社会的看法最多。20xx年xx月xx我怀着喜悦的心情来到这里xx幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。有苦有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：纸上得来终觉浅，要知此事必行。这是理论与实践相结合的实践，将理论运用到实践中，在实践中积累更丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下，我逐渐从一个什么都不懂的新老师走向了解孩子的老师。
一、实习的目的和意义
说长不长，说短不短。一年内，我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育教学的方法，培养学前教育的实践能力。在学校的四年里，我学到了很多理论知识，但我没有练习。一切都只是纸上谈兵。没有人能在空中架起亭子。亭子必须有坚实的基础，我坚实的基础是教育实习积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校，我们已经习惯了学校的作息和被别人教育的角色。上完幼儿园，每天的过程还是要适应一段时间才能顺利进行。而且，当我站在教育者和老师的岗位上时，我知道我的责任更重要。我想给孩子们带来什么？只是教他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯是在5岁之前养成的。幼儿园最重要的不是他学到了多少技能，而是他是否养成了良好的行为习惯，这对他未来的入学甚至生活都至关重要。
3、增强对学前教育的热爱，热爱孩子的思想情感，增强事业心和责任感。幼儿园老师，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须有爱、耐心、细心、奉献、责任，所以她必须付出双重的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的'幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、将所学的基础理论、基础知识和基本技能初步应用于实践教育。检验、巩固、提高、丰富理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校，老师只是问你什么时候应该放在一天中更合适，如何更好地实现教学目标？但在幼儿园似乎不是很有用。只有了解班上的孩子和他们可能对某件事做出的反应，才能设定出合适的发展目标，把教育和实践结合起来。
5、了解当前幼儿教育改革的动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确学前教育的重要作用和未来的努力方向。世界每天都在变化，幼儿教育也不例外。作为一个孩子，我们不仅要有优秀的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好地为孩子服务，让孩子更健康、更健康地成长。
二、实习的内容和过程
到了幼儿园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中产阶级。在我和孩子们初步理解和接触的过程中，理解和他们相处必须掌握他们的角色，即和他们成为朋友，并从他们的角度考虑问题。例如：
1、不要以正规的学校教育要求孩子，减少孩子的玩耍和睡眠时间。
2、教育方法应符合儿童的心理，以游戏的形式对儿童进行各种教育，使儿童快乐学习，使生理器官和个性质量得到健康发展。
尊重儿童的自然发展，给予适当的帮助和指导，促进儿童的全面发展。教学过程，即活动设计过程。活动在学前教育中具有重要意义，活动设计在学前教育理论课程中也占有特殊地位。在小学教育中，活动通常被理解为教学的辅助形式，而在学前教育中，它代表了所有的教育。幼儿园没有简单的教学和教科书，所有的教育都需要儿童的心理和身体系统的投资，需要通过活动来完成。通过一年的工作和学习，我总结了三种幼儿教育模式：
1、启发性的。所有的活动都不是按照预先设计的程序进行的，主角是孩子而不是成年人。孩子们可以根据自己的兴趣进行任意的活动，从一种活动到另一种活动。
2、秩序。这表明一切都有它固定的位置，每项活动都以有序的方式进行。孩子们生活在有序的秩序中，会感到舒适和轻松，并帮助培养他们细致的精神和责任感。
3、传统式。在这种模式下，所有的活动都教师安排和指导。这种传统习惯和结构有助于培养孩子的安全感，教会孩子组织自己的活动，合理安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的是理解工作的概念，对未来要做的工作有更感性的理解。我相信我会成为一名优秀的幼儿园教师，和孩子们一起感受成长的快乐。
三、实习的收获和不足
今年，从老师身上，我看到了老师表的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。当我在学校的时候，我总是认为做一名幼儿园老师一定很有趣和容易，但当我来到这里时，我改变了这个想法。每次上完一节课，我都有一种深深的感觉：做一名好的幼儿园老师真的不容易！看着老师给孩子上课，我认真学习了她的课堂方法和管理课堂纪律的方法。
即便如此，我还是遇到了很多在校期间没学过的，毕竟试教和正式时期的心态是不一样的。听完课，我开始讲课。孩子们仍然像我想象的那样混乱，根本不听我的讲座。后来，我用小组比赛来管理他们的纪律，这不仅可以培养他们的团队精神。它还能给课堂带来一些活力。慢慢地，孩子们开始接受我喜欢我，这让我最开心。我发现我真的需要非常小心地对待我的孩子，给他们更多的照顾，他们自然会喜欢你。实习期间虽然很忙，但感觉很充实。
同时，我也明白了一件事。要成为一名好老师，我们不仅要有丰富的专业知识，还要有其他课外知识，这样你的学生就可以在和你闹事的同时尊重你。这时才知道，其实幼师还是很好的，只要你用正心态去对待。
在这样忙碌的实习生活中，一年就这样过去了。今年经历的每一天，都在我心中留下了永久的印记，因为它见证了我的新成长。让我认识到正确的人生观和价值观。时间是如此无情，头也没有回头，是的，没有人愿意被时间留下，我们也随着时间的流逝一点一点地成长，一旦纯洁也随着风雨变得成熟，也许这就是成长的代价。每次经历一次，收获更多，成长更进一步。
让我们为美好的明天而奋斗吧！
教师的实习报告 10
实习学校：
xx学校
实习时间：
20xx年10月10号——11月11号
指导教师：
崔xx
指导班主任：
王xx
实习生：
郭xx
实习班级：
初二六班
实习内容：
八年级英语上Unit 7—Unit 10
实习目的：
在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，为毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。到了离开的时候，确实有些依依不舍，但是我的教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。
在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作可文体活动的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感。一下从教学工作、班级管理工作以及文体活动的开展对实习任务进行总结。
一、教学工作
指导教师：崔老师
授课范围：八年级上Unit7—Unit10
授课班级：初二六班
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的课，可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不足，加以改正，是快速提高教学能力好方法。我在听课的工程中学习到指导教师崔老师书写板书的技巧，崔老师总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高；在左侧的`五分之一用来复习以前学过的知识，用来复习和导入，清晰明了；右侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板书一个方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名教师是需要将工作落实到每一个细小的地方的。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。
为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。
二、班级管理工作
指导班主任：王老师
管理班级：初二六班
实习期间，我主要负责管理初二六班的早自习工作和班级的卫生和纪律工作。
在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在黑板上写5个单词和一句名人名言，带领学生们晨读课文，并且在每周末的时候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并给予一定的奖励。这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的积极性和兴趣，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理。这一活动得到了老师和同学的一致好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生了浓厚的兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高。
卫生和纪律管理工作主要是监督学生们保持室内外卫生，而且还亲自带领学生进行班级大扫除，一方面可以保持教师的清洁，同时也可以增加和同学们的交流。在我的不懈努力下，初二六班连续四周获得学校的流动卫生红旗，受到校领导的表扬。
纪律管理主要是帮助班主任老师管理班级自习纪律。督促学生完成各门功课作业，并且在自习课上对提出英语问题的学生进行辅导。通过我的努力，各授课教师反映六班作业完成良好，作业质量有所提高。
三、文体工作的开展
开展活动：拔河比赛
活动范围：初二年组
在活动前期进行了比较详细的准备工作，包括向体育组的老师接比赛用具，自费购买礼物和道具。自己担任裁判参与到活动中去，与学生们拉近距离。活动开展顺利，一方面加强了师生之间以及学生之间的交流与合作，同时给学生提供一次体育锻炼的机会，使学生放松心态，调节情绪。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得“勇敢”。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。
即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。
“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。
教师的实习报告 11
时光荏苒，实习的日子默默的过去了。回顾这几个月，有快乐，有悲伤，有辛酸，但大部分都是对工作和社会的不同看法。20xx年xx月xx日，我带着喜悦来到xx幼儿园实习一年。这次实习让我们感受到了幼儿园的一天生活。工作中有悲欢离合，收获更多。这次实习让我受益匪浅。古人说:“论文总觉得肤浅，一定要实践这件事”。这是一次理论联系实际的实习，将理论应用于实践，在实践中积累了更丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下，我逐渐从一个什么都不懂的新老师变成了一个懂孩子的老师。
一、实习的目的和意义
一年是长是短。这一年，我明白了实习的目的。
1、初步接触幼儿教育的组织、教学方法，培养从事幼儿教育的实践能力。在学校的四年里，我学到了很多理论知识，但这只是一个没有实践的理论。没有人能在空中建立起一座城堡。城堡一定要有扎实的基础，而我扎实的基础就是在教育实践中积累的经验。
2.更加熟悉幼儿园的整体工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校，我们早就习惯了学校的作息和被别人教育的角色。上幼儿园后，日常流程还是需要适应一段时间才能顺利进行。而且，当我站在教育者和教师的立场上，我知道我的责任更大。应该给孩子带什么？难道只是教他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯都是5岁前养成的。对于一个上幼儿园的孩子来说，最重要的不是他学到了多少技能，而是他是否养成了良好的行为习惯，这对他未来的入学乃至一生都至关重要。
3.增强对学前教育的热爱，热爱孩子的思想感情，增强敬业精神和工作责任感。“幼儿园老师”有多少美好的光环，但它是沉重的，因为她必须有爱、耐心、关怀、奉献和责任，所以她必须付出双倍的爱，这不是每个人都能做到的。一个普通幼儿园，一个小班十七八个孩子。面对这么多孩子，几乎不可能把每一个都留在后面。因此，幼儿园编制了“增长文件”教师在填写档案时可以更好地了解每个孩子的个性特征，每个月都可以看到他们的成长，这也使教师和家长之间有了更多的交流。
4.将基础理论、基础知识和基本技能应用于实践教育。检验、巩固、提高和丰富实践中所学的理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校，老师只是问你一天什么时候做一件事合适，如何更好的实现教学目标。但是，在幼儿园好像不太好使。只有了解这个班的孩子，了解他们对某件事的反应，才能制定合适的发展目标，做到教育与实践相结合。
5.了解当前学前教育改革的趋势和社会对学前教育的要求。明确学前教育的重要作用和今后努力的方向。世界每天都在变化，幼儿教育也不例外。作为一个幼儿，不仅要有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的为幼儿服务，让他们成长的更健康更强大。
二、实习的内容和过程
到了幼儿园后，根据我的实际情况，幼儿园的负责人把我安排在了中班。在我和孩子初步认识和接触的'过程中，一定要掌握好自己在和孩子相处中的角色，也就是和孩子交朋友，站在孩子的角度考虑问题。
例如:
1.不要要求孩子接受正规的学校教育，减少孩子玩耍和睡觉的时间。
2.教育方法要符合孩子的心理。应该以游戏的形式对孩子进行各种教育，让孩子在快乐中学习，使他们的生理器官和个性健康发展。
3.尊重儿童的自然发展，给予适当的帮助和引导，促进儿童的全面发展。教学过程，即活动设计过程。活动在学前教育中起着极其重要的作用，活动设计在学前教育理论课程中也占有特殊的地位。在初等教育中，活动通常被理解为教学的辅助形式，而在学前教育中，它代表了整个教育。幼儿园没有简单的讲课和课本。所有的教育都需要孩子的心理和生理系统的投入，所有的教育都需要通过活动来完成。通过一年的工作和学习，我总结出了学前教育的三种模式:
1启发式。表现就是所有的活动都不是按照预先设计好的程序进行的，起主导作用的是孩子而不是成年人。孩子们可以根据自己的兴趣自由活动，可以自由地从一种活动转移到另一种活动。
订单类型。说明一切事物都有其固定的位置，每一项活动都有条不紊的进行着。生活秩序井然的孩子会感到舒适和安心，有助于培养他们一丝不苟的精神和责任感。
3传统风格。在这种模式下，所有活动都由老师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养孩子的安全感，教会他们组织自己的活动，合理安排时间。我觉得这次幼儿园实习最可贵的是对工作的概念有了一个认识，对以后要做的工作有了更感性的认识。我相信我能成为一名优秀的幼儿教师，感受到和孩子一起成长的快乐。
三、实习的收获和不足
这一年，从老师身上，我看到了以身作则当老师的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。上学的时候一直以为当幼师会很好玩，很轻松，但是来了之后就改变了想法。每次上完一节课，我都有一种深深的感触:做一个好的幼师真的不容易！看着老师教孩子，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了很多在学校没学过的同学。毕竟试教的心态和正规的教学是不一样的。听完课，我开始讲课。孩子们还是和我想象的一样乱七八糟，根本不听我的。
后来我用小组赛来控制他们的纪律，不仅培养了他们的团队精神。也能给课堂带来一些活力。慢慢地，我发现孩子们开始接受我喜欢我，这让我很开心。我才发现，对孩子真的很有必要很用心的对待，给孩子更多的关爱，孩子自然会喜欢你。虽然实习的时候很忙，但是感觉很充实。同时，我也明白一件事。做一个好老师，除了丰富的专业知识，还必须有其他的课外知识，让你的学生在和你闹矛盾的同时尊重你。这时我才知道，幼儿园老师还是很好的，只要你用积极的态度对待他们。在这样忙碌的实习生活中，一年过去了。这一年经历的每一天都在我心中留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。让我认识到正确的人生观和价值观。时间如此无情，一去不复返。是的，没有人愿意被时间遗忘，我们随着时间的流逝一点一点的成长，曾经的纯真随着风雨的消逝而变得成熟。也许这就是成长的代价。每经历一次，收获更多，成长更远。
教师的实习报告 12
见习的经历对我来说是一段值得纪念的时光。这一天我踏进了x中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名见习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。
一、见习概况
x中学是一所农村中学，我见习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的。学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期四个月的见习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种。种困难，不仅体会到作为一名见习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种。种心情。在见习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。
二、见习过程
这次见习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。
（一）教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在见习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。指导老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的.收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能见习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在见习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信心。
（二）班主任工作
在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名见习班主任，虽然在见习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。
首先，没有主动的去了解自己的学生。见习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。
为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。
三、见习体会
不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在半年的见习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方。
四、见习总结
半年的见习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月，但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程！见习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢x中学给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助。
教师的实习报告 13
一、实习目的与意义
随着教育事业的蓬勃发展，教师作为知识的传播者和学生成长的引路人，其专业素养与实践能力显得尤为重要。本次教师实习，旨在将我在校期间所学的教育学、心理学、教学法等理论知识，与实际教学环境相结合，通过亲身参与教学活动，提升我的教学技能、班级管理能力以及教育科研意识。同时，实习也是对我个人职业素养、责任心及团队协作能力的一次全面锻炼，为我未来正式步入教师岗位奠定坚实的基础。
二、实习单位与岗位介绍
我有幸被分配到xx市xx中学进行为期三个月的教育实习，担任初中x年级x班的实习班主任及xx学科的教学助理。该校以其严谨的教学态度、优良的教学质量和丰富的校园文化活动而闻名，为我提供了一个广阔的学习与实践平台。在实习期间，我主要负责协助指导老师完成日常教学任务，包括备课、上课、作业批改及学生辅导等；同时，也积极参与班级管理，包括组织班级活动、进行学生心理辅导及家校沟通等工作。
三、实习内容与过程
教学实习：在指导老师的悉心指导下，我认真学习了教材，精心设计教案，力求将知识点讲解得生动有趣、易于理解。通过多次试讲与反思，我逐渐掌握了课堂教学的节奏与技巧，学会了如何调动学生的积极性，促进师生互动。此外，我还积极参与了听课评课活动，从其他优秀教师的课堂中汲取经验，不断提升自己的教学水平。
班级管理：作为实习班主任，我深刻体会到了班主任工作的繁琐与重要。我协助班主任老师制定了班级规章制度，组织学生开展了丰富多彩的课外活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等，这些活动不仅增强了班级凝聚力，也让学生在轻松愉快的氛围中得到了全面发展。同时，我也注重与学生的个别交流，关注他们的心理变化，努力成为他们成长道路上的良师益友。
家校沟通：我认识到家校合作对于学生健康成长的重要性。因此，在实习期间，我主动与家长保持密切联系，通过电话、家访等方式向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议，共同探讨孩子的教育问题。这一过程中，我学会了如何有效沟通，增强了与家长的合作意识。
四、实习收获与反思
经过这次实习，我在教学技能、班级管理能力及人际交往等方面都有了显著提升。我更加深刻地理解了教育的'意义与教师的责任，也更加坚定了成为一名优秀教师的决心。同时，我也意识到自己在专业知识、教学方法及班级管理经验等方面仍存在不足，需要在今后的学习和工作中不断努力改进。
五、结语
总之，这次教师实习经历是我人生中的一笔宝贵财富。它不仅让我将理论知识与实践相结合，更让我在实践中学会了成长与反思。我相信，在未来的教育道路上，我会以更加饱满的热情、更加扎实的专业功底和更加坚定的信念，为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教师的实习报告 14
一、引言
在这个充满挑战与机遇并存的季节里，我踏上了作为一名准教师的实习之旅。为期数月的实习生活，不仅是我从理论知识向实践技能转变的重要桥梁，更是一次深刻的心灵洗礼和职业认知的升华。在这份实习报告中，我将详细记录我的实习经历、教学感悟、遇到的挑战以及获得的成长，以此作为我教育生涯的起点。
二、实习单位与环境介绍
我有幸被分配到xx小学进行实习，这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，以其严谨的教学态度和卓越的教学质量在当地享有盛誉。学校环境优美，设施齐全，师资力量雄厚，为我提供了良好的学习和实践平台。在这里，我感受到了浓厚的学术氛围和积极向上的'校园文化，这更加坚定了我投身教育事业的决心。
三、教学实习内容
听课学习：实习初期，我主要以旁听为主，深入课堂，观察并学习资深教师的教学方法和课堂管理技巧。通过这一过程，我逐渐掌握了如何设计教案、如何激发学生的学习兴趣、如何有效组织课堂讨论等基本技能。
备课与授课：在指导老师的悉心指导下，我开始尝试独立备课并授课。从选择教学内容、设计教学环节到制作多媒体课件，每一步都凝聚了我的心血。首次站上讲台的那一刻，紧张与激动交织，但当我看到学生们求知若渴的眼神时，所有的不安都化为了动力。通过不断的试讲、反思与调整，我的教学能力得到了显著提升。
作业批改与辅导：课后，我认真批改学生的作业，针对每个学生的不同情况给予个性化的指导和鼓励。通过作业反馈，我能够及时了解学生的学习状况，调整教学策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
四、实习感悟与挑战
教育之爱：实习期间，我深刻体会到“爱”在教育中的重要性。只有真正关心学生、理解学生，才能赢得他们的信任和尊重，进而激发他们的学习潜能。
教学相长：教学是一个双向互动的过程，我在传授知识的同时，也从学生身上学到了很多。他们的好奇心、创造力以及对知识的渴望，不断激励我探索更加高效、有趣的教学方法。
挑战与应对：面对课堂纪律管理、学生个体差异大等挑战，我学会了保持冷静、灵活应对。通过请教前辈、查阅资料、不断实践，我逐渐找到了适合自己的解决方案。
五、结语
回顾这段实习经历，我深感收获满满。它不仅让我将所学的教育理论知识付诸实践，更让我在实践中不断反思、成长。我深知，成为一名优秀的教师并非一朝一夕之功，需要长期的努力与坚持。未来，我将以更加饱满的热情、更加坚定的信念，继续在教育这条道路上探索前行，为培养更多优秀的社会栋梁之才贡献自己的力量。
教师的实习报告 15
一、实习目的：
20xx年11月18日“你们要好好学习，听老师话啊!”初春艳在给大学同学短信里的这句话经常把她们搞得哭笑不得。
初春艳是河北师范大学xx级物理学院学生。今年3月，她报名参加了学校团委和学工部联合组织的“顶岗实习”工程，当了两个多月中学教师。她说，等同学们真正当上一名教师时，就会理解短信的意思了。
11月初，河北师范大学第三批“顶岗实习”学生奔赴基层。据统计，截至记者发稿时，该校已有近xx名学生分赴河北10个县市82所中学进行顶岗实习。
顶岗实习来了
今年3月，河北师范大学安排大三学生教育实习，其中物理学院31名学生被安排到南宫市12所中学，与以往中学老师指导师大学生实习不同，这31名学生直接上岗，顶替基层中学教师上课。
随着近几年高校大规模扩招，师范类高校学生实习也发生了变化。河北师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担心影响学校升学率;另一方面，一些学生怕吃苦，不肯去农村中学实习，有的学生在基层中学盖个章，就回来交差。
“农村中学师资匮乏，基础教育发展薄弱，这些地方更需要高素质的大学实习生。”河北师大学生处处长陈世民说。
南宫市12所中学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，精心备课。顶岗实习受到南宫市师生欢迎，该市文教局负责人向河北师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组成混合编队实习。
今年5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，根据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。河北师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村教育发展，有利于大学生的成长成才，有利于学校教育教学的改革发展。
河北师大顶岗实习工程得到省教育厅和各市教育行政主管部门的大力支持，首批参与顶岗实习的教学点增加到10个县82所中学，参与顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了教师集中培训。
顶岗实习火了
在河北师范大学校园里，“顶岗了吗?”成为大三、大四学生见面打招呼的口头语。
河北师大首批报名顶岗实习的学生超过xx人，中文系xx级学生王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的语文老师前，王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们按照新课标要求集体备课，互相找差距。
第一堂课，王月娥在班里做了一个小调查，问学生们想从语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和学生们的距离。在班会上，她告诉孩子们怎样制定学习计划，怎样学习，读什么样的书，她给孩子们描绘她的大学生活。看到孩子们对大学生活的憧憬和渴望，王月娥说，她相信一些孩子的人生会发生变化。因教学出众，王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。
对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：
1 、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2 、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3 、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
三、实习总结：
（一）教学专业技能总结：
对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师张老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。张老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开始亲自讲授，叫我好好准备。
有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的。
（二）班主任工作
在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公平。
路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师
在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
上课带给我们最初、最大的'感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面
三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的
爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、师生间的关系
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。
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