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中学物理教研工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的中学物理教研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学物理教研工作计划1
一、基本情况分析：
本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
三、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初具了解物理学及其相关技术中产生的'一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
B、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
C、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
六、课时计划：
第六章：电压电阻
6课时
第七章：欧姆定律
6课时
第八章：电功率
6课时
第九章：电与磁
7课时
第十章：信息的传递
4课时
中学物理教研工作计划2
XX年度，物理组全体教师继续围绕“自然分材教学”这个中心，坚持以学生为本，加强自然分材小专题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以自然分材教学为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作
一、指导思想
注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标：
以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。
三：工作重点：
1。 自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率。
2。开展自然分材小专题研究
3。加强和规范师徒结对活动
4。组织组员积极参加县市教研活动和各项评比
四、主要工作：
（一）理论学习，提高理论水平
1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三物理教师研究XX年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的'要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
（二）物理组常规教研、科研工作
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。
2、教研活动做到内容落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
xx中学物理教研组
XX—9—12
中学物理教研工作计划3
一、工作思路
认真执行学校教研处的工作计划，开展新课程、新教材的教学研究，把课程改革作为教研工作的.中心，继续认真学习新课程、新教材。积极参与教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。
二、工作重点
1、本学期重点学习《XX年浙江高考考试说明》、《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《物理学科教学指导意见》等，并用来指导平时的教学。
阅读了《上半年中学物理校本教研组工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目
2、定期进行教学反思交流，完善教学方法和调整教学思路，为案例、论文、撰写、课题研究积累素材。积极学习新课程理念，积极备战两年一次的县高中物理教师基本工比赛和县高中物理优质课评比。
3、努力做好高一力学知识竞赛辅导和报名工作及高二全国物理竞赛辅导和报名工作。
4、做好温州市高三物理一模和二模试卷分析，努力研究高考命题方向，及时完善高三复习方略。
三、活动安排表（具体时间、事情以教研组活动记录为准）
中学物理教研工作计划4
本学期物理学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。本教研组的工作指导思想和目标是:深入贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。
一、教学理论学习
内容及时间安排：
1、内容：认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的.理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。
2、时间：由自己确定。如果条件成熟,围绕课程改革与新教材等方面作辅导讲座，采用“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
3、要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。
二、学科教学常规（着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改）
1、各备课组集体备课，每次备课定时间（每周五下午第二、三两节课）定地点（物理实验室）、定内容、定中心发言人，原则上要求新教师备详案。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新，加强不同学科之间的交流与沟通
2、做好批改后的作业评讲、检查更正情况。
3、利用多媒体上好网络教学课，充分利用网络资源，充实课堂教学内容，让学生见多识广。
4、积极参与课题研究，实施课题研究计划，及时总结和改进，力争出效果和出成果，提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。
5、计划并办好物理组xx页，组织教师设计教学典型案例、提供学习材料，充实网页内容，为蓬私师生提供交流和学习的平台。
三、重视提优辅差：
要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的进行辅差，做到效果明显。
四、物理教研组活动计划一览表（根据实际情况可能会有所调整）
第二周讨论教研组计划，安排教学进度。
第五周宋xx老师公开课。
第七周陈xx老师公开课。
第九周周xx老师公开课。
第十一周陈xx老师公开课。
第十三周诸xx老师公开课。
第十五周夏xx老师公开课。
中学物理教研工作计划5
本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：
（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的'落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
六、其它工作
1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。
2、搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。
3、做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
中学物理教研工作计划6
一、指导思想
本学期物理教研工作以提升学科核心素养为研究重点，引导教师开展课堂转型研究。初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。
通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力，提高我区物理教学的质量和品位。
要求教师在认真学习物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。
二、工作重点
1．在认真贯彻落实《xx市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。
2．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导教师分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，倡导教学多元风格。
3．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
4．不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。
5．引导广大中小学教师深入开展“e学习”的研究，通过多种形式，引领广大中学物理教师加强理论学习和专业进修，并要求教师按照各自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师提高实验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。
6．认真组织教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，努力建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍，进一步增强教师利用信息技术和优质数字教育资源推进教学改革、提高教学质量的能力。
7．加强对初中物理的实验教学调研，扎实推进“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题的`实施，完善课题网站，以网站为交流平台，促进初中物理实验教学的改革。
8．加强对高考复习教学的研究和指导。组织高三复习教学研究活动，探讨和研究xxxx届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究能力和学习能力的方法和经验，同时开展高考新方案背景下高中物理教学转型的研究。
9．加强对中考改革的研究。组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结回顾xxxx届初中毕业班教学工作的得失，探讨和研究xxxx届中考命题的思路及相应的教学策略。
三、主要活动
九月：
1．组织参加第33届（xxxx年）全国中学生（高中）物理竞赛。
2．xxxx年武进区初中物理优课评比活动。
3．xxxx年武进区初中物理基本功竞赛。
4．xxxx年xx大市初中物理优课评比活动。
十月：
1．xxxx年武进区高中物理优课评比活动。
2．组织高三教师参加xx市复习教学经验交流和相关信息通报会议。
3．高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨如何培育学科核心素养的。
4．组织开展“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题的研究。
5．xxxx年xx大市初中物理基本功竞赛。
十一月：
1．高二物理教学研讨活动，重点研讨高考学业水平测试的复习教学策略。
2．组织有关学校开展“同课异构”教研活动。
3．初中物理中心组长及骨干教师学术沙龙。
十二月：
1．组织中学物理专业委员会理事会和学术委员会成员进行教学调研。
2．xxxx年xx大市高中物理优课评比活动。
附：xx市教育教研室xxxx-xxxx学年度第一学期物理教学进度表
初二初三高一高二高三
期中期末期中期末期中期末期中期末
第三章第三节光的直线传播（含）第五章物体的运动（结束）第十三章第二节电路连接的基本方式（含）第十五章第三节电热器、电流的热效应（含）必修1第三章相互作用结束必修2第五章曲线运动结束选修3—1
结束选修3—2结束一轮复习
结束
中学物理教研工作计划7
一、指导思想
20xx年的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中，一以贯之”的思想路线，保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性，继续推进课堂教学改革和创新，促进物理教师的内涵发展，努力提高教学质量和长远的育人效益。本着抓住课堂，夯实双基，合作探究，形成规律；号脉学情，珍爱学生，突出特色，培养能力；开发心智，提高效益，创新教研，育人为先的目的，整合各方教研力量，充分发挥各自职能，努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。
二、工作要点及措施
1、建设优质高效课堂，实现“轻负高质”的目标
课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年，将积极构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即：坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条），四步走策略（模式化—常态化—最优化—个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。重点搞好如下研究工作:一是潍坊“345”教学策略的深入推进和均衡发展,吃透其精神本质，特别加强五环节的的有机联系和处理技巧，正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性,同时要加强研究除新授课以外其余四种课型的模式与实践，真正达到“带着思想上课、不带教材进课堂”的境界。要落实好潍坊教学策略的一个重要信条是：教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。切实搞好“‘345’优质高效课堂”之“‘1248’推进策略”的行动研究。二是“双20”条的细化研究和系统总结。“双20条”是每个教师必须具备的最基本最有效的课堂教学技术，是提高师生教学水平和质量的第一生产力，也是创立一切个性化教学范式或模式的基石和支撑，也是确保课堂高效率的有效的可操作的具体方法和策略。要一条一条地、深入持久地研究下去，系统总结，提炼升华，拿出成果，撰写典型案例。三是创建个性化的物理学科教学范式，从而实现课堂研习的同课异构、一“案”多解和课例“微格”解读，真正做到物理课堂由模式化—常态化—个性化的转变，实现“轻负高质”的初步目标。四是构建初中物理学科育人目标体系，更新并丰富物理学科育人观念和方法，切实将初中物理学科教学的育人目标落实到课堂这一主阵地中。
2、深化有效教学常规，提升课堂生成指数
根据教科研中心的教学常规管理办法，初中物理教学常规继续由各单位自行制定，坚决落实常规改革“十六字方针”，加强导学案的有效性研究，广泛搜集整理与课题有关的有效教学资源，并进行优化组合和科学整合，真正做到创造性地使用教材。更重要的是要“识人”，克服“见物不见人、重物轻人”的`思维定势，潜心研究学生的学习基础、最近发展区、认知规律和心理特点，全面地了解学生、理解学生，掌握学情，备课时必须做到“目中有人”和“心中有数”，只有这样才能在课堂教学中落实因材施教的原则，才能实施差异性教学。进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，才能实现有效教学，只有不拘泥于按部就班、按图索骥的处理习惯，才能随机应变、因境而变、机动灵活，才能用活、活用学案这一生产力，激活课堂生命力，盘活课堂竞争力，催生精彩课堂，提高生成指数。因此，在教学过程中，必须处理好预设与生成的关系、既定与即时的关系、反思与更新的关系。本继续做好精品教案及其课堂实录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。在使用教科研中心提供的既定学案过程中，要不折不扣地落实学案使用的要求。（1）从个人特点、初中物理学科特质和学校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。每节课后，根据不同的学情，在导学案的后面写出自己的教学反思。（2）作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形式可以多样化，尽量不要使用千篇一律，形式僵化的作业本。（3）观议课要求真听真评，不求次数，追求效果，重点看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课堂教学。（4）业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理学发展史等等。
3、进一步改革命题思路，提高命题水平
随着课改的深入，教材的变化，课时的减少，命题本着适度超前的原则，稳中有变，不断推出新思路，紧紧把握潍坊市学业水平考试命题的思路，吃透其精神，以命题的改革来带动课堂教学改革。年内组织九年级物理教师认真学习潍坊《复习指导丛书》，对命题说明进行详细解读，命题范围分解梳理。各校毕业年级在学年开学前制定详细的复习计划，以课时为单位，整合教材、合并知识点，按照潍坊市学业水平考试命题的思路进行有效的复习，在提高命题质量的基础上，做好考、练结合。
4、做好物理教师的培养工作，尽快提升初中物理教师队伍的整体素质。
采取分类分步分级推进措施，促进教师快速成长和终身发展。主要采取下列措施：一是搭建多元活动平台，催生教师专业修炼。二是实施分类分层帮扶，引领教师终身发展，要突出重点，有所侧重。首先，加强年轻教师培养。现阶段，初中物理青年教师较多，加大年轻教师培养力度，努力提高业务水平成为当务之急。其次，加大名师锻造力度。严格按照教科研中心关于教学能手和学科带头人评比细则，在逐级推荐的基础上，遵循公平、公正、公开的原则，搞好骨干教师的选拔，切实把师德好、业务能力强、教育教学水平高的教师选拔出来，充实我们的名师队伍，并成立中心教研组，集中力量打造一支名师团队，扩张名师的知名度，发挥名师的示范、带动和辐射作用。第三，加强中年以上教师的工作动力源泉研究，使其养成终身学习与发展的思想。通过以上措施，促进全市物理教师提升职业道德修养和专业素质，既当经师又做人师，落实山东省教育厅提出的“一科双责”制，使教师成为学生学习做人的活教材。
5、加大探究实验教学的力度，提高创新实验能力
近几年，物理探究实验教学一直是初中物理教学的薄弱环节，随着标准化学校的建设，学校实验仪器配备的完善，各校要加大探究实验教学的力度，努力提高学生的动手操作能力。要注重探究实验教学的本质——探究实验作为科学研究的基本过程，帮助学生理解科学知识，更要培养学生科学探究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会的互动关系。探究实验教学不能与课堂教学脱节，更不能单纯的为了实验而实验，忘记了它与知识教学的从属关系。学年内，各校积极开展创新实验的研究，努力提高学生的创新能力，力争内有多个创新实验参加省创新实验大赛。
6、加强课题申报，以课题研究促科研水平
年内积极组织有条件的学校，申报省教研室和物理教育学会的科研课题，力争十所学校能够申请立项课题，通过对立项课题的研究，提高学校的知名度，促进物理教师的教科研水平，从而提高物理教学质量。以课题研究促科研水平，以科学研究搞好立项课题，形成良性循环，为本单位的教学工作奠定良好的基础。
20xx年2月
中学物理教研工作计划8
本学期我校物理教研组工作，严格按照课程标准和内涵发展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、 认真学习新的《物理课程标准》、《中考指导意见》和内涵发展相关要求以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、 组织教师进行理论学习交流，搞好教研，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，内涵发展要求进行教学研究，提高课堂教学效益
1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：
（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，以"手拉手"问题活动中心为主要模式；
（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、观课记录、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习好的经验，借鉴好的做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作 业批改。
3、组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的'方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、要求每位教师本学期观课不少于10节（可以是有组织的观课，或者是自己的推门观课），但观科后一定要说课和评课。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到不会只因为物理这一科而拖学校后腿的目标。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
四、其它工作
1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议。
2、做好初三物理操作考查的相关工作。
3、 完成学校和上级主管部门安排的其它工作。
中学物理教研工作计划9
一、指导思想及工作目标：
我们将继续坚持以教研兴教为指针，认真学习和贯彻《物理课程标准》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚持以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，进一步提高本教师素质和教学质量.以新课程标准的要求为指导，坚持创新教育和素质教育，以课堂为本以学生为本，以课堂研究为突破口，全面提高教学质量，具体的工作目标是：
1、坚持新理论的学习，培养新的观念，提高理论素质；
2、充分调动各种因素，促进青年教师的成长，让他们早日成为教学中的中坚能量；
3、认真做好新课程研究为教学服务；
4、群策群力谋略高考和竞赛策略。
二、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4．加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。
5．加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。
6．对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训
三、加大备课组建设，提高备课组的战斗力
1.形成教学进度自查制度：每个月的教学计划是否完成，都要每月底在教研组会上进行通报，核对教学计划的落实情况。
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2.在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷学习新课程标准下的教学要求；
⑸研究提高课堂教学效益的方法。
3.教师基本功----出卷能力的考查
要求月考、期中、期末考规范出卷，按教务处要求安排。
4.备课组活动的检查：每星期有一次活动，力求实效，并有活动的记载。
5.制定详细的备课分工，保证按时、保质完成备课任务。
6.加强对备课组的考勤检查。
7．组织每位教师上好每节物理课，探索提高课堂教学效率的方法。我们的宗旨是，每节课都是公开课。每节课都必须有统一的教案、统一的学案、统一的媒体设计。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.中、老年教师要重点加强对青年教师备课和上课的指导，帮助青年教师熟悉教学业务，了解教学的一般结构和基本模式，掌握教学的方法，提高教学能力。中、老教师要经常为青年教师开设示范课，每一位青年教师每周至少听指导老师一节课，本学期至少要开两节组内汇报课。
五、教研公开课
每学期力争开展高一新教材研究课一节，高二研讨课一节，高三复习专题课一节。要求：每一节教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。要开一些具有探索性、创新意识的课。
六、加强毕业班的工作。
教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的'学习也越来越受到社会和家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在11年的高考中取得优异成绩。协调好高三教师搞好教学的复习工作，认真关注、指导毕业班，为毕业班出谋划策，收集信息，不间断地召开高三教学工作组内的研讨会。
七、重视导优辅差，加强竞赛班的工作
要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的进行辅差，争取做到效果明显。继续搞好竞赛辅导工作，竞赛辅导要尽力而为，要选准参赛学生并精心指导，充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生的聪明才智，提高学生适应竞赛试题的能力。要求高一年级设有竞赛辅导班，高二年级采取到试制。要求辅导课有教案，每次活动定时间、地点并有计划上报，同时计划要有竞赛获奖目标的体现。
八．加强教育科研，积极开展课题研究工作
加强课题研究，提高教师的教科研水平，继续加强教育科研工作。根椐我校实际情况，申报一个市（省）级课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。
九、做好教学常规工作
教学常规管理，是完成教学任务的基本保证，必须严格按照学校的有关规定，认真完成各项指标，圆满完成教学任务。
中学物理教研工作计划10
一、教研组的工作指导思想和目标:
本学期物理学科教研工作，要以新课改为契机，努力转变教学观念为起点，改革课堂教学模式，积极改进教法，促进物理组教师整体素质和学科教学质量的提高。在教学中继续贯彻落实学校的“为学生和谐发展负责”的办学理念和“虑事精心，过程精细，结果精品”的工作思路为教研组工作的指导思想，去要求每一节课，备课组要科学合理安排各项工作要点和教学、教研工作计划，面向全体学生，培优补差，营造良好的课堂教学氛围，因材施教，促进学生综合能力的提高，努力提高学科成绩，把物理组的教学、教研工作推上一个新台阶。
二、本期工作重点:
（一）集体备课
1．每次集体备课要围绕教学原则和规范分析学情，分析教材，深入讨论重难点，准确把握深广度，确定作业数量和习题的增减等，力争集思广益，统一确定教法，学法，确保备课、上课的质量。
2．为教而研，以研促教，着力解决教学中存在的问题和影响教学质量的因素。积极探索、改进教法、加强学习、转变观念，使物理学科建设迈上新台阶。
3．每次集体备课定时间、定内容、定中心发言人。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材，创新课堂教学模式，加强各位教师之间的交流与沟通。
（二）教学常规
1．认真书写教学案，详细批阅作业，作业批改做到全批全改，作业批改重在使学生养成良好习惯，做好批改后的作业评讲、检查更正。
2．认真书写业务笔记和心得体会，加强学习，积累经验，不断提高专业能力和业务素质。
3．加强组内互相听课，备说授评一体，互相学习，取长补短，提高课堂效果。充分利用多媒体和网络资源，提倡用物理课件充实课堂教学内容，让学生见多识广。用先进的教学理念和教学工具来提高学生对物理的兴趣，进一步提高课堂教学质量，获取物理学科成绩的提高。
4．积极参与课题研究，实施课题研究计划，及时总结和改进，力争出效果和出成果，提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。积极参与校本系列教材的开发。
5．配合高三搞好每一次高考研讨会不断完善校本教材，组织教师设计编写教辅资料、教学案、教学典型案例、优秀试题等，为平度九中师生提供交流和学习的平台。
（三）重视提优补差，加强学科竞赛的辅导工作
要求每位教师认真对各班的物理科优秀生精心辅导，补充适当的创新内容和习题；对学困生进行全面的分析，进行必要的补差工作，要有计划分层次进行补差，使补差目标到具体个人，定期检查补差的效果。
各年级都要协助陶文江老师搞好物理竞赛的辅导，继续搞好各类物理竞赛的组织和辅导工作，力争取得好的成绩，同时要有竞赛获奖目标的'体现。
（四）理论学习、论文撰写、教研课题开发
内容及时间安排
1.内容：认真学习钻研新课改，尤其是教学理论、教学策略、教学评价等的理论和有关综合实践活动各类新课程改革的材料。
2.时间：每周星期二下午物理组教研活动时间。围绕课程改革与新教学理论、教学策略、教材等方面，采用集中学习和自学等多种学习形式，提高学习的效果。
3.要求：注重实效，通过学习，要切实转变教学观念，提高业务水平。
4.认真撰写学习笔记，结合教学实际，倡导每位教师积极撰写教学论文和教学心得体会。主动承担物理教研课题的开发和校本教材的编写。
（五）各年段备课组基本要求
高一：一方面各位教师要准确把握教材，钻研新课程改革，体现新课改要求，体现研究性学习。继续做好初中到高中的过渡工作，认真学习，把转变教学观念、接受教学新思想，把新课改的理念落实到具体教学中。要研究如何在教学中体现学生的主体地位，研究如何指导学生开展探究活动，研究如何发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。切实树立：以培养学生创新精神和实践能力为重点；以学生为本，注重学生的发展；以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观。在科学、正确的理念指引下，在教学实践中提高学生的物理综合素养，促进学生的全面发展。
高二：针对文理倾向分科后的特点，切实找到高二物理教学的突破口。理科学生要着重于高考，全面提高学生的学科水平和综合素质，加强基础知识的强化，培养学生的解题能力，使学科成绩稳步提高；文科学生要着重于会考。确保高二物理会考通过率达到学校的要求。
高三：时间紧，任务重，要充分利用有限的时间，认真研究新的考试大纲和考试说明，精心统筹规划，扎实搞好二、三轮复习，有的放矢。课堂教学中努力提高课堂教学的效率，加强学法指导。通过学校组织的几次高考研讨会，认真研究高考动态，重视提高学生的学习效率，加强模拟训练和实战演练，使学生敢做物理题，会做物理题，综合应用能力和学科水平真正得到提高，力争在高考中物理成绩，理综成绩，高考上线都再上新台阶。
新的学期、新的起点、九中物理组全体老师将一如既往地携手努力工作、兢兢业业，一丝不苟，更深入地开展教学教改,为新九中教育事业更辉煌再做新贡献！
中学物理教研工作计划11
1.实验室管理
本学期的实验室情况有了两点变化：配备了专任实验员；试验设备有了明显改善。所以必须加强实验的教学和管理。
教学：充分利用实验条件，尽量多做实验，充分展示物理课程的特色和魅力。每个备课组要制定好实验计划，并按规定计划开展实验。同时提高教师的实验技能和实验意识，回归物理学科的本源。
管理：做好实验室的使用情况记录，规范及时登记。演示实验器材的借用与归还要及时规范登记。学生的记录要认真填写，分学期登记清晰完整。做好器材的分类汇总登记，存放有规律，既有总账，又有明细帐。器材的毁损与增补要有计划，有材料。登记管理要按实验管理的要求，做好电子账册的登记管理。注意每种材料都要有电子档案。
2.课堂教学的管理
首先要认真将教学五认真落实到位，备课本，听课本的使用要规范，足量。
对于集体备课要严格实施三步走：
第一步，每个教师就教学内容进行研究，有自己的思考和创新，特别是工作五年之内的教师。
第二步，集中研讨教学内容，各抒己见，观点碰撞，然后形成统一的认识，并由专门的人负责学案的编写（同时有专人对教学资料进行电子化分类整理归档，形成一定的教学资料）
第三步，各位教师根据任课班级的学生特点进行正对性的局部改动，形成自己的教学特点和教学风格。
做好对年轻教师的帮扶工作，将教师指导工作具体化，真实化，切实起到帮扶作用。
针对现在的学校特点，特别重视学业水平测试的研究工作，主要做好以下几个工作：
考点研究和学案的编写研究，将学案校本化。列出详实的复习计划，并严格落实。做好两类人员的辅导：冲A学生和灭D工作。两类都要有具体的'学案和计划，并落实到位。
3.教师教研工作
在今年的先进教研组评选中，物理组未能入围，其中主要的原因就是我们的教科研成绩明显不足，课题的质量不高，论文的获奖与发表数量少，层次低。所以本学期要提高教师做教科研的意识和积极性，争取能有一定的突破。
开足，开好教学研讨课：针对以往的问题，客观条件限制，每学期的开课数量不足，真正参与教师不多，评课流于形式等问题。本学期，首先保证每位教师开课一节，其次由学科带头人和骨干教师开示范课一节。课题的选择尽量选择同课异构模式。开课教师必修有规范的教案，并在开课前，与开课总结与反思表发给每位教师一份。
活动结束后将：开课总结与反思，教案合并装订交教研组长归并存档。评课时本备课组进行重点点评，其他教师自由点评。另外填写。若其他教研活动与学校活动冲突，原则上由备课组长指派两位教师参加，其余教师继续参加学校教研活动。
中学物理教研工作计划12
一、指导思想
以深入开展群众路线精神为指导，根据《海南省教育研究培训院20xx年工作行事历》的要求，认真贯彻落实教育局、教研室20xx年工作意见，以推进有效教学为重点，以创造和谐教与研为宗旨，充分发挥研究、指导、服务与引领的.职能。坚持以课堂教学改革为主阵地，努力提高全市物理教学质量，促进我市初、高中物理教学工作再上新台阶。
二、工作思路
以教学质量为中心，积极推进课堂教学改革，切实提高教学质量。加强高效课堂教学的研究，深入推进课堂教学改革；深入学校听课调研；开展蹲点教研，开展送教下乡活动等工作。由研究教学转为研究课堂。
三、工作目标
1、组织初、高中物理教师20xx年中考、高考备考会
2、组织开展片区教学活动。
3、开展蹲点教研，深入学校推门听课，研究课堂。
4、开展送教下乡活动。组织东方市物理科省级或市级骨干老师开展送教下乡活 动。
5、组织全市中学物理教师积极参加网络在线研讨活动。
6、组织开展中学物理教师论文评比活动。
7、召开物理学科中心组人员会议。
8、完成“一师一优课” 市级评选与推荐。
9、完成八、九年级期中、期末考试物理科命题工作。
中学物理教研工作计划13
20xx秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下工作：
一、指导思想
注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，采用“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标
以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。
三、工作重点
1、三段式课堂模式教学研究，提高课堂效率、
2、开展小专题研究
四、主要工作
(一)理论学习，提高理论水平
1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2、本期教研活动共10次，具体时间为每周四下午第6、7节，做到内容落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节， ，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展相互学习”活动:校内学先进，校外学名师。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的'各项活动推向更高层次。
本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：
一、指导思想和目的要求
本学期我们初中物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
二、开展教学研究的主要措施
1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好学案的编写工作，并打成电子文稿。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织课题研究
本学期加强教科研课题《初中物理课型研究》和《女生学习物理的障碍及教学策略》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
5、加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长起来
继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多交流。
三、具体活动安排
第一周至第二周：总结假期所学知识，讨论制定新学期计划
第三周至第四周：制定九年级教学工作的计划
第五周至第七周：王强强公开课
第八周至第十周：物理课型研究中期汇报
第十一周至十二周：期中复习、考试、小结
第十三周至十四周：张宏民公开课
第十五周至十六周：关干物理论文的撰写
第十七周至十八周：期末复习
中学物理教研工作计划14
20x秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高教室教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化教室教学结构的改革，优化教学方式和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作
一、指导思想
注重教与学方法转变、创新和实践潜力的培养，采用“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标:
以提高教室效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新认识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高教室教学效益。
三：工作重点：
1.三段式教室模式教学研究，提高教室效率。
2.开展小专题研究
四、主要工作:
(一)理论学习，提高理论水平
1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体认识和创新精神，切实解决学科教学中存在的'主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三物理教师研究20x年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2、本期教研活动共10次，具体时间为每周四下午第6.7节，做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展相互学习”活动:校内学先进，校外学名师。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
中学物理教研工作计划15
本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。
一、教研组活动做到常态化
双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动内容充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。
二、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。
三、专题研究与教学活动相结合
本学期教研组的专题为《DIS在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上通过评议、交流各人的研究体会，再形成组内的研究报告。 每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。
四、加强备课组建设，发挥集体的力量
各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的'常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。
各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力；高三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。
五、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益
本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。 充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带有趣味性；充分利用DIS系统。
六、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作
高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。
七、校本教材的开发工作
各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。
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