品才网>元旦>主题活动新年

主题活动新年

时间：2024-09-24 10:30:38 元旦我要投稿

主题活动新年(15篇)

主题活动新年1

　　圣诞快到了，新年也不远了，幼儿园的环境布置又红红火火的开始了。对于幼儿园墙饰的布置，我认为首先墙饰主题的产生应该依托于幼儿的兴趣，是贴近幼儿生活并且是幼儿所喜爱的事物。相对于万圣节，中国小朋友更了解圣诞节也更喜欢圣诞节，因为圣诞节里白胡子的圣诞老公公、有礼物、有拉着雪橇的小鹿。基于对圣诞节的了解，孩子的兴趣十分之浓，那么在节日之际，在教师忙着布置教室时，我们能不能静下心来想想能不能给幼儿一些机会，让他们发挥一些小小力量、一些小小智慧。

主题活动新年(15篇)

　　首先，我想到的是让孩子动手涂涂画画，影印了一些圣诞老人的头像、冬天的袜子、手套、围巾，让孩子涂上漂亮的颜色，用棉花给圣诞老人贴上大大的白胡子。小班的墙饰在色彩上，更应该注意给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点，即符合幼儿的审美特点，才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的`美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙饰内容多更换周期快的现状。在这过程中既是一次亲子活动又是涂色练习活动，在我将这些漂亮的图画贴在门窗上、主题墙上时孩子的欢呼雀跃让我真切的感受到了他们的快乐。

　　独生子女最大的缺点是不懂得分享，比较自私。本学期针对孩子的特点我们也先后以谈话、故事等形式进行了思想教育，让孩子学会好东西要共同分享。圣诞节快要来了，老师鼓励孩子回家准备一些礼物送给其它孩子，这些聪明、懂事的孩子又将这些礼物留在了教室，圣诞树、贴纸、雪花片统统住进了温馨的教室。每次看见这些礼物，小朋友们都要说“我的礼物在这里”，老师则是止不住的感动。这些当然也要靠老师发动小朋友、小朋友发动家长的力量，达到双赢效果。

　　结合主题教育，可发动家长和幼儿一起收集资料，从而调动幼儿的积极性，使每位幼儿更好的投入到互动墙饰中来。

　　环境能给孩子带来美的享受让孩子体会到主题活动的乐趣，当老师在布置环境喊累、埋怨孩子不珍惜老师的劳动成果时，是否应该思考一下：孩子们是这个环境的创造者吗?你放手让孩子做环境的主人了吗?只有让孩子参与到环境布置中来，才能很好的发挥他们的主人翁精神。幼儿园的教育是幼儿与环境，幼儿与教师，幼儿与幼儿三者互动的结果。我们提供给幼儿的，应该是他们兴趣和需要的折射;而我们想给他们的，也应是社会需要的反馈。要想让他们成为未来的主人，就应该先让他们成为现实生活的主人!

主题活动新年2

　　红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年、热热闹闹的节。

　　放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子灯……无疑是童年里最快乐的节日。在新的一年刚开始之际，我们年级组开展了“过新年”的主题活动。在活动中让孩子进一步地感受到春节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。

　　主题活动中，我们主要从“迎新年”为核心，如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的进行创造了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔幼儿的视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。我们查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；唱了过年的童谣……让让幼儿感受新年人们是用什么特别的方式来庆祝的，让幼儿真真切切地体验到了新年的`喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。如：活动一“好看的花灯”。活动室挂满了各式各样幼儿从家中带来的花灯。

　　他们互相欣赏、介绍花灯的名称和特征。游戏“玩花灯”将活动带入高潮，孩子们有的手提着灯笼，三个一群五个一伙的交谈着、追逐着、奔跑着。活动二“甜甜的元宵”。老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，鼓励幼儿自己动手，孩子们可高兴了，一会儿的功夫，一个个圆圆的汤圆就做好了。接着在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。我们深深感受到：我们应尽量提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。

主题活动新年3

　　设计思路：

　　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

　　为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：

　　（一）、认识新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活动一、谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动建议：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的.到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动二、儿歌：新年到

　　活动准备：

　　学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

　　活动建议：

　　1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？

　　2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

　　3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

　　4、分配角色表演儿歌。

　　活动三、歌曲：新年好

　　活动准备：

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活动建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

　　2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

　　4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

　　此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。

主题活动新年4

　　一、活动目标

　　1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。

　　2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。

　　3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。

　　二、活动准备

　　师生共同收集红色的实物。

　　相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入；

　　（一）幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等）

　　提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

　　（二）欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的`色彩。

　　1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。

　　提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

　　教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。

　　2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）

　　3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。

　　4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。

　　（三）幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）

　　分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

主题活动新年5

　　活动的主题:迎接新年——xx年的到来

　　活动目的:通过主题班会的形式让全班同学快乐地迎接新年,了解中国新年习俗.

　　活动前准备:小品——《对春联》;查找关于新年习俗的问题;主持稿撰写

　　活动主要内容与过程:

　　(一)开场

　　甲:踏着圣诞宁静的钟声,我们又迎来了一个祥和的平安夜,满怀喜悦的心情,我们即将迎来生机勃勃的xx年.

　　乙:春风贺喜无言语,排比花枝满校园.在这绚丽多姿的日子里,我们迎来了新年的脚步

　　甲:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋.

　　乙:新年的脸红了;

　　甲:新年的心飞了;

　　乙:春的脚步近了;

　　甲:春的身段也婀娜了;

　　乙:新年拉近了我们成长的距离;

　　甲:新年染红了我们快乐的生活;

　　乙:新年让我们截取下了四季的片段;

　　甲:新年给了我们人生的禅想

　　乙:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天;今天,我们欢聚一堂,载歌载舞;

　　共:今天,我们激情满怀,心潮澎湃;今天,我们送去我们的祝福;带着祝愿,带着嘱托;埋藏已久的`期盼,化做今日相逢的喜悦.看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律.

　　共:在这新年到来之际,首先祝大家新年快乐!

　　(二)相声《对春联》

　　对于春节,有一个很重要的习俗,那就是对春联,今天,我们就来观看一个有关春联的相声.

　　(三)新年习俗知识问答

　　新年即将到来,那么大家对新年的了解有多少呢首先,就让我们进行一个小小的知识竞赛,以小组为单位进行答题.

　　活动后记:

　　在除旧迎新之际,不仅了解了各国迎新年的习俗,也更知晓中国的传统文化习俗.在新的一年到来之际,同学们为自己美好的一年许下心愿,不仅祝福自己的祖国更昌盛,xx年的奥运更成功,自己的学业更有进步,身体更健康,同学们,老师们更快乐!

主题活动新年6

　　“醒狮”迎新春

　　（一）设计意图

　　春节即将来临，每个地方迎新春的节目都不同而舞狮是广州俗称“醒狮”这种民间迎祥纳吉的习俗，历史悠久。为了弘扬这种传统文化活动的继传。

　　（二）活动目标

　　1、让幼儿了解不同地方的风俗并认识关于我国“醒狮”表演的文化，以及它所象征的意义。

　　2、借“醒狮”所表达的精神，激励孩子积极、进取、向上的人生态度，继承“醒狮”这种优良传统文化，萌发孩子的爱国主义精神。

　　（三）活动准备

　　介绍“醒狮”的内容及文化背景，对幼儿园进行全面的环境布置，营造一定的节日气氛，活动当天，请幼儿打扮成过节的着装演剧，有关活动的视频、音乐等。

　　（四）活动过程

　　师：新年即将来临，为了迎接这喜庆的日子，今天老师给你们带来一些东西，听！什么声音？

　　幼：锣鼓声。

　　师：对是锣鼓声，老师今天还给你们带来一段精彩的节目你们想不想看？

　　幼：想等。

　　师：播放关于广州“醒狮”的表演视频并提问幼儿，你们想不想知道关于“醒狮”的内容？

　　幼：想等。

　　师：那你们要认真看，等下老师在来做详细的介绍。

　　幼：看完了视频叫老师做详细的介绍。

　　师：讲解关于“醒狮”的文化背景以及有关的知识。

　　师：提问幼儿，你们知道“醒狮”是起源于什么地方？为什么会有“醒狮”这种活动？它象征着什么意义呢？

　　幼：汉代、中国、广东、不知道等。

　　师：刚才小朋友都没认真听所以答不出来，现在老师在告诉你们，你们要认真听,“历史醒狮源于汉代由唐代宫廷狮子舞脱胎而来，明代出现在南海，随后又传到闽南地区，现在流传于广东，它是过年时吉祥物的一种象征等。”

　　师：在次提问，广州醒狮分为哪两种类型。

　　幼：金狮，狮尾。

　　师：刚才老师给你们看了那段视频，你们想不想也来尝试“醒狮”表演？

　　幼：想

　　师：老师来当“醒狮”头，你们来当“醒狮”中间和尾巴，现在我们听音乐表演，接着老师播放音乐和幼儿一起表演。

　　师：在表演的时候要注意你们的安全，还要学着子狮子走路，手要把那个演具抬起来不能压着你的头。

　　师：表演结束让幼儿回去和家人一起分享等。

　　（五）活动延伸：借此活动让幼儿表演福建的.舞狮。

　　（六）活动评析：在本次活动中，可以让幼儿体验到不同地方的节日表演的方式是不同的，但所表达的思想感情是一样的，都有这一种爱祖国，爱家乡的思想情感。活动

主题活动新年7

　　在20xx年的到来之际，为丰富居民的文化生活需求，搭建居民之间交流沟通的平台，12月28日下午，新河社区联合建邺区新河社区耆乐居家养老服务中心共同组织了“快乐新河快乐年”元旦活动。新河社区书记冯娟、新河社区主任淤雷、建邺区新河社区耆乐居家养老服务中心负责人郭小迅出席本次活动，社区近三十名居民群众参与现场活动。

　　活动刚开始，新河社区主任於雷上台为社区居民送上新春祝福，感谢各位叔叔阿姨们一直以来的陪伴及对社区工作的理解和大力支持，祝福大家在新的一年身体健康、阖家幸福。

　　耆乐居家养老服务中心负责人郭小迅作为本次活动承办方上台发言。郭院长向所有社区居民的到来表示热烈欢迎，感谢入驻新河社区以来各位叔叔阿姨们对自己工作的支持。

　　随后，垃圾分类有奖问答环节。答对问题的叔叔阿姨们便可以获得一个小奖品。只见叔叔阿姨们争先恐后的抢答主持人的问题。主持人刚提问；遥控器的电池是什么垃圾？便有一位阿姨抢答：是有害垃圾。“正确，电池是有害垃圾”主持人一边公布答案，一边给这位阿姨递上小礼品。现场一片欢声笑语，其乐融融。

　　最后，新河社区书记冯娟为大家送上了新年寄语。此次活动，让新河社区的'居民们在家门口就能感受到欢乐、祥和的节日氛围，增进了居民之间的邻里关系，又同享美好时光，也拉近了社区与社区居民的心，为构建文明和谐的幸福社区打下了良好基础。

主题活动新年8

　　我和爷爷奶奶同过节

　　（一）设计意图：

　　有些父母为了赚钱打工很少有机会和爷爷奶奶一起吃饭，生活等，而春节正是他们团聚的最好时机，而尊老敬老是我国的传统美德，也是我们晚辈必须做的。

　　（二）、活动目标：

　　1、培养幼儿关心老人的情感，爱长辈，尊老敬老的思想品德。

　　2、引导幼儿积极参加活动，体验与爷爷奶奶同过节的快乐。

　　3、鼓励幼儿做力所能及的事，共同促进幼儿良好社会品质的形成。

　　（三）、活动准备：

　　请长辈来园参加活动，幼儿带自己制作的小礼物、节目，教师准备和本次活动有关的材料等。

　　（四）、活动过程

　　一、导入部分用观看节日引入主题。

　　师：播放视频给幼儿看并提问，里面小朋友在干嘛？

　　幼：和爷爷奶奶一起过节吃饭等。

　　师：与爷爷奶奶过节要准备什么？

　　幼：送礼物给爷爷奶奶，表演节目给爷爷奶奶看等。

　　师：对，现在请小朋上台表演，接着在送自己制作的礼物给爷爷奶奶。

　　幼：上台表演，接着送礼物，把自己对爷爷奶奶的爱表达出来等。

　　师：放音乐，让小朋友们向爷爷奶奶献礼物并且说出一些祝福的话语，也向爷爷奶奶讨论一起过除夕的事，回忆以前一起过除夕的愉快时光。

　　幼：积极的参加，热情地和爷爷奶奶讲话等。

　　师：启发幼儿与爷爷奶奶们交谈，了解爷爷奶奶的生活，向爷爷奶奶询问他和爸爸妈妈不在你们身边你们过得怎么样，愉快吗？

　　师：请爷爷奶奶和自己的孙子自由交流。

　　师：交流结束引导幼儿画出爷爷奶奶的模样，也可以把爷爷奶奶的'工作或干家务的情况画成连环画。（幼儿画好老师展示他们的作品）

　　（五）活动延伸

　　鼓励幼儿回家帮家人做力所能及的事，帮爷爷奶奶捶捶背等。

　　（六）活动评析

　　我觉得可能会在纪律上有点乱特别在自由和爷爷奶奶自由讨论的环节，通过讨论形式，作品展示，表演活动会调动幼儿的积极性和上课气氛的活跃性同时吸允幼儿对课堂的兴趣和集中注意力。活动

主题活动新年9

　　冬至，不仅是一个重要的节气，也是我国的传统节日，我国很多地方都有团聚宴饮的习俗。在上栗县上栗镇的栗江社区，一百多位居民欢聚一堂，看表演、包饺子、唠家常，用一场热热闹闹的联欢活动庆祝冬至、喜迎新年。

　　在栗江社区新民小区广场内，居民们很早就聚集在一起。绚丽的舞台、艳丽的服装，精彩的'文艺节目轮番上场。民乐演奏、歌舞、戏曲……台上的表演者们尽情演绎，台下的观众们欢乐开怀。

　　现场还举行了包饺子比赛，比赛分团体赛和个人赛，代表周边四个社区的24名选手和代表个人的12名选手同台竞技。台下的居民加油不断，并举起手机拍照留念。台上的选手纷纷拿出自己的看家绝活。形态各异的饺子不一会就摆满了盘子里。大家一边唠着家常，一边包着饺子，欢声笑语回荡在小区上空。

主题活动新年10

　　一、前言：

　　随着时代的变迁，人们的思想意识越来越高。人们似乎不再满足于物质生活，而是提高了水平，追求更高的精神自我克制。今天，文艺晚会是一个计划。

　　二、活动目的：

　　通过这次校园活动，学生可以丰富业余生活，拓宽知识面。

　　通过这次校园活动，师生可以体验到不同的校园生活。

　　以这次活动为契机，让学生动脑，想象连篇。

　　三、活动主题：

　　拥抱朝阳―我心飞翔。

　　四、实施方案：

　　活动时间：20xx年12月23日-20xx年1月1日

　　活动地点：

　　宁波市XX学校

　　活动内容：

　　校园十大歌手歌唱比赛

　　元旦文艺表演

　　(一)前期准备

　　班主任将通知歌手比赛的`具体事项。

　　动画部设计了活动海报，说明了歌手大赛的相关细节，并在宣传窗口张贴。

　　班主任将学生节目报文娱部。

　　初选于12月23日进行，选取30个节目，自带伴奏，自带音响。在体育室(一等奖一名，二等奖四名，三等奖十名，特等奖十五名)

　　(二)元旦文艺表演

　　前期准备

　　与动画部选择排舞场地，245日初选地点为形体房，音响自备。

　　第二轮彩排将于27日进行，总选出20个节目。地点：形体教室

　　(三)效果评价

　　问卷调查

　　学校团委根据本次活动的发展，制定了相关问题。

　　问题如下：你认为元旦晚会的节目更引人注目吗？

　　你认为那个节目需要加强吗？

　　你认为我们下次元旦晚会还能举办什么活动？

　　(三)善后工作

　　秘书们写下了比赛总结，晚会结束后，物流组人员清理了现场。

　　团委成功制作并归档了晚会录制的活动流程。

　　(五)资金预算

　　宣传费用：100

　　材料费用：200

　　奖品费用：300

　　机动费用：250

　　费用总计：850

　　(六)组织八名安全保安在现场维护。

主题活动新年11

　　设计思路：

　　新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。有一天，老师们在布置班级挂鞭炮的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的.问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀?真漂亮呀。”“知道为什么教室这么好看吗?”宝宝们摇摇头。于是，我告诉宝宝们：“元旦马上就要到了，要过新年了。”宝宝们高兴地手舞足蹈起来了。于是，《过新年》这个主题就这样产生了。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件非常快乐的事情。本次活动我开展了为新年老人添上胡子这样一个活动，通过认识新年老人、为新年老人添胡子到挂到新年树上装饰，使幼儿在快乐的活动过程中学会用浆糊宝宝黏贴事物，以及感受节日的气氛美。

　　活动目标：

　　1.认识新年老人，愿意为他贴上白白的胡子。

　　2.喜欢参与装饰新年树，感受过新年的快乐。

　　活动准备：

　　新年树一棵、PPT、白棉花、新年老人头饰

主题活动新年12

　　《窗花》

　　（一）活动设计意图:现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。

　　（二）活动目标:

　　1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。

　　2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

　　3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。

　　（三）活动准备:物质准备:各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。

　　（四）活动过程:

　　一、导入部分用图片引入主题。

　　师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。

　　幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。

　　师：这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?

　　幼：动物，五颜六色等。

　　师：为什么窗花都是红红的.呀?

　　幼：红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。

　　师：你在哪里也看过窗花?

　　幼：商场买对联店里，过春节时看到的等。）

　　师：展示图片让幼儿欣赏“老鼠”窗花，这张窗花讲了什么事?

　　幼：老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。

　　师：接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。

　　幼：福字。

　　师：在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。

　　幼：哦好漂亮。

　　师：你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。 (教师出示三副图片)

　　幼：第二、三张。

　　师：对，真聪明你们怎么知道啊！

　　幼：福代表运气，好多鱼儿在一起,就表示年年有余。

　　师：我们一起念“年年有余”，福气多多。

　　师：回去送给你家人好不好。

　　幼：好

　　师：拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。

　　幼：自由操作（教师在旁边指导和注意他们的安全）

　　师：收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

　　（五）活动延伸活动

　　让幼儿自由选择材料学剪窗花。

　　（六）活动评价

　　我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感，“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育，从而激发幼儿对民间艺术的热爱，引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。活动

主题活动新年13

　　一、活动背景

　　20xx年对于每一名员工来说都意义深长，他们共同创造了公司新的业绩、创造了一次又一次客户服务标准的新高，将奥迪品牌的核心服务理念，深深印在了自己的心中，每个人都以奥迪精英的姿态，将奥迪品牌的尊贵服务得以完美诠释。

　　鉴于新春来临之季，为答谢一直支持我们的忠实客户，增进客户与员工之间的感情，同时更好的展现公司风貌，特举办公司客户、员工20xx年团拜会。

　　二、活动概述

　　主题：携手并进再创佳绩

　　时间：20xx年2月1日 18:00-21:00

　　地点：展厅

　　内容：晚宴、大型文艺演出

　　人员：忠实用户 50人合作单位 10人

　　大众领导 10人公司员工 160人

　　总计：230人

　　主办单位：汽车有限公司

　　演出承办：上海森皇广告有限公司

　　晚宴承办：x酒店

　　三、晚会概述：

　　活动主题：

　　携手并进再创佳绩

　　注解：《携手并进》寓意着公司与客户，共同发展、共同前进;

　　《再创佳绩》现工作成绩基础上，再次创造好成绩;

　　活动形式：

　　圆桌晚宴、大型文艺演出

　　活动目的：

　　1、通过大型、专业、高标准的晚会，提升整个晚会的档次，加深观众印象;

　　2、展现公司全方位发展，销售、服务在20xx年取得的骄人业绩，以及社会慈善方面的荣誉;

　　3、专业节目与员工节目互相搭配，采用独具匠心的独创节目，更是展现公司多元文化的风采;

　　4、中国传统圆桌晚宴，提高现场氛围;

　　四、晚会标准：

　　自20xx年创办公司团拜会以来，可以说每一年都有一次新的革新，无论是演出规模，还是演出形式，以及节目质量，可以说是不断的推陈出新，通过员工自身的努力，每年我们的晚会都能让大家耳目一新，都会给大家在新的一年里留下美好的.回忆。

　　五、晚会亮点：

　　今年经管理层特批，特意邀请到的“大厂评剧团演出公司”为我们公司量身定做了一台晚会，演出规模空前绝后，节目方面还为我们邀请到诸多央视获得大奖的精彩节目，有专业演出团队的加入，再加上员工原创节目，相信今年的团拜会一定是震惊业界的一场晚会。

　　六、晚会模块：

　　内容阐述：

　　·视频影片：20xx年公司发展，取得的业绩、社会公益事业、未来的愿景;

　　·领导致辞：董事长致辞、奥迪厂家领导致辞/客户代表致辞;

　　·启动仪式：董事长奥迪领导总经理客户代表\合作单位领导启动仪式待定;

　　·领导祝酒：公司总经理致祝酒词，晚宴正式开始;

　　内容阐述：

　　·晚宴：领导祝酒后，晚宴时间10分钟后开始节目，播放暖场音乐;

　　·演出：正常按节目单顺序表演;

　　·慈善：公司公益慈善短片播放、主持人导语、感恩的心歌曲衔接;

　　内容阐述：

　　·演出：正常按节目单顺序表演;

　　·员工颁奖：20xx年优秀员工颁奖约10分钟;

　　·演出结束：采用销售部自主节目，集体现代舞蹈作为收场;

　　节目亮点：

　　本场演出节目，多数采用特制节目，以体现企业文化为主，采用、创新形式的展现。

　　员工代表作品：销售《集体现代舞》服务《集体太平鼓》综合部市场部《特色搞笑小品》

　　专业代表作品：舞墨、口技手影、千手观音、激光歌舞、力量之美、激情热鼓等。

主题活动新年14

　　活动背景

　　第一次活动结束后，孩子们仍然兴致勃勃：“老师说让我们自己开联欢会，怎么开啊？”开卓说：“不如问问老师呗。”“还可以问问上过大班的小朋友，他们肯定知道。”童童说。于是，孩子们决定进行一次访问。

　　活动过程

　　1、讨论，制定访问计划。

　　有的孩子认为可以采访邻班的小朋友、园长、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大胆提出质疑：“保安叔叔要在门口站岗看坏人，他肯定没时间参加班上的联欢会，也没时间让我们采访。”经过商量，孩子们决定采纳这位小朋友的意见，制定出采访计划：包括采访谁（上过大班的哥哥姐姐、老师、园长等），采访时要注意些什么（尊重别人，看他有没有时间，不大声吵闹等），问什么问题（你参加过大班的新年联欢会吗？要做哪些准备？用什么装饰教室？你在联欢会上做什么工作），还包括怎样记录采访的`结果（画画、记住后告诉大家、请老师拍照等）。

　　2、实地考察。

　　孩子们来到了预先讨论好的地点，询问关于以往联欢会的经验，记录下可能对自己有帮助的信息。大部分孩子对这样的形式十分感兴趣，但也有内向、不敢访问别人的孩子。老师不用强求所有的孩子都必须进行采访，可以把这部分孩子遇到的问题记录下来，让孩子们自己讨论解决。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去问”、“多练习就不害怕了”等建议，锻炼了自主解决问题的能力。

　　3、交流分享。

　　采访结束之后，我提议将采访结果进行分享和梳理，以便能准确地制定本班的联欢会计划。我问：“谁能告诉老师具体需要准备哪几件事吗？有没有更好的方法记录下采访的结果，让人一看就明白。”孩子们的积极性被调动起来：“我们可以再说一遍，老师在黑板上记录，就像以前做的秋游统计表一样，别人一看就明白了。”大家一致同意。

　　活动反思

　　本次活动中，孩子们充分调动自身经验，运用了讨论、做计划、调查、交流分享等多种形式，获得了想要的信息。老师作为参与者，充分重视幼儿提出的问题，并引导幼儿进行讨论，自主解决问题，幼儿学习的主动性和积极性更强了。