大班幼儿老师教育随笔
在平时的学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编收集整理的大班幼儿老师教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班幼儿老师教育随笔1
在幼儿园里，每天多会有不少幼儿跑到自己身边来告状、诉苦，每个告状的幼儿都有不同的心理及目的，具体分析举例如下：
“老师,张紫淇带糖来了!”张书豪小朋友一手指着正在吃糖的张紫淇，一边流口水的跟我告状。经过了解，原来是张紫淇不给张书豪小朋友吃糖，张书豪以此告状想让老师收掉张紫淇的糖。
“老师，郭俊豪扔我的本子了!”原来是郭俊豪小朋友写字，不小心胳膊肘把王晨的本子压了一下，结果王晨就来告状。
“老师，张一皓打我了。”惠生来找老师告状，经了解，原来是惠生碰了张一皓一下，惠生怕张一皓小朋友先来告状，就跑到老师跟前跟我告状。
幼儿告状都会有不同的原因、目的.、不同的心理，所以老师在处理这些告状小朋友的时候，一定要弄清楚原因，以免错批了小朋友，给小朋友的心理造成不必要的伤害。
大班幼儿老师教育随笔2
平时在幼儿园里我们经常教育孩子们要互相帮助，团结友爱，我们是大大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
有一天在课间活动时，我正在整理孩子们的作业本，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：欣怡小朋友一边走着一边在哭，梦琪小朋友在轻轻扶着她走，走在旁边的唐菲小朋友说：“哎呀，那么娇气呀！”梦琪气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了欣怡哭的原因，原来欣怡来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到园医室看了看，园医说她是消化不良的'，给她擦了药后，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，欣怡怎么了？欣怡怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，欣怡没事了，她是消化不良的。今天小朋友们做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了梦琪小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
大班幼儿老师教育随笔3
在《不一样的我》主题活动中，社会《多么了不起》的教学活动，重在让幼儿感受到被别人赞美的快乐，帮助幼儿树立自信心。同时，要引导幼儿正确看待同伴的赞美，快乐大方地接受并进一步展示优点。另一方面，教师要由衷地赞美幼儿的优点，而不是敷衍了事。
因此，在活动前，教师要对每一个幼儿进行细致、客观、公正地分析和评价。在本次活动开始时，我给幼儿一定的自由交流时间，让他们通过交流，增进彼此的了解，看见对方的优点。我在巡视时，发现幼儿交谈热烈，想当然下一环节的.“赞美”一定很精彩。可事实却让我失望了，大多数的孩子不会善于去发现别人的闪光点，要么出现冷场的现象，要么出现千方百计去寻找别人的缺点，有点“酸葡萄”心理。
我想现在这么小的孩子，就会有这么复杂的思想，真是让我们老师提高了“警惕”：如今教育的重点在哪里？我想幼儿阶段德育比智育更重要，当然这也是绝大多数教育工作者所认同的，只是如何有效地实行，更需要我们去努力！
大班幼儿老师教育随笔4
教师是幼儿心中的权威，幼儿特别希望得到老师的关心、爱护和尊重。作为教师应该关爱每一位幼儿，给他们一份同样的关心和爱护，让所有的孩子都感到自己在老师的眼里是平等的，在同伴中也是平等。记得不久有一次.我请孩子们上台表演节目时，自强小朋友举起了手.我评价道：“自强举手可从来没这么积极过!” 自强小朋友原本微露喜色的脸顿时变得通红，表演时有些束手束脚。 评价的作用在于鼓励与反馈，以促进幼儿发展。但我的上述评价却刺伤了孩子稚嫩的心灵，影响了孩子表演能积极性。由此，我想起这样的一个故事：一天.龙王下令，将所有长尾巴的水族截物一律处死。
鱼虾等恐慌自不必说，然而有一只青蛙也在水边哭泣。问之：“你又没长尾巴.为何伤心?”青蛙答道：“如果龙王追究起我小时候长尾巴的事来该怎么办?” 孩子能积极举手.本应该得到肯定.自强但我却在不经意间用貌似“客观”的话揪住了孩子的“小尾巴”——“举手可从来没这么积极过!”其实，我并无恶意，但事实上却伤害了孩子。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”孩子需要的往往是鼓励、肯定，而不是“揭短”或否定。我在不经意间“抖”出孩子的老底，试想还有谁愿意上去表演呢?在教师看来，这是对孩子的表扬，但实际带给孩子的却是尴尬与难堪。课后，我进行深刻的反思。
以后我在组织活动中，总是尽可能地关注每一位孩子，尽量使每一个孩子都有尝试的机会。针对幼儿发展水平具有一定的差异性这一特点，我经常设计一些难度不一的问题，请不同层次的.幼儿回答。如对语言发展较慢，说话含糊不清的幼儿，我请他们尽量把话说完整;对思维发展较好，反应灵敏的幼儿，我尽量启发他们用丰富的词来表述自己的意愿，这样经过一段时间的训练，孩子们都在自己原有基础上有所进步，增强了他们的自信心。
大班幼儿老师教育随笔5
今天的艺术课上，孩子们表现很积极认真。有的幼儿在讨论如何作画，有的寻找作画工具。这时候，蒋安文小朋友突然大声的说：“老师，郑兴月拿了岑真辉的蜡笔……”郑兴月和岑真辉小朋友也激动的说：“没有……老师我（他）没拿……”
于是我侦探似的在教室里走了一圈，据了解，原来在蒋安文小朋友趴着找作画用品的时候，郑兴月和岑真辉商量互换画笔，而蒋安文没有注意到这一细节，他看到的`刚好是郑兴月小朋友从岑真辉那里拿了蜡笔。于是便报告给了老师。“哦！原来是这么回事啊！”这时候，蒋安文小朋友坐在座位上一言不发，等待老师最后的“审判”。再看看岑真辉和郑兴月小朋友呢？很得意的样子，这时候，全班小朋友的目光全集中在这件事情上了。
这时我灵机一动说：“原来我们的蒋安文小朋友是一个非常有正义感、而且很勇敢的小朋友，看到不正确的行为勇于伸张正义。”听到我这么说，蒋安文小朋友一下子开心极了，可岑真辉和郑兴月小朋友就开心不起来。我告诉他们伸张正义是件好事，但不能冤枉好人。我们也要向郑兴月和岑真辉小朋友学习，要学会分享。
这时蒋安文小朋友似乎明白了这个‘理’，诚恳的对郑兴月和岑真辉小朋友说：“对不起”！岑真辉和郑兴月小朋友也开心的说：“没关系”！过了一会儿，几个小朋友忘了刚发生的一切，又开开心心的讨论着谁的画好看……
看着孩子们纯真的小脸，作为幼儿教师，我很幸福！
大班幼儿老师教育随笔6
这一学期，我带的是大班，这些小家伙果然比在中班的时候更有活力了，心也随着年龄的增长变得更细心了。
星期二的午睡时间，我们班的昊昊心情特别兴奋，就是翻来覆去的不睡觉，我平常对孩子中午难以入睡这件事情最头疼了，我就忍着困意陪他玩游戏，我打了个大大的哈欠，眼睛里充满了泪水。昊昊看见了，就问：“老师，你哭了，为什么要哭呢？”“我没哭。”我急忙跟他说。“没哭，你的眼睛里怎么都是泪水呢？”我笑了笑说：“那你猜一猜，老师的眼睛里为什么有泪水好吗？”昊昊挠了挠头，对我说：“老师，你不会是因为我没有睡觉，你就流泪了吧，老师，你生气了吗，对了，老师你刚才打了个哈欠，所以你眼睛里流泪了，我猜对了吗？”我笑着对他说：“还是昊昊最聪明了，一猜就知道老师为什么会流泪了。”我接着问他：“昊昊，那你知道打哈欠会流眼泪，还有什么时候会流眼泪呢？”这下他可来劲了，兴高采烈地对我说：“老师，我知道吃辣椒吃多了就会流眼泪，还有小朋友抢了我最喜欢的玩具我会流眼泪；我做错事老师批评我我会流眼泪；妈妈看电视的时候也会流眼泪；我生病打针的时候也会流眼泪，因为我怕疼。
在我的'启发下，昊昊说出了很多流眼泪的情况，而且这些情况大部分都是发生在他自己周围甚至自己身上的事情。
我又接着问他，喜欢什么时候流的泪，不喜欢什么时候流的泪？为什么？这下昊昊更有精神了。在思考回答的过程中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的眼泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，每做错一件事，都要从中吸取教训不再重犯……
说到这里，小家伙累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧！”“嗯！”在心底为昊昊懂事儿高兴的同时，我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因，以准备回答昊昊可能要提到的问题。
大班幼儿老师教育随笔7
讲信用是做人的美德，也是基本的原则。而作为幼儿教师的我们，更要守信，尽管我们面对的是小孩子，但答应孩子的事情就一定要做到，别看孩子人小，心却不小。
有一次，我班的几个小朋友帮忙做了些事情。我答应孩子们，每人给奖励一朵小红花，结果由于太忙，就把这件事给忘了，到了放学孩子跟我要的时候，我就又敷衍孩子，说明天吧，明天老师一定给你。结果放学的时候就听孩子边走边嘀咕：“老师说话不算话，我再也不帮老师的忙了”。“老师是不是撒谎，根本没有小红花呀”。“老师是不是不喜欢我们啊，那天还给盈盈了呢”，甚至有个孩子也赌气，不跟我说再见了，我突然意识到，我的这种做法不仅仅伤了孩子的`心，而且丧失了自己的威信，失去了孩子对我的信任，以后，可能对孩子造成不良的影响。于是第二天，等到这几个小朋友来班里后，我立刻拿出准备好的红花和一份小礼物给了孩子，还郑重的跟孩子道了歉。孩子们也原谅了我，也不再生气了。也许，我们觉得这是一件小事，可是在孩子们的心目中确是一件大事，红花，代表着老师的肯定，老师对孩子的爱，所以，不管在工作中，还是生活中，我们一定要诚实守信，为孩子做一个好榜样。
大班幼儿老师教育随笔8
早上可儿带了一包妙脆角来，要我分给小朋友们吃。
下午，吃完点心，我就拿出来果子放在桌上。这时孩子们都很高兴的说：“哦，分果子喽”。那我就说：“我们了来比赛背儿歌，背对了就把果子奖励给谁。”孩子们都很高兴，马上回到自己的位子上座好 ，准备背儿歌。
我来报儿歌的题目，孩子们举手也很积极。但有些孩子老是站起来，手举得很高嘴巴里还叫着“我、我、我”，怕我看不见他，我连忙说:“我喜欢举手的小朋友，我要请手举得好的.小朋友，嘴吧不发出声音的小朋友来回答”。但这招并不管用，为了能吃上果子有些孩子还是按捺不住了。 治轩，就是其中一个，他是坐在第一桌的，还一脸的不高兴得说：“老师，总是不请我。”我就生气得说：“我就不请你。”后来我发现治轩眼泪都快掉下来了，这一举动引起了我的注意。我就跟他说，他应该怎么做。背完儿歌后，我又单独找他谈了一会儿，他也似乎明白一些道理。
从这一点小事，一句无心的话。让我感受到老师的一句话一个举动对孩子来说，是多么重要。大班的孩子，都有了自己的想法，我们每天都和孩子在一起，一言一行都被孩子关注着，影响着他们。这一点我们更应该关注，家长们也是一样。
大班幼儿老师教育随笔9
最近这段时间，大二班的午睡质量日益提高，连从小班开始就几乎从不闭眼的几位宝宝每天都睡的呵呵的，老师的嘴也是咧的呵呵的啊。听着此起彼伏的小呼噜声，看着那些熟睡后更为可爱的小脸，仿佛置身在静谧的森林般安逸。还是要表扬啊。班里一贯睡觉快又好的小朋友：孙昱涵、刘佳忆、曾嘉怡、高华敏、米哲言、张悦清、高翔宇、吴桐烨、齐宋博、殷思思、崔展豪、胡浩宇、率双语、宋松然、马炜坤、黄亦菲、姜昱丞、董媛媛、王泽霖。这学期以来大有进步的小朋友有：王思旻、孟子斐、孙智、丫丫、刘文苑、吕尚南、于昕月、陈洪阳、周依灿、孟大伟、张政、范开达、王彦博。还没有上榜的'小朋友加油喽!以上名单仅限今天来园小朋友哦。更多精彩请观看相册。
午饭过后，在擦洗桌子时，不小心被一把椅子碰到的腿，我被疼痛叫了几声，就在这时，平时有点调皮的浩林悄悄地走到了我的身旁，接着把头低的很低，嘴巴几乎要贴着我用手捂着的伤口，只见他深深的吸了一口气，用尽全身的力气对准伤口使劲的吹了一下，这才抬起头对我说：“老师，这就没事了”。 孩子的举动让我感动万分，突然觉得孩子已长大了，不再是每天上学时拉着妈妈的手说，妈妈你早点来接我，不再是每天爱尿床的宝贝，不再是------再感动的同时，还让我感觉自己是那么的幸福，知道自己除了自己的亲人、朋友关心之外，还有一群可爱的孩子们再关心着你，我觉得真的自己好幸福。
大班幼儿老师教育随笔10
培养孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧的金钥匙。高明的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的氛围。
培养孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科老师，喜欢老师，才能喜欢老师所教的课，相反抵触老师会影响孩子的学习效率，课堂上积极认真的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成认真学习的习惯。经常鼓励孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进行教育，让孩子明白锻炼自我的重要性，应放手大胆地展示自我，这样不但锻炼了胆量，也使孩子的思维越来越敏捷。还要鼓励孩子张课堂上敢于和善于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思考才有问题。注意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得成功。家长多与孩子沟通，及时进行疏通、引导，举一些名人成功，让孩子确定目标，增强学习动力，端正学习态度，逐步克服上课易走神的不良习惯。家长配合老师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课认真听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯;督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记的习惯。
培养孩子健康的.心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。记得我儿子8岁时参加全县书画赛时，开始练累，他想放弃失去信心，我及时给予鼓励帮助，使他重新找到自信，才得以顺利参赛并获奖，至到现在我时常鼓动他，让他对自己充满自信，勇于面对所遇到困难，坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，一定要磨炼孩子意志坚强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想办法，最终让他会明白：办法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。
培养孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开老师的关爱，也离不开家庭的支持帮助，希望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关心孩子的学习与生活，促进其健康成长，还要正视孩子存在的问题，给予他们有力的扶持，多与老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。
大班幼儿老师教育随笔11
今天给小朋友整理衣服，张潇熠凑过来说：“刘老师，长大了我要给你买个宝马车!”“真的吗?谢谢你呀!”刘老师说。
潇熠：“我还给你买个别克车。”“天哪!”刘老师更高兴了，其实刘老师根本不知道别克是什么车。
潇熠：“我还给你买个坦克!”“好，那我天天换车开!”
梁家皓：“刘老师，我长大给你买个飞机!”“啊?!太好了，我有飞机坐了!”
其他小朋友：“……”
曲老师：“梁家皓，你给刘老师买飞机，给我买什么?”
家皓：“给你买辆汽车!”
曲老师：“不行，汽车没有飞机贵!”
家皓这个小巧嘴可被难住了，大概是考虑买不了两架飞机?
刘老师：“你告诉曲老师：你没有飞机驾驶证!”
哈哈!大家都乐了。因为刘老师连汽车驾驶证也没有。
看看老师多傻，小朋友几句话就把老师逗得晕头转向的!
大班幼儿老师教育随笔12
今天早上，我值班，所以我一早就来到活动室里，等待着孩子的到来。看着孩子们一张张的笑脸，今天又是个好心情。
不一会儿，昊昊来了，怎么他的手背在背后面呢，是不是又拿玩具来了，我曾经警告过他们不许拿玩具来学校。因为他们一拿玩具来，上课就只知道玩玩具，不怎么认真学习了，眼看就要上一年级了，不给他们灌注一点知识，上一年级会跟不上学习进程的。
我走过去说:“昊昊，今天带什么好玩的`来了，是不是又带玩具来了，如果是玩具就拿出来交给教师保管吧，等放学后再还给你，好吗?”昊昊抿着小嘴说:“老师，今天我没带玩具来，我给你带了个好东西来，是送给你的，不知道你喜不喜欢?”说着，他从身后拿出了一束鲜花，里面有几朵康乃馨，有几朵红玫瑰，还有露珠呢。我一下子惊呆了，他怎么会拿这个送给我呢，我有点疑惑。昊昊说:“老师，这是我送给你的礼物，不是要过“三八”妇女节了，老师，你也快当妈妈了吧，这是我爸爸替我买给妈妈的，我抽了几朵送给你吧，你喜欢吗?”我使劲地点了点头，我太感动了。“老师，好喜欢你的礼物，谢谢你送给老师这么珍贵的礼物。”我在他的脸颊上轻轻一亲了一下。昊昊乐滋滋地说:“老师亲我了，老师亲我了。”
原来，孩子也有这份心哪，不知道是父母教他的，还是他自己想到的。总之，孩子有这份心是无法相比的，今天这件事情让我很意外，小孩子的心理有时是很细的，他们总做让我们意想不到的事情，而这些意想不到的事情却让我们感到意外，感到高兴。
在昊昊的心理，也有一件高兴的事，就是老师亲我了，他为这件事情感到高兴，感到兴奋。我们老师一个不起眼的动作会让孩子们高兴万分。
大班幼儿老师教育随笔13
早操结束后，我带领孩子们走进活动室，发现弼衡一直盯着我看，似乎有话要对我说。“弼衡，你有话要对我说吗?”“刘老师，你今天有进步，也应该得到一个小礼物。”(每周末，我都会给一周以来各方面表现好的孩子发一个小物。) 弼衡的话让我丈二和尚摸不着头脑，我便好奇的问他：“为什么?我哪里进步了?”“以前你做操的时候会和别的老师说话。今天你坚持做完了，而且没说话。”弼衡的话让我吃惊不小。
确实，我们经常会利用做早操碰在一起的机会沟通、交流一些工作上的事情，没想到孩子对此如此在意。平时，我们经常会要求孩子们做事要专心，却常常忽视自己言行的一致性。 在此，我想用苏联教育家加里宁的话来提醒自己和同行：一个教师必须好好检点自己，她应该感觉到，她的一言一行都处在最严格的监督之下，须知天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加明亮、更加敏锐。
“又是他!”把废纸揉成一个团儿，并把它高高抛起，在教室的上空横冲直撞。“鹏鹏”我气急败坏地喊住他。“啪”一个纸团正好落在我的脚跟前儿。“过来，捡起它!”我神情极为严肃，满含责怪的'目光一下子就把鹏鹏的激情浇灭了。他低下了头，两只手在胸前交叉着，一步一挪向前移动着。“把纸团捡起来!”我喝道。他抬头看了看我，大概是看出了我的坚决和生气，极不情愿地蹲下把纸团捡了起来。“捡起来之后，你先到玩具柜那里坐一坐，想想自己错在哪儿了?”“想想自己应该怎么样改正?”鹏鹏有点不乐意地向玩具柜走去。“老师，我下次不敢了。”他大喊，我没有理睬他。
“老师，我下次真的不敢了，我真的不扔废纸了!”他又大喊。我制止了他的呼喊，问道：“你打算怎么样改正?”“好好儿表现自己，上课不说话，不离开自己的小椅子。”“好，我相信你一次，”我说。并让他回到了座位上。一直以来，我有个习惯，喜欢用手摸摸听话孩子的头。在鹏鹏回到座位上去以后，我经过他身边时，不经意地用手摸了一下他的头，我发现他的嘴角有一丝满足和自豪的微笑。噢!原来，他——一个不听话，经常受老师批评的孩子也如此在乎老师的爱。我想：我们老师可千万不能吝啬自己的爱哦!尤其是对待调皮的孩子，请给予他们多一点的爱吧!
大班幼儿老师教育随笔14
"老师，我来了。"伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的彭雨橙，我可爱的小精灵。幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的`淘气，等等不一而足。这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。
每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句："老师"再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，"老师，你怎么了"我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。
大班幼儿老师教育随笔15
今天，给孩子们讲完,小蝌蚪找妈妈的故事后，我问:“小朋友，除了青蛙你们还知道哪些动物也是鼓着眼睛的?”孩子们一个个争先恐后，回答得非常积极，答案也五花八门，“有的说蜜蜂是鼓着眼睛的，还有的说蜻蜓也是鼓着眼睛的.....我发现栾学福小朋友高高的举起小手，一副迫不及待的样子。我喊了他的'名字，他站起来非常响亮地说：“老师还有你的眼睛也是鼓着的。”其他的孩子听了，哄的一声大笑起来，我的笑容却顿时消失了。我确实长着一双鼓眼睛，可也不能把我与蜜蜂蜻蜓等动物相提并论啊。孩子答完挺自豪的站在那里，似乎正等着我的表扬。我有点生气，但还是立刻定下神来，展开笑容：“你说得对，老师的眼睛确实有点鼓，你看得很准。
事后，我坐在办公室里，回想着刚才的情形，孩子自豪的神情浮现在我的眼前，我顿悟，童言无忌啊!孩子是在用他的双眼真实的看这个世界，言语中充满了纯真。
但愿孩子能永远保持这种纯真，但愿我们成人能欣赏并维护这种纯真。
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