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中班中秋节教案

时间：2023-09-21 15:42:13 中秋节我要投稿

中班中秋节教案(20篇)

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班中秋节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班中秋节教案(20篇)

　　中班中秋节教案1

　　【活动目标】

　　1、了解月饼是中秋节最主要的食品，知道月饼的特征

　　2、会对月饼进行分类数数，提高幼儿的`观察能力

　　【活动准备】

　　各种月饼实物、图片

　　【活动过程】

　　1、看月饼

　　请幼儿看一看，说一说我拿来的月饼是怎么样的，要求幼儿能依照形状、大小和里面包的馅来说。

　　2、数月饼

　　分组看一看、数一数大的月饼有几个?小的有几个?分形状的有几个?不同类型的各有几个?

　　3、放月饼

　　(1)分组放月饼，我是按什么规律来放月饼的?

　　(2)我可以和哪个组一起放月饼，是怎么放的?

　　(3)自由组合放月饼。

　　中班中秋节教案2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的.活动。

　　活动准备：

　　小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

　　活动过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

　　欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示;

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)

　　教学反思：

　　从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

　　中班中秋节教案3

　　活动目标：

　　1.在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

　　2.感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

　　3.知道节日时人们主要的'庆祝活动。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

　　活动过程：

　　1.倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

　　(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

　　(2)根据幼儿的问题进行讨论。

　　2.在图片的提示下，学念诗歌。

　　(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

　　(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3.分角色朗诵诗歌。

　　教学反思：

　　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

　　中班中秋节教案4

　　活动目标：

　　1、初步了解中秋节的来历和习俗。

　　2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。

　　活动准备：

　　课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片

　　材料准备：月饼

　　活动过程：

　　出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。

　　——你们猜猜，月亮上都有什么呢？

　　播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。

　　——后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？

　　——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？

　　——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？

　　出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗

　　——中秋节人们一般会干什么呀？

　　——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？

　　教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐

　　——老师今天给大家准备了一些月饼，我们一起来分享品尝吧。

　　活动延伸：

　　区域活动

　　在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。

　　附【故事、传说】

　　中秋节的来历

　　很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。

　　有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的九个太阳。西王母十分欣赏后羿的`勇气，送了后羿一颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。

　　人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。

　　兔儿爷

　　兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。

　　兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。

　　关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事：

　　古时候，老北京城里发生了一场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景象。

　　嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。

　　老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。

　　玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。

　　为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。

　　北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。

　　中班中秋节教案5

　　［活动目标］

　　1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　　2．能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

　　3．能安静的倾听同伴的表述。

　　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　［活动准备］

　　1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

　　2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的'图书。

　　［活动过程］

　　1．交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

　　(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

　　(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经验。

　　指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

　　2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

　　(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

　　(2)交流自己对图书内容的理解。

　　指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

　　(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

　　(4)交流自己听过的其他传说。

　　教学反思：

　　从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

　　小百科：中秋赏月的风俗在唐代十分流行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，中国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟，他们或登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少脍炙人口的千古绝唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征团圆的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；宋代文豪苏轼，中秋欢饮达旦，大醉而作《水调歌头》，借月之圆缺喻人之离合。直到今天，一家人围坐在一起，欣赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不可少的活动之一。

　　中班中秋节教案6

　　活动目标：

　　1.欣赏各式各样的月饼，知道月饼代表的美好寓意。

　　2.尝试自己动手制作冰皮月饼。

　　3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动准备：

　　经验准备：初步了解中国传统节日及节日的食物。

　　课件准备：“节日的食物”组图;“各式各样的月饼”组图;《冰皮月饼》手工视频。

　　材料准备：“好吃的冰皮月饼”(碟子、冰皮、豆沙馅、勺子、模具、月饼盒)。

　　活动过程：

　　1.出示组图“节日的食物”，鼓励幼儿配对中国传统节日和节日的食物，导入主题。

　　出示组图“节日的食物-1”，请幼儿配对。

　　——这些是什么节日会吃的食物呢

　　2.出示组图“节日的`食物-2”，导入主题。

　　——这是什么(月饼)

　　——月饼是什么节日会吃的食物呢(中秋节)

　　——你知道中秋节吃月饼有什么美好的寓意吗

　　小结：月饼代表团聚、团圆的美好寓意。品尝月饼是中秋节必备习俗之一。

　　一：出示组图“各式各样的月饼”，引导幼儿欣赏月饼，激发幼儿动手做月饼的兴趣。

　　——你喜欢吃月饼吗

　　——你吃过的月饼都有哪些口味/形状呢

　　——你吃的月饼上面有图案吗有什么样的图案呢

　　——如果自己动手做月饼，你想做什么样的呢

　　小结：月饼由饼皮和馅料两部分组成，口味多样、形状各异、图案多含有吉祥的寓意。

　　二：播放手工视频《冰皮月饼》，引导幼儿了解制作冰皮月饼的步骤，为实操做准备。

　　——中秋节到了，小朋友们也来自己做一个月饼吧，一起看视频学一学吧。

　　——视频里做的是什么月饼呢

　　——第一步先做什么(先把冰皮搓成圆球、然后压成饼状)

　　——接着要在冰皮里加入什么(豆沙馅)

　　——如果想给月饼印上好看的图案，要怎么做呢(把包好馅的月饼球放到模具里，轻轻挤压再推出)

　　——最后一步做什么呢(把月饼放进月饼盒的底托，盖上盖子，一个好吃好看的冰皮月饼就完成了)

　　三：发放材料“好吃的冰皮月饼”，组织幼儿分组制作冰皮月饼并分享。

　　1.组织幼儿洗手，教师发放材料：“碟子、冰皮、月饼盒”，幼儿人手一份;“豆沙馅、勺子、模具”，幼儿每组一到两份。

　　2.幼儿制作冰皮月饼，教师巡回帮助指导。

　　3.鼓励幼儿分享月饼。

　　——这个月饼你想给谁吃呢为什么

　　小结：月饼不仅好吃还代表着与家人团圆相聚的美好寓意，小朋友可以选择自己吃，也可以和小伙伴一起吃，还可以带回去跟家人一起分享。

　　温馨提示：

　　1.请教师事先蒸好冰皮，供幼儿制作使用。

　　2.请教师为幼儿布置干净的制作环境，组织幼儿洗手或使用一次性手套，保证月饼制作过程的卫生。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　中班中秋节教案7

　　活动目标:

　　1.知道5月1日是国际劳动节。

　　2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　　2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动与指导：

　　1.介绍“五一”国际劳动节。

　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日

　　(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的'一个节日。

　　2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　　中班中秋节教案8

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的.心情。

　　4.参与节日游戏。

　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　　活动过程：

　　1.激发做元宵的兴趣和愿望。

　　指导语：

　　①今天是什么节元宵节有一种特别的食品，是什么

　　②元宵是什么样子的小朋友们想不想自己做元宵

　　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指导语：

　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵

　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　　(3)教师煮元宵。

　　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　　教学反思：

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

　　中班中秋节教案9

　　活动目标

　　1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。

　　2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　月饼，各种水果。

　　活动过程

　　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的.传说故事。

　　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　　3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

　　6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　　活动建议

　　1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

　　2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

　　3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

　　活动反思

　　中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

　　中班中秋节教案10

　　活动准备：

　　1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　　4.知道中秋节是几月几号。

　　5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动过程：

　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　　出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

　　3.人们怎样过中秋。

　　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　　2）那你们还知道其他地方的`人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）

　　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

　　小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

　　中班中秋节教案11

　　活动目标：

　　1.初步了解中秋节的来历和有关风俗。

　　2.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计衣服，体验节日的快乐。

　　活动准备：

　　一幅中秋节夜景图四张月亮逐渐变圆的图片蜡笔 35张月亮图样的纸

　　活动过程：

　　一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。

　　提问：图上有什么你知道明天是什么节日吗

　　二、向幼儿介绍中秋节。

　　今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，"月饼"古代也被人们叫做"团圆饼"，中秋节是我们中国的传统节日。

　　秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

　　三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不断变化的。

　　讨论为什么月亮姑娘的`衣服总是穿不下

　　四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗教师讲解要领。

　　五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。(在已画好的月亮上，通过点、圆、线等形式进行装饰，并涂色)

　　六、教师巡回指导。

　　月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

　　中班中秋节教案12

　　活动目的：

　　1，了解月饼的基本形状--圆形。

　　2，能够画出自己心中的月饼。

　　3，体会画出美丽月饼的乐趣。

　　4，愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5，了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　彩笔，画纸。

　　活动重难点：

　　画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

　　活动过程：

　　<一>导入。

　　前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢

　　幼儿自由表述自己的中秋节。

　　<二>引出月饼。

　　哇，小朋友们都吃过月饼呀那么，月饼是什么样子呀

　　恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢

　　<三>画月饼送给小动物。

　　恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的.东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

　　小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好

　　<四>画月饼。

　　教师巡视指导。

　　<五>点评。

　　对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

　　<六>送月饼。

　　小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

　　教学反思：

　　设计这节课的目的，让幼儿认识月饼的制作方法，让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小朋友无从下手，对这些小朋友老师要多在旁边指导，才能完成。

　　中班中秋节教案13

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的.快乐。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：场地布置制作材料的准备表演节目的准备

　　活动形式：全园集体活动

　　活动流程：介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演（分享石榴）—亲子分享月饼。

　　活动过程：

　　（一）介绍节日

　　向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　（二）园长致辞

　　（三）欣赏故事

　　听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　　（四）制作月饼

　　1、中秋节吃什么？

　　2、老师示范做月饼。

　　3、幼儿动手做月饼。

　　师生表演

　　学前班—大班—中班—蒙式班

　　亲子分享

　　人员安排：根据情况自行拟定

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

　　中班中秋节教案14

　　活动目标：

　　1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

　　2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、几种形状、包装、口味不同的月饼。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗

　　(幼儿回答，引出中秋节)

　　二、基本部分。

　　1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。

　　教师：这是什么我们什么时候吃月饼啊

　　教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢中秋节都有哪些习俗呢(让幼儿知道中秋节是中国人自己的`节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)

　　2、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

　　教师：你们知道中秋节有什么传说吗

　　(教师讲述故事)

　　教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢月饼都有哪些形状的

　　(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

　　教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗

　　(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)

　　3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

　　教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的

　　(教师分发月饼)

　　教师：好了，月饼好吃吗现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的你还喜欢吃什么味道的

　　(幼儿回答)

　　三、结束部分。

　　教师：今天我们了解了中秋节的传说，还转动了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

　　教学反思：

　　本次活动中，孩子们的兴趣很高，预设的活动目标基本上能达到。

　　中班中秋节教案15

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　发动幼儿自带水果和月饼活动形式：

　　活动过程：

　　一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　师：孩子们，明天我们将迎来一个重要的传统节日，你们知道是什么节吗

　　幼儿自由交流。

　　师：每年的农历8月15日中秋节，中秋节又叫团圆节。

　　二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　　教师小结：月亮是不断变化的，所以它的.衣裳总是穿不上。

　　三、谈话品尝：

　　1、教师提问：中秋节吃什么

　　2、分享：

　　幼儿共同品尝自带的月饼和水果。

　　并说说自己所带的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

　　中班中秋节教案16

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历和有关习俗。

　　2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

　　3、有对民族文化的兴趣。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　1、月饼、各种水果。

　　2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。

　　3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》

　　活动过程：

　　1、出示月饼，引出话题。

　　小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？

　　2、介绍中秋节的`来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

　　提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么？

　　教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。

　　3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？

　　4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

　　观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。

　　提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？

　　播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

　　（1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。

　　（2）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

　　活动反思：

　　中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

　　中班中秋节教案17

　　一、主要涉及领域：

　　综合。

　　二、活动目标：

　　1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

　　2、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　　3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、让幼儿知道节日的时间。

　　二、活动准备：

　　邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。

　　三、活动过程：

　　1、向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的`兴趣。

　　2、认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　　3、根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

　　指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的？

　　4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）

　　5、烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　　四、教学反思：

　　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。

　　中班中秋节教案18

　　活动目标：

　　⒈学习用橡皮泥制作月饼。

　　⒉喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

　　活动准备：

　　⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

　　⒉收集各种月饼盒。

　　活动过程：

　　㈠月饼店开张

　　⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的人好吗?我们一起来制作月饼吧!

　　⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

　　⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的.图案。

　　㈡做月饼

　　⒈介绍橡皮泥以及泥工板。

　　⒉引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

　　⒊个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

　　⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形;把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

　　⒌个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。

　　中班中秋节教案19

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

　　2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：幼儿晚上观察月亮的变化

　　活动过程：

　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的.规律。

　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动反思：

　　家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。