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大学生寝室关系调查报告
在学习、工作生活中，报告的用途越来越大，不同的报告内容同样也是不同的。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的大学生寝室关系调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生寝室关系调查报告1
专业班级：
姓名学号：
xx年5月xx年来因寝室内部关系不和而引发的一系列高校惨案，已使人们将寝室关系这个不容忽视的问题提到日程上来。大一同学经过一个半学期，大二则是三个半学期的相处，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。那么，学生间是否能真正接纳要相处四年的室友？目前大学生宿舍的关系到底如何？又有哪些因素影响了宿舍人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题，我们通过问卷星在网上对大学学生寝室人际关系进行调查。并在针对大学生寝室关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，提出建设性的建议。
二、调查设计与实施
1.调查方式
采用抽样问卷调查的方式，利用问卷星制作问卷，全部在网上发放，实际参与问卷调查的人数为89人。
2.调查对象
在网上发放问卷，以重庆大学的学生为主，其他高校学生适当发放一些问卷。
三、调查结果统计与分析
（一）样本选取与结构分析
本次问卷星上一共收到89份问卷。从问卷就结果看，参与调查的群体中，男女比例基本一致，而其中独生子女只占一小半，大多数都不是独生子女。
（二）寝室关系分析
在回答“请问您觉得您当前的宿舍关系是怎样”时，39.53%的男生回答十分融洽，女生则为47.83%，58. 4%的男生基本和谐，女生则为47.83%，其余的则是有矛盾或关系紧张的。这样我们可以发现，男女生在相处关系上基本和谐和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的'比例更大。总之，男女生寝室关系在大体上没有太大区别，但细节上还是有许多不同的。
Q1寝室融洽程度与是否为独生子女的关系
Q2您在平时怎样称呼您的室友
Q3请问您觉得您当前的宿舍关系是
Q4请问您的宿舍成员请况是
从结果分析，在受调查的同学当中寝室融洽程度与是否为独生子女没有太大差别，独生子女和非独生子女大都都和室友相处融洽且还会称呼室友外号或昵称，这说明寝室成员基本相处融洽，而且是否融洽与是否为独生子女无必然联系。
2.寝室融洽程度与宿舍成员情况的关系
从问卷结果分析得知，大多数受调查的同学都是和同班级同学住在一起的，只有少数是同专业不同班或不同专业的。总体来讲，同专业的同学比不同专业的同学相处更为融洽，而同伴的又比同专业的同学相处更为融洽。不同专业的同学们宿舍相处关系普遍不如同专业和同班级的同学融洽。这从侧面反映了寝室相处关系与是否在一个专业有一定的关系。
大学生寝室关系调查报告2
一、调查目的
大学生是即将进入社会的人。他们没有初中与高中时期的稚气，也没有已加入社会的人的成熟。大学是他们学习的基地，大学寝室是他们学习的单位之一。大学寝室不仅仅是休息的场所，也是学习与娱乐的重要场所，大部分学生的时间都是在寝室度过的。因此，寝室人际关系也是人际关系中最普遍，最直接，最重要的的一种人际关系。寝室人际关系的好坏直接影响寝室成员的心理健康情况，良性的寝室关系会促使同寝室成员积极进取，共同发展；恶性的寝室关系则是会使寝室成员之间产生不良的情绪反应，会影响整个大学学习和生活的质量。对于现在大学生寝室关系的现状，不同的人有不同的见解。本次调查研究针对台州科技职业技术学院经贸管理学院14级学生学生进行，调查报告以5个不同寝室的个体学生为主。为了解我校学生宿舍人际关系的情况，总结经验，促进校园和谐发展，发现大学生寝室人际关系中存在的问题，特开展本次调查，得出此调查报告。
二、调查背景
针对台州科技职业技术学院学生进行的大学生寝室人际关系调查报告，其学生都是90后。由中南大学心理健康教育中心主任、临床心理学博士唐海波教授表示，90后孩子是个性鲜明的一代，因为不懂得宽容和换位思考，又缺乏人际交往技巧，宿舍间的矛盾日积月累，乃至出现“宿舍危机”，严重的还会诱发心理疾病。
三、调查对象
时间：20xx年1月8日至1月15日
地点：台州科技职业技术学院
对象：台州科技职业技术学院学生
主题：促进校园和谐发展，发现大学生寝室人际关系中存在的问题
四、调查方法
问卷调查——在台州科技职业学院各专业发放问卷
五、调查主要内容
（一）大学生如何看待寝室人际关系
（二）大学生在寝室人际中存在的问题
（三）大学生如何处理寝室人际关系
六、调查程序
（一）制作问卷
（二）分发调查问卷，在学院分发调查问卷。
（三）问卷整理与分析。
（四）撰写调查报告。通过问卷调查完成调查报告。
七、调查结果
在台州科技职业技术学院发放问卷235份，回收有效问卷168份。
（一）基本信息
1.男女比例。男生占47.62%,女生占52.38%。
2.学院比例。人文旅游学院占27.38%，机电与模具工程学院占27.78%，农业工程学院占10.12%，经贸管理学院占29.17%，成人教育学院占5.95%。
3.年级比例。大一学生占30.95%，大二学生占57.74%，大三学生占8.93%。
4.独生子女比例。独生子女占32.14%，不是独生子女占60.71%。
5.地区比例。来自同地区的学生占14.88%，部分来自同地区的占40.48%，全都不是同地区的占44.64%。
6.住宿比例。有过住宿的学生占82.14%，没有住过校的学生有13.69%。
7.性格比例。性格偏内向的学生占22.62%，性格偏外向的学生占13.69%，性格为混合型的学生占60.12%。
8.同班比例。寝室成员都为同班同学占87.50%，部分为同班同学的占11.31%，都不是同班同学的占0.60%。
基本信息分析
男女比例的问卷分布较为平均；
学院比例的问卷分布比例主要以人文旅游学院、机电与模具工程学院和经贸管理学院为主；
年级比例的问卷分布，以大一、大二学生占大多数；
独生子女比例的问卷分布，是独生子女的占大多数；
地区比例的问卷分布，部分同地区的与全部是同地区的占大多数；住宿比例的问卷分布，曾住过校的学生占大多数；
性格比例的问卷分布，性格为混合型的学生占大多数；
同班比例的问卷分布，同班同学的学生占大多数。
（二）大学生如何看待寝室人际关系
（1题）75%的学生认为宿舍人际关系十分重要，23.21%的'学生认为宿舍人际关系重要，1.79%的学生认为宿舍人际关系一般。这说明大部分学生对宿舍人际关系的重要程度是比较认可的，少部分学生对宿舍人际关系的认可程度不够高。
（2题）66.07%的学生对当前的宿舍人际关系感到满意，30.95%的学生对当前宿舍人际关系感到一般，2.38%的学生对当前宿舍人际关系感到不满意。这说明大部分学生对宿舍人际关系的认可度和满意程度是比较高的，不会有太大的矛盾。少部分学生可能存在有某些原因对当前宿舍不够满意。
（三）大学生在寝室人际中存在的问题
（9题）在研究大学生在寝室人际中存在的问题时，发现在“室友间进行情感交流”的问题上，有45.83%的学生选择交流很频繁，36.31%的学生选择交流频繁，16.67%的学生选择交流一般，1.19%的学生选择交流很少。由此可以看出，大部分的大学生明白良好的人际关系的形成是需要大家在一起互相接触，实现思想与感情的互相交流的，能经常做到人际互动，将会实现更好的人际交往。
（14题）在“懂得分享”的问题上，有50.60%的学生选择愿意很乐意去分享自己的东西；有47.62%的学生选择看是什么东西再分享自己的东西；有1.79%的学生选择不乐意去分享自己的东西。由此可以看出，大部分学生愿意去分享自己的东西的，懂得互帮互助，增进宿舍人际关系，是宿舍关系更和谐。
（19题、20题、23题）调查显示，在生活琐事方面存在的问题。主要集中在个人卫生、宿舍卫生、作息时间不协调等问题上。具体表现在“有人不讲个人卫生”、“休息时间有人打接电话”、“休息时间有人开灯”、“休息时有人说话”、“有人不打扫宿舍卫生”等等。从性别差异上来看，除了上述的一些问题，男生之间主要还表现在“有人有脚臭”“有人借钱及其它东西不还”、“有人打鼾”等，女生主要还表现在“有外人留寝”、“关于水电费宿舍内部有分歧”、“有人不经我的允许就睡、坐我的床”、“有人不经我的允许就吃我的零食”等。
（21题、22题）在“经济情况”的问题上，52.38%的学生认为宿舍同学的经济情况都差不多，认为自己家在宿舍中的经济情况为一般的占74.40%。由此可以看出，大部分学生的家庭经济都是较为平均，不存在较大的贫富差距，在宿舍的生活水平都是比较均等的，不会存在太多贫富差距上的歧视。
（12题）在“生活方式”的问题上，有42.26%的学生选择在寝室生活中和大家一起行动，2.98%的学生选择一个人行动，39.29%的学生学生选择偶尔一起，偶尔一个人，15.48%的学生选择固定几个人。由此可见，在寝室的生活方式，大部分学生行动是一致，不存在太多的孤立独立，相处的时间较长且固定。
大学生寝室关系调查报告3
一、前言
步入大学后，班级的涵义发生了巨大的变化，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破，“班”的地位日益削弱，班级的群体也被淡化。，而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代，寝室也已成为大学生一天中停留时间最长的地方。据不完全统计，我们大学生在寝室活动活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时。寝室不仅是大学生休息和睡觉的地方，还是大学生学习、娱乐以及信息获取和思想交流的场所。在这里，大学生能展示他们最真实的一面，在这里，大学生可以进行最自由的思想交流和感情倾诉。然而，近年来因寝室内部关系不和而引发的一系列高校惨案，已使人们将寝室关系这个不容忽视的问题提到日程上来。大一同学经过一个半学期，大二则是三个半学期的相处，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。那么，学生间是否能真正接纳要相处四年的室友？目前大学生宿舍的关系到底如何？又有哪些因素影响了宿舍人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题，我们通过问卷星在网上对大学学生寝室人际关系进行调查。并在针对大学生寝室关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，提出建设性的建议。
二、调查设计与实施
1.调查方式
采用抽样问卷调查的方式，利用问卷星制作问卷，全部在网上发放，实际参与问卷调查的人数为89人。
2.调查对象
在网上发放问卷，以重庆大学的学生为主，其他高校学生适当发放一些问卷。
三、调查结果统计与分析
（一）样本选取与结构分析
本次问卷星上一共收到89份问卷。从问卷就结果看，参与调查的群体中，男女比例基本一致，而其中独生子女只占一小半，大多数都不是独生子女。
（二）寝室关系分析
在回答“请问您觉得您当前的宿舍关系是怎样”时，39.53%的男生回答十分融洽，女生则为47.83%，58.14%的男生基本和谐，女生则为47.83%，其余的则是有矛盾或关系紧张的。这样我们可以发现，男女生在相处关系上基本和谐和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的比例更大。总之，男女生寝室关系在大体上没有太大区别，但细节上还是有许多不同的.。
1.寝室融洽程度与是否为独生子女的关系
Q6您在平时怎样称呼您的室友
Q5 请问您觉得您当前的宿舍关系是
从结果分析，在受调查的同学当中寝室融洽程度与是否为独生子女没有太大差别，独生子女和非独生子女大都都和室友相处融洽且还会称呼室友外号或昵称，这说明寝室成员基本相处融洽，而且是否融洽与是否为独生子女无必然联系。
2. 寝室融洽程度与宿舍成员情况的关系
Q4 请问您的宿舍成员请况是
从问卷结果分析得知，大多数受调查的同学都是和同班级同学住在一起的，只有少数是同专业不同班或不同专业的。总体来讲，同专业的同学比不同专业的同学相处更为融洽，而同伴的又比同专业的同学相处更为融洽。不同专业的同学们宿舍相处关系普遍不如同专业和同班级的同学融洽。这从侧面反映了寝室相处关系与是否在一个专业有一定的关系。
大学生寝室关系调查报告4
前言
一、背景：
大学生寝室是大学生生活、学习和进行思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境。据统计，大学生大约有23的时间是在宿舍里度过的。它相当于大学生的第二个“家”，寝室成员共同生活在一起，相互交流，相互影响。古语说：“与善人居如入芝兰之室，久而自方；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”
大学生寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息、娱乐、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和，它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面。它对大学生的影响是深刻的，正确地引导和整合积极向上的寝室文化有助于大学生健康成长，有助于大学生早日融入社会，有利于大学生形成正确的人生观，价值观，世界观。
二、调查时间：xx年月8日至月5日
地点：台州科技职业技术学院
三、对象：台州科技职业技术学院学生
主题：促进校园和谐发展，发现大学生寝室人际关系中存在的问题
四、调查方法
问卷调查——在台州科技职业学院各专业发放问卷
五、调查主要内容
（一）大学生如何看待寝室人际关系
（二）大学生在寝室人际中存在的问题
（三）大学生如何处理寝室人际关系
六、调查程序
（一）制作问卷
（二）分发调查问卷，在学院分发调查问卷。
（三）问卷整理与分析。
（四）撰写调查报告。通过问卷调查完成调查报告。
七、调查结果
在台州科技职业技术学院发放问卷235份，回收有效问卷68份。
（一）基本信息
男女比例。
男生占47.62%,女生占52.38%。
2.学院比例。
人文旅游学院占27.38%，机电与模具工程学院占27.78%，农业工程学院占0. 2%，经贸管理学院占29. 7%，成人教育学院占5.95%。
3.年级比例。
大一学生占30.95%，大二学生占57.74%，大三学生占8.93%。
4.独生子女比例。
独生子女占32. 4%，不是独生子女占60.7 %。
5.地区比例。
来自同地区的学生占4.88%，部分来自同地区的占40.48%，全都不是同地区的占44.64%。
6.住宿比例。有过住宿的学生占82. 4%，没有住过校的学生有3.69%。
7.性格比例。性格偏内向的学生占22.62%，性格偏外向的学生占3.69%，性格为混合型的学生占60. 2%。
8.同班比例。寝室成员都为同班同学占87.50%，部分为同班同学的占.3 %，都不是同班同学的占0.60%。
基本信息分析
男女比例的问卷分布较为平均；
学院比例的问卷分布比例主要以人文旅游学院、机电与模具工程学院和经贸管理学院为主；
年级比例的问卷分布，以大一、大二学生占大多数；
独生子女比例的问卷分布，是独生子女的占大多数；
地区比例的问卷分布，部分同地区的与全部是同地区的占大多数；住宿比例的问卷分布，曾住过校的学生占大多数；
性格比例的问卷分布，性格为混合型的学生占大多数；
同班比例的问卷分布，同班同学的学生占大多数。
（二）大学生如何看待寝室人际关系
（1题）75%的学生认为宿舍人际关系十分重要，23.2 %的学生认为宿舍人际关系重要，.79%的学生认为宿舍人际关系一般。这说明大部分学生对宿舍人际关系的重要程度是比较认可的，少部分学生对宿舍人际关系的认可程度不够高。
（2题）66.07%的学生对当前的宿舍人际关系感到满意，30.95%的学生对当前宿舍人际关系感到一般，2.38%的学生对当前宿舍人际关系感到不满意。这说明大部分学生对宿舍人际关系的认可度和满意程度是比较高的，不会有太大的矛盾。少部分学生可能存在有某些原因对当前宿舍不够满意。
（三）大学生在寝室人际中存在的问题
（9题）在研究大学生在寝室人际中存在的问题时，发现在“室友间进行情感交流”的问题上，有45.83%的学生选择交流很频繁，36.3 %的学生选择交流频繁，6.67%的学生选择交流一般，0. 9%的学生选择交流很少。由此可以看出，大部分的大学生明白良好的人际关系的形成是需要大家在一起互相接触，实现思想与感情的互相交流的，能经常做到人际互动，将会实现更好的人际交往。
（4题）在“懂得分享”的问题上，有50.60%的学生选择愿意很乐意去分享自己的东西；有47.62%的学生选择看是什么东西再分享自己的'东西；有0.79%的学生选择不乐意去分享自己的东西。由此可以看出，大部分学生愿意去分享自己的东西的，懂得互帮互助，增进宿舍人际关系，是宿舍关系更和谐。
（9题、20题、23题）调查显示，在生活琐事方面存在的问题。主要集中在个人卫生、宿舍卫生、作息时间不协调等问题上。具体表现在“有人不讲个人卫生”、“休息时间有人打接电话”、“休息时间有人开灯”、“休息时有人说话”、“有人不打扫宿舍卫生”等等。从性别差异上来看，除了上述的一些问题，男生之间主要还表现在“有人有脚臭”“有人借钱及其它东西不还”、“有人打鼾”等，女生主要还表现在“有外人留寝”、“关于水电费宿舍内部有分歧”、“有人不经我的允许就睡、坐我的床”、“有人不经我的允许就吃我的零食”等。
（2题、22题）在“经济情况”的问题上，52.38%的学生认为宿舍同学的经济情况都差不多，认为自己家在宿舍中的经济情况为一般的占74.40%。由此可以看出，大部分学生的家庭经济都是较为平均，不存在较大的贫富差距，在宿舍的生活水平都是比较均等的，不会存在太多贫富差距上的歧视。
（2题）在“生活方式”的问题上，有42.26%的学生选择在寝室生活中和大家一起行动，2.98%的学生选择一个人行动，39.29%的学生学生选择偶尔一起，偶尔一个人，5.48%的学生选择固定几个人。由此可见，在寝室的生活方式，大部分学生行动是一致，不存在太多的孤立独立，相处的时间较长且固定。
大学生寝室关系调查报告5
前 言
（一）背景：
大学生寝室是大学生生活、学习和进行思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境。据统计，大学生大约有2/3的时间是在宿舍里度过的。它相当于大学生的第二个“家”，寝室成员共同生活在一起，相互交流，相互影响。古语说：“与善人居如入芝兰之室，久而自方；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”
大学生寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息、娱乐、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和，它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面。它对大学生的影响是深刻的，正确地引导和整合积极向上的寝室文化有助于大学生健康成长，有助于大学生早日融入社会，有利于大学生形成正确的人生观，价值观，世界观。
（二）调查时间：20xx.5.10--20xx.5.12
（三）调查地点：防灾科技学院南、北校区
（四）调查对象：防灾科技学院在校大学生
（五）调查目的：了解寝室文化现状，并给出相应的建议。
（六）调查方法：问卷调查法
（七）调查人员：王政禹、赵能、李兵、史佳林、李敬文、刘卓昌
二、正文
（一）总体现状
1、宿舍现状
1.1宿舍设施及装饰
在调查问卷中，有1台电脑的占25%，有2台的占17%，有3台的占15%，有4台或更多的占40%，这种情况大部分是由于专业需要等原因，基本上寝室成员都有属于自己的电脑。由此可见，电脑已是大学生必不可少的设备，是大学生娱乐，学习的主要工具。
1.2宿舍卫生状况
26%的人认为自己宿舍的卫生状况很好，63%的人认为自己宿舍的卫生状况一般，9%的人认为自己宿舍的卫生状况较差，只有2%的人认为自己宿舍的卫生状况很差。好的宿舍卫生状况能给学生提供一个良好的学习、休闲的环境。然而，大学生平时随地丢果品纸屑，浪费水电资源的现象依然存在，这就要我们加强监督，自觉约束自己的不良行为，把寝室当做自己的家。
2、大学生宿舍行为文化现状
我们进行了一个统计，大学生每天在寝室的时间长达13个小时，除去8小时睡眠外，还有4～5小时用于学习、交谈、娱乐、自身管理等。这些时间的分配是因人而异的。
据调查显示，同学在寝室没有进行课程学习的占15%，课程学习比较少的有占30%，课程学习频率一般的有28%，课程学习比较多的占18%，课程学习很多的占9%。在寝室进行学习交流的频率上，选没有的有10人（占10%）、比较少的有48%、一般的有26%、比较多的占15%、很多的只有1%。这一调查结果显示当代大学生宿舍进行学习上交流的频率还是较少的。其次在宿舍成员逃课情况上， 选择很多的5%、多的有15%、一般的占40%、少的有30%、很少的占10%。这一调查结果同样另人忧虑，大学生逃课现象已经成为一个越来越严重的现象。
大学生的娱乐生活也是丰富多彩的。在看电视、电影的频率上，15%的人选择没有，22%选择比较少，25%选择一般，30%选择比较多，8%选择很多。女生爱看的韩剧，男生关注的体育赛事都是生活中不可或缺的娱乐元素。电脑游戏几乎成了男生宿舍的主流文化。
我们在调查中还发现发现大学生寝室“卧谈”现象以悄然成风，谈论内容五花八样，其中谈论娱乐信息有19%，个人前途的有15%，男女情感的占20%，时事政治，奇闻异事的分别占5%，7%,讨论学习的有，但不多。大学生一天学习下来，还久久不能平静，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处于亢奋状态，久不能寐。
3、大学生宿舍交际关系现状
当问及如果舍友打扰了你的学习或者休息，你可能采取的方法是什么，47.4%的大学生选择“委婉指出”，有24.5%的人选择“忍耐”，16.2%的人表示会“直接告诫不满”，选择“主动出面解决”的学生不及一半，说明目前在大学生处理人际关系方面需要得到进一步的指导。
同时调查中，有4%觉得和寝室成员相处起来很难，5%认为较难，66%认为较容易、24%的同学认为很容易，这表明大学生宿舍人际关系还是处于一个良性状态 。在是否与寝室成员发生过冲突的调查中，37%选择和寝室成员发生过冲突，60%选择没有和寝室成员发生过冲突,并且45%的人认为自己最好的朋友是宿舍的同学。
（二）存在问题如下：
1、寝室玩耍较多，学习氛围不浓
在调查中有60%的人在寝室以玩游戏，上网聊天来打发时间，学习，和写作业的时间被挤的很少，这与寝室的整体学习氛围有关。这反应大学寝室的学习氛围有待提高。由于大学管理相对宽松，学习压力较小，学生普遍学习激情不高，造成杂乱无章，令人颓废的印象和感觉。
2、不良习惯存在，安全仍有隐患
针对大学寝室不文明现象，其中72%的寝室有不文明现象,不文明现象主要集中于吸烟占20%，喝酒占15%，违规用电占10%，打架，赌
博的很少，对于在寝室吸烟问题，学校没有具体的规定，寝室内吸烟问题严重，污染了寝室的空气坏境，也容易造成学生的堕落和松解，更不利于学生的健康，希望学校能出台一些措施限制大学生抽烟行为的泛滥。 在喝酒的问题上，通过调查了解到节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例较高，男生明显高于女生。希望我们大学生能严格自律，不要损害了自己的身体，同时酒后滋事的情况也会发生，这给学生的安全带来不稳定因素。
3、交流沟通过少,交往面过窄
在访谈的形式中，当问及你是否过参加了一些学生社团的活动时，大部分同学的回答是参加过，但参加的次数很少，参加过一次，二次的占60%，这说明大学生的课外活动还不太丰富，学校中仅有的
那么几项文化活动又只是给少数“精英”们准备的。学生们时间分配有待调整，把时间用在真正有用的活动上，注意劳逸结合。
（三）形成因素：
宿舍文化的'形成，从众起了一定的作用。如果一个不喜欢运动的大学生处在一个热爱运动的寝室中，那么他很可能由于从众心理也喜欢运动。而一个喜欢学习的学生可能因为从众心理而不爱学习了。再如一个人可能不爱上自习，但由于宿舍中的其它成员有上自习的习惯，他也会由于从众而改变自己。宿舍成员的从众行为可以表现在很多方面，包括人的兴趣爱好、对事物的认识评价、自己的行为方式、生活习惯等等。
对从众行为产生的主要原因是群体的规范和压力。在宿舍中，大家都遵守某种规范，谁也不愿成为不合群者，宿舍成员在宿舍中怕受孤立，而愿意与群体规范相一致，与宿舍中其他成员保持相同的看法或行为方式。
（四）我们的意见与解决方法
1、健全规章制度,规范学生行为
在大学生寝室文化建设中,应重视规章制度的建设,制定一套系统的、行之有效的高校学生寝室管理制度,建立约束机制。科学规范的规章制度能够引导大学生正确的价值取向,合理地约束自己的行为,养成良好的行为习惯,创造一个良好的学习生活环境。把大学生在寝室里的表现进行量化考核,考核的得分作为大学生综合素质测评得分的一部分,列入学生成绩单,载入学生学藉档案,作为评优、评定奖学金、入党等的重要依据之一,客观上对大学生的行为起到了约束、督促和激励作用,使大学生寝室文化建设有了制度上的保证。
2、 以活动为纽带,营造良好的育人氛围
当代大学生自我意识较强,主张个人奋斗,追求自我价值的实现,表现出强烈的主体意识,以寝室为单位开展丰富多彩、积极向上的寝室文化活动,就是让学生当主角,自编、自导、自演,充分展示自我、教育自我、完善自我。这样不仅能增强大学生个人成才的信心,而且可使爱好相同的同学组织在一起,通过活动增进同学间的友谊,增强集体主义观念和团队精神。要提高文化活动的品位,使活动具有科学性、知识性、趣味性。如:大学生寝室文化节、寝室成员特长表演、摄影大赛,以寝室生活为内容的小论文比赛,以寝室为参赛单位的演讲比赛、歌咏比赛、文明寝室评比竞赛,还可以开展读书活动、专题讲座计算机学习等,把寝室文化渗透到学生日常的学习和生活中去,使他们在高雅、健康、融洽、活泼的文化氛围中健康成长,在活动中接受科学真理的影响,高尚情操的陶冶,锻炼意志品质,培养交往能力,促进大学生身心健康和谐发展,为早日成才打下良好的基础。
三、结束语
通过这次调查我们了解了寝室文化的内涵，发现了我们周边寝室存在的问题，归纳总结了寝室文化的一些形成因素并针对性地提出了一些看法建议。我们从中获得经验教训，希望把我们的寝室建设发展的更好。同时，也希望更多的寝室引以为鉴，相互促进，形成一个更加和谐，进步的文化氛围。由于经验有限，我们的总结也不够全面，观点也不尽完善、正确，请多多谅解，指教。
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