万花筒作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的万花筒作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
万花筒作文1
对于万花筒，大家都知道，它一个有非常多的图案，有神奇功能的玩具。小时候，当我第一次看到这个图案，非常的好奇。妈妈就给我说，这里有用三面镜组成的，可我不相信，我觉得有魔法。当上了这节课后，我明白了，每个人都不能只光靠脑袋想出来，要靠自己的.动手能力，才能有一个完美的答案！
小小万花筒只是个开始，相信未来同学们会积极摸索周围众多的科学现象，努力去发觉、去实验，在不断的探究中收获惊喜与成功！
万花筒作文2
今天的美术课真的太有意思了。哪里有趣？不要着急，听我慢慢跟你说。
张老师说：“下周一大家带好黏土，我们要做个可爱的'动物们，期待小朋友们精彩的作品。”唉，这消息对于我这种动手能力特别差的人如同晴天霹雳。
美术课终于来了，我带着忐忑又期待的心情来到了教室。我打开工具箱，一手拿着黏土一手拿着教材。张老师给我们简单的讲解了操作步骤，其余时间就交给我们发挥了。
我打算做一只小羊，我捏啊捏，才完成一半就听说我的同桌沈潇已经完成。
他的狮子特别搞笑，我对他说：“沈潇，你狮子的鬃毛好像小花瓣。”沈潇观察了一会儿对我说：“还真像！”
我们哈哈大笑，在笑声中我们收获了友谊也收获了快乐！
万花筒作文3
星期二是一个既让我紧张又兴奋的日子。这是为什么呢？因为在这天里，我和其他管乐团同学要正式表演了。
表演开始，我们A团成员合奏了《冲击波》，曲子一结束，我们便有序下了台。谁也不敢说一句话，生怕被镜头拍到。到了台下以后，我拿出乐谱《多年以前》，这是我的独奏曲目，我不得不一遍一遍地练习，在镜头的.注视下，我一步一步走上了舞台，竭尽全力地吹奏起来。尽管吹奏的每一个音符在平时早已练习的滚瓜烂熟了，但今天不知道怎么了，节奏总感觉略快了一点。
终于演奏完毕，我这才松了一口气。
万花筒作文4
我有一个万花筒。外形像是一个手电筒，上面画着冰雪奇缘的图案，十分美丽。往里一看，像是有无数面镜子，正等着花儿们来照呢！里面是色彩斑斓的五彩珠。仔细一看，里面有一根根细细的黑线绳。只要转一下底部，就能看到各种各样的'图案。
我爱不释手地拿着万花筒。开始观察万花筒里面的小世界，每一次转动，里面都有数不清的小花瓣聚拢在一起，变幻出美丽的花朵。他们就像相亲相爱的一家人，团聚在一起。我好奇地数了数五彩珠，只有十几颗。为什么能变出许许多多不一样的花朵？妈妈告诉我，是里面有特别设计的物镜，让图案千变万化，每一次都会呈现出美丽的花朵。
真是神奇的万花筒啊！
万花筒作文5
万花筒，我小时候逛街的时看到过，还让妈妈给我买过，自己特别喜欢，那会就问妈妈，万花筒怎么一转就能有这么多的图案，还各不相同，真是太好看了！
今天上拓展课，我第一次跟老师学着制作万花筒，当时我就很激动。我知道了万花筒是苏格兰人发明的，这个国家的人也太有艺术感了。今天在做万花筒的过程中，老师教我们将有鲜艳颜色的亮片放于圆筒的'一端，圆筒中间放三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封片盖住，由孔中看去即可看到对称的美丽图像。
今天做万花筒让我觉得这个设计的很巧妙，让我看到了很多形态各异，千奇百怪的图案，也让我体会到万花筒的美、精、巧。
万花筒作文6
科学课上，老师教我们如何制作静电。需要用到的材料有：电池、电池底座、开关、导线、铜丝、铁钉、两个曲别针。制作的第一步：电池底座和开关连到一起。第二步：把铜丝缠绕到铁钉上。第三步：把两个曲别针插到铁钉上，曲别针之间留出大约一厘米的空隙。第四步：连上导线。第五步：放上电池。这样就完成了。
打开开关后，曲别针之间就会有一条紫色的线，这条紫色的线就是静电。这道静电就像动画片里虚拟人物的武器里放出来的电。我想，这道静电的`威力有多强呢？这时，有只苍蝇落在我的书桌上，我想，可以用它来做个实验。于是，我“啪”地一声把它打晕了，我把它往静电上一扔，结果“刺啦”一声把苍蝇电黑了，屋里弥漫着一股焦糊的味道。
万花筒作文7
我有一个神奇的万花筒，一摇或一转它就会变颜色和图案，有黄色、绿色、还有紫色、粉色等等，组合成的图案五彩缤纷的，真漂亮。我很喜欢它。
妈妈说她小时候也有一个万花筒，外壳不花哨，但里面却很好看，是她那时候最爱玩的'玩具。我明白了万花筒对小时候的妈妈这么珍贵呀。
万花筒作文8
今天放学回家后，我看见家中钢琴上有一袋泡泡胶，不如来个泡泡胶比赛吧。
“爷爷，我们来吹泡泡胶比赛如何？”好啊！”爷爷答应。这时一旁的奶奶搭话了：“我来你们爷孙俩做裁判。”我们异口同声地喊出了：“OK！”
我跟爷爷做好了赛前的准备工作，把泡泡胶放在塑料管上面。
准备就绪，“吹泡泡比赛开始啦！”随着奶奶一声令下，我们俩手忙脚乱地开始了比赛。
刚开始我还是不太会，塑料管总是合不紧，漏风，泡泡一会儿就炸了。爷爷教我静下心来，不着急。我平复了心情把泡泡胶图在塑料管上，一只手捏着泡泡胶，另一只手轻轻拽动，嘴慢慢吐气，只见泡泡越来越大。我终于成功了！
万花筒作文9
今天，我拿着万花筒到小区玩。
我照了一棵柳树，就像照了一万棵柳树。我又照了照池塘，就像池塘里的水长潮了，我看着看着入迷了，我慢慢地靠近它——突然，我掉进了池塘，妈妈赶紧把我从池塘拉了出来，妈妈就带我到家里换衣服。我真是太大意了！
万花筒作文10
今天，妈妈带我去超市购物，到了那里，我一眼就相中了一件玩具——万花筒，它好象“望远镜”，只要眼对着筒孔，一只手不停旋转万花筒，我们就可以一直看到千万朵五彩缤纷的花朵。
回到家，爸爸说：“万花筒其实很好做，只要用三个镜子条把它们粘成一个三面体，在镜子的`一端放上各种图形三角形、圆形、长方形……，图形最好用各种颜色，这样一个简易的万花筒就制作成了。”我一定也要亲手做一个送给我的妹妹，朋友们你们也可以试一试哟！
万花筒作文11
我有一个神奇的母鸡万花筒。说它神奇，就要数它后背上的那只“猫眼儿”啦！
在阳光下，我透过猫眼儿一瞄，立刻有无数只各种各样的.小动物呈现在我眼前。比如“小海狮”，身体长长的，富有动感的曲线特别优美，光溜溜的头上嵌着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴上长几根胡须，真是可爱！按一下“鸡冠”，跑出一只“大狗熊”，它趴在地上，抬着头，张着嘴，伸着舌头，好像在问我要蜂蜜吃呢！接着出场的是“老虎”“猴子”“兔子”……千姿百态，栩栩如生。
一下子，我仿佛走进了一个活生生的动物园，这里没有铁栅，能与它们亲密接触。我暗暗庆幸自己拥有一个万花筒的同时，也拥有了一个属于自己的“动物园”！
万花筒作文12
数学课上，我对着应用题愁眉苦脸，殷果那边却是应心得手。没办法，只好求助了！偶咬咬牙，终于开口道：“第三题怎么做？”要说偶同桌还真不含糊，抓起笔就写：“先找出单位一，然后……”很快，一道题就被我的同桌三下五除二地解出来了，偶还暗暗佩服呢！
这就是我的同桌，一个聪明机灵，乐于助人的同桌；这就是我的同桌，一个善于发挥，爱说爱笑的`同桌；这就是我的同桌，一个万花筒同桌！
万花筒作文13
我有一支万花筒，它非常的神奇，真是千变万化。
它是圆柱形的，它由两个小圆柱型组成的`。它的图案是唐老鸭、大海、四条小鱼、一道彩虹、一个冲浪板、大树、和三只小唐老鸭组成的。
里面的图案更好看，有许多小花和爱心还有五角星。
这个万花筒真美。
万花筒作文14
看了这个题目，大家也许会问：“你的奇妙世界是什么呢?”现在，我来揭开谜底，那就是——万花筒。
今天，我把一个万花筒给同学们看。同学们纷纷说万花筒里的景象非常漂亮，里面的景象十分“壮观”。我一看，确实是这样!于是津津有味的看起来……
万花筒里的图像真漂亮：有的有如蝴蝶展翅飞在天空;有的`像嫦娥悠悠飘然而去;还有的又像瀑布倾泻而下;有时万花筒里“百花盛开”，有时又像含苞欲放的花朵……总之是说不尽，道不完啊!可这究竟是为什么呢?这又是什么原理呢?我查了《百科全书》现在由我来为大家讲解一下吧!
万花筒作文15
随着一曲悠扬的音乐盒一声清脆的铃声，语文老师走进教室：“这节课看书！”“耶！”全班欢呼，我边做着胜利的手势，边拉开书包找书，不料无书可看！此时同桌正在津津有味地看《绿山墙的`安妮》，我不由被吸引过去：“借本书行不？”“想要吗？”同桌掏出两本《同桌冤家》“谢了！”偶如同饥饿的人扑到面包上一样，不忘感谢偶的同桌哦！
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