幼儿园教师培训简报
在学习、工作、生活中，大家都看到过简报吧，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编整理的幼儿园教师培训简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师培训简报1
钢琴弹奏是幼儿教师必须掌握的专业技能之一，在日常教育教学中起着重要的辅助作用。为了推进我园音乐教育教学的有效开展，加深教师对音乐钢琴伴奏的理解与掌握，20xx年4月20日，我园邀请了钢琴弹奏具有丰富经验的符金玲老师进行本次钢琴即兴伴奏培训活动。
活动中，符金玲老师从认识琴键和介绍和弦常用的大调和弦和小调和弦；以及手的把位，如何弹奏左右手的把位音区的位置；最后的和弦应用使和声节奏更加完美等内容以理论与实操相结合的'形式向教师们讲解了儿歌伴奏最简单，并且能够快速掌握伴奏的方法，让教师们了解了如何为儿歌配上合适优美的伴奏，以及感受到了钢琴伴奏的魅力。
教师们认真聆听，参与互动，并积极实践练习与请教。
此次的钢琴培训活动具有很强的实用性，有效地解决了教师们对于钢琴即兴伴奏方面的困惑和难题，加深了对音乐伴奏的认识和理解。相信在今后的不断勤奋练习中，能真正提高自己的钢琴弹奏水平，将钢琴更好地运用在教育教学中。
幼儿园教师培训简报2
12月4日上午，东西湖区20xx年幼儿园骨干教师第五次培训在武汉市实验幼儿园进行，本次培训是以入园观摩研讨的形式实施，东西湖区教师进修学校校长方贵琴和152位幼儿园骨干教师参加了此次活动,武汉市实验幼儿园园长张葵及老师们给予热情接待。
此次活动分两组，分别在武汉市实验幼儿园博爱园和橡树园进行，设有经验汇报、教学活动展示、户外体能大循环观摩、环创欣赏共四个环节。
活动开始，武汉市实验幼儿园园长张葵和副园长高思琪，分别在橡树园和博爱园多功能厅做题为《问津童本，育人求真》的办园思想与管理实践的经验汇报。重点讲解了武汉市实验幼儿园的“童本”办园思想、办园宗旨、办园特色以及深化课程改革的具体举措，使骨干教师们对武汉市实验幼儿园的教育特色有了一个全面的了解。之后，东西湖区教师进修学校校长方贵琴在橡树园培训会上作了重要讲话，殷切期盼骨干教师能将此次学习收获灵活运用到教学实践中去，并通过骨干教师的引领作用带动所在单位幼儿园教师的整体成长。
在活动展示环节，武汉市实验幼儿园的段旭老师在博爱园多功能厅分享了一节小班艺术活动《美丽的天空》，孩子们丰富的想象力和极强的动手能力让观摩的`老师们惊叹不已。同时，武汉市实验幼儿园的郭宝兰老师在橡树园多功能厅分享了一节大班社会活动《一根羽毛也不能动》，绘本与游戏相结合的巧妙设计，让孩子们表现出了浓厚的兴趣。
随后，大家在橡树园操场边观摩了一场以《小小军运会》为主题的户外体能大循环。孩子们分为红、黄、蓝三队，各自设计，摆放自己领域的器械组合，最后形成一个有趣又具有挑战性的体能大循环。孩子们敢于尝试、勇于挑战的积极表现，正呼应了武汉举办的第七届世界军人运动会的精神。
最后，骨干教师们参观、欣赏了橡树园美不胜收的环境创设。每一处独到的景致，都让老师们流连忘返。
在返程路上，大家意犹未尽，积极交流。通过此次培训，不仅拓宽了老师们的视野，还给予了方向指引，为老师们今后更好地开展各项教育活动提供了更宽广的视角。
农村幼儿园骨干教师培训简报8
为了更好开展学校和教研组的各项工作，交流各教研组的主动发展情况，我校于20xx年11月9日晚在学校小会议室召开了全体教研组组长会议。
会议由分管教学的副校长李文鹏同志主持。首先李校长针对教研组长的岗位职责、教研组长的待遇和怎样开展好教研工作等分别作了强调，分析了目前我校的教研工作现状，总结上阶段各教研组开展的工作情况，展望了今后的工作安排。希望各位教研组长在观念上和行动上要有所变化。新老教师能齐心协力，互相听课，共同进步，主动借鉴他人经验，各组要积极开设公开课、评优课，组内教研气氛要热烈。
接着，他指出，其一，在学校教研组自我发展的大旗下，各教研组长要对照规划，进行反思，应切实负责，做好自我发展的资料收集积累，重视教研组简报工作，将其做好做实。第二，教育教学工作是学校的工作主线之一，也是引导老师发展的工作重点。教研组长要切实组织好本组教师参加教学比武和特岗教师课堂教学过关活动。第三，教研组长要加强教学进度、教学质量管理。关心学案的质量，加强课堂听课，落实评课工作，关心青年教师成长，发展。第四，对本组开展的活动要落实到位，并尽快形成书面文稿。
会议上，各教研组长纷纷踊跃发言，他们表示将认真执行学校的工作安排，负起责任，引领教研组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾!
幼儿园教师培训简报3
在这充满激情与希望的八月里，一批“新力量”即将开启自己的职业新征程。为了帮助新入职教师更快建立归属感，明确岗位职责，熟悉园所文本材料的书写规范以及一日常规流程，8月29日下午，泉州台商投资区第二幼儿园林小霞副园长和苏语凌老师为新教师进行岗前培训。
规范书写重细节
文本展示是一所幼儿园的书面文化，它所代表着的是幼儿园的另一面。为进一步指导教师文案撰写的能力，使教师文本材料统一、规范，苏老师给新老师开展了“新教师保教工作规范培训”，从“幼儿园教师教育教学工作规范”和“幼儿园教师保教文案书写规范”两大方面入手，深入浅出地讲解了一日活动组织中应注意的教师行为。她还从文案撰写的内容以及文案撰写的要求两个小方面进行了讲解，就平时要上交的文案为主要内容，分享了优秀范例，规范了我园文本材料的要求，共同促进文本资料规范化工作的完善和提升！
一日活动重培养
紧接着，林副园长从岗位职责、管理制度、奖惩考勤等各个方面，仔细分析，全面解说。并围绕一日活动应知应会，从来园到离园各环节要求和重点进行解读，使新教师直观地了解幼儿园一日活动内容，明确教师的职责和要求。
引领教师关注细节，并要求新教师们做细、做实幼儿园一日生活的各个环节。
认真学习感悟多
在培训过程中，新老师们认真倾听，仔细做好学习笔记。
培训结束后，新老师们纷纷发表了培训感想。她们一致认为本次培训让自己收获良多，从不同方面提高了作为专任教师的'职业素养，在以后的工作当中将学以致用，在提高自身水平的同时也更好地促进幼儿的发展。
时序已过夏，秋日胜春朝。新教师被赋予了无限的发展可能和充满希望的前途愿景，高质量的学习、实践与反思是教师专业成长的最佳路径，将培训内容内化于心，外化于行，在今后工作中务实笃行，行稳致远。
望每位新教师都能如树向下扎根，向上求索，用爱心浇灌成长，用知识托举希望。今后，幼儿园也会继续为教师搭建绿色成长平台，做教师专业成长的导航者和引领者。
幼儿园教师培训简报4
为进一步提升教师信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，11月25日，苏仙区第二幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0技术培训活动。
本次培训邀请了郴州第一职中信息技术专家刘健作指导。刘健以理论指导与实际操作相结合的方式，结合老师们的自身实际情况和需求，对信息技术2.0培训工程中的.多个微能力点进行了细致的介绍，理论讲解与现场实操相结合，手把手地教老师们怎样用最简单的方法达到最好的效果。老师们表示培训干货满满，受益匪浅。
推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键。苏仙区第二幼儿园将会紧紧依托此次培训活动，使信息技术与学科教学深度融合，构建智慧教育新生态，不断引领幼儿教师专业化成长。
幼儿园教师培训简报5
为贯彻落实“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的有关文件精神，深化新时代教师队伍建设，推动园所教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，提高信息技术与教育教学深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼儿园桃蹊分园全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0专题培训。旨在进一步梳理园所能力提升工程2.0的实施步骤和“整校推进”方法。
本次活动由桃蹊分园保教主任蒋小娈结合教育部、安徽省教育厅及xx市教育局下发文件精神，阐述了幼儿园信息技术应用能力提升2.0的重要性。随后，张老师向全体教师详细解读信息技术应用能力提升2.0培训形式、培训内容、培训时间安排等等。从信息技术应用提升工程2.0培训的时间节点、实施路径、微能力点选择等方面进行详细介绍。最后，结合教师操作指南，要求全体教师们结合实际教学出发按时按质完成任务，认真学习，完成研修学时，促进信息技术与学科教学的`深度融合。
xx教育集团李峥总园长表示：发展教育信息化2.0是适应新时代人才培养的要求，将信息技术用于教学，融入活动，是时代的`趋势，是教学改革的需求。作为一名教师要适应现代教育事业的发展，应具备现代教育技术的素质。教师们要认真学习信息技术应用能力提升工程2.0培训会，明确研修要求，将所学、所思、所悟充分运用到实践教学工作中去。不断探索技术与教育教学融合的创新点，扎实开展园所信息技术工程2.0教研活动，提高教师信息化素养，加强信息技术运用能力，促进园所的高质量发展。
幼儿园教师培训简报6
为切实做好幼儿园安全防范工作，进一步提升安保人员对突发事件的应急处置能力，近日，井研县幼儿园特邀井研县巡特警大队到东城分园，对全体安保人员开展安保知识培训及防暴实战演练。
培训中，巡特警大队毛队长及教官强调了校园安保工作的重要性，详细列举了各类突发应急事件及其处理方法。教官重点从实战角度出发，通过现场演练，向安保人员传授了如何应用战术、如何正确使用防暴盾牌钢叉等装备、如何团结协作处置好突发事件等技能。
培训后，县幼总务主任钟眉针对本次培训情况作总结，要求安保人员进一步提升思想认识，切实履行岗位职责，不断提高业务技能，为全园师生安全保驾护航。
此次培训，增强了学校安保队伍反恐防暴意识，提升了安保人员应对突发事件的处置能力，为更好地开展校园安保工作提供了很好的.保障。
幼儿园教师培训简报7
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保障其身心健康发展。安全工作是我园最重要的常规工作之一，为了进一步加强我园老师们的安全意识，提高老师们的安全防范能力。在20xx年9月8日，由织金县实验中心幼儿园的杨晓红安全主任对大家进行了《幼儿园教师安全培训》。
我们老师每天面对的幼儿年龄小，容易出意外。3-6岁幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如：幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪，站在门边自然地把手放在门缝里却不知会被去关门的幼儿压到手等等。这些都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿的这些表现法律上称他们是无民事行为能力的人，此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探，触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，很容易发生意外事故。因此，这就要求我们教师要有强烈的安全意识和高度的'责任感。确保每一个在园幼儿的安全。
通过杨晓红主任的培训，老师高度认识到安全的重要性，并表示在今后的工作中要做到以下几个方面的安全工作：
一、加强幼儿一日活动的安全管理
二、要严格执行接送卡制度
三、坚决禁止体罚和变相体罚幼儿。
四、常常检查班级设施的安全，消除不安全因素。
幼儿园教师培训简报8
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、广东省教育厅《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 实施方案》、《湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》等文件精神，推动霞山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”校本研修工作，由湛江市霞山区教师发展中心主办的霞山区中小学信息技术应用能力提升工程2.0研训团队第二阶段培训暨整校推进指导工作会议，于20xx年2月22日在湛江市第四中学举行。出席本次活动的有霞山区教师发展中心领导、教研员，霞山区信息技术应用能力2.0研修团队成员。我校童海鹰副校长、肖丽娜主任和黄有为老师参加培训。
中国教师研修网何芷纯老师主持会议。何老师对参加本次培训的领导和老师表示欢迎，期待和大家一起探索，进一步明晰区域统筹下的整校推进实施路径，形成“学校有规划，科组有主题，教师有任务”的校本研修新机制。
江门市第一中学毛永秀老师作题为《信息化驱动教研，深融合提质增效》的信息技术应用能力提升工程2.0整校推进案例的专题讲座。她从校本研修的问题入手，指出校本研修的'主要内容在于研究教学实践过程中遇到的真实问题和问题本质。
毛老师通过“政策理解、实施做法、考核把握”三个方面深入浅出地解释了何谓“整校推进”，指出研训团队承担的职责，详细阐述整校推进的举措，并通过案例展示了江门一中校本研修的基本路径、特色做法、信息化教育教学展望等。
毛老师的讲座内容丰富详实，加深了区、校两级团队对相关政策及考核办法的理解，明确了“一划两案”的制定策略和要求，提升了各校研训团队的校本研修指导能力和信息化策划实施能力，为参会老师后续的工作指明了方向，提供了思路。
本次培训会议的顺利举行，为霞山区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，为加快提升我区教育信息化水平奠定了坚实的基础。我校研训团队成员将学以致用，带领全体老师积极参与网络研修和校本培训，努力提高教师信息技术应用能力，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合，提高教育教学水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。
幼儿园教师培训简报9
钢琴弹奏是幼儿教师必须掌握的专业技能之一，在日常教育教学工作中起着重要的辅助作用，为了进一步提高我园教师钢琴弹奏水平，让幼儿园的钢琴声音更加悠扬悦耳，我园于20xx年10月19日下午6点，由王锦老师对全体教师进行了二期钢琴培训活动。
王锦老师首先从《两只老虎》和《粉刷匠》两首儿歌出发，引领老师们认识四二拍节奏、节拍、附点、切分音等，然后从伴奏、曲调方面进行现场分析，亲自演示钢琴弹奏的基本技巧。
王老师根据选定的歌曲作出不同的音型设计，准确灵活地运用各种和弦及伴奏音型，尽可能地用钢琴伴奏来带动和帮助演唱者更好的进入歌曲演唱的氛围之中。如此贴合教师教育教学活动的课，老师们听得都非常认真，记得也很详细！
王老师一边向大家介绍钢琴演奏的基础知识，一边为大家现场演奏歌曲以及讲解如何配好伴奏，美妙的琴声调动了老师们的`学习兴趣。
二期钢琴培训具有很强的实用性，能让老师们在实际的伴奏中更加灵活和变通，大大地提高了老师们的即兴伴奏水平。下个周一例会将随机回课，从而更加扎实了老师们的基本功，加强了教师们专业技能的发展，拓展了教师们的艺术视野，更为提高教师们的教学水平发挥了积极的作用。
幼儿园教师培训简报10
为全面提高教师的信息素养，提升教师信息技术应用能力，xx区xx路幼儿园参加了第二批信息技术应用能力提升工程2.0培训，并于4月26日参加了“xx省学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目直播启动会”。
本次会议由中国研修网的何艳华老师主持，会议过程主要围绕“目标任务、工作流程、考核评价、服务保障”四个环节来开展，会议开始中国研修网副主编陈昌发老师向大家宣读了项目背景，带领大家进一步了解信息技术应用能力提升工程2.0的内涵。同时就“三提升两推进一形成”的项目目标、以学校为单位组织的，线上＋线下相结合的.50学分的混合式研修的培训形式、整校推进的实施步骤、研修任务、评价说明、作业提交等问题一一进行解读。
本次线上启动大会，拉开了xx幼“教师信息技术能力提升工程2.0”的培训序幕，后续全体教师将依照培训方案，全面提升教师的信息素养和应用能力，结合自身掌握的信息技术手段，将信息技术融入课堂教学中。
幼儿园教师培训简报11
随着信息技术能力提升工程2.0的不断推进，为提升教师信息化教学能力和多媒体课件制作水平，促进信息技术与学科教学的有效融合，12月29日，xxx区xx路第一幼儿园保教主任xxx老师分组对全体教师进行《课件的美化》信息技术园本研修培训。
一个优质PPT课件在教学活动中起着重要作用，不仅能培养和激发幼儿的学习兴趣、增加学习内容的新颖性，更能让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于幼儿接受，从而提高教学质量。本次培训，孔老师主要从图片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的'使用四个方面进行详细的讲解。
孔老师以边讲解边示范的方法演示了图片美化中“裁剪”、添加”边框””效果”和”组合”等工具的使用，其中给图片添加”蒙层”，不仅使标题和文字有突出显示的效果，而且增加了图片的美感和课件的神秘感。在课件制作中，页面上好看的字体可以大大提升版面的视觉冲击力，孔老师通过调整文字的大小、粗细、彩色、字形、方向和叠放层次，使整个画面重点突出、层级清晰，达到一目了然的效果。
模板中的背景、版式和动画效果可以激发孩子的学习兴趣。下载合适的模板，对其进行适当的调整和修改，使课件制作省时省力，效果良好！
最后，xx路第一幼儿园园长陈爱玲鼓励老师们平时要做个好学又有责任心的老师，把学到的东西能学以致用，将信息技术充分应用于学科教学活动中，通过各种形式促进幼儿全面发展。
幼儿园教师培训简报12
为贯彻“保教结合，教养并重”工作原则，加强保育员保教意识，提高保育员操作规范和业务能力，12月17日，我园特邀包斯庆图雅老师组织开展了保育员专项培训，全体保育员参加了此次活动。
17日上午，包老师对我园12个班级进行了全方面的实地指导，就近期卫生保健工作与保育员老师们进行沟通与交流，肯定了各位保育员开学以来的工作成绩并给予实效性的整改意见。
下午3点，包老师就《保育员一日工作细则》围绕84消毒水及洗洁精的用量配比、拖布的清洗、班级卫生及幼儿保健等内容进行了详细的专项业务培训，并要求保育员在日常工作中，针对幼儿的一日生活各个环节都能按规定制度和流程操作，做到规范、有序。最后老师们结合自己在工作实际中遇到的问题提出疑问，一起积极展开讨论，分享心得体会。
通过这次培训，使老师们进一步明确了保育工作的重要性，保育员系统地掌握了一些现代化幼儿保健科学理论知识及实际操作能力，并可以根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的'目标、原则、方法和要求，独立地开展各项保育工作，为孩子的健康和幼儿园的保教工作保驾护航！
幼儿园教师培训简报13
教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的.师资队伍，开封市禹王台区实验幼儿园全体教职工于11月16日进行了专业知识培训。
在培训前，李蕾老师用破冰游戏，打开了这次快乐的培训之旅！
在培训过程中，老师们认真倾听并做好笔记，踊跃发言，和讲师精彩互动，再进行分组学习，开展分组讨论，进行头脑风暴，碰撞出不一样的思想。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，为我们增添无穷的力量，使老师们获益良多！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实地不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定会让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！
幼儿园教师培训简报14
为贯彻落实“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的有关文件精神，深化新时代教师队伍建设，推动园所教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，提高信息技术与教育教学深度融合，20xx年11月14日xx市双岗幼儿园源水分园全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0分组教研活动。
教研A组的老师们根据教研组前期规划的研修方案进行了《B5学习小组组织与管理》微能力点的学习，通过“菁师助手app”里的指南标准的讨论，反复对案例视频观看学习，研讨了如何利用信息技术开展学习小组组织与管理的实施方向。
通过对指南和案例的解读，在对信息技术的使用情况上，大家讨论出可以利用希沃白板教学与幼儿进行小组互动，在通过“班级优化大师”app与家长进行互动学习反馈，充分了利用班级现有的信息技术设备和程序。在对后期提交作品，大家主要对实施计划、技术使用记录和学生反思这三个方面进行了详细的讨论，特别是如何结合幼儿的年龄特征进行反思记录。在过程中，老师们积极发言、认真记录，力求将信息技术与实际教育教学进行有效的结合。
教研B1组老师在组长王亚楠带领下，认真学习了《A4数字教育资源管理》。主要包括两个方面，一是A4数字教学资源管理—评价指标，二是A4数字教学资源管理—实践建议。通过反复研读A4指南标准，小组成员充分认识到A4数字教育资源管理打破传统的数字资源管理的模式，教师现有的数字资源在管理使用时更加科学有序，清晰流畅。数字教学资源管理充分利用现代信息技术和软件，将多种教学资源和软件融合，体现管理数字资源的多样化途径，如数字资源备份可以用百度云或xx市教育云平台；也可以借助电脑文件夹、云笔记、网盘等工具进行数字教育资源管理，能够提高资源管理效率和使用效率，如利用云笔记的标签功能和快捷方式功能能够便捷的查找和获取资源等等。
通过学习A4数字教育资源管理老师们掌握了可以通过多种方法和途径进行数字资源的管理，有效提高教育教学和办公的效率。让科学化数字教育资源管理深入日常教育教学工作。
在教研B2组的教研活动中，汪沛莉组长带领全体组员对陈xx老师制作的课件《有趣的排序》进行了详细的探讨，解读介绍在课件制作过程中常用的'信息技术手段。接着，全体组员围绕课件及自身经验展开了热烈的讨论与分享。
首先，陈xx老师对自己的课件进行了自评和反思，例如在课件中给孩子呈现的参照物有点多，导致孩子会混淆或者观察时重点会不清晰，应适量减少一些，使活动重点更简单明了一点。接着，有教师提出在后期幼儿操作过程中，让幼儿将绘画串珠的形式感知排序规律改为用实物的串珠操作，会更加吸引幼儿；还有教师提出课件的制作可以有很多形式，多增加一些让幼儿自己操作的机会，如果运用希沃中的“课堂活动”，让幼儿来操作会更吸引幼儿，达到充足的幼儿互动的乐趣……最后，汪沛莉组长进行了总结，希望组员们通过学习的信息技术与教育教学的融合贯通，让孩子们在多媒体的教学中，感受学习的乐趣。
通过此次信息技术应用能力提升工程2.0第三次小组教研活动，老师们将“学有所得，学以致用”。不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，把信息化技术手段带进课堂，探索出高质量教育教学的途径方法，全面促进自身专业成长和信息技术与教学融合的创新发展。
幼儿园教师培训简报15
“工欲善其事，必先利其器”。教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模；教师的一言一行、一颦一笑，都蕴含着教育的力量。为了更好的提高我园教师的教学水平和实践能力，近日，我园特邀康轩专业讲师——吴老师来我园对教师进行专业的绘画活动培训。培训的内容主要有绘画技能技法、美术活动流程和美术作品布置三大方面的内容。
在培训过程中，吴老师深入浅出的'讲解，耐心的指导，使教师们对绘画活动有了更新、更高的认识。教师们认真听课，做好笔记，踊跃发言，和讲师精彩互动，与讲师共同研讨，获益良多。
此次课程的培训学习，使我园教师的业务水平得到进一步的提高，教师们都说这样的培训实在难得，收获良多，为提高我园办学水平整体质量打下了坚实的基础。
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