我的书法老师作文六篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的我的书法老师作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的书法老师作文 篇1
我的书法老师姓李,他五十岁左右,高高瘦瘦的个子,戴着一副大大的黑框眼镜。每当我字写得好的时候,他会拍拍我的背,对我说:“好样的!”而写的不好的时候,他会手把手地教我,给我讲解字的结构。我已经一年没握毛笔了,写字时显得十分生疏,连一竖也写不好,字写得歪歪扭扭,对自己很没信心。李老师见了,他会走到我身边,对着我说:“我知道你是一个聪明的孩子,我相信你字一定会写好的,慢慢来,写字是急不来的。”说着,给我写了个字带好了头。
李老师对顽皮的孩子很严格,如果有人上课讲空话,就会叫他去面壁思过,而他对乖巧的孩子用的是哄的`方法,如果他们不好好写字,就会问他们:“你想当班长吗?想当的话就好好写字哦!”李老师对我的期望很大,我也经过努力,把字写得越来越好,李老师说我两个月来的成绩是突飞猛进,可以与别人学了两三年的成绩相提并论了,还给了我一个“天才书家”的称号。我听了,心里乐滋滋的,比吃了蜜还甜,我也暗下决心,要把这门技艺学好,学扎实。李老师就是这么一个尽心尽力、全心为学生着想的优秀老师。
我的书法老师作文 篇2
早晨,我推开窗户。雾气腾腾的云雾从窗外四面八方的涌入窗前,像赶集似的.聚拢来。吃过早饭,我背着书包和奶奶一起去上书法课。远处的房屋隐隐约约,近处的大树,电线杆,在云雾中若隐若现,好象捉迷藏似的没了踪影。
来到了学校,同学们正在疯闹嬉戏,这时铃声响了,我们等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊!王老师终于来了。老师在黑板上认真的画田字格,老师先把字的主笔,构造先讲一遍,然后在带领同学们写字。老师总说:“我不要求写的快,我只要求写的好。”我的字在老师的教导下渐渐进步。
这就是我喜欢的书法老师。
我的书法老师作文 篇3
今年暑假,我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小个子,不到一米五,估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。
有一次,班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业,新同学转悠了几圈,也没发现老师的身影。他就疑惑地问:“我们的书法老师在哪里呢?”这时,蒋老师转过头对这个新同学说:“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然,小声嘀咕道:这么小,还能当老师?引得全班同学哄堂大笑。
别看小小老师个头小,但是她才华横溢。在课间,她总会给我们普及一些甲骨文的知识,她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次,我写得不好,小小老师总会让我到黑板前,她亲自给我示范讲解,哇,她的字写得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立着,看完讲解后,我认真地临摹起来,当我写完一遍,看着小小老师满意的笑容,我的心里比吃了蜜还甜。
别说,小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的.毛病。这时,她总会拿自己的外貌说事。“你看,小张同学写的这个字,就像我一样太小了,我是长不大了,也长不漂亮了,但你的字可写大些漂亮些呀!”逗得我们哈哈大笑。
只要有空,我就会去我的书法培训班,因为那儿有我热爱的书法,还有我那亲爱的“小小”老师。
我的书法老师作文 篇4
周末在家,利用闲暇时间,见缝插针地写教案,航航在旁边仔细地端详着,我不由得坐直了身子,攥紧了笔,一笔一画地认真书写。
“何不让精通书法的儿子指导一下我的书法呢?”这个念头电光石火般的在我脑海中一闪。
于是,我一本正经地问:“航航,你的字写得那么好,能不能当我的书法老师?”
航航兴高采烈地答应了。他拿出暑假书法培训时的两本字帖,翻到第十九页,郑重其事地说:“我们从最简单的独体字开始练习。”我马上配合,翻到十九页,腰杆挺直,右手握笔,做写字状。
“写字之前,一定要仔细观察,注意字的间架结构和基本笔画。写字时,要注意运笔和顿笔,这样写出的字才有劲儿。”航航颇有书法老师的风范。
我听了,连连点头。
“现在我们先来写羊字.......”我跟着航航,一笔一画地仔细描摹着,书写着。
“停!看看你写的羊字,有什么败笔之处?”航航毫不留情地嚷道。
我看了一眼,没写错呀!
“还没看出来呢,再好好观察一下,这三条横分得太开了吧?”
我一听,脸唰地红了,还真是这样,我赶紧拿橡皮擦去,按航航的指导重新书写。
刚过了一会儿,航航的火眼金睛又敏锐地发现了问题。“这火字和范字有什么不同?”
我瞪大眼睛,费力地盯着火字,航航直截了当地提醒道:“火字的撇稍短,捺稍长,同时撇捺向下舒展开来。再看看你写得的火字,撇捺一样长,下面开口又太小。”
“ 妈妈真佩服你非凡的观察力。”我不由得称赞起航航来。
航航毫不谦虚地说:“那是因为我练过素描的缘故,我的眼睛能观察到细微的区别。”
航航不厌其烦地一连教了我四个字,我像一名勤奋的小学生一样,孜孜不倦地写着,练着.......航航见我如此卖力,竟语重心长地教育我说:“练书法和写文章一样,光仔细观察还不够,还要用心揣摩,发现别人没有发现的特点。另外,还要肯吃苦,勤练习。这是我从莫泊桑拜师一课领悟到的。”
听了这话,我顿时对航航刮目相看,航航不仅能领悟课文内涵,还能活学活用,拿来教育我练书法,真是不简单。同时,心里还有些沾沾自喜:航航大概也有夸奖我肯吃苦,勤练习的意思。
没成想,航航话锋一转,犀利的目光直指我的勤奋。“我才教了四个字,你已经写了七行字。你这样重质不重量的做法,不能算真用功,至少说明你不够用心。暑假期间,毕老师讲的一个故事,我至今记忆犹新,一位画家用十年时间用心画了一幅画,一天就以高价卖出,并轰动了全世界。而另一位画家用一天时间画的一幅画一整年都没有人问津。因此,他找第一位画家诉苦,第一位画家告诉他,你为什么不打乱顺序,用一年的时间来画一幅画,也许一天就可以卖出。第二位画家听了,潜心钻研画画,真的用一年时间做了一幅画,果然,一天就卖出了,他也成为当地小有名气的画家。”
孩子的能量不容小觑。航航直言不讳的`教育令我汗颜,的确,我练书法只是表面上勤奋,并没有用心改变自己二十几年的书写陋习,所以一直没有实质上的突破。而航航竟一针见血地指出我的弊病所在,可见孩子的眼睛是如此雪亮,孩子的思想是如此丰富,航航真不愧是我的书法老师。我真心实意地佩服他!
我的书法老师给我上的这节书法课,不仅提升我的书写技能,而且时刻鞭策我的心灵。令我幡然醒悟,促我超越自己。这节书法课令我终生难忘!
我的书法老师作文 篇5
一年一度的暑假降临了,我在妈妈的带领下去探望淼淼,我亲爱的表妹。正巧碰上了表妹该上书法班了,我就见到了一个让人写好字的书法班。
书法班在一座小区里,里面的住户几乎都是老人,这些老人都喜欢养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生,姓马。虽然马老师的长相不算出众,但写的字却笔势以为飘若浮云。
第一次上课学写一些常用的笔画,例如写“一、二、十”等,每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人,要一笔一画的写。正如作人要认认真真的'作,不能随便一过。”
从那一刻我喜欢上了练字,每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默,他在班上订了归定。如果写字资势不对、握笔不对、态度不对,就要根据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩罚。这个规定使同学们时时刻刻都小心谨慎,让我们的字越练越好。这难道不是老师的的功劳么?
有一次我正在聚精会神地练字,马老师从我身边走过时严厉地说“郭华,你想接受惩罚么”我不好意思一笑,身子立刻直了起来。马老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。
十年树木,百年树人老师们的教诲之恩我终生难忘。
我的书法老师作文 篇6
书法,这个课程我总觉得索然无味,不就是写好几个字吗?可是,自从遇上书法老师骆老师,我对书法的看法便和以前截然不同了。
第一次来到书法老师家,帮我开门的是一位瘦瘦高高的男人,这就是骆老师。他长着张瘦而长的“马脸”,头发茂盛得像顶黑帽子似的盖在头上,眉毛细而密,一双不大的眼睛,透过宽边眼镜闪烁着智慧和幽默的光,鼻子高而挺,笑起来和蔼可亲,让人心里暖暖的。于是,我大大方方地说:“骆老师好!”老师也亲切地说:“你就是扬煊吧?来,坐这张桌子上。”这语气,似乎我们是一对老朋友,而不是刚刚认识的师生。
他拿我的语文课本翻了翻,看得很认真。过了一会儿,他把课本递给我,说:“嗯,你的笔画很好,就是结构比较散乱。其实,字就像人,即使你四肢健全,长错了地方就不好看了,是吧?”我若有所思地点点头,是啊,字的笔画就像人的四肢,怎么能错位呢?我下定决心要改掉这个坏毛病。
老师讲课生动、有趣。他讲到重点、难点的`时候,眉毛竟会呈60°竖起,眼睛也变得炯炯有神,这时,我便会不由自主聚精会神地听他讲解。
老师也很善于用肢体语言。有一次,他在为我讲解字的间架结构时,说:“笔画少的字不能太紧,不然,就会像我一样。”说着,只见他双臂紧贴在身上,两腿也靠拢在一起,活像一根竹竿,问我:“这样好看吗?”我摇了摇头。随后,他又平伸双臂,叉开双腿,“这样好看吗?”他问。“好看!”我回答。
又问我:“我刚刚的动作像什么字?”“大。”我回答。“那你知道,‘大’上面加一横,是什么字吗?”“天。”“对了,如果‘大’是一个人,天就在人头上,所以,在‘大’上面加一横,就是天。”老师笑着说。原来“天”是这么来的呀!我想。“那么,在人的头中间插一横是什么字?”我半天答不上来。老师说:“是‘夫’子。古代的男子都要在头后面固定一根木棍,古代是指男子,比如,孔丘就叫孔夫子,是吧?”我点点头,原来“夫”有这么多学问!“那么,我是骆夫子,你就是廖夫子啦!”此时,老师脸上的表情很是开心,甚至有些顽皮,我们俩一起笑了起来……
这就是骆老师,一位风趣幽默,让我爱上书法的好老师!
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