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班级文化建设制度
在我们平凡的日常里，人们运用到制度的场合不断增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的班级文化建设制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级文化建设制度1
一、班级文化建设：
班级文化建设要求塑造良好的班级氛围，构建起和谐班级，以此熏陶、影响、改造学生，形成一种较固定的班级集体模式，产生良好班风、学风。
二、班级文化建设包含的内容：
1、环境文化建设：环境文化是衡量一个班级管理是否到位的一个重要指标，一个垃圾成堆、随手乱扔垃圾的班级不能够成为一个优秀班集体。
环境文化建设指标：
①课桌摆放整齐，书籍摆放规范。
②室内张贴有序，不乱涂乱画。
③卫生工具摆放整齐，拖把和扫帚分类摆放。
④垃圾清扫及时，室内无垃圾。
⑤讲桌干净，整洁，美观。
⑥有植物或装饰物装点教室。
⑦课桌摆放整齐，横竖看皆为一条线。
⑧窗帘干净，拉放整齐，不打结。
⑨黑板旁的四表齐全、整齐。
⑩玻璃明净。
2、精神文明建设：精神面貌是班主任将班级的核心理念贯穿全班，使班级形成合力和战斗力，团结奋进、积极进取、敢于拼搏，是班主任精神气质的集中体现，是班级文化建设的核心部分。
①精神面貌好，上课积极回答问题，课堂气氛好，上课无瞌睡和闲玩现象。
②跑操步调一致，整齐划一，口号响亮，口号体现班级特色。
③服装统一，无乱画现象，无不穿校服现象。
④发型规范。无不符合中学生身份的发型
⑤男女正常交往，无谈恋爱现象。
⑥能够正确运用网络，不浏览不健康网页，不沉迷于游戏。
⑦教室内有图书角，学生不看不健康书籍。
⑧班级所获荣誉能放在恰当的位置，积极引导学生爱班级，维护班级荣誉。
⑨黑板报体现班级特色，定时更新，班级口号能够集中体现。
⑩班级内有学生作品（书法、绘画、摄影、作文、手工制作等）。
3、行为规范建设：行为规范是学生将班级精神内化的过程，体现在日常小事上，是自然流露而不矫揉造作。行为规范是精神文化建设的延伸。
①爱祖国，升旗仪式时保持肃静。
②见到老师主动打招呼问好，积极回答老师问题，善于和老师、长辈交流。
③上下楼梯一律靠右走，不拥挤。
④说话大方得体，举止文明，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
⑤不追逐打闹，在楼道内、教室内保持安静。
⑥不相互之间过生日，赠送礼品，讲排场。
⑦做好人好事，有爱心，懂奉献。
⑧同学友好交往，不打架，不骂人，不起绰号，无敲诈勒索现象。
⑨不买零食，不买三无产品，学会自主合理支配钱物。
⑩进出校园推车走，路队整齐有序。
4、制度文化建设：制度文化是班主任管理班级的行为准则，班主任要立足本班实际，制定符合班级特色的规章制度，做到有法可依，有章可循。
①设计班徽。
②制定班训、班风、班级誓词。
③班级制度要征求全体同学是意见，做到面要广，合情合理，不搞专制。
④培养一支优秀的班干部队伍。
⑤根据学生特长挖掘学生潜力，让学生积极参与文体活动。
⑥星级学生评选要公开公平公正，不徇私情。
⑦对违纪学生要及时加以教育，切忌蛮横粗鲁。
⑧写好班级日志，记录班级点滴故事。
⑨善于反思，积极总结个人得失，总结经验，为下一步开展好工作打好基础。
⑩积极完成学校各科室布置的任务，不拖沓，不推诿。
三、班级文化建设的'意义
要让人文关怀与人文精神渗透在班级的每一个角落。这个美好的计划实施起来并不容易。班级的环境建设好搞，一切具有文化气息与人文精神的布置都是好搞的，但是要让每一位学生都切切实实从中得到熏陶，得到教益，并且把它作为自己的内在品德的标准来欣赏，却不是件容易事。要让人文精神渗透在班级的每一个角落。
班级文化建设制度2
（1）上好班队活动课
每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。
（2）办好班刊
每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的'宝库。
（3）布置好教室
教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。
（4）建好图书角
引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
（5）设计墙饰
为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。
班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。
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