教师资格考试作文

时间:2023-03-28 08:47:09 教师 我要投稿
  • 相关推荐

教师资格考试作文范文

  在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的教师资格考试作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师资格考试作文范文

教师资格考试作文范文1

  谋学生之利解学生之忧

  ——责任是为人师表的灵魂

  “责任重于泰山。”责任虽然会给人施加很大压力,但是也给了人承担的勇气。因为责任,我们坚强;因为责任,我们勇敢;因为责任,我们成长;每个人都要勇敢承担责任,敢于担当。同样,作为未来的人民教师,更要谨记责任,有了责任意识才能促进学生的健康成长。

  责任是促进学生成长的风向标。有人说:“教师是天底下最光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。作为一名教师,责任是一种使命,是最基本的职业精神,是教师的基本准则。学生是否能在学校学到知识,是否能健康快乐地成长,是否将来能够成才,很大程度上在于老师是否履行自己的责任和义务。也许今天尽了小小的责任,说不定明天成就的是国家的栋梁之才。

  责任诠释了师德内涵,闪耀着最美的光辉。汶川地震中牺牲的人民教师谭千秋,正是因为责任,他用他那天使之翼般的双臂,诠释了一位人民教师的职责,他在生命最后一刻绽放出的光芒,足以让其有限的生命变成永恒;最美教师张丽莉的奋力一推使两个学生免遭灾难,而自己却被车碾断双腿,用自己的身体挽回了学生的`生命。他们责任意识犹如冬日里的一缕阳光,传递着正能量,他们的善行感动国人,他们的壮举诠释了师德内涵,闪耀着“最美”的人性光辉,他们不愧为“学为人师,行为世范”的楷模。

  有责任心的教师需要有敬业的精神。敬业,是对自己的尊重,对工作的尊重,是在工作中表现出来的优秀品德和人格。这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力,是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力以及事业成功的保证。教师的责任,是使无知的玩童变成了优秀学生,是使迷惘的青少年成为祖国栋梁的武器。只有教师真正做到对教育事业心存敬重,以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

  总而言之,教师是人类灵魂的工程师,责任是每位教师应尽的职责。微软总裁比尔,盖茨曾对他的员工说:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任就是一份承诺、一种约束、一股动力。让我们用慈爱呵护纯真;用责任孕育成长,用希冀放飞理想,尽职尽责用自己的双手默默耕耘,托起明天的太阳!

教师资格考试作文范文2

  高尔基说:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书,但是真正在人身上起作用的,一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言,更需要好读书、读好书,在掌握阅读方法基础上,不断增加知识储备。

  教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善,因为过多的阅读反而抓不住重点,教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集,他都仔细钻研,反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读,在书籍中抓重点,努力吸收取其精华。如果一味地贪多贪快,不要说能够全部吸收,可能连读得懂和读得通都难以达到。

  教师需增加知识储备,丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区,认为语言老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书;生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读,增长不同学科的.学科知识,可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一,不仅造成思维局限,而且授课内容过于单一,不利于学生发散性思维的培养。

  教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践,它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷,但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价:“就像沙漠吸收流水,虽然喝了一江春水,最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言,这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的,如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导,是一个老师需要认真思考的问题。否则,教导出的学生永远不会有创新。

  一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯;需要増加知识储备,丰富阅读内容;需要将书本知识转化为教学实践。只有不断提高阅读数量,才可以不断提高自身理论素养;只有不断増加阅读质量,才可以真正做到学高为师;只有将阅读知识转化为实践,才可以为学生树立真正的榜样。

教师资格考试作文范文3

  知行合一,贵于行之

  华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。

  西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。

  其实把听与见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获得知识。

  教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达·芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的.时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,要达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。

  单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子亦曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山,历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才能掌握真正意义上的“知”。

  在教学活动中,通过参与课外活动、观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈理想,最终无有成就。

  学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习,实现闻、见、做的统一,才能达到理想的效果。

【教师资格考试作文】相关文章:

幼儿园教师招聘资格考试说课稿经典04-11

教师资格考试面试技巧09-02

教师资格考试写作技巧10-10

小学英语教师资格考试面试09-01

教师资格考试面试失分点09-20

教师资格考试题型11-28

教师资格考试面试自我介绍12-29

教师资格考试心理学试题10-25

教师资格考试面试试讲技巧02-14