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家长通知

时间：2023-03-28 11:41:53 通知范文我要投稿

有关家长通知范文汇编5篇

　　在日常生活和工作中，我们都可能会用到通知，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。相信许多人会觉得通知很难写吧，以下是小编精心整理的家长通知5篇，希望对大家有所帮助。

有关家长通知范文汇编5篇

家长通知篇1

同学家长：

　　孩子的成长和进步离不开家长、老师的关心和教育，教育好子女和学生是家长、老师的共同心愿和应尽职责。而初中时期是决定人生走向的十字路口，初中时期的教育状况和教育成效将直接关系到孩子的未来人生。而初二年级更是学生变化、发展的关键时期。不管你们的子女目前各方面的状况是好是坏，都是你们的孩子，都将面临人生的抉择。为了我们相互间加强联系和配合，促进对孩子的.教育，学校经研究决定于11月20日（星期三）下午2：00召开初二学生家长会。希望你们能在百忙之中抽出时间，前来参加。

　　会议地点：实验楼阶梯教室。

　　会议议程：

　　1、集中听取学校领导对学校近况、对本届学生的学习状况及当前学

　　生中存在的不良现象等问题进行介绍和分析。

　　2、到子女所在的班级，先签到，然后听取班主任和任课老师对本班情况的介绍，班级学生存在的、需要家长共同关心和配合的问题等等。

　　3、相互了解孩子在家和学校的表现状况、存在问题，家长与老师共同商讨对孩子针对性的教育措施和策略。

　　为进一步促进孩子的健康成长，请务必准时与会。

　　此致！

　　**初级中学

　　20xx年11月10日

家长通知篇2

　　纽绅中学家长会通知书

　　亲爱的家长:

　　您好!

　　学期过半，期中考试也结束了，为了使您充分了解学生在校的学习和生活，了解纽绅中学的教育理念和管理方式,为了加强家校之间的紧密联系，达到家校携手共同培养学生，共同促进学生的成长和进步的目标，本着家校共育的精神，纽绅中学诚挚邀请您参加全校学生家长会，对孩子在家和在校的表现与各位老师进行深入的`交流，针对孩子存在的问题，与老师共同商讨教育孩子的策略，同时也希望您提出宝贵的建议。

　　家长会安排如下：

家长通知篇3

　　语言要准确、恰如其分

　　评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。

　　有一位老师在评语栏里曾经这样写道：悬崖勒马，回头是岸，还来得及!这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。

　　因此，在写《家长通知书》时，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。

　　运用赞赏的语言

　　一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。

　　如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。

　　因此，在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。

　　全方位对学生进行概括

　　在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动;既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现;既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的'关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。

　　对学生的评定要一分为二

　　马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。人无完人即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面体育好、爱劳动等。

　　因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。

　　而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。

　　评语要因人而异

　　在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。

　　例如，优秀生一律以学习刻苦认真，成绩优异，差生以学习不认真，不刻苦，成绩差，对一些表现平平的学生，少数教师还用一般两字进行概括，却抓不住他们不般的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。

　　因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。

　　评语要反映学生的个性特长

　　从心理学角度上看，学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。

　　比如，有这么一份评语：你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗?下学期，老师想把你推荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。

　　一个没有爱心和责任的教师难以写出高水平的评语。在平时的教育过程中，我们教师要注意细心观察，积累学生的闪光点，为期末写评语准备充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。