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师德师风相关的演讲比赛稿
各位领导，各位老师：
下午好
很荣幸能够参加学校举办的这次“师德师风“演讲比赛，也很谢谢各位今天能够抽出时间来为我们做评委.作为一个新老师，关于师德，我只学过一些比较理论性的内容，而对于实践方面，与你们相比那我是望尘莫及的，下面我来说已下我师德的一些较为浅显的看法.
在接到比赛的通知后，我自己做了一些简单的构思.我们每个人都知道什么事师德，怎样做才能成为一个好老师，这也是在大学师范教育里学的较多的内容.当然那些都是理论.实践是检验真理的唯一标准.我们可以从自己的教学过程中总结出来.然而从另外一个方面说，学生眼里的师德又是怎么样的呢?他们对老师的师德又有那些看法呢?于是，我从高一，高二学生选出几个很有主见的学生，让他们说一下他们眼中的师德是怎样的?
有个学生说：“老师和学生一样，都有遵守的道德准则，但是我个人认为，教师的道德素质并不是准则本身，而是要把这些规范及准
则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则.“这句话出自学生之口，也不管是不是借用了别人的话，但这句话确实道出了师德的关键所在.政府为了反腐倡廉，发布了官员行为规范.大家想想，这虽然会警告和影响到一部分人，但是不能从根本上解决问题.《中小学教师职业道德规范》很早就颁布了，是从各个时代的教育实践中总结出来的但是，教师队伍里还是出现了一小部分败坏教师整体声誉的人，无可避免.准则是死的，想要把它内化才是活的老师们，好好把理论付诸实践吧! 又有个学生说：“爱和责任是师德的核心.“以前有个人说过，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来.教师的工作就是将一个个不懂事的孩子培养成为一个合格的公民.是啊
!担子扛在肩上一定要平衡，对孩子施行什么样的教育，他长大后就会成为什么样的人.在教育实践中，有大部分的老师都把爱和责任给了班上中上游以上的学生，而有一批学生都被忽视.我们也做过学生.被忽视而泛出来的那股酸意，我们都能理解.他们也是我们的学生，也同样希望老师对他们付出爱和责任.有的时候，老师无意间的一个微笑，生活中点滴的关爱，也会激发他们心中的热情，对未来充满着希望.所以，老师们，对所有的学生都付出你的爱和责任吧!让每个学生都能健康的成长.
还有学生说：“一个好老师，不是上课讲得好，备课备得认真就可以胜任的而是面对性格迥异的学生都能有自己的教育方式.“她还说，老师最重要的是平等地对待自己每位学生，没有优等生差等生
的区别.作为一个公民，我们都希望别人能够平等地对待自己，不搞歧视.对于一个十几岁的孩子，又何尝不是呢!有句话说得好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师.“老师们，平等地对待每一个学生吧!说不定奇迹会出现. 上面我说的都是学生眼中的师德，说的叶在理.老师之间的师德又是怎样的呢?我觉得教师与教师之间团结协作，相互尊重是很重要的团结的学生，团结的老师，团结的师生才能成就一个完整的团结的班集体，而作为班级主心骨的班主任在这方面要担负起很重要的责任.班主任不仅要和学生，老师把关系搞好，更要协调好学生与科任老师之间的关系.我是一名历史老师，还没当老师之前，我就听说过，史地生三科老师的地位远没有语数英那么好.在初中，人们把史地生三门划作副科，一直没受到重视.甚至有听说过对这三门学科存在着歧视，连带着这些学科的老师.但是，史地生要中考要高考，这是谁都知道的我教初一高一高二的历史，通过对高一高二的教学，我清楚地知道初中历史的基础对高中有多么地重要，所以我告诉学生，换一种思想，不要把史地生作为副科.应该认真对待，同样要有这种想法，对历史科对历史老师给出同样的地位和尊重.
“学高为师，身正为范.“作为老师，就应该以自己作为榜样，让学生学习.《中学生教师职业道德规范》把师德分为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表.简单的32个字，却蕴含着无限的深意.希望所有的老师们不仅要知道这些准则，还要把他们付诸于实践中.大家一起努力，为教师这一职业创造出一个美好的未来，真正做到人类灵魂的工程师，谢谢!
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